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  • ACTIVIDADES 2 de Abril Lengua 4 Grado

    Cargado por

    Virginia Nazarena Mercado
    12 vistas4 páginas
    Este documento presenta información sobre poesía y rima para una actividad escolar sobre textos narrativos en el marco del Día del Veterano y de los Caídos en la Guerra de Malvinas. Explica los conceptos de rima consonante y rima asonante a través de ejemplos, e instruye a los estudiantes a registrar la información en sus carpetas y completar actividades como una sopa de letras y escribir una poesía sobre Malvinas.

    Descripción original:

    malvinizando las escuelas

    Título original

    ACTIVIDADES 2 de abril lengua 4 grado

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    ACTIVIDADES:

    Tema: Textos narrativos: La poesía.


    Eje Transversal: Malvinizando las Escuelas .Comprensión lectora
    ACTIVIDADA INICIAL

    El 2 de Abril fue un día muy especial para recordar,” Día del Veterano y de los caídos en
    la guerra de Malvinas” para ello trabajaremos desde el área de lengua, la Poesía y El
    texto narrativo: la biografía

    Lo primero que debes revisar e tu carpeta es el concepto de poesía y cuáles son sus
    partes o como está formada esta .Veras que una de las características que tiene es la
    RIMA. Para que conozcas un poco más acerca de esta voy a compartir esta información
    que debes agregar a tu carpeta.

    ALGUNOS EJEMPLOS

    pálida — cálida corazón — canción amor — candor rojo — enojo


    Podrás notar en estos ejemplos que la parte resaltada en color de las palabras es lo que
    marca la rima, pero ¿cómo sabes cuál es la última vocal tónica(acentuada)?
    Veamos un ejemplo:
    Si separamos en silaba: pá / li / da notaras que en ambos casos la última vocal
    cá / li /da tónica es la á (no hay otra vocal antes de esta
    que este acentuada.)
    A partir de la vocal a en ambas palabras se repiten á / l /i /d /a .
    Entonces la rima se encuentra en la última palabra de un verso , a partir de la
    última vocal tónica.
    Ahora te mostrare un ejemplo en un verso:

    Silvina mi ga/ lli/ na


    usa zapatitos de bai/ la/ ri/ na

    1
    se peina y se a /lis /ta
    igual que un ar/ tis/ ta
    y con su co/ pe/ te
    se hace un ro/ de/ te

    Rima consonante o perfecta


    Son rimas consonantes cuando en los versos se repiten los sonidos o fonemas en las
    vocales y consonantes a partir de la última vocal acentuada.
    Ejemplos en verso:
    “ Cada cinco de e/ne/ro,

    cada enero po/ní/a

    mi calzado ca/bre/ro

    en la ventana frí/a”

    A partir de la última vocal se repiten vocales y consonantes.

    Rima asonante o imperfecta


    Son rimas asonantes en un los versos cuando solo se repiten los sonidos o
    fonemas de las vocales a partir de la última vocal acentuada.
    Ejemplo en verso

    El establo se hizo vi/ vo ……


    2
    Y alargaron hasta el ni/ño

    como unbosque sa/cu/di/do

    A partir de la ultima vocal acentuada solo se repiten las vocales.

    Aprende un poquito mas…..

    Deberas registrar en tu carpeta las explicaciones y ejemplos del tema con fecha
    correspondiente a mes de abril.

    ACTIVIDADES

    2) COMPLETA

    3
    3) Busca en la sopa de letras las siguientes palabras.

    4) Como última actividad deberás inventar una poesía de dos versos con rimas consonantes
    referido a las islas Malvinas.

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