SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Miguel recibió un dinero de una junta, y desea invertir su dinero en la venta de frazadas,
aprovechando la época de invierno que se vive en su ciudad. Si se contactó con dos mayoristas
de Lima, Mayorista 1: Le ofrece cada frazada a S/ 50.00 incluido IGV, y el mayorista 2: Le
ofrece cada frazada a S/ 45.00 sin IGV. A partir de la información responde: a) ¿A cuál de los
dos mayoristas debe comprar Miguel? b) Si al final Miguel le compra al mayorista que le vende
a menor precio. ¿A cuánto debe él, vender cada frazada para ganar un 25%? c) Si finalmente
Miguel vendió cada frazada a S/ 55,00 soles ¿Qué porcentaje ganó?

FASE 01: COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) ¿A cuánto le vende el mayorista 1 cada frazada a Miguel?

Opción 1 = s/. 50.00 c/u incluye Igv.
Opción 2 = s/. 45.00 c/u sin Igv., por lo tanto, Pv= s/. 45.00 x 1.18 = s/. 53.10
Le conviene la opción 1

b) b) ¿A cuánto le vende el mayorista 2 cada frazada a Miguel?

Opción 2 = s/. 45.00 c/u sin Igv., por lo tanto, Pv= s/. 45.00 x 1.18 = s/. 53.10

c) c) ¿Cuánto es el porcentaje del IGV?

Impuesto general a las ventas = 18 %

d) d) ¿Cuánto quiere ganar Miguel por cada frazada?

Quiere ganar el 25 %
Opción 1 = s/. 50.00 x 0.25 = s/. 12.5

FASE 02: DISEÑAMOS ESTRATEGIA O PLAN PARA RESOLVER LA SITUACIÓN

SIGNIFICATIVA:

Describe tus estrategias: Comprar mas barato para ganar más. Implementar técnicas de
marketing.

FASE 03: EJECUTAMOS LA ESTRATEGIA O PLAN PARA RESOLVER LA

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) ¿A cuál de los dos mayoristas debe comprar Miguel?

- Cuanto, le ofrece el mayorista 1 con IGV: Opción 1 = s/. 50.00 c/u incluye Igv.
- Calculamos el precio que le ofrece el mayorista 2, incluido IGV:
Opción 2 = s/. 45.00 c/u sin Igv., por lo tanto, Pv= s/. 45.00 x 1.18 = s/. 53.10

Miguel debe comprar al mayorista 1 porque le vende más barato.

b) Si al final Miguel le compra al mayorista que le vende a menor precio. ¿A cuánto debe
él, vender cada frazada para ganar un 25%?

- ¿Cuánto es el precio de compra de cada frazada?: Opción 1 = s/. 50.00

- Calculamos el precio de venta para ganar un 25%: Pv = s/. 50.00 x 1.25 = s/.62.50

Miguel debe vender cada frazada en s/.62.50

c) Si finalmente Miguel vendió cada frazada a S/ 55,00 soles ¿Qué porcentaje ganó?

% ganancia = 100 x 5 / 55 = 9.10 %

Miguel ganó un 9.10 %

- ¿Cuánto es el precio de compra de cada frazada?

El precio de compra de cada frazada es de S/ 50,00

- Calculamos cuanto es S/ 55,00 de S/ 50,00

Es 109.10 %

REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:

1) Alejandro vendió dos celulares a S/ 920 cada uno. En uno perdió el 8% del costo y en el
otro ganó el 12% del costo. Al final, ¿cuánto perdió o ganó?

Resolver:

Celular 1: perdió = s/ 920.00 x 0.08 = s/ 73.60

Celular 1ganó = s/ 920.00 x 0.12= s/ 110.40

Ganancia = s/ 110.40 – s/ 73.60 = s/ 36.80

2) Un programa concurso convocó a un casting de canto durante tres días. Se sabe que
cada día se presentaron 25% más de participantes que el día anterior. Si el tercer día se
presentaron 250 participantes, ¿cuántos se presentaron en total?

Resolver:

Dia 3 = 250
Dia 2 = x = 250 / 1.25 =. 200

Dia 1 = Y = 200 / 1.25 =. 160

Total = 160 + 200 + 250 = 610

3) Al lavar un mantel, este se encogió 10% de ancho y 20% de largo. ¿En qué porcentaje
se redujo el área del mantel?

Resolver:
A=bxa=

A nueva = b x 0.90 x a x 0.80 =0.72 x b x a

A - A nueva = b x a - 0.72 x b x a = 0.28 b x a

Se redujo en un 28 %

4) Julián compró una laptop a S/ 1 500 soles, incluido IGV ¿Cuánto es el precio de la
laptop sin IGV?

Resolver:

Pc = S/ 1500.00 x 0.82 = S/ 1230.00

TAREA:

1) Un instituto realiza durante tres días la inscripción de estudiantes para el primer ciclo.
Se observa que cada día se inscribieron un 20% más que el día anterior. Si el último día se
inscribieron 360 jóvenes, ¿cuántos se inscribieron en total?
Dia 3 = 360

Dia 2 = x = 360 / 1.20 =. 300

Dia 1 = Y = 300 / 1.20 =. 250

Total = 360 + 300 + 250 = 910

2) Claudia vendió dos sacos a S/ 240 cada uno. En uno ganó el 20% y en el otro perdió el
20%., ¿Cuál fue la pérdida o ganancia por la venta de los sacos?

Saco 1: perdió = s/ 240.00 x 0.20 = s/ 48.00

Saco 2: ganó = s/ 240.00 x 0.20= s/ 48.00

Ganancia = s/ s/ 48.00– s/ s/ 48.00= s/ 00.00

3) Si el radio de un círculo aumenta 50%, ¿En qué porcentaje varía el área?

Radio = X

Área = π. X2

Radio nuevo = 1.5 X

Área nueva = π. (1.5 X) 2 = 2.25 π X2

% = 2.25 π X2 / π. X2. 100

% = 225 %

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Una empresa construyó un túnel que atraviesa un cerro y conecta los distritos limeños de
San Juan de Lurigancho y el Callao, tal como se observa en el gráfico. Teniendo como
información las medidas realizadas por los ingenieros.

FASE 01: COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) ¿Qué triángulos rectángulos están presentes en el grafico?

De 37° y 53°
 b) b) ¿Cuáles son los datos de la situación significativa?

Dos ángulos y la medida de un lado del triángulo.

c) c) ¿Qué te piden calcular en la situación significativa?

Determinar la longitud del túnel que une los dos distritos limeños.

FASE 02: DISEÑAMOS ESTRATEGIA O PLAN PARA RESOLVER LA SITUACIÓN

SIGNIFICATIVA:

Describe tus estrategias

Aplicar los teoremas de triángulos notables.

FASE 03: EJECUTAMOS LA ESTRATEGIA O PLAN PARA RESOLVER LA

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) A continuación, está el grafico lateral del cerro, coloca los ángulos y las medidas de
los triángulos rectángulos notables que se generan.

b) Dibujo del lado izquierdo del cerro y calcula la medida de los catetos AD y BD
 < BAD = 16o
< ABD = 74o

AB = 1050 = 25b entonces, b = 42

AD = 24 b = 24(42) = 1008 m

BD = 7b = 7(42) = 294 m

c) Dibujo del lado derecho del cerro y calcula la medida del cateto DC.
 < DBC = 53o
< DCB = 37o

BD = 294 m = 3b entonces, b = 98

BC = 5b = 5(98) = 490 m

DC = 4b = 4(98) = 392 m

d) Determinar la longitud del túnel que une los dos dos distritos limeños. (Longitud del
segmento AC)

AC = AD + DC = 1008 m + 392 m = 1400 m

REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:

1) Calcular el valor de “x”

 BD = 9 = 3b entonces, b = 3

ENTONCES:

X = 4b = 4(3) = 12

2) Una persona observa con un ángulo de 53° lo alto que es un edificio; si la persona
mide 1,72 metros y está ubicada a 8 metros de la base del edificio ¿Cuál es la altura en
metros del edificio?

Solución:
H = 4b

3b = 8 m entonces, b = 8/3

ENTONCES:

h = 4b = 4(8/3) = 10.67

ENTONCES:

Htotal = h + 1.72 = 10.67 + 1.72 = 12.39 m

TAREA:

1) Calcular la medida del segmento AC

Trazamos una altura BH

< BAH = 45o

< ABH = 45o

BH = 16

Entonces

AH = 16 m

a) Dibujo del lado derecho del cerro y calcula la medida del cateto HC.

< BCH = 53o

< CBH= 37o

BC = 20 m = 5b entonces, b = 4

HC = 3b = 3(4) = 12 m

BH = 4b = 4(4) = 16 m

b) Determinar la longitud del túnel que une los dos distritos limeños. (Longitud del
segmento AC)

AC = AH + HC = 16 m + 12 m = 28 m
2) Carol observa dos barcos desde la parte superior de un faro y quiere hallar cuál es la
distancia que hay entre los barcos.

AB = BC = 21 m = 3b

Entonces

b=7m

Por lo tanto:

BD = 4b = 4(7) = 28

Entonces:

BD - BC = 28 - 21 = 7 m

La distancia entre los barcos es 7 m

3) Desde la azotea de un edificio, Sara observa la parte más alta y la parte más baja de una
torre, tal como se muestra en la figura. Si Sara se encuentra a una distancia de 20 de la
torre, ¿cuál es la altura de la torre?
H = CD

CM = 20 m

Como:

AM = 20 m = n√3

Entonces:
n = 20 √3/3

Entonces:
MD = 20 √3/3

Entonces:

H = CD = MD + CM = 20 √3/3 + 20 m

H = 31.55 m
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Elaboramos llaveros peruanos:

Un grupo de estudiantes del 4to grado de la I.E. N°15285-C. “María Auxiliadora”, de Sullana,
elaboraran llaveros con temáticas peruanas para venderlos y así recaudar fondos para su
ceremonia de graduación 2024: Si la cantidad de llaveros que han elaborado es:

Y el precio de venta de cada llavero es:

A partir de la información, responde:

¿Cuánto dinero se recaudará, si las estudiantes logran vender todos los llaveros?

FASE 01: COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) ¿De qué trata la situación significativa?

Trata sobre ecuaciones y teoría de exponentes.

b) ¿Qué expresión representa la cantidad de llavero?

Producto de potencias de igual base y Potencia de un cociente

c) ¿Qué expresión representa el precio de venta de cada llavero?

FASE 02: DISEÑAMOS ESTRATEGIA O PLAN PARA RESOLVER LA
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Describe tus estrategias
Aplicar la teoría de leyes de exponentes

a) Calcula la cantidad de llaveros:

Expresa los números en bases de 7 y 11, seguidamente aplica las propiedades de

potenciación:

492 x+3 . 121x +5 . 3434 x−3

C=
77 2 x+7 . 49 4 x−5

4 x+6 2 x+10 12 x−9

7 .11 .7
C= 2 x+7 2 x+7 8 x−1 0
11 .7 .7

16 x−3 2 x +10
7 .11
C= 2 x+7 10 x−3
11 .7

6x 3
C=7 . 11

b) Calcula el precio de venta de cada llavero:

1 −( ) 1 −( ) 1 − ( 4 )
−1 −1 1
1 1 1 2 1/ 2
P={ 3 − 2 + }
3 2 4

❑
−3 −2 −1/2 1 /2
1 1 1
P={ − + }
3 2 4

P={33−22 +2 }1/ 2
 P={27−4+ 2}1/ 2

1 /2
P={25 }

P=5
4) ¿Cuánto dinero se recaudará, si los estudiantes logran vender todos los llaveros?

Dinero recaudado = 5∗76 x . 113

FASE 04: REFLEXIONAMOS SOBRE EL DESARROLLO DE LA SITUACIÓN

SIGNIFICATIVA:
En el desarrollo, ¿en qué proceso tuviste mayores dificultades? ¿Cómo lo superaste?
En los signos, pero lo supere con análisis del problema

REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:

1) Calcula el valor de

Resolver:
- Expresamos en factores algunas bases y aplicamos la potencia de un producto:

n+2 n+4
3 .3
n+ 3
=32 n−1
3

32 n+6 2 n−1
=3
3n+3
 n +3 2 n−1
3 =3

n−4
1=3
n−4=0
n=4

2) Halla el valor de:

B=3

3) Calcula el valor de

M = 625

4) Los científicos han descubierto un pequeño organismo que se divide en 2 cada 6

minutos. Si se coloca uno de estos en un recipiente a las 8:00 am. ¿A qué hora
habrá 128 organismos?

A LAS 8:42 am