DC Electricista para Obra Civil - PROJOVEN

INSTITUTO NACIONAL
DE FORMACIÓN PROFESIONAL
INFOP
DISEÑO
CURRICULAR
POR
COMPETENCIA
LABORAL
ELECTRICISTA
DE OBRA CIVIL
B: 7411010 Grupo primario: Electricista de obras y afines

Instituto Nacional de Formación Profesional (INFOP) AUTORIDAD INSTITUCIONAL
División Técnico Docente Juan Diego Zelaya
Departamento de Docencia Director Ejecutivo
Unidad Diseño Curricular
EQUIPO DE TRABAJO
Dirección Técnica
Edgardo Valenzuela
Jefe División Técnico Docente
Coordinación Técnica Metodológica
Alba Tereza Gonzales

Coordinadora Unidad Diseño Curricular
Asesoría Técnica Metodológica
Alejandro Charre Montoya

Gladys Farge
Centro de Servicios CAPLAB-Perú
COMISIÓN TÉCNICA
Juan Miguel Sarmiento Turcios
Carlos Javier Valladares C.
Ángel Antonio Izaguirre B.
Instructores de Electricidad
INFOP Tegucigalpa
David Roberto Núñez

Abaid Abdiel Rosales
Nacis Ariel Galeano J.
José Amílcar Castillo
Efraín Domínguez M.
Contratistas independientes
Reynaldo Danilo Lozano S.

Empresa Nacional de Energía Eléctrica
Honduras INFOP
EQUIPO TÉCNICO
Diseño Curricular por Competencia Laboral del “Electricista de Obra Proyecto PROJOVEN
Civil”, 1era. edición, Tegucigalpa, (INFOP), agosto, 2014 Alfredo Astorga Bastidas
Susana Ferrera Mendoza
Pág. 64. Carlomagno Amaya B.
Transcripción
Alba Gonzales
Con apoyo del proyecto PROJOVEN auspiciado por la Agencia Suiza
para la Cooperación y el Desarrollo COSUDE.
Diseño: Comunica
© 2014 (INFOP-UDC)
Tegucigalpa, M.D.C., Honduras, C.A.
Los interesados pueden reproducir parte de esta publicación a condiciones de que citen la fuente de origen.
En lo referente a la reproducción total o traducción de esta publicación, deberá dirigirse la correspondiente solicitud al INFOP,
Apartado Postal 3235, Tegucigalpa, M.D.C. Honduras.
Por ser un documento didáctico, es recomendable comprender el uso e interrelación de los elementos que lo integran.
Las publicaciones del INFOP pueden obtenerse en sus oficinas, en los diferentes lugares donde estas funcionan.
Instituto Nacional de Formación Profesional (INFOP) – Unidad de Diseño Curricular 3
Contenido
Autorización / 5
Agradecimiento / 6
Introducción / 7
I. Información general / 8
II. Perfil profesional por competencia laboral del Electricista de Obra Civil / 9
llPerfil profesional / 10
III. Contenido modular / 11
IV. Itinerario de formación profesional Electricista de Obra Civil / 13
V. Mapa del diseño curricular / 14
VI. Cuadros programas modulares / 16

llMódulo 01: Instalación de sistemas eléctricos en residencia / 17
llMódulo 02: Instalación de sistemas eléctricos en edificios
(residenciales, industriales y otros) / 26
llMódulo 03: Instalación de sistemas eléctricos en redes de distribución / 36
llMódulo 04: Gestión y administración de recursos y servicios
en instalaciones eléctricas / 46
VII. Estrategias metodológicas para el planeamiento didáctico / 54

llEstrategias de enseñanza aprendizaje / 54
llRequerimiento de recursos / 54
Anexos / 56
1. Disposiciones didácticas de aplicación / 56
2. Disposiciones administrativas / 57
3. Vocabulario técnico / 59
4 Lista de materiales, equipo y herramientas a usar / 61
4 Diseño curricular por competencia laboral del Electricista de Obra Civil
Autorización
El Instituto Nacional de Formación Profesional, a través de la División Técnico

Docente, por medio de la presente AUTORIZA la emisión y uso del presente DISEÑO
CURRICULAR POR COMPETENCIA LABORAL DEL “ELECTRICISTA DE OBRA
CIVIL”, cuyo contenido técnico cuenta con los conocimientos de los expertos y
técnicos de la ocupación y con los elementos que señala la metodología del Diseño
Curricular, dándole una vigencia de 3 años.
En fe de lo cual firmo y sello a los veinticinco días del mes de noviembre

de dos mil catorce.
Edgardo Valenzuela Torres

Jefe División Técnico Docente
INFOP
Agradecimiento
Agradecemos a la Cámara Hondureña de la Industria de la Construcción (CHICO)

por su contribución en la implementación del Proyecto y la elaboración del Programa
Curricular.
Al Comité Técnico del Sector Construcción integrado por los ingenieros

Manuel Bustamante, Gustavo Boquín, Carlos Ávila, Silvio Larios y Vivian Núñez, en
representación de la CHICO; al Centro Asesor para el Desarrollo de los Recursos
Humanos (CADERH), representado por la ingeniera Gabriela Aguilar; y al Instituto
Nacional de Formación Profesional (INFOP), representado por la licenciada Leslie
Abigail Manzanares, por su dirección estratégica en la ejecución del Proyecto.
A la Agencia Suiza para la Cooperación y el Desarrollo COSUDE que, a través

del proyecto PROJOVEN, ha brindado los apoyos necesarios para la elaboración
del diseño curricular con enfoque por competencia laboral, en la ocupación del
Electricista de Obra Civil.
Esperamos seguir contando con su valiosa y oportuna cooperación para el

desarrollo y engrandecimiento del país.
Introducción
El presente documento contiene los lineamientos técnicos pedagógicos por
competencia laboral a seguir en los procesos de formación y capacitación del
recurso humano, que demanda el sector productivo en grupo primario: Electricista
de obras y afines, en la ocupación del Electricista de Obra Civil.
Patentizamos nuestro agradecimiento a las empresas que permitieron la participación

de su personal, con cuyo consenso se logró la elaboración del análisis ocupacional
participativo (AOP), con la asesoría de personal técnico del Centro de Servicios
para la Capacitación Laboral y el Desarrollo (CAPLAB-Perú), la que sirvió de base
para elaborar este currículo.
El Departamento de Docencia, a través de La Unidad de Diseño Curricular, ha

consolidado este diseño tomando como referente el perfil profesional que fue
elaborado con los resultados de la consulta técnica realizada a propietarios y
técnicos de varias empresas, quienes han hecho aportes técnicos importantes
para el programa.
El currículo está desglosado en módulos instruccionales representativos de las

unidades de competencia que deberán alcanzar al final del proceso de enseñanza-
aprendizaje.
La vigencia de este documento será de tres años, hasta que sea actualizado o
se sustituya por otro con autorización de la División Técnico Docente del INFOP.
I. Información general
A. Sector: Industrial
B. Grupo primario: Electricista de obras y afines
C. Ocupación: Electricista de Obra Civil
D. Requisitos: ll Haber aprobado el proceso de selección establecido por el INFOP

ll Haber cursado noveno grado
ll 18 a 30 años de edad
E. Formas de ll Formación por Competencia

entrega: ll Certificación por Competencia
– Presencial
– Individualizada
F. Duración: 440 horas
G. Módulos: M-01 Instalación de sistemas eléctricos en residencia

M-02 Instalación de sistemas eléctricos en edificios (residenciales, industriales
y otros)
M-03 Instalación de sistemas eléctricos en redes de distribución
M-04 Gestión y administración de recursos y servicios en instalaciones eléctricas
II. Perfil profesional por competencia

laboral del Electricista de Obra Civil
A. Sector: Industrial
B. Grupo primario: Electricista de obras y afines
C. Código: B: 7411010
D. Ocupación: Electricista de Obra Civil
E. Competencia Instalar y realizar mantenimiento de sistemas eléctricos en residencias, edificios,

general: fábricas y redes de distribución, aplicando las normas establecidas en el
código eléctrico, trabajando bajo medidas de seguridad y con alto sentido de
responsabilidad.
F. Conocimientos: Lectura e interpretación de simbologías, escalas y accesorios mostrados en

el plano, simbología de materiales, canalización, alambrado y rotulación de
conductores, instalación de transformadores eléctricos, sistemas de acometida,
sistemas de medición, sistemas de generación de energía eléctrica de respaldo,
dispositivos de iluminación y fuerza, sistemas de comunicación y alarmas,
redes eléctricas de distribución, hincado y aplomado de postes de redes de
distribución, vestido de postes y colocación de retenidas, tendido y tensado de
líneas primarias y secundarias, sistemas de iluminación en postes, diagrama
unifiliar o multifiliar, costos y presupuestos, gestión financiera, medidas de
seguridad.
G. Destrezas y ll Habilidad en el manejo de herramientas.

habilidades: ll Habilidad en el uso de equipo de seguridad.
ll Habilidad para cortar material.
ll Habilidad para interpretar planos.
ll Habilidad en el alambrado y rotulación de conductores.
ll Habilidad en la instalación de los diferentes sistemas eléctricos.
H. Evidencias ll Honesto l Responsable l Ordenado

socio-afectivas: ll Puntual l Dispuesto al trabajo l Observador
ll Cooperador l Comunicativo l Innovador
ll Comprometido l Solidario l Respetuoso
ll Dinámico
I. Certificación: Se certificará a los participantes que al ser evaluados en teoría y práctica

aprueben satisfactoriamente todos los módulos y que cumplan con los requisitos
establecidos en la norma.
J. Perfil Nivel académico: Bachiller Técnico en Electricidad.

profesional Como docente: Tener formación metodológica y experiencia docente
y académico en formación profesional.
del instructor Experiencia profesional: 3 años como técnico en electricidad,
del currículo: con experiencia comprobada en el sector en instalaciones en edificios;
5 años como electricista liniero de distribución o transmisión.
Perfil profesional
1. Competencia general De respuesta a contingencias:
Instalar y realizar mantenimiento de sistemas ll Actuar con iniciativa, creatividad y flexibilidad,
eléctricos en residencias, edificios, fábricas y solucionando con rapidez los imprevistos
redes de distribución, aplicando las normas y contingencias de trabajo.
establecidas en el código eléctrico, trabajando
con medidas de seguridad y alto sentido de De responsabilidad y autonomía:
responsabilidad. ll Responder ante eventualidades técnicas y
contingencias aportando soluciones.
ll Resolver conflictos profesionales para dar
2. Capacidades profesionales soluciones rápidas y eficientes a las situaciones
De organización: presentadas, con flexibilidad para escuchar
ll Determinar el trabajo a realizar, seleccionando ideas.
materiales y herramientas a utilizar, a partir de ll Actuar con iniciativa propia y responsabilidad,
la interpretación de planos eléctricos. para prevenir contingencias de trabajo y de
ll Planificar su trabajo, calcular costos de seguridad.
materiales y accesorios y mano de obra.
ll Elaborar presupuesto y realizar firma de De responsabilidad y autonomía:
contratos respetando las normas vigentes. ll Tomar decisiones a su nivel respecto al
ll Aplicar y supervisar las normas de seguridad e trabajo a realizar de acuerdo al plano eléctrico,
higiene personal y laboral de acuerdo a normas especificaciones técnicas, manuales de
vigentes (uso de indumentaria, equipos y equipos, uso de materiales adecuados, control
medios de seguridad). de calidad, uso de equipos, herramientas
y medios de seguridad.
De relación y comunicación: ll Dar cuenta a su jefe inmediato del avance
ll Gestionar con sus superiores la asignación y contingencias de trabajo.
de recursos para la ejecución de las tareas ll Solicitar asistencia técnica al profesional a
asignadas. cargo y/o otros trabajadores involucrados en la
ll Trabajar en equipo con sus superiores y ejecución de la obra para la toma de decisiones
compañeros de labores asignados para el logro o cuando se presenten problemas
óptimo del trabajo a realizar. o imprevistos de trabajo.
ll Realizar seguimiento a la ejecución de las ll Brindar orientaciones y supervisar el
tareas asignadas y reportar avance. desempeño de los trabajadores a su cargo.
ll Entregar reporte de trabajo culminado y
asegurar conformidad de servicio.
III. Contenido modular

Tiempo
Módulo Contenido Electricista de Obra Civil
(horas)
M-01 INSTALACIÓN DE SISTEMAS ELÉCTRICOS EN RESIDENCIA
• Realizar lectura e interpretación de simbología, escalas y accesorios mostrados en planos 10
eléctricos con uso de software.
• Seleccionar y cuantificar los accesorios, materiales, herramientas y equipos a utilizar en la obra. 8
• Realizar canalización, alambrado y rotulación de conductores según circuito. 22
• Instalar transformadores eléctricos, sistemas de acometida, medición y protección, verificando 28
su funcionamiento.
• Instalar sistemas de generación de energía eléctrica de respaldo (generador, solar, baterías, 12
híbridos).
• Instalar sistemas de iluminación y fuerza (circuito general y circuitos especiales), verificando su 28
funcionamiento.
• Instalar sistemas de comunicación, de alarma y seguridad (cerco eléctrico y monitoreo), 8
verificando su funcionamiento.
• Realizar prueba general de funcionamiento de las instalaciones eléctricas y corrección de fallas 8
detectadas.
• Realizar mantenimiento y reparaciones eléctricas en residencia. 6
TOTAL 130
INSTALACIÓN DE SISTEMAS ELÉCTRICOS EN EDIFICIOS
M-02
(RESIDENCIALES, INDUSTRIALES Y OTROS)
• Realizar lectura e interpretación de simbología, escalas y accesorios mostrados en planos 8
eléctricos de edificios residenciales, industriales y otros (simbología y accesorios mostrados)
con uso de software.
• Seleccionar y cuantificar los accesorios, materiales, herramientas y equipos a utilizar 4
en instalaciones eléctricas de obra civil de edificios.
• Realizar coordinación y supervisión de canalización, alambrado y rotulación de conductores 16
en edificios, según circuito.
• Instalar transformadores eléctricos, sistemas de acometida y medición en edificios, verificando 16
su funcionamiento.
• Instalar sistemas de protección y generación de energía eléctrica de respaldo (generador, solar, 6
a baterías, híbridos) en edificios.
• Instalar sistemas de iluminación y fuerza (circuito general y circuitos especiales) en edificios, 22
verificando su funcionamiento.
• Instalar sistemas de comunicación, de alarma y seguridad (cerco eléctrico y monitoreo) 12
en edificios, verificando su funcionamiento.
• Realizar prueba general de funcionamiento de las instalaciones eléctricas en edificios 8
y corrección de fallas detectadas.
• Realizar mantenimiento y reparaciones eléctricas en edificios, y elaboración de registro histórico. 8
TOTAL 100
INSTALACIÓN DE SISTEMAS ELÉCTRICOS EN REDES

M-03
DE DISTRIBUCIÓN
• Realizar lectura e interpretación de planos de redes eléctricas de distribución. 10
• Seleccionar y cuantificar los materiales, accesorios, herramientas y equipos. 12
• Realizar levantamiento de puntos de referencia para instalaciones de redes de distribución. 4
• Realizar hincado, aplomado de postes de redes de distribución. 10
• Realizar vestido de postes y colocación de retenidas. 30
• Realizar tendido y tensado de líneas primarias y/o secundarias. 24
• Instalar sistemas de iluminación en postes. 6
• Instalar transformadores y sistema de protección. 26
• Realizar pruebas de funcionamiento de red de distribución. 8
TOTAL 130
GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS Y SERVICIOS
M-04
EN INSTALACIONES ELÉCTRICAS
• Elaborar e interpretar diagrama unifilar o multifilar de la instalación eléctrica. 16
• Determinar el trabajo a realizar y tiempo de ejecución. 8
• Seleccionar y cuantificar el tipo y la cantidad de accesorios, materiales, herramientas 16
y equipos a utilizar en la obra.
• Calcular los costos y elaborar el presupuesto de instalación eléctrica según plano 20
y especificaciones técnicas del trabajo a realizar.
• Elaborar contratos, gestión financiera y de recursos de instalaciones eléctricas en obra civil. 6
• Brindar orientación técnica y de seguridad al personal contratado. 4
• Realizar control, supervisión y reporte del avance de trabajo. 6
• Realizar informe sobre contingencias, medidas de seguridad durante el trabajo de instalaciones 4
eléctricas y entrega de obra al contratante, recabando conformidad.
TOTAL 80
TOTAL DE LA FORMACIÓN 440
IV. Itinerario de formación profesional

Electricista de Obra Civil
E M-01 M-02 M-03 M-04 B: 7411010
Código Ocupación Simbología Descripción
B: 7411010 Electricista de Obra Civil

E Entrada
Módulo Nombre
Módulo
Instalación de sistemas eléctricos
M-01
en residencia
Salida plena
M-02 en edificios (residenciales,
industriales y otros) Salida parcial

M-03 Ruta de formación
en redes de distribución
Gestión y administración Nivel de
M-04 de recursos y servicios en complejidad
instalaciones eléctricas
V. Mapa del diseño curricular

Electricista de Obra Civil: total 440 horas
Unidad didáctica I: Unidad didáctica II: Unidad didáctica III: Unidad didáctica IV: Unidad didáctica V:
Realizar la lectura Seleccionar Realizar canalización, Instalar Instalar sistemas de
e interpretación de y cuantificar alambrado y transformadores generación de energía
simbología, escalas y los accesorios, rotulación de eléctricos, sistemas eléctrica de respaldo
accesorios mostrados materiales, conductores según de acometida, (generador, solar,
en planos eléctricos herramientas circuito. medición y protección, baterías, híbridos).
con uso de software. y equipos a utilizar verificando su
Instalación en la obra. funcionamiento.
Módulo 01:
Horas: 130
de sistemas Horas: 10 Horas: 08 Horas: 22 Horas: 28 Horas: 12

eléctricos en
residencia Unidad didáctica VI: Unidad didáctica VII: Unidad didáctica VIII: Unidad didáctica IX:
Instalar sistema de Instalar sistemas de Realizar prueba Realizar
iluminación y fuerza comunicación, de general de mantenimiento
(circuito general y alarma y seguridad funcionamiento de y reparaciones
circuitos especiales), (cerco eléctrico las instalaciones eléctricas en
verificando su y monitoreo), eléctricas y corrección residencia.
funcionamiento. verificando su de fallas detectadas.
funcionamiento.
Horas: 28 Horas: 08 Horas: 08 Horas: 06
Realizar lectura Seleccionar Realizar coordinación Instalar Instalar sistemas
e interpretación y cuantificar y supervisión transformadores de protección y
de simbología, accesorios, de canalización, eléctricos, sistemas generación de energía
escalas y accesorios materiales, alambrado y de acometida y eléctrica de respaldo
mostrados en planos herramientas y rotulación de medición en edificios, (generador, solar,
eléctricos de edificios equipos a utilizar conductores en verificando su baterías, híbridos) en
residenciales, en instalaciones edificios, según funcionamiento. edificios.
industriales y eléctricas de obra civil circuito.
Instalación otros (simbología y de edificios.
de sistemas accesorios mostrados)
Módulo 02:
Horas: 100
eléctricos con uso de software.

en edificios Horas: 06
(residenciales,
industriales Unidad didáctica VI: Unidad didáctica VII: Unidad didáctica VIII: Unidad didáctica IX:
y otros)
Instalar sistema de Instalar sistemas de Realizar prueba Realizar
iluminación y fuerza comunicación, de general de mantenimiento
(circuito general y alarma y seguridad funcionamiento de y reparaciones
circuitos especiales) (cerco eléctrico las instalaciones eléctricas en edificios,
en edificios, y monitoreo) en eléctricas en edificios y elaboración de
verificando su edificios, verificando y corrección de fallas registro histórico.
funcionamiento. su funcionamiento. detectadas.

Realizar vestido de
Realizar lectura e Seleccionar y Realizar levantamiento Realizar hincado,
postes y colocación
interpretación de cuantificar materiales, de puntos de aplomado de
de retenidas.
planos de redes accesorios, referencia para postes de redes de
eléctricas de herramientas instalaciones de redes distribución.
Instalación
distribución. y equipos. de distribución.
Módulo 03:
de sistemas
Horas: 130
eléctricos Horas: 10 Horas: 12 Horas: 04 Horas: 10 Horas: 30

en redes de
Unidad didáctica VI: Unidad didáctica VII: Unidad didáctica VIII: Unidad didáctica IX:
distribución
Instalar sistemas de
Realizar tendido y Instalar Realizar pruebas de
iluminación en postes.
tensado de líneas transformadores funcionamiento de red
primarias y/o y sistema de de distribución.
secundarias. protección.

Elaborar e interpretar Determinar el trabajo Seleccionar y Calcular costos Elaborar contratos,
diagrama unifilar a realizar y tiempo de cuantificar el y elaborar el gestión financiera
o multifilar de la ejución. tipo y la cantidad presupuesto de y de recursos
instalación eléctrica. de accesorios, instalación eléctrica de instalaciones
materiales, según plano y eléctricas en obra
herramientas especificaciones civil.
y equipos a utilizar técnicas del trabajo a
Gestión y en la obra. realizar.
administración Horas: 16 Horas: 08 Horas: 16 Horas: 20 Horas: 06
Módulo 04:
Horas: 80
de recursos
y servicios en Unidad didáctica VI: Unidad didáctica VII: Unidad didáctica VIII:
instalaciones Brindar orientación Realizar control, Realizar informe
eléctricas técnica y de supervisión y reporte sobre contingencias,
seguridad al personal del avance de trabajo. medidas de seguridad
contratado. durante el trabajo
de instalaciones
eléctricas y entrega
de obra al contratante,
recabando
conformidad.
Horas: 04 Horas: 06 Horas: 04

VI. Cuadros programas modulares

Diseño Curricular de la Calificación
DATOS GENERALES DE LA CALIFICACIÓN
Código: B: 7411010 Título: ELECTRICISTA DE OBRA CIVIL
Objetivo de la calificación: Instalar y realizar Perfil de salida: Desarrolla sus actividades profesionales en
mantenimiento de sistemas eléctricos en residencias, pequeñas, medianas o grandes empresas de construcción,
edificios, fábricas y redes de distribución aplicando las en las instalaciones eléctricas de las mismas.
normas establecidas en el código eléctrico, trabajando con El electricista de obra civil realiza instalaciones en
medidas de seguridad y con alto sentido de responsabilidad. residencias, edificios, fábricas y redes de distribución,
aplicando las normas establecidas en el código eléctrico.
Requisitos de entrada: Haber cursado noveno grado
Duración: 440 horas Horas teóricas: 132 Horas prácticas: 308
Fecha de aprobación: noviembre de 2014 Tiempo de revisión: 2 años
Fecha de publicación: noviembre de 2014 No. de revisión: primera

Tipo de Sector: Industrial Grupo primario: Electricista de obras y afines
calificación:
Nacional
Código: Módulos que conforman la calificación:
M-01 Instalación de sistemas eléctricos en residencia
M-02 Instalación de sistemas eléctricos en edificios (residenciales, industriales y otros)
M-03 Instalación de sistemas eléctricos en redes de distribución
M-04 Gestión y administración de recursos y servicios en instalaciones eléctricas
Módulo 01
Instalación de sistemas eléctricos en residencia
Objetivo general del módulo: Al finalizar el módulo, los (las) participantes serán competentes en instalar
sistemas eléctricos residenciales a partir de la lectura e interpretación de
planos eléctricos, con uso de herramientas, maquinarias y equipos según
especificaciones técnicas, trabajando en condiciones de seguridad e higiene
laboral.
Prerrequisitos: Haber cursado noveno grado
Duración del módulo: 130 horas Horas teóricas: 39 Horas prácticas: 91
Realizar lectura e interpretación de simbología,
Unidad didáctica 01: escalas y accesorios mostrados en planos eléctricos
con uso de software
Tiempos propuestos: 10 horas Horas teóricas: 4 / Horas prácticas: 6
Objetivo de la unidad didáctica: Al finalizar la unidad didáctica, los participantes serán competentes en leer e
interpretar planos eléctricos de residencias, identificando simbología, escalas
del plano, y haciendo uso de software apropiado.
CONTENIDOS HORAS
Objetivos de Criterios de
Saber Saber hacer Saber ser T P
aprendizaje evaluación
Leer e interpretar • Simbología • Identificar la • Analítico: • Identifica, 4 6
planos eléctricos, eléctrica. simbología capacidad de nombra y ubica
identificando • Unidades de utilizada en reflexión que le distintos símbolos
simbología, escalas medida en el planos eléctricos. permite visualizar eléctricos
y accesorios sistema métrico y • Determinar a fondo un tema presentes en un
mostrados en sistema inglés. distancias en el y, a partir del plano eléctrico.
planos eléctricos, plano utilizando análisis, tomar • Calcula las
con uso de software • Escala. decisiones.
el escalímetro. distancias
apropiado. • Definición. • Preciso: realiza representadas en
• Utilizar software
• Representación de diseño de su trabajo un plano a partir
de escalas. planos eléctricos con claridad y del escalímetro.
(AutoCAD o Visio) exactitud. • Realiza ejercicios
• Software.
para leer planos de lectura
• Visio.
eléctricos. de planos
• AutoCAD. eléctricos con
uso de software
(AutoCAD, Visio).
• Demuestra
capacidad de
observación
y análisis.
Seleccionar y cuantificar los accesorios, materiales,

Unidad didáctica 02:
herramientas y equipos a utilizar en la obra
Al finalizar la unidad didáctica, los participantes serán competentes en
Objetivo de la unidad didáctica: seleccionar y cuantificar accesorios, materiales herramientas y equipos a
utilizar en la obra según plano eléctrico.
Contenidos Horas
Seleccionar • Simbología de • Identificar • Analítico: • Cuantifica 4 4
y cuantificar materiales y materiales y capacidad de materiales y
accesorios, accesorios. accesorios según reflexión que le accesorios
materiales • Tipos y la simbología permite visualizar mostrados en
herramientas y características mostrada en el a fondo un tema el plano con el
equipos a utilizar en de materiales plano. y, a partir del uso de software
la obra según plano y accesorios • Registrar en análisis, tomar (AutoCAD, Visio).
eléctrico. utilizados en una tabla los decisiones. • Selecciona las
instalaciones materiales y • Preciso: realiza herramientas y
eléctricas. accesorios a su trabajo equipo necesario
• Tipos de utilizar indicando con claridad y óptimo para
actividades totales, según y exactitud. desarrollar la
o tareas tipo mostrado en instalación
frecuentes en el plano. eléctrica.
una instalación • Determinar el • Enlista las
eléctrica. trabajo a realizar. actividades a
• Herramientas y • Identificar desarrollar en
equipos utilizados herramientas la instalación
en instalaciones y/o equipo a eléctrica.
eléctricas. utilizar según • Cuantifica
los materiales materiales,
y dispositivos a accesorios,
instalar. herramientas y
• Verificar el equipo requerido,
estado y verificando su
funcionamiento funcionamiento.
de cada • Demuestra
herramienta y/o capacidad de
equipo. observación y
análisis.
Realizar canalización, alambrado y rotulación

de conductores según circuito
Al finalizar la unidad didáctica, los participantes serán competentes en
Objetivo de la unidad didáctica: canalizar, alambrar y rotular conductores en instalaciones eléctricas según
plano y cumpliendo normas de seguridad.
Contenidos Horas
Canalizar, • Canalizaciones • Trazar la • Ordenado: • Realiza bosquejo 5 17
alambrar y rotular para ruta para la establece de la ubicación
conductores en instalaciones instalación de la y/o respeta que tendrán las
instalaciones eléctricas. canalización. prioridades y canalizaciones,
eléctricas según • Conductores • Instalar la secuencia en los considerando
plano y cumpliendo eléctricos. canalización procedimientos factores de
normas de según ruta para efectuar una estética y
seguridad. • Circuitos tarea. distancias.
derivados. trazada.
• Elaborar • Responsable: • Fija
• Normas de realiza el trabajo canalizaciones
seguridad. diagrama
multifilar de cada de acuerdo con usando los
circuito. los estándares accesorios
de calidad y materiales
• Identificar requeridos. adecuados,
cantidad y calibre respetando
de conductor por medidas de
tubería, según seguridad.
plano.
• Utiliza calibre
• Introducir de conductor
conductores adecuado.
en las
canalizaciones. • Hace uso del
área útil de las
• Rotular canalizaciones.
conductores
según circuito • Rotula
especificado en conductores
el plano y en según circuito
cada caja de sin error.
conexiones.
Instalar transformadores eléctricos, sistemas de acometida,

medición y protección, verificando su funcionamiento
Al finalizar la unidad didáctica, los participantes serán competentes en instalar
Objetivo de la unidad
transformadores eléctricos, sistemas de acometida, medición y protección, verificando su
didáctica:
funcionamiento, a partir de planos eléctricos, y cumpliendo normas de seguridad.
Tiempos propuestos:
Horas teóricas: 8 / Horas prácticas: 20
28 horas
Contenidos Horas
Instalar • Transformadores • Instalar • Ordenado: • Nombra, 8 20
transformadores de distribución. transformadores. establece identifica
eléctricos, sistemas • Bases de • Identificar y/o respeta y conecta
de acometida, medición. el lugar de prioridades y diferentes
medición y instalación del secuencia en los tipos de
protección, • Instrumentos procedimientos transformadores
de medición transformador(es)
verificando su según plano. para efectuar una de distribución.
funcionamiento, eléctrica. tarea.
• Construir • Nombra,
a partir de planos • Servicio de • Responsable: identifica
eléctricos, y entrada. y/o utilizar la
estructura realiza el trabajo y conecta
cumpliendo normas de acuerdo con diferentes bases
• Herramientas adecuada
de seguridad. los estándares de medición
y equipo para para colocar el
instalación de transformador de calidad eléctrica.
transformadores. siguiendo normas requeridos. • Conecta
• Dispositivos de de seguridad. • Seguro: muestra dispositivos de
protección. • Instalar firmeza en protección del
dispositivos de la toma de transformador
• Normas de
protección del decisiones, aplicando normas
seguridad.
transformador confianza en sí de seguridad.
según su tipo. mismo y en lo • Realiza
que hace. mediciones
• Revisar estado
físico del de diferentes
transformador. magnitudes
eléctricas en el
• Fijar el transformador.
transformador y
conectar bornes • Instala base de
primarios, medición según
secundarios y normas.
puesta a tierra • Realiza diferentes
según norma. mediciones
• Energizar circuito de prueba en
primario y realizar la base de
pruebas de medición.
voltaje en bornes
secundarios.
Instalar transformadores eléctricos, sistemas de acometida,

medición y protección, verificando su funcionamiento
Contenidos Horas
• Instalar sistema • Selecciona
de medición y dispositivo
acometida. de protección
• Identificar lugar adecuado para la
de instalación de instalación del o
base de medición los circuitos.
según plano. • Conecta
• Instalar base de dispositivo
medición. de protección
siguiendo normas
• Instalar de seguridad.
acometida
aplicando • Realiza
medidas de pruebas de
seguridad. funcionamiento
en dispositivo de
• Realizar prueba protección.
al voltaje en
bornes de la base
de medición.
• Instalar sistemas
de protección.
• Ubicar lugar de
dispositivos de
protección según
plano eléctrico.
• Instalar panel de
protección.
• Canalizar,
alambrar y
conectar circuito
alimentador.
• Realizar
mediciones
eléctricas de
prueba en panel
de protección.
Instalar sistemas de generación de energía eléctrica

de respaldo (generador, solar, baterías, híbridos)
Al finalizar la unidad didáctica, los participantes serán competentes en instalar sistemas
de generación de energía eléctrica de respaldo (generador, solar, baterías, híbridos), a
didáctica:
partir de planos eléctricos, cumpliendo las normas de seguridad.
Contenidos Horas
Instalar sistemas • Equipos de • Identificar lugar • Ordenado: • Describe 4 8
de generación de generación de instalación establece diferentes tipos
energía eléctrica de energía de de sistema de y/o respeta de equipo de
de respaldo respaldo. respaldo según prioridades y generación
(generador, solar, • Interruptores de plano. secuencia en los de energía de
baterías, híbridos), transferencia. • Colocar sistema procedimientos respaldo.
a partir de de respaldo en el para efectuar una • Describe
planos eléctricos, • Normas de tarea.
seguridad. lugar indicado. diferentes tipos
cumpliendo • Responsable: de interruptores
las normas de • Instalar sistema
de transferencia. realiza el trabajo de transferencia
seguridad. de acuerdo con y realiza su
• Canalizar, los estándares conexión.
alambrar y de calidad
conectar sistema • Canaliza,
requeridos. alambra y
de respaldo.
• Seguro: muestra conecta sistema
• Realizar firmeza en de respaldo con
mediciones la toma de seguridad.
eléctricas de decisiones,
prueba en el • Realiza medición
confianza en sí de las diferentes
sistema de mismo y en lo
respaldo. magnitudes
que hace. eléctricas en
el sistema de
respaldo.
Instalar sistema de iluminación y fuerza (circuito general

y circuitos especiales), verificando su funcionamiento
Al finalizar la unidad didáctica, los participantes serán competentes en instalar sistema de
iluminación y fuerza (circuito general y circuitos especiales), verificando su funcionamiento
didáctica:
a partir de planos eléctricos, cumpliendo con las normas de seguridad.
Contenidos Horas
Instalar sistema de • Dispositivos • Identificar • Ordenado: • Enumera y enlista 8 20
iluminación y fuerza de iluminación dispositivos de establece diferentes tipos
(circuito general y para interiores y iluminación y y/o respeta de dispositivos
circuitos especiales), exteriores y su control según plano. prioridades y de iluminación
verificando su control. • Conectar y fijar secuencia en los y su control.
funcionamiento a • Tipos. dispositivos de procedimientos • Conecta y fija
partir de planos iluminación, control para efectuar una dispositivos de
eléctricos, • Características. tarea.
y protección según iluminación,
cumpliendo • Dispositivos de plano. • Responsable: control y
las normas de fuerza. realiza el trabajo protección según
seguridad. • Realizar pruebas
• Circuitos para el de cortocircuito. de acuerdo con plano.
control bombas los estándares • Enumera y define
de agua. • Energizar circuito de calidad
de iluminación, diferentes tipos
requeridos. de dispositivos
accionando los
dispositivos • Seguro: muestra de fuerza.
de control y firmeza en • Realiza pruebas
observando la toma de de cortocircuito
funcionamiento decisiones, en circuito de
de lámparas. confianza en sí iluminación
mismo y en lo y fuerza.
• Identificar que hace.
dispositivos de • Conecta
circuitos de fuerza dispositivos
y protección según sin error.
plano. • Realiza prueba de
• Conectar y fijar funcionamiento
dispositivos de del circuito
fuerza según plano. instalado.
• Realizar pruebas de • Conecta la
cortocircuito. bomba de agua
• Energizar el circuito utilizando el
y realizar medición control adecuado.
de voltaje en cada
dispositivo.
• Instalar sistemas de
bombeo de agua.
Instalar sistemas de comunicación, de alarma y seguridad

(cerco eléctrico y monitoreo), verificando su funcionamiento
de comunicación, de alarma y seguridad (cerco eléctrico y monitoreo), verificando su
didáctica:
funcionamiento.
Contenidos Horas
Instalar sistemas de • Dispositivos de • Identificar • Ordenado: • Enumera y define 2 6
comunicación, de comunicación y dispositivos de establece diferentes tipos
alarma y seguridad monitoreo (oral, comunicación y/o respeta de dispositivos de
(cerco eléctrico visual). según plano. prioridades y comunicación.
y monitoreo), • Dispositivos • Leer manual secuencia en los • Enumera y define
verificando su de alarmas de del equipo de procedimientos diferentes tipos
funcionamiento. seguridad y comunicación a para efectuar una de dispositivos
cerco eléctrico. instalar. tarea. de seguridad.
• Conectar y fijar • Responsable: • Conecta
dispositivos realiza el trabajo dispositivos sin
del sistema de de acuerdo con error.
comunicación. los estándares
de calidad • Realiza pruebas
• Activar dispositivo requeridos. de cortocircuito
de comunicación en circuito
observando el • Seguro: muestra de alarma y
funcionamiento del firmeza en seguridad.
equipo. la toma de
decisiones, • Realiza prueba de
• Identificar el tipo confianza en sí funcionamiento
de dispositivos de mismo y en lo del circuito
alarma y seguridad que hace. instalado.
según plano.
• Leer manual del
equipo de alarma
y seguridad a
instalar.
• Conectar y fijar
dispositivos del
sistema de alarma
y seguridad.
• Activar dispositivo
de sistema de
alarma y seguridad
observando el
funcionamiento del
equipo.
Realizar prueba general de funcionamiento de las

instalaciones eléctricas y corrección de fallas detectadas
Al finalizar la unidad didáctica, los participantes serán competentes en corroborar el
funcionamiento de las instalaciones eléctricas en general y corregir fallas detectadas,
didáctica:
cumpliendo normas de seguridad.
Contenidos Horas
Corroborar el • Tipos de prueba • Energizar cada • Ordenado: • Realiza 2 6
funcionamiento de en circuitos de uno de los establecer pruebas de
las instalaciones instalaciones circuitos. y/o respetar funcionamiento
eléctricas en eléctricas. • Realizar pruebas prioridades y en cada uno de
general y corregir • Fallas comunes eléctricas secuencia en los los circuitos de la
fallas detectadas, en circuitos (voltaje, procedimientos instalación.
cumpliendo normas eléctricos. continuidad, para efectuar una • Detecta fallas
de seguridad. corriente) en tarea. en la instalación
• Balance de
cargas eléctricas el circuito • Responsable: eléctrica.
monofásicas y alimentador y realizar el trabajo • Describe
trifásicas. en cada uno de acuerdo con procedimiento
de los circuitos los estándares para corregir
• Normas y derivados de la de calidad
medidas de fallas en circuitos
instalación. requeridos. eléctricos.
seguridad.
• Balancear cargas • Seguro: muestra • Balancea cargas
eléctricas en las firmeza en en la instalación
instalaciones. la toma de eléctrica.
• Detectar decisiones,
confianza en sí • Detecta posibles
posibles fallas y fallas y las
corregirlas. mismo y en lo
que hace. corrige.
• Precavido: actúa
con precaución
en la realización
de cada tarea
relacionada con
su trabajo, utiliza
las herramientas
y vestimenta
correctas.
• Cuidadoso:
realiza cada tarea
con precisión,
con delicadeza,
asegurándose de
haberlo hecho
bien.
Módulo 02
Instalación de sistemas eléctricos en edificios
(residenciales, industriales y otros)
Al finalizar el módulo, los (las) participantes serán competentes en instalar
sistemas eléctricos en edificios, a partir de la lectura del plano eléctrico,
Objetivo general del módulo: asegurando el funcionamiento y calidad del trabajo realizado según
especificaciones técnicas, trabajando en condiciones de seguridad e higiene
laboral.
Duración del módulo: 100 horas Horas teóricas: 33 / Horas prácticas: 67
Realizar lectura e interpretación de simbología,
escalas y accesorios mostrados en planos eléctricos
Unidad didáctica 01: de edificios residenciales, industriales y otros
(simbología y accesorios mostrados), con uso de
software
Objetivo de la unidad didáctica: Al finalizar la unidad didáctica, los participantes serán competentes en leer e
interpretar planos eléctricos de edificios residenciales, industriales y otros con
identificación de simbología, escalas del plano y uso de software apropiado.
CONTENIDOS HORAS
Leer e interpretar • Tipos de • Identificar la • Analítico: • Identifica, 2 6
planos eléctricos edificaciones simbología capacidad de nombra y ubica
de edificios y sus utilizada en reflexión que le distintos símbolos
residenciales, características planos eléctricos permite visualizar eléctricos
industriales y otros (residenciales, de edificaciones. a fondo un tema presentes en un
con identificación industriales, • Determinar y, a partir del plano eléctrico de
de simbología, otras). distancias en el análisis, tomar edificación.
escalas del plano, • Planos de obra, plano, por pisos decisiones. • Calcula las
y uso de software representación o zonas de la • Preciso: realiza distancias
apropiado. de pisos y zonas estructura de su trabajo con representadas en
de instalación en obra civil. claridad un plano a partir
planos eléctricos. • Utilizar software y exactitud. del escalímetro.
• Simbología de diseño de • Realiza ejercicios
eléctrica. planos eléctricos. de lectura
• Escala: (Autocad o Visio) de planos
representación para leer planos eléctricos de
de escalas eléctricos. edificaciones con
(vertical, uso de software
horizontal). (Autocad, Visio).
• Software: Visio, • Demuestra

Autocad. capacidad de
observación
y análisis.
Seleccionar y cuantificar los accesorios, materiales,

Unidad didáctica 02: herramientas y equipos a utilizar en instalaciones eléctricas
de obra civil de edificios
Al finalizar la unidad didáctica, los participantes serán competentes en seleccionar y
cuantificar accesorios, materiales herramientas y equipos a utilizar en instalaciones
didáctica:
eléctricas de obra civil de edificios, según plano eléctrico.
Contenidos Horas
Seleccionar • Simbología • Identificar • Analítico: capacidad • Cuantifica 2 4
y cuantificar de materiales materiales y de reflexión que le materiales y
accesorios, y accesorios accesorios permite visualizar a accesorios
materiales, utilizados en según la fondo un tema y, a mostrados
herramientas y edificaciones. simbología partir del análisis, en plano de
equipos a utilizar • Tipos y mostrada en el tomar decisiones. edificación con
en instalaciones características plano. • Preciso: realiza su uso de software
eléctricas de obra de materiales • Registrar en trabajo con claridad (Autocad, Visio).
civil de edificios, y accesorios una tabla los y exactitud. • Enlista las
según plano utilizados en materiales y actividades a
eléctrico. • Comunicación
instalaciones accesorios asertiva: desarrollar en
eléctricas de a utilizar capacidad para la instalación
edificaciones. indicando presentar ideas e eléctrica por
• Tipos de totales según instrucciones con pisos o áreas de
actividades tipo mostrado efectividad y sentido edificación.
o tareas en el plano y de la oportunidad • Selecciona las
frecuentes en piso o área de y para escuchar herramientas y
una instalación la edificación. activamente. equipo necesario
eléctrica en • Determinar Grado de y óptimo para
edificaciones. el trabajo a precisión, síntesis desarrollar la
• Herramientas y realizar por piso y claridad con el instalación
equipos utilizados o área de la que se transmite eléctrica.
en instalaciones edificación. información oral y • Cuantifica
eléctricas de • Identificar escrita, entendiendo materiales,
edificaciones. herramientas el impacto en la/ accesorios,
y/o equipo a el interlocutor herramientas y
utilizar según (adecúa su estilo equipo requerido,
los materiales de comunicación a por piso o área
y dispositivos a diferentes culturas de edificación.
instalar. organizacionales
con las que • Demuestra
• Verificar el interactúa). capacidad de
estado y observación y
funcionamiento • Honesto: actúa análisis.
correcto de forma honesta
de cada e íntegra en su
herramienta y/o puesto de trabajo.
equipo.
Realizar coordinación y supervisión de canalización,

Unidad didáctica 03: alambrado y rotulación de conductores en edificios,
según circuito
Al finalizar la unidad didáctica, los participantes serán competentes en coordinar y/o
supervisar la canalización, alambrado y rotulado de conductores en instalaciones
didáctica:
eléctricas de edificios según plano y cumpliendo normas de seguridad.
Contenidos Horas
Coordinar y/o • Trazado en • Trazar la ruta • Ordenado: • Realiza bosquejo 4 12
supervisar la edificaciones. adecuada para establecer de la ubicación
canalización, • Canalizaciones la instalación de y/o respetar que tendrán las
alambrado y para la canalización, prioridades y canalizaciones
rotulado de instalaciones según plano de secuencia en los en edificios,
conductores en eléctricas en la edificación. procedimientos considerando
instalaciones edificaciones. • Instalar o para efectuar una factores de
eléctricas de supervisar la tarea. estética y
edificios, según • Conductores distancias.
eléctricos. canalización • Comunicación
plano y cumpliendo según ruta asertiva: • Fija
normas de • Circuitos trazada. capacidad para canalizaciones
seguridad. derivados. presentar ideas usando los
• Elaborar
• Normas de diagrama e instrucciones accesorios
seguridad. multifilar de con efectividad y materiales
cada circuito. y sentido de la adecuados,
oportunidad y respetando
• Identificar para escuchar medidas de
cantidad y activamente. seguridad.
calibre de Grado de
conductor por • Brinda opinión
precisión, síntesis técnica sobre
tubería según y claridad con el
plano. trabajos de
que se transmite trazado y
• Introducir información canalización de
conductores oral y escrita, sus compañeros.
en las entendiendo el
canalizaciones, impacto en la/ • Utiliza calibre
o supervisar la el interlocutor de conductor
canalización. (adecúa su estilo adecuado.
de comunicación a • Hace uso
• Rotular
diferentes culturas correcto del
conductores
organizacionales área útil de las
según circuito
con las que canalizaciones.
especificado en
interactúa).
el plano y en • Rotula
cada caja de • Líder: posee conductores
conexiones. carisma y poder según circuito,
de mando, sin error.
equilibrio para
trabajar, manejar y
controlar grupos.
Instalar transformadores eléctricos, sistemas de acometida

y medición en edificios, verificando su funcionamiento
Al finalizar la unidad didáctica, los participantes serán competentes en instalar
transformadores eléctricos, sistemas de acometida y medición en edificios, verificando su
didáctica:
funcionamiento a partir de planos eléctricos y cumpliendo normas de seguridad.
Contenidos Horas
Instalar • Transformadores • Instalar • Ordenado: • Nombra, 4 12
transformadores de distribución. transformadores. establece identifica
eléctricos, sistemas • Bases de • Verificar y/o respeta y conecta
de acometida medición. especificaciones prioridades diferentes
y medición técnicas del y secuencia tipos de
en edificios, • Tipos de en los transformadores
acometida y sus transformador a
verificando su instalar. procedimientos de distribución.
funcionamiento características. para efectuar
• Construir y/o adecuar • Describe tipos
a partir de planos • Instrumentos una tarea. de instalación
eléctricos y de medición el lugar de la
instalación. • Comunicación de sistema de
cumpliendo normas eléctrica. asertiva: acometida.
de seguridad. • Instalar dispositivos capacidad para
• Servicio de • Conecta
entrada. de protección del presentar ideas
transformador según dispositivos de
e instrucciones protección del
• Herramientas su tipo. con efectividad transformador
y equipo para
• Revisar estado físico y sentido de la aplicando
instalación de
del transformador. oportunidad y normas de
transformadores.
para escuchar seguridad.
• Dispositivos de • Fijar el transformador
activamente.
protección. y conectar • Realiza
grado de
bornes primarios, mediciones
• Procesos precisión,
secundarios y puesta de diferentes
técnicos de síntesis y
a tierra según norma. magnitudes
instalación. claridad con
• Realizar pruebas el que se eléctricas en el
• Normas de eléctricas de transmite transformador.
seguridad. funcionamiento información • Instala base de
desenergizado y oral y escrita, medición según
energizado. entendiendo el normas.
• Instalar sistema de impacto en la/
• Realiza
acometida. el interlocutor
diferentes
(adecúa su
• Realizar instalación mediciones
estilo de
aérea. de prueba en
comunicación
la base de
• Delimitar el área de a diferentes
medición.
trabajo. culturas
• Utilizar implementos organizacionales
de seguridad. con las que
interactúa).
• Armar la estructura
para el tendido de
líneas.
Instalar transformadores eléctricos, sistemas de acometida

y medición en edificios, verificando su funcionamiento
Contenidos Horas
• Tender y tensar las • Responsable:
líneas. realizar el
• Conectar la trabajo de
acometida al panel acuerdo con
de protección los estándares
principal. de calidad
requeridos.
• Instalar sistema
de acometida. • Seguro:
Instalación muestra firmeza
subterránea. en la toma de
decisiones,
• Delimitar y preparar confianza en sí
lugar de instalación. mismo y en lo
• Canalizar según el que hace.
plan.
• Instalar cable en el
ducto de acuerdo
a especificación
técnica.
• Conectar la
acometida al panel
de protección
principal.
• Instalar sistemas de
medición.
• Ubicar lugar de
dispositivos de
protección según
plano eléctrico.
• Delimitar y preparar
lugar de instalación.
• Canalizar según el
plano.
• Instalar cable en el
ducto de acuerdo
a especificación
técnica.
• Conectar panel de
medición con el
panel de protección
según el plano.
Instalar sistemas de protección y generación de energía

Unidad didáctica 05: eléctrica de respaldo (generador, solar, a baterías, híbridos)
en edificios
de protección y generación de energía eléctrica de respaldo (generador, solar, baterías,
didáctica:
híbridos) en edificios, a partir de planos eléctricos, cumpliendo las normas de seguridad.
Contenidos Horas
Instalar sistemas • Equipos de • Sistema de • Responsable: • Describe 2 4
de protección y protección. protección. realiza el trabajo componentes y
generación de • Equipos de • Ubicar zona de de acuerdo con características
energía eléctrica generación instalación de los estándares de equipos de
de respaldo de energía de acuerdo al plano. de calidad protección.
(generador, solar, respaldo. requeridos. • Realiza
baterías, híbridos), • Revisar
• Interruptores de requerimientos • Seguro: muestra instalación de
a partir de firmeza en sistemas de
planos eléctricos, transferencia. de equipo de
protección. la toma de protección.
cumpliendo • Normas de decisiones,
las normas de seguridad. • Instalar el equipo • Describe
confianza en sí diferentes tipos
seguridad. de protección para mismo y en lo
cada piso o según de equipo de
que hace. generación
plano.
• Ordenado: de energía de
• Sistema de establece respaldo.
respaldo. y/o respeta • Describe
• Verificar, según prioridades y diferentes tipos
el plano, lugar a secuencia en los de interruptores
instalar. procedimientos de transferencia
para efectuar una y realiza su
• Verificar las
tarea. conexión.
especificaciones del
equipo a instalar, • Canaliza,
generador tanque alambra y
de combustible conecta sistema
y sistema de de respaldo con
arranque. seguridad.
• Canalizar y conectar • Realiza medición
hacia el tablero de de las diferentes
conexión principal. magnitudes
• Realizar cableado eléctricas en
del control de el sistema de
la planta de respaldo.
emergencia.
• Realizar pruebas sin
carga.
Instalar sistema de iluminación y fuerza (circuito general y

circuitos especiales) en edificios, verificando su funcionamiento
Al finalizar la unidad didáctica, los participantes serán competentes en instalar sistema
de iluminación y fuerza (circuito general y circuitos especiales) en edificios, verificando su
didáctica:
funcionamiento, a partir de planos eléctricos, cumpliendo las normas de seguridad.
Contenidos Horas
Instalar sistema de • Dispositivos • Identificar dispositivos • Responsable: realiza • Enumera y enlista 8 14
iluminación y fuerza de iluminación de iluminación y control el trabajo de acuerdo diferentes tipos
(circuito general y para interiores y según plano, por piso o con los estándares de dispositivos
circuitos especiales) exteriores y su zona de edificación. de calidad de iluminación y
en edificios, control. • Conectar y fijar requeridos. su control.
verificando su • Tipos. dispositivos de • Seguro: muestra • Enumera y define
funcionamiento, iluminación, control y firmeza en la toma de diferentes tipos
a partir de • Características.
protección según plano. decisiones, confianza de dispositivos
planos eléctricos, • Dispositivos de en sí mismo y en lo de fuerza.
cumpliendo fuerza. • Realizar pruebas de
corto circuito. que hace. • Realiza pruebas
las normas de
• Circuitos para • Ordenado: de cortocircuito
seguridad. • Energizar circuito de
el control de establece y/o en circuito de
bombas de iluminación, accionando
los dispositivos de respeta prioridades iluminación y
agua. y secuencia en los fuerza.
control y observando
• Otros circuitos funcionamiento de procedimientos para • Conecta
especiales lámparas. efectuar una tarea. dispositivos sin
para máquinas, • Comunicación error.
sistemas de • Identificar dispositivos
de circuitos de fuerza y asertiva: capacidad • Realiza prueba de
ventilación, para presentar ideas
ascensores, protección según plano. funcionamiento
e instrucciones con del circuito
jacuzzi, otros. • Conectar y fijar efectividad y sentido
dispositivos de fuerza instalado.
de la oportunidad
según plano y para escuchar • Conecta la
• Realizar pruebas de activamente. Grado bomba de agua
cortocircuito. de precisión, síntesis utilizando el
y claridad con el control adecuado.
• Energizar el circuito
que se transmite • Describe proceso
y realizar medición
información oral y de instalación
de voltaje en cada
escrita, entendiendo de circuitos
dispositivo.
el impacto en la/ especiales.
• Instalar sistemas de el interlocutor
bombeo de agua. • Realiza ejercicios
(adecúa su estilo
de instalación
• Instalar circuitos de comunicación a
de sistemas
especiales de acuerdo diferentes culturas
de fuerza
a requerimientos de la organizacionales con
con circuitos
edificación. las que interactúa).
especiales en
maquetas.
Instalar sistemas de comunicación, de alarma y seguridad

Unidad didáctica 07: (cerco eléctrico y monitoreo) en edificios, verificando su
funcionamiento
Al finalizar la unidad didáctica, los participantes serán competentes en instalar sistemas de
comunicación, de alarma y seguridad (cerco eléctrico y monitoreo) en edificios, verificando
didáctica:
su funcionamiento.
Contenidos Horas
Instalar sistemas de • Dispositivos de • Identificar dispositivos • Responsable: • Enumera y 4 8
comunicación, de comunicación y de comunicación o realiza el trabajo define diferentes
alarma y seguridad monitoreo (inter- monitoreo según plano. de acuerdo con tipos de
(cerco eléctrico comunicadores, • Leer manual del equipo los estándares dispositivos de
y monitoreo) en cámaras de de comunicación a de calidad comunicación y
edificios, verificando vigilancia, instalar. requeridos. monitoreo.
su funcionamiento monitores, otros). • Seguro: muestra • Enumera y
• Conectar y fijar
• Dispositivos dispositivos del sistema firmeza en define diferentes
de alarmas de de comunicación o la toma de tipos de
seguridad y cerco monitoreo. decisiones, dispositivos de
eléctrico. confianza en sí seguridad.
• Activar dispositivo mismo y en lo
• Normas de de comunicación • Conecta
seguridad. que hace. dispositivos sin
observando el
funcionamiento del • Ordenado: error.
equipo. establece • Realiza pruebas
y/o respeta de cortocircuito
• Identificar el tipo de prioridades y
dispositivos de alarma en circuito
secuencia en los de alarma y
y seguridad según procedimientos
plano. seguridad.
para efectuar
• Leer manual del equipo una tarea. • Realiza
de alarma y seguridad prueba de
a instalar. funcionamiento
del circuito
• Conectar y fijar instalado.
dispositivos del
sistema de alarma y • Demuestra
seguridad. orden y
responsabilidad.
• Activar sistema de
alarma y seguridad
observando el
funcionamiento del
equipo.
• Comprobar
funcionamiento de
sistema de alarma de
seguridad (detector de
voltaje de alta tensión),
(en el caso de cerco).
Realizar prueba general de funcionamiento de las

Unidad didáctica 08: instalaciones eléctricas en edificios y corrección de fallas
detectadas
Al finalizar la unidad didáctica, los participantes serán competentes en corroborar el
funcionamiento de las instalaciones eléctricas de edificios en general y corregir fallas
didáctica:
detectadas, cumpliendo normas de seguridad.
Contenidos Horas
Verificar el • Tipos de prueba • Energizar • Ordenado: • Realiza 3 5
funcionamiento de en circuitos de cada uno de respeta pruebas de
las instalaciones instalaciones los circuitos prioridades y funcionamiento
eléctricas en eléctricas en derivados de secuencia en los en cada uno de
edificios en edificaciones. la alimentación procedimientos los circuitos de
general y corregir • Fallas comunes principal o de para efectuar una la instalación en
fallas detectadas, en circuitos respaldo. tarea. edificación.
cumpliendo normas eléctricos en • Realizar pruebas • Responsable: • Detecta fallas
de seguridad. edificios. eléctricas realiza el trabajo en la instalación
• Balance de (voltaje, de acuerdo con eléctrica.
cargas eléctricas continuidad, los estándares • Describe
monofásicas corriente) en de calidad procedimiento
y trifásicas en el circuito requeridos. para corregir
edificios. alimentador y • Seguro: muestra fallas en circuitos
en cada uno firmeza en eléctricos de
• Normas y de los circuitos
medidas de la toma de edificaciones.
derivados de la decisiones,
seguridad. instalación. • Balancea cargas
confianza en sí en la instalación
• Balancear cargas mismo y en lo eléctrica.
eléctricas en las que hace.
instalaciones. • Precavido: actúa
• Detectar con precaución
posibles fallas y en la realización
corregirlas. de cada tarea
relacionada con
su trabajo, utiliza
las herramientas
y vestimenta
correctas.
• Cuidadoso:
realiza cada tarea
con precisión,
con delicadeza,
asegurándose de
haberlo hecho
bien.
Realizar mantenimiento y reparaciones eléctricas en edificios,

y elaboración de registro histórico
Al finalizar la unidad didáctica, los participantes serán competentes en realizar
mantenimiento y reparaciones eléctricas en edificios y elaboración de registro histórico,
didáctica:
cumpliendo las normas de seguridad.
Contenidos Horas
Realizar • Mantenimiento. • Revisar fichas de • Analítico: • Enlista las 4 4
mantenimiento • Tipos de equipo o registros capacidad de fallas o posibles
y reparaciones mantenimiento. de instalación reflexión que le puntos de falla
eléctricas en eléctrica, cuando permite visualizar a en la instalación
edificios y • Funcionamiento existan. fondo un tema y, a eléctrica.
elaboración de general de una partir del análisis,
instalación • Identificar fallas • Corrige las
registro histórico, o posibles puntos tomar decisiones. fallas de la
cumpliendo eléctrica.
de fallas en • Preciso: realiza su instalación
las normas de • Fichas de la instalación trabajo con claridad eléctrica,
seguridad. registros de eléctrica. y exactitud. aplicando
mantenimiento. medidas de
• Corregir fallas o • Comunicación
posibles puntos asertiva: seguridad.
de fallas en capacidad para • Elabora o
la instalación presentar ideas actualiza
eléctrica. e instrucciones registro de
• Reportar con efectividad reparaciones
acciones de y sentido de la eléctricas, en
mantenimiento oportunidad y general y por
realizadas a para escuchar circuitos.
usuarios o activamente. • Llena fichas de
clientes. Grado de mantenimiento
precisión, síntesis de acuerdo al
• Registrar las y claridad con el
modificaciones tipo de trabajo
que se transmite realizado.
o reparaciones información
realizadas en oral y escrita,
la instalación entendiendo el
eléctrica (de no impacto en la/
existir, crear el el interlocutor
registro). (adecúa su estilo
de comunicación a
diferentes culturas
organizacionales
con las que
interactúa).
• Honesto: actúa de
forma honesta.
e íntegra en su
puesto de trabajo.
Módulo 03
Instalación de sistemas eléctricos en redes de distribución
Al finalizar el módulo, los (las) participantes serán competentes en instalar
sistemas eléctricos en redes de distribución a partir de planos eléctricos,
Objetivo general del módulo: cuantificando y seleccionando materiales, herramientas y equipos, aplicando
normas de seguridad e higiene en su persona y en sus compañeros de
trabajo.
Realizar lectura e interpretación de planos de redes
eléctricas de distribución
Al finalizar la unidad didáctica, los participantes serán competentes en leer
Objetivo de la unidad didáctica: e interpretar planos eléctricos de redes de distribución, con identificación de
simbología, escalas del plano y uso de software apropiado.
CONTENIDOS HORAS
Leer e interpretar • Simbología de • Identificar la • Analítico: • Identifica 3 7
planos eléctricos redes eléctricas. simbología capacidad de componentes
de redes de • El escalímetro básica de redes reflexión que le de la red de
distribución, y los tipos de eléctricas de permite visualizar distribución en el
simbología, escala, escalas: 1:100, distribución. a fondo un tema plano.
software. 1:50. • Identificar escala y, a partir del • Explica lo que
de dibujo de análisis, tomar encuentra
• Sistema métrico decisiones.
decimal, inglés y planos. representado en
conversiones. • Manejar • Preciso: realiza el plano.
software básico su trabajo • Lee un plano en
• Software con claridad y
Autocad, a nivel de diseño de sistema Autocad.
planos eléctricos exactitud.
de usuario. • Realiza
(Autocad). conversiones
• Regla de tres
simple. • Determinar de una escala
distancias a otra, con el
utilizando el escalímetro.
escalímetro.
Seleccionar y cuantificar materiales, accesorios,

herramientas y equipos
Al finalizar la unidad didáctica, los participantes serán competentes en seleccionar
y cuantificar los materiales, accesorios, herramientas y equipos requeridos para la
didáctica:
instalación de redes de distribución, de acuerdo a plano.
Tiempos propuestos:
12 horas
Contenidos Horas
Seleccionar • Tipos, usos y • Determinar el • Responsable de • Selecciona los 5 7
y cuantificar simbología de: trabajo a realizar realizar el trabajo accesorios dentro
materiales ––Estructuras: según plano. de acuerdo con de un conjunto
accesorios, sencillas, de • Identificar tipos los estándares disponible, de
herramientas suspensión, de materiales, de calidad acuerdo al tipo
y equipos para otras. accesorios, requeridos. de estructura
instalación de redes ––Materiales: herramientas • Ordenado: con el que va a
de distribución. cables, calibres y/o equipo a establece trabajar.
de conductor. utilizar según y/o respeta • Selecciona y
• Tipos y usos la simbología prioridades y explica el uso de
de accesorios: mostrada en secuencia en los herramientas que
pernos, el plano, los procedimientos utilizaría, dado un
aisladores, materiales y para efectuar una caso de trabajo.
espigas, dispositivos a tarea. • Realiza ejercicios
bastidores, instalar. / laboratorios
tuercas, • Registrar en de medición
arandelas, una tabla los de voltaje en
crucetas, postes. materiales, diferentes tipos
• Tipos y usos de accesorios, de conexiones.
herramientas de: herramientas y • Utiliza el GPS
equipos a utilizar para definir su
––Excavación indicando totales.
(pala, barra, pico, ubicación en un
chancha piocha, • Verificar el punto específico
compactador, estado y indicado por el
otros), funcionamiento instructor.
––Construcción correcto de cada
(cubos, trépano, herramienta y/o
llaves poligonales equipo.
y llaves de
montaje),
––Ajustables
(martillos,
destornilladores y
navajas).
Seleccionar y cuantificar materiales, accesorios,

herramientas y equipos
Contenidos Horas
• Tipos y usos de
equipos:
de protección
personal (casco,
gafas, guantes de
cuero y de hule,
fajón y cinturón de
seguridad, botas
de trabajo, ganchos
de escalamiento,
arneses, botiquín,
equipo de puesta
a tierra temporal,
detector de
tensión sonoro y
visual, tarjetas de
señalización de
seguridad).
• Usos de equipos de
medición:
––Fasímetro, GPS,
Megger, multímetro.
• Tipos y usos de
equipos de trabajo:
––Escaleras, canasta
(camión), grúa,
pluma, prensa
hidráulica manual,
virador de postes,
cortadora hidráulica
y manual.
• Uso de equipo de
seguridad vial:
––Conos de
seguridad, cinta de
seguridad.
• Requerimientos
de mantenimiento
preventivo y
correctivo de
herramientas y
equipos principales.
Realizar levantamiento de puntos de referencia para

instalaciones de redes de distribución
Al finalizar la unidad didáctica, los participantes serán competentes en levantar puntos
de referencia para instalaciones de redes de distribución, utilizando el GPS de acuerdo a
didáctica:
plano.
Contenidos Horas
Levantar puntos • Uso de GPS. • Definir la ruta • Responsable: • Ubica puntos 2 2
de referencia • Características de la red de realiza el trabajo de referencia
para instalaciones geográficas del distribución de acuerdo con según plano
de redes de terreno y cómo según plano. los estándares proporcionado
distribución, solucionar en el • Ubicar en el de calidad por el instructor.
utilizando el GPS levantamiento de sitio los puntos requeridos. • Explica y
de acuerdo a puntos (alturas, de referencia • Analítico: sustenta
plano. declives, otros). para instalación capacidad de decisiones sobre
• Incorporación de redes de reflexión que le correcciones
de correcciones distribución, permite visualizar de ubicación de
de ubicación según plano. a fondo un tema los puntos de
de puntos de • Delimitar el punto y a partir del referencia.
referencia en el de referencia con análisis tomar • Marca los puntos
plano. marcas, estacas decisiones. de referencia
u otros. • Asertivo: de acuerdo
• Reportar a comunica ideas a indicación
su superior el y sentimientos recibida (spray,
trabajo realizado. y defiende estaca, otro).
sus legítimos • Utiliza equipos de
derechos sin seguridad.
la intención de
herir o perjudicar,
actuando desde
un estado interior
de autoconfianza,
en lugar de la
emocionalidad
limitante típica
de la ansiedad, la
culpa o la rabia.
Realizar hincado, aplomado de postes de redes de

distribución
Al finalizar la unidad didáctica, los participantes serán competentes en hincar y aplomar
postes de redes de distribución, utilizando equipos y herramientas con las medidas de
didáctica:
seguridad personal y laboral.
Tiempos propuestos:
10 horas
Contenidos Horas
Hincar y aplomar • Tipos de medidas • Participar de • Comunicación • Levanta postes 2 8
postes de redes de seguridad la apertura de asertiva: en equipo y los
de distribución con al momento de agujeros para capacidad para traslada hasta
uso de equipos levantar e izar el los postes, en presentar ideas el lugar de
y herramientas, poste. los puntos de e instrucciones instalación.
tomando las • Condiciones referencia. con efectividad • Abre agujero
medidas de para trabajar con • Participar del y sentido de la de acuerdo al
seguridad personal seguridad según izado e hincado oportunidad y tipo de poste a
y laboral. tipos de terrenos, del poste en para escuchar instalar.
apertura de el agujero, activamente.
Grado de • Iza el poste en
agujeros y formas utilizando equipo con uso
de compactación. planchas de precisión, síntesis
y claridad con el de alguno de
• Tipos y tamaños acero, picas o los métodos,
carro grúa, y que se transmite
de postes: información utilizando
––Madera. dirigir el proceso planchas de
cuando sea el oral y escrita,
––Concreto. entendiendo el acero, picas o
––Hierro. caso. carro grúa.
impacto en la/
––Tabular. • Orientar el poste el interlocutor • Explica uso de
• Relación altura en el sentido de (adecúa su estilo otros métodos de
– profundidad – la red, utilizando de comunicación izado de postes.
diámetro. un virador de a diferentes
poste u otro. • Orienta poste
culturas
• Agujeros simples de acuerdo a
• Aplomar poste organizacionales
y escalonados. la indicación
utilizando nivel de con las que
• Formas de izado que recibe y la
gota o peso. interactúa).
de postes. ubicación del
• Participar del • Seguro: agujero.
• Planchas de apisonado de muestra firmeza
acero, picas o • Comprueba nivel
tierra alrededor en la toma de
carro grúa. de poste durante
del poste, decisiones,
y al finalizar el
• Uso de nivel de utilizando equipos confianza en sí
aplomado, con
gota o peso. de compactación. mismo y en lo
uso de nivel de
que hace.
gota o peso.
• Apisona suelo
alrededor del
poste, tomando
las medidas de
seguridad.
Unidad didáctica 05: Realizar vestido de postes y colocación de retenidas

Al finalizar la unidad didáctica, los participantes serán competentes en vestir postes
con distintas estructuras y colocar retenidas, de acuerdo a especificaciones técnicas
didáctica:
cumpliendo normas eléctricas y de seguridad.
Tiempos propuestos: 30
horas
Contenidos Horas
Vestir postes y • Medidas de • Delimitar el • Comunicación • Selecciona 5 25
colocar retenidas seguridad al área de trabajo asertiva: materiales y
para sistemas momento de vestir con equipos de capacidad para accesorios
de redes de dis- postes o instalar seguridad vial. presentar ideas para armar
tribución, cum- retenidas: uso de • Armar estructura e instrucciones estructura
pliendo normas fajón de seguridad. según plano, con efectividad de acuerdo a
de seguridad. • Técnicas de tomando las y sentido de la especificación
escalamiento: medidas de oportunidad y técnica.
ganchos, escaleras y seguridad de para escuchar • Realiza
estrobos. acuerdo a norma. activamente. ejercicios de
Grado de escalamiento,
• Tipos de estructuras • Analizar el tipo precisión, síntesis
para sistemas de de retenida a tomando las
y claridad con el medidas de
redes de distribución: instalar según que se transmite
suspensión, remate, plano en la zona seguridad
información adecuadas.
sencillas. de trabajo. oral y escrita,
• Accesorios • Abrir agujeros entendiendo el • Arma una
requeridos en tierra de impacto en la/ estructura en
de acuerdo a acuerdo al el interlocutor una maqueta.
especificaciones plano (distancia, (adecúa su estilo • Arma una
técnicas: tipos de profundidad, de comunicación estructura
herrajes (breces, dirección). a diferentes en altura, de
tirantes, pernos, etc.). • Colocar plato y culturas acuerdo a
organizacionales especificación
• Técnica de armado varilla de anclaje,
con las que técnica.
de estructuras en de acuerdo a
interactúa).
altura. plano. • Demuestra
• Seguro: muestra tipos de
• Tipos de aisladores: • Compactar el
firmeza en retenida en
chumpo, campana, y terreno alrededor
la toma de maqueta.
bastidor. de la varilla, de
decisiones,
• Tipos de retenidas: acuerdo a norma. • Instala una
confianza en sí
aérea, diagonal, • Instalar cable retenida según
mismo y en lo
lateral, con pie de de retenida indicación
que hace.
amigo, angulares. y tensarlo de de instructor,
acuerdo a norma de acuerdo a
• Técnicas de norma técnica.
instalación y tensado (por inclinación),
de las retenidas, con con uso de
uso de morcete y morcete y tecle.
tecle.
Realizar tendido y tensado de líneas primarias

y/o secundarias
Objetivo de la unidad Al finalizar la unidad didáctica, los participantes serán competentes en tender y tensar
didáctica: líneas de corriente primaria y/o secundaria en redes de distribución.
Tiempos propuestos:
24 horas
Contenidos Horas
Tender y tensar • Medidas de Primaria • Comunicación • Analiza casos 3 21
líneas primarias y/o seguridad para • Delimitar zona asertiva: de riesgo de
secundarias, según tender y tensar de trabajo y capacidad para seguridad.
plano eléctrico y líneas. colocar poleas o presentar ideas • Coloca poleas,
cumpliendo normas • Tipos de poleas pastecas en la e instrucciones dependiendo
de seguridad. a utilizar según estructura. con efectividad del tipo de
estructura. y sentido de la estructuras
• Colocar lazo oportunidad y
• Accesorios en las poleas y (ejercicios).
para escuchar
para el tendido realizar el tendido activamente. • Tiende cables
de líneas del cable. Grado de entre estructuras,
secundarias. • Fijar el extremo precisión, síntesis en equipo,
• Orden de las final del cable y claridad con el de acuerdo
fases en el y realizar el que se transmite a instrucción
tendido de líneas flechado de la información recibida y
secundarias. línea de acuerdo oral y escrita, cumpliendo
a norma. entendiendo el medidas de
• Técnicas de seguridad.
impacto en la/
flechado: con • Fijar el cable a
el interlocutor • Utiliza wincher,
wincher, halado los aisladores.
(adecúa su estilo tecle y
manual, con Secundaria de comunicación comelones,
uso de tecle
• Delimitar zona de a diferentes en ejercicios
y comelones
trabajo y colocar culturas grupales.
(morcetes).
accesorios organizacionales
• Técnica para • Tensa líneas en
(bastidores u con las que
fijar cable a los coordinación con
otros) en el interactúa).
aisladores. sus compañeros
poste. • Seguro: muestra en ejercicios en
• Lectura básica de • Colocar lazo firmeza en campo.
dinamómetro. en las poleas y la toma de
• Realiza lectura
realizar el tendido decisiones,
de dinamómetro
del cable. confianza en sí
y ajusta tensión
mismo y en lo
• Fijar el extremo de acuerdo
que hace.
final del cable a instrucción
y realizar el recibida.
flechado de la
línea de acuerdo
a norma.
• Fijar el cable a
los aisladores.
Unidad didáctica 07: Instalar sistemas de iluminación en postes

Objetivo de la unidad Al finalizar la unidad didáctica, los participantes serán competentes en instalar sistemas
didáctica: de iluminación en postes de redes de distribución.
Contenidos Horas
Instalar sistemas • Medidas de • Identificar • Comunicación • Explica el 2 4
de iluminación seguridad para dispositivos de asertiva: funcionamiento
en redes de instalación iluminación y capacidad para de distintos tipos
distribución, de luminarias control según presentar ideas de lámparas.
cumpliendo normas en redes de plano. e instrucciones • Escala poste e
de seguridad. distribución: con • Delimitar su con efectividad instala polea y
línea piloto o con zona de trabajo y sentido de la lazo para subir la
fotocelda. de acuerdo oportunidad y luminaria.
• Tipos de a normas de para escuchar
activamente. • Instala
dispositivos de seguridad. luminarias en
iluminación y de Grado de
• Fijar y conectar precisión, síntesis el poste, según
control. dispositivos especificación
y claridad con el
• Tipos de de iluminación que se transmite técnica.
lámparas por según plano, información • Mide el voltaje
su forma física: utilizando equipos oral y escrita, de la línea de
canasta, cobra; de seguridad. entendiendo el distribución para
por el gas: sodio, • Realizar impacto en la/ comprobar que
mercurio, LED. pruebas de el interlocutor sea el voltaje
• Partes de la funcionamiento, (adecúa su estilo indicado.
lámpara: difusor, de ser posible. de comunicación
• Conecta y verifica
transformador, a diferentes
funcionamiento
cuerpo o culturas
de la luminaria.
carcaza, organizacionales
fotocelda, cables con las que
de alimentación. interactúa).
• Técnicas • Seguro: muestra
para instalar firmeza en
luminarias: carro la toma de
grúa, escalando, decisiones,
con escalera. confianza en sí
mismo y en lo
• Técnicas
que hace.
para realizar
pruebas de
funcionamiento.
Unidad didáctica 08: Instalar transformadores y sistema de protección

Objetivo de la unidad Al finalizar la unidad didáctica, los participantes serán competentes en instalar
didáctica: transformadores y sistemas de protección en las redes de distribución.
Tiempos propuestos:
26 horas
Contenidos Horas
Instalar • Medidas de • Ubicar el lugar • Responsable: • Explica tipos de 10 16
transformadores seguridad para del transformador ––Actitud transformadores.
y sistemas de la instalación de según plano. positiva hacia • Explica tipos de
protección en transformadores • Delimitar zona de la seguridad e conexiones y de
las redes de y dispositivos de trabajo tomando higiene laboral. dispositivos de
distribución. protección. las medidas de ––Capaz de protección de
• Tipos de seguridad. trabajar bajo acuerdo a rangos.
transformadores presión.
• Construir ––Capacidad • Sube al poste
y tipos de y/o utilizar la y coloca polea
conexión en de trabajo en
estructura equipo y de o garrucha
las redes de adecuada para elevar el
distribución. colaboración.
para colocar el transformador.
• Tipos de transformador, • Instala
dispositivos siguiendo normas transformador en
de protección de seguridad. poste, haciendo
en la red de • Revisar estado trabajo en equipo.
distribución: físico del
pararrayos, • Instala dispositivo
transformador. de protección
portafusibles y
puestas a tierra. • Fijar el de acuerdo a
transformador y especificación
• Rangos de conectar bornes técnica:
protección de secundarios y pararrayos,
cada dispositivo puesta a tierra. cuchilla porta-
de protección (en fusibles y puesta a
amperajes). • Instalar
dispositivos de tierra, bajo norma.
• Tipos de fusibles protección del • Explica
de protección y transformador procedimiento
criterios para su según su tipo, de de conexión de
selección. acuerdo a plano. bornes primarios
• Tipos de • Conectar bornes a dispositivos de
conexiones de primarios a protección, con
transformadores. dispositivos de uso de pértigas
• Técnicas de protección según tipo escopeta.
instalación y norma. • Aplica normas de
conexión de seguridad durante
transformadores el proceso.
y dispositivos de
protección.
Unidad didáctica 09: Realizar pruebas de funcionamiento de red de distribución

Objetivo de la unidad Al finalizar la unidad didáctica, los participantes serán competentes en realizar pruebas
didáctica: de funcionamiento de la red de distribución.
Contenidos Horas
Realizar pruebas • Medidas y • Energizar la • Responsable: • Explica 4 4
de funcionamiento normas de red eléctrica ––Actitud funcionamiento
de la red de seguridad instalada, positiva hacia de equipos de
distribución, para realizar tomando las la seguridad e medición.
cumpliendo con pruebas de medidas de higiene laboral. • Analiza casos de
las medidas de funcionamiento seguridad de ––Capaz de falla en normas
seguridad. de la red de acuerdo a norma. trabajar bajo de seguridad.
distribución. • Realizar pruebas presión.
––Capacidad • Resuelve
• Tipos de pruebas de recepción ejercicios de
de medición. en coordinación de trabajo en
equipo y de conversión de
• Técnicas de uso con el ingeniero medidas.
eléctrico. colaboración.
de equipos de • Realiza pruebas
medición. • Realizar pruebas de medición
• Equipos de eléctricas de la en circuitos
medición: red secundaria eléctricos.
voltímetro, instalada (medir
detector de voltajes).
voltajes.
Módulo 04
Gestión y administración de recursos y servicios
en instalaciones eléctricas
Al finalizar el módulo, los (las) participantes serán competentes en
gestionar y administrar servicios de instalaciones eléctricas en obras civiles,
Objetivo general del módulo: determinando las actividades a realizar en un plan de trabajo con definición
de tiempos y recursos, cálculo de costos y presupuesto, verificando el
cumplimiento técnico y el avance de la obra.
Elaborar e interpretar diagrama unifilar o multifilar
de la instalación eléctrica
Al finalizar la unidad didáctica, los participantes serán competentes
Objetivo de la unidad didáctica: en elaborar e interpretar diagrama unifilar o multifilar de la instalación
eléctrica.
CONTENIDOS HORAS
Elaborar e • Tipos de esquemas • Elaborar un • Responsable: • Elabora esquema 4 12
interpretar diagrama eléctricos. esquema realiza el trabajo unifilar, de
unifilar o multifilar • Simbología unifilar. de acuerdo con acuerdo a
de la instalación eléctrica. • Realizar un los estándares indicación.
eléctrica. esquema de calidad • Identifica códigos
• Elementos del requeridos.
diagrama unifilar: multifilar, y símbolos y los
––Suministro de utilizando • Ordenado: interpreta sin
energía eléctrica. simbología establece error.
––Circuitos eléctrica. y/o respeta • Elabora esquema
eléctricos. • Interpretar prioridades multifilar, de
––Transformadores. diagrama y secuencia acuerdo a
––Tableros. unifilar. en los indicación.
––Interruptores. procedimientos
• Interpretar para efectuar • Interpreta
––Cargas. diagrama diagrama
––Transformadores una tarea.
multifilar. multifilar sin
de corriente y • Preciso: realiza error.
potencial. su trabajo
––Instrumentos de con claridad y • Realiza ejercicios
medición. exactitud. de elaboración de
––Planta de diagramas unifilar
emergencia. o multifilar, de
obra civil.
• Códigos de
diagrama multifilar.
• Técnica de
elaboración de
diagrama multifilar.
Unidad didáctica 02: Determinar el trabajo a realizar y tiempo de ejecución

Objetivo de la unidad Al finalizar la unidad didáctica, los participantes serán competentes en
didáctica: determinar el trabajo a realizar y tiempo de ejecución.
Contenidos Horas
Determinar el • Plano de • Verificar la • Responsable: • Explica la 3 5
trabajo a realizar instalaciones memoria de realiza el trabajo importancia,
y tiempo de eléctricas. construcción de de acuerdo con métodos y
ejecución. • Plan de obra civil. la obra. los estándares procedimientos
• Elaborar plan de calidad para planificar la
• Cronograma de requeridos. obra eléctrica.
obra civil. de trabajo,
cronograma de • Ordenado: • Lee e interpreta
• Planificación: actividades y establece datos de la
––Definición. metas físicas. y/o respeta memoria de
––Importancia. prioridades y construcción de
• Métodos y secuencia en los obra.
procedimientos procedimientos • Elabora plan
de planificación. para efectuar una de trabajo
tarea. definiendo
las metas y
cronometrando
las actividades.
• Demuestra
creatividad y
orden en el
desarrollo de las
actividades.
Seleccionar y cuantificar los tipos y la cantidad de accesorios,

materiales, herramientas y equipos a utilizar en la obra
Al finalizar la unidad didáctica, los participantes serán competentes en seleccionar y
cuantificar tipo y cantidad de accesorios, materiales, herramientas y equipos a utilizar
didáctica:
en la obra.
Tiempos propuestos:
16 horas
Contenidos Horas
Seleccionar y • Plano de • Calcular • Ordenado: • Determina los 4 12
cuantificar tipo instalaciones cantidad y tipo establece equipos de
y cantidad de eléctricas. de accesorios, y/o respeta seguridad e
accesorios, • Memoria canales, cables, prioridades y higiene laboral a
materiales, descriptiva de teflón, cinta secuencia en los utilizar en la obra.
herramientas y accesorios, aislante, otros procedimientos • Enumera y
equipos a utilizar en materiales, materiales. para efectuar una explica las
la obra. herramientas y • Seleccionar tarea. características
equipos. herramientas • Preciso: realiza técnicas de
• Equipo de y materiales su trabajo los materiales
seguridad adecuados. con claridad y para hacer
personal y de • Determinar y exactitud. instalaciones
trabajo. calcular equipos eléctricas.
• Cálculo: de seguridad • Selecciona

contabilización personal y de los materiales
de cantidad trabajo. adecuados
de accesorios, en cantidad y
materiales, calidad según
herramientas y plano y trabajo a
equipos. realizar.
• Demuestra orden
y precisión en la
realización de sus
actividades.
Calcular los costos y elaborar el presupuesto de instalación

Unidad didáctica 04: eléctrica según plano y especificaciones técnicas del trabajo
a realizar
Al finalizar la unidad didáctica, los participantes serán competentes en realizar
cálculo de costos y elaboración de presupuesto de instalación eléctrica según plano
didáctica:
y especificaciones técnicas del trabajo a realizar.
Tiempos propuestos:
20 horas
Contenidos Horas
Realizar cálculo de • Mercadeo básico. • Cotizar: • Ordenado: • Enumera los 5 15
costos y elaboración • Costos y ––Materiales. establece elementos de
de presupuesto de presupuesto: – –Herramientas y/o respeta costo de una
instalación eléctrica ––Definición. faltantes. prioridades y instalación
según plano y ––Importancia. – –Mano de obra. secuencia en los eléctrica.
especificaciones ––Equipo de procedimientos • Realiza el cálculo
técnicas del trabajo • Tipo de costos: seguridad para efectuar una de costos
a realizar. materiales, faltante. tarea.
mano de obra, directos, costos
––Accesorios. • Preciso: realiza indirectos de
administrativos.
• Gastos su trabajo materiales y
• Costos directos, generales: con claridad y mano de obra
costos indirectos. ––Transporte. exactitud. para la ejecución
• Métodos y ––Alimentación. • Eficiente: de instalaciones
procedimiento ––Depreciación. capacidad eléctricas en
de cálculo de ––Sub de lograr los obra civil.
costos. arrendamiento de objetivos y metas • Elabora hoja de
equipos. programadas costos de obra
• Ficha de costos:
––Definición. • Elaborar ficha/ con los recursos sanitaria teniendo
––Usos. hoja de costos. disponibles en cuenta todos
en un tiempo los elementos de
predeterminado. costos.
• Eficaz: capacidad • Elabora
para cumplir presupuesto
en el lugar, de instalación
tiempo, calidad eléctrica.
y cantidad las • Realiza su trabajo
metas y objetivos con eficiencia y
establecidos. eficacia, detalle y
orden.
Elaborar contratos, gestión financiera y de recursos de

instalaciones eléctricas en obra civil
Objetivo de la unidad Al finalizar la unidad didáctica, los participantes serán competentes en elaborar contratos,
didáctica: y gestionar recursos financieros y de instalaciones eléctricas en obra civil.
Contenidos Horas
Elaborar contratos, • Legislación • Negociar y • Responsable: • Explica los 2 4
gestión financiera laboral, hacer contrato realiza el trabajo aspectos más
y de recursos conocimientos considerando: de acuerdo con importantes de
de instalaciones básicos. forma de pago, los estándares la legislación
eléctricas en obra • Documentación tiempo de de calidad laboral respecto
civil. comercial: ejecución, fecha requeridos. a contratos
factura, recibo, de entrega. • Honrado: de trabajo en
pagaré, letras de • Emitir recibos y actúa de instalaciones
cambio. facturas. forma honesta eléctricas.
• Contrato: • Redactar o e íntegra en • Adecúa un contrato

definición, adecuar contrato su puesto de con las cláusulas
importancia. de servicio, trabajo. pertinentes de
con cláusulas acuerdo a ley,
• Redacción e trabajo a realizar
interpretación de correspondientes
a plan de trabajo y condiciones de
contratos. pago.
y negociación
• Planilla de pago: realizada. • Adecúa un contrato
––Definición, de servicio
importancia. • Redactar o
adecuar contrato de instalación
––Usos. eléctrica en obra
de trabajo, con
las clausulas civil.
pertinentes de • Realiza ejercicios
acuerdo a ley, de redacción
trabajo a realizar y emisión de
y condiciones de recibos, facturas,
pago. comprobantes de
• Definir compras y pago.
pagos. • Elabora orden
de compra,
comparando tres
cotizaciones.
• Demuestra
responsabilidad
y honradez en el
desempeño de su
labor.
Brindar orientación técnica y de seguridad al personal

contratado
Objetivo de la unidad Al finalizar la unidad didáctica, los participantes serán competentes en brindar orientación
didáctica: técnica y de seguridad al personal contratado para la obra civil y la instalación eléctrica.
Contenidos Horas
Brindar orientación • Normas de • Negociar y • Comunicación • Explica 2 2
técnica y de seguridad. hacer contrato asertiva: principales
seguridad al • Cronograma de considerando: capacidad para medidas de
personal contratado avance de obra forma de pago, presentar ideas seguridad a
para la obra civil civil. tiempo de e instrucciones tomar en cuenta
y la instalación ejecución, fecha con efectividad en una obra civil.
eléctrica. • Técnicas de de entrega. y sentido de la
trabajo en obra • Prepara
• Emitir recibos y oportunidad y orientación
civil. para escuchar
facturas. sobre aspectos
activamente. técnicos y de
• Redactar o Grado de
adecuar contrato seguridad.
precisión, síntesis
de servicio, y claridad con el • Expone aspectos
con cláusulas que se transmite técnicos y de
correspondientes información seguridad,
a plan de trabajo oral y escrita, resaltando ideas
y negociación entendiendo el clave.
realizada. impacto en la/ • Se expresa
• Redactar o el interlocutor con seguridad,
adecuar contrato (adecúa su estilo asertivamente
de trabajo, con de comunicación y en forma
las claúsulas a diferentes horizontal con el
pertinentes de culturas grupo.
acuerdo a ley, organizacionales
trabajo a realizar con las que
y condiciones de interactúa).
pago.
• Definir compras y
pagos.
Unidad didáctica 07: Realizar control, supervisión y reporte del avance de trabajo
Objetivo de la unidad Al finalizar la unidad didáctica, los participantes serán competentes en controlar,
didáctica: supervisar y brindar reportes del avance del trabajo.
Contenidos Horas
Controlar, • Supervisión. • Elaborar informe • Responsable: • Explica la 2 4
supervisar y brindar • Importancia y de avance de la realizar el trabajo importancia de
reportes del avance proceso técnico. obra según plan de acuerdo con elaborar reportes
del trabajo. de actividades. los estándares de trabajo en
• Puntos críticos de calidad instalaciones
de control y • Hacer inventario
y registro de requeridos. eléctricas en
supervisión en obras civiles.
instalaciones movimiento de • Comunicación
eléctricas. accesorios y asertiva: • Explica los
materiales. capacidad para casos en que se
• Redacción de presentar ideas elabora reporte
documentos. • Revisar registros
de control de e instrucciones de trabajo en
• Inventarios. asistencia de con efectividad obras eléctricas.
personal. y sentido de la • Elabora informe
• Hoja de
oportunidad y de avance de
asistencia. • Reportar para escuchar obra con relación
• Cuadernos o modificaciones activamente.
de obra y al plan de
reportes de Grado de
corrección de actividades.
coordinación del precisión, síntesis
trabajo. errores. y claridad con el • Lleva inventario
que se transmite y registro de
información movimiento de
oral y escrita, accesorios y
entendiendo el materiales.
impacto en la/ • Lleva control de
el interlocutor asistencia de
(adecúa su estilo personal.
de comunicación
• Demuestra
a diferentes
responsabilidad
culturas
en la ejecución
organizacionales
de su trabajo.
con las que
interactúa). • Demuestra
comunicación
asertiva en la
coordinación del
trabajo.
Realizar informe sobre contingencias, medidas de seguridad

Unidad didáctica 08: durante el trabajo de instalaciones eléctricas y entrega de
obra al contratante, recabando conformidad
Al finalizar la unidad didáctica, los participantes serán competentes en informar sobre
contingencias, medidas de seguridad durante el trabajo de instalaciones eléctricas y
didáctica:
realizar entrega de obra al contratante, recabando conformidad.
Contenidos Horas
Informar sobre • La comunicación: • Informar sobre: • Responsable: • Explica las 2 2
contingencias, ––Definición ––Accidentes realiza el trabajo diversas
medidas de ––importancia. laborales. de acuerdo con situaciones de
seguridad ––Casos fortuitos los estándares contingencia que
durante trabajo • Comunicación y contingencias. de calidad se presentan en
de instalaciones oral y escrita. requeridos. la instalación
• Revisar y realizar
eléctricas y realizar • Accidentes: prueba de obra. • Comunicación eléctrica en obra
entrega de obra ––Definición, asertiva: civil.
al contratante, causa de los • Elaborar finiquito
de obra. capacidad para • Explica el
recabando accidentes. presentar ideas procedimiento
conformidad.
• Contingencias de • Preparar e instrucciones a seguir para
trabajo: causas, documento de con efectividad informar
reporte. conformidad de y sentido de la situaciones de
servicio a ser oportunidad y contingencia en
• Conflictos presentado al para escuchar el trabajo.
sociales y su cliente para su activamente. • Elabora informe
incidencia en el firma. Grado de de contingencia
trabajo.
precisión, síntesis de trabajo.
• Inspección de y claridad con el
obra: definición, que se transmite • Se comunica
importancia, información asertivamente
procedimientos. oral y escrita, con su equipo
entendiendo el de trabajo y
• Finiquito de
impacto en la/ superiores.
obra: definición,
importancia, el interlocutor • Explica los
redacción de (adecúa su estilo procedimientos
finiquito de obra. de comunicación para realizar
a diferentes inspección de
culturas instalaciones
organizacionales eléctricas.
con las que
• Elabora
interactúa).
finiquito de
obra recabando
conformidad.
• Actúa con
responsabilidad
en el ejercicio de
su función.
VII. Estrategias metodológicas

para el planeamiento didáctico
Estrategias de enseñanza aprendizaje

Para la enseñanza aprendizaje de contenidos del área cognoscitiva
se recomienda la utilización de las siguientes estrategias:
ll Trabajo en equipo
ll Expositiva-dialogada
ll Inductiva-deductiva
ll Demostrativa
Requerimiento de recursos
Lista maestra de recursos
Materiales
• Postes, aisladores, crucetas, tornillos, arandelas, platina, guardacabos, retenida con plato de
anclaje.
• Espigas, grapas, bastidores, pernos, cable acerado, cables preformados, cables conductores.
• Conectores, varilla de polo a tierra, protector de retenida, alambre de amarre, tornillos
golosos.
Herramientas
• Tenazas, universal, de corte y de punta; navaja electricista desguarnecedora, remachadora,
llaves allen, llaves ajustables.
• Martillo de metal, martillo de goma, juego de destornilladores, almágana, cortadora de cable
(cizalla).
• Cincel, cubos, cinta pescante, cinta métrica, dobladoras de tubo, nivel, segueta, limas,
cortadora, tecle.
• Pala, picas (puntales), tenaza de compresión.
• Morcete (comelón), lazos, plomada, chancha, trépano.
• Remachadora, escuadra, taladro, pulidora, sierra eléctrica, prensa, soplete.
• Fasímetros, GPS, megger, multímetro.
• Medidores de energía, tenaza amperimétrica, megger, luxímetro, fasímetro, multímetro.
Equipo para trabajo

• Escalera, andamio.
• Poleas, pértigas, pértiga tipo escopeta, lazos.
• Transformadores, lámparas, pararrayos, canastas (camión), grúa, pluma.
• Equipo de seguridad
• Botiquín, casco, gafas, camisas de seguridad careta, guantes de cuero, extintor.
• Ganchos de escalamiento, zapatos “tipo burro”.
• Cinturón y fajón de seguridad, arneses, ganchos de escalamiento, maneas (estrobos).
• Equipo de puesta a tierra temporal, extintor, protector completo de cara, detector de tensión
sonoro y visual.
• Equipo de seguridad vial: conos de seguridad, cinta de seguridad, etiquetas de señalización.
Medios didácticos
• Manual de electricista de obra civil.
• Manual del curso.
• Planos eléctricos diversos.
• Data show.
• Computadoras.
• Ecran.
• Normas de edificación.
• Normas de la Empresa de Energía Eléctrica (ENEE).
• Espacio de simulación de sistema de distribución eléctrico.
• Planos eléctricos de sistemas de distribución.
• Planos eléctricos, lista de accesorios materiales y herramientas,
plan de trabajo, hoja de costos y presupuestos.
• Ficha de reporte de trabajo, lápices, papel, calculadora, formato de contrato
e informe de entrega de obra.
• Facturas y comprobantes de pago.
• Manual de costos y presupuestos, catálogo de materiales y herramientas, guías de trabajo
individual, guías de trabajo grupal.
Anexos
1. Disposiciones didácticas de aplicación
ll El contenido de este currículo podrá ser empleado en el desarrollo de
actividades de formación y capacitación bajo los siguientes modos
y modalidades:
- Habilitación
- Complementación
- Certificación
ll Este currículo puede estar sujeto a modificaciones y ampliaciones en

su contenido de acuerdo a los avances de la tecnología, pero estas no
podrán hacerse en forma unilateral por los instructores, sino a través
del procedimiento que establezcan las instituciones responsables de su
ejecución.
ll Los documentos constitutivos del currículo pueden ser utilizados por

personal de instructoría y de orientación para fines de reclutamiento
y selección de aspirantes a los diversos modos de formación.
ll Los métodos y técnicas de enseñanza a emplear en el desarrollo del

programa deberán, preferiblemente, ser individualizados o en grupos
pequeños.
ll El contenido teórico-práctico de los módulos deberá ser aprobado por

el participante en un 90% para efectos de certificación de competencias.
ll Las unidades de competencia deben ser aprobadas individualmente por

cada participante, hasta completar el proceso de formación en la ocupación
y para certificación.
ll El instructor debe desarrollar actividades extracurriculares que fortalezcan las

evidencias socio-afectivas, tales como trabajo en equipo, organización en el
trabajo, disciplina, responsabilidad, comunicación, etc.
ll Para desarrollar la formación de valores, los facilitadores (as) deben realizarla

durante todo el proceso formativo.
ll Los contenidos teórico-prácticos desarrollados por el instructor deben

cumplir en un 100% con los criterios de ejecución establecidos.
ll La unidad operativa debe contar con un banco de ítemes (preguntas)

preparado por el instructor con antelación al desarrollo de las actividades
de evaluación modular.
ll Para que se realice correctamente el proceso de enseñanza aprendizaje y se

logren los objetivos propuestos, los facilitadores deben contar con recursos
didácticos, tales como pizarrón, papelógrafo y manuales instruccionales,
equipos, así como aprovechar los recursos disponibles en el medio.
ll Las unidades operativas, empresas y centros de capacitación donde

se desarrollan las unidades de competencia deben contar con el equipo,
herramientas y materiales necesarios para lograr la efectividad del proceso
de enseñanza aprendizaje teórico y práctico.
2. Disposiciones administrativas
ll Los módulos formativos están constituidos por unidades de competencia,
las que pueden ser evaluadas y certificadas.
ll El contenido operacional en que se fundamenta este currículo será

actualizado por medio de la consulta a trabajadores y técnicos, empleando
metodologías participativas.
ll Los empresarios del ramo de construcción podrán acceder a información

sobre las competencias adquiridas por los participantes sujetos a
contratación en sus empresas.
ll El instructor debe llevar un registro individual del avance de cada participante,

por módulo formativo de acuerdo a la unidad de competencia, para efectos
de promoción y certificación.
ll Para fines de control y certificación, los facilitadores están obligados a utilizar

correctamente toda la documentación técnico docente establecida por la
institución y presentarla en forma de carpeta cuando sea requerido para ello
por la autoridad competente.
ll En primera instancia, el jefe inmediato será responsable de la supervisión de

las actividades que los instructores realicen en la aplicación de este currículo.
ll La institución deberá capacitar a los facilitadores para implementar todo el

contenido de este currículo de formación, especialmente en aquellas áreas
que no son de su dominio. Este entrenamiento estará basado en un estudio
de necesidades de capacitación previamente realizado.
ll En contenidos que no son del dominio del personal, se debe solicitar

colaboración a las instituciones involucradas con la temática, como son
el medioambiente y el aspecto laboral.
ll Las personas que se hacen acreedoras a un certificado y/o constancia a

través del presente currículo formativo, deberán revalidarlos según el período
de vigencia del mismo.
ll La certificación final por competencias mediante la evaluación teórica y

práctica será voluntaria y los costos serán compartidos por la institución
ejecutora, la empresa y los interesados.
ll Las personas que no deseen certificarse por competencias a final del curso,
una vez aprobado, se harán acreedoras a un certificado y cuando estén
suficientemente preparadas para su certificación por competencia podrán
solicitarlo al INFOP.
3. Vocabulario técnico
Andamio: Se trata de una construcción provisional con la que se elaboran
puentes, pasarelas o plataformas sostenidas por madera o acero. Actualmente
se hace prefabricado y modular. Esta obra permite el acceso de los obreros de
la construcción así como el del material en todos los puntos del edificio que está
en construcción o en rehabilitación de fachadas.
Acometida: La acometida eléctrica es el punto de conexión entre la red

de distribución, propiedad de la empresa distribuidora, y el punto de suministro
del cliente.
Arandela: Es un disco delgado con un agujero, por lo común en el centro.

Normalmente se utiliza para soportar una carga de apriete. Entre otros usos
puede estar el de espaciador, de resorte, dispositivo indicador de precarga
y como dispositivo de seguro.
Amperaje: Intensidad de corriente eléctrica expresada en amperios.
Aisladores: Son empleados en líneas eléctricas de transmisión y distribución.

Los hay principalmente de vidrio y de cerámica y sus características están
normalizadas según el peso o fuerza soportable, nivel de contaminación
admisible y diámetro
Bornes: Es cada una de las partes metálicas de una máquina o dispositivo

eléctrico donde se produce la conexión con el circuito eléctrico exterior al
mismo. Normalmente los bornes de una batería, motor o cualquier otro tipo de
aparato eléctrico, se conectan a través de terminales a los cables que sirven
para su alimentación eléctrica.
Bosquejo: Primer diseño de una obra de arte o proyecto, hecho de manera

provisional, con los elementos esenciales y sin detalles.
Circuito: Un circuito es una red eléctrica (interconexión de dos o más

componentes, tales como resistencias, inductores, condensadores, fuentes,
interruptores y semiconductores) que contiene al menos una trayectoria cerrada.
Cortocircuito: En un aparato o línea eléctrica por el cual la corriente eléctrica

pasa directamente del conductor activo o fase al neutro o tierra en sistemas
monofásicos de corriente alterna, entre dos fases o igual al caso anterior para
sistemas polifásicos, o entre polos opuestos en el caso de corriente continua.
Es decir, un defecto de baja impedancia entre dos puntos de potencia diferente,
produce arco eléctrico, esfuerzos electrodinámicos y esfuerzos térmicos.
Cargas monofásicas: Es un instrumento (radio, máquina, T.V., etc.) que ha

sido diseñado para recepcionar la energía eléctrica por 2 puntos.
Carga trifásica: Es un equipo que para su funcionamiento requiere 3 bornes

receptores de energía eléctrica con carga. Generalmente es más ventajoso que
el monofásico. El consumo de corriente es menor que el monofásico, y el gasto
de operación es menor.
Diagrama multifiliar: Es una representación de un diagrama eléctrico en

donde se usan diferentes líneas eléctricas e incluso se cruzan entre ellas para la
conexión de diferentes dispositivos. A diferencia del unifilar, que básicamente se
basa en una sola línea como los diagramas de conexión tipo árbol, es donde las
diferentes líneas inciden en un solo punto.
Escalímetro: Es una regla especial cuya sección transversal tiene forma

prismática con el objetivo de contener diferentes escalas en la misma regla.
Se emplea frecuentemente para medir en dibujos que contienen diversas
escalas.
Fasímetro: Es un instrumento de mesa que mide la potencia efectiva, la

potencia aparente, el factor de potencia, el consumo energético, la corriente y la
tensión alterna, la corriente y la tensión continua, la resistencia y la frecuencia.
Fotocelda: Es un dispositivo electrónico que produce una pequeña cantidad

de corriente eléctrica al ser expuesta a la luz. Entre sus aplicaciones típicas
están las de controlar el encendido-apagado de una lámpara, por ejemplo, o de
producir el voltaje suficiente para recargar una batería o cualquier otra aplicación
en que se requiera una fuente de voltaje.
Perno: Es una pieza metálica larga de sección constante cilíndrica,

normalmente hecha de acero o hierro. Está relacionada con el tornillo pero tiene
un extremo de cabeza redonda, una parte lisa, y otro extremo roscado para la
chaveta, tuerca o remache; y se usa para sujetar piezas en una estructura, por lo
general de gran volumen.
Portafusibles: Dispositivo constituido por un soporte adecuado, un filamento

o lámina de un metal o aleación de bajo punto de fusión que se intercala en un
punto determinado de una instalación eléctrica para que se funda, por efecto
Joule, cuando la intensidad de corriente supere, por un cortocircuito o un
exceso de carga, un determinado valor que pudiera hacer peligrar la integridad
de los conductores de la instalación con el consiguiente riesgo de incendio o
destrucción de otros elementos.
Trépano: Es la herramienta de corte localizado en el extremo inferior de la

sarta de perforación que se utiliza para cortar o triturar la formación durante el
proceso de la perforación rotatoria de un pozo petrolero. Los trépanos tienen
huecos para permitir el paso del fluido de perforación, que sale a chorros por
picos intercambiables. El fluido de perforación lubrica y refrigera el trépano y
ayuda a expulsar la roca molida hacia la superficie.
4. Lista de materiales, equipo y herramientas a usar

Cantidad Uso
Nombre Especificaciones Unidad Total
Inst. Curso Ind. Col.
Equipo de seguridad
Botiquín Primeros auxilios C/u 1 X 1
Casco Color amarillo C/u 1 20 X 21
Gafas Claras C/u 1 20 X 21
Camisas Manga larga C/u 1 20 X 21
Careta Antideflagrante C/u 1 20 X 21
Guantes De cuero Par 1 20 X 21
Extintor C/u 1 X 1
Zapatos Tipo burro Par 1 20 X 21
Cinturón y fajón De seguridad C/u 1 20 X 21
Arneses De seguridad C/u 1 20 X 21
Ganchos De escalamiento Par 1 20 X 21
Maneas Para subir postes C/u 1 20 X 21
Equipo de puesta a tierra Temporal C/u 5 X 5
Protector completo de cara C/u 1 20 X 21
Detector de tensión Sonoro y visual C/u 5 X 5
Conos De seguridad C/u 10 X 10
Cinta De seguridad Rollo 1 X 1
Etiquetas De señalización C/u 10 X 10
Materiales
Postes De madera curada C/u 8 X 8
Aisladores Eléctricos Bolsa 1 X 1
Crucetas Eléctricas C/u 8 X 8
Tornillos Varios tamaños Docena 5 X 5
Arandelas De presión Docena 5 X 5
Guardacabos De acero laminado C/u 1 20 X 21
Retenida Con plato de anclaje Rollo 1 X 1
Espigas Eléctricas C/u 20 X 20
Grapas Para cables eléctricos Caja 3 X 3
Inst.: Instructor • Ind.: Individual • Col.: Colectivo

Bastidores Eléctricos C/u 25 X 25

Pernos Eléctricos Docena 1 X 1
Cable Acerado Rollo 1 X 1
Cables Preformados Rollo 1 X 1
Cables Conductores Rollo 1 X 1
Conectores Eléctricos Juego 5 X 5
Varilla De polo a tierra Docena 1 X 1
Protector de retenida Para cable de retenida Docena 1 X 1
Alambre De amarre Rollo 1 X 1
Tornillos Golosos Docena 2 X 2
Herramientas
Tenaza Universal, de corte y de C/u 10 X 10
punta
Navaja Electricista C/u 1 20 X 21
Desguarnecedora C/u 6 X 6
Remachadora C/u 6 X 6
Llaves Allen Juego 1 X 1
Llaves Ajustables Juego 1 X 1
Martillo De metal C/u 10 X 10
Martillo De goma C/u 10 X 10
Juego de destornilladores Juego 1 X 1
Almágana Según especificaciones C/u 10 X 10
Cortadora de cable Según especificaciones C/u 6 X 6
Cincel Según especificaciones C/u 1 20 X 21
Cubos Según especificaciones Juego 1 X 1
Cinta Pescante Rollo 1 X 1
Cinta Métrica Rollo 1 X 1
Dobladoras De tubo C/u 3 X 3
Nivel De burbuja C/u 10 X 10
Segueta Según especificaciones C/u 1 20 X 21
Limas Varios tamaños Juego 1 X 1
Tecle De cadena y cable de acero C/u 5 X 5
Pala Grande C/u 10 X 10

Picas Grandes C/u 10 X 10
Tenaza De compresión C/u 1 20 X 21
Morcete C/u 15 X 15
Lazos Gruesos C/u 8 X 8
Plomada De metal C/u 10 X 10
Sacabocados C/u 2 X 2
Trépano C/u 2 X 2
Escuadra C/u 5 X 5
Taladro Eléctrico C/u 2 X 2
Pulidora Eléctrica C/u 2 X 2
Sierra Eléctrica C/u 1 X 1
Prensa C/u 2 X 2
Soplete De soldar C/u 2 X 2
Fasímetros C/u 1 X 1
GPS C/u 1 X 1
Megger Para medir el aislamiento de C/u 1 X 1
cables
Luxímetro Para medir luminancia C/u 1 X 1
Tenaza Amperimétrica C/u 2 X 2
Equipo
Escalera De metal C/u 2 X 2
Andamio De metal C/u 2 X 2
Poleas C/u 2 X 2
Pértigas Tipo escopeta C/u 2 X 2
Transformadores Según especificaciones C/u 5 X 5
Lámparas Para postes de luz C/u 5 X 5
Pararrayos C/u 2 X 2
Canastas C/u 1 X 1
Grúa C/u 1 X 1
Pluma C/u 3 X 3
Direcciones
INFOP – Tegucigalpa
Bulevar Centroamérica, frente entrada colonia Miraflores
Apartado postal 3235, Tegucigalpa, M.D.C. Honduras
Tel. 2230-2433 / 2230-2914 / 2230-2088
Fax. 2230-0679
INFOP – San Pedro Sula

Zona el Cacao, 35 calle, 3ra. avenida, sureste
5 cuadras después de la Toyota (Coorporación Flores),
Apartado postal 849, San Pedro Sula, Cortés
Tel. 2556-8233, Tel/fax: 2556-7799
INFOP – La Ceiba
Prolongación Bulevar 15 de Septiembre,
La Ceiba, Atlántida
Tel.: 2441-0504 / 2441-0414
Tel./fax: 2441-0307
INFOP – San Lorenzo

Barrio Altos de la Cruz, siguiendo la carretera
Panamericana, antes de las bodegas de la PEPSI
San Lorenzo, Valle
Tel./Fax: 2881-2954

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INSTITUTO NACIONAL

B: 7411010 Grupo primario: Electricista de obras y afines

Alba Tereza Gonzales

Alejandro Charre Montoya

David Roberto Núñez

Reynaldo Danilo Lozano S.

III. Contenido modular / 11

IV. Itinerario de formación profesional Electricista de Obra Civil / 13

V. Mapa del diseño curricular / 14

VI. Cuadros programas modulares / 16

VII. Estrategias metodológicas para el planeamiento didáctico / 54

El Instituto Nacional de Formación Profesional, a través de la División Técnico

En fe de lo cual firmo y sello a los veinticinco días del mes de noviembre

Edgardo Valenzuela Torres

Agradecemos a la Cámara Hondureña de la Industria de la Construcción (CHICO)

Al Comité Técnico del Sector Construcción integrado por los ingenieros

A la Agencia Suiza para la Cooperación y el Desarrollo COSUDE que, a través

Esperamos seguir contando con su valiosa y oportuna cooperación para el

Patentizamos nuestro agradecimiento a las empresas que permitieron la participación

El Departamento de Docencia, a través de La Unidad de Diseño Curricular, ha

El currículo está desglosado en módulos instruccionales representativos de las

B. Grupo primario: Electricista de obras y afines

C. Ocupación: Electricista de Obra Civil

D. Requisitos: ll Haber aprobado el proceso de selección establecido por el INFOP

E. Formas de ll Formación por Competencia

F. Duración: 440 horas

G. Módulos: M-01 Instalación de sistemas eléctricos en residencia

II. Perfil profesional por competencia

B. Grupo primario: Electricista de obras y afines

D. Ocupación: Electricista de Obra Civil

E. Competencia Instalar y realizar mantenimiento de sistemas eléctricos en residencias, edificios,

F. Conocimientos: Lectura e interpretación de simbologías, escalas y accesorios mostrados en

G. Destrezas y ll Habilidad en el manejo de herramientas.

H. Evidencias ll Honesto l Responsable l Ordenado

I. Certificación: Se certificará a los participantes que al ser evaluados en teoría y práctica

J. Perfil Nivel académico: Bachiller Técnico en Electricidad.

III. Contenido modular

INSTALACIÓN DE SISTEMAS ELÉCTRICOS EN REDES

IV. Itinerario de formación profesional

E M-01 M-02 M-03 M-04 B: 7411010

Código Ocupación Simbología Descripción

B: 7411010 Electricista de Obra Civil

Instalación de sistemas eléctricos

V. Mapa del diseño curricular

de sistemas Horas: 10 Horas: 08 Horas: 22 Horas: 28 Horas: 12

Horas: 28 Horas: 08 Horas: 08 Horas: 06

eléctricos con uso de software.

Horas: 22 Horas: 12 Horas: 08 Horas: 08

eléctricos Horas: 10 Horas: 12 Horas: 04 Horas: 10 Horas: 30

Horas: 24 Horas: 06 Horas: 26 Horas: 08

Horas: 04 Horas: 06 Horas: 04

VI. Cuadros programas modulares

Fecha de publicación: noviembre de 2014 No. de revisión: primera

Seleccionar y cuantificar los accesorios, materiales,

Realizar canalización, alambrado y rotulación

Instalar transformadores eléctricos, sistemas de acometida,

Instalar transformadores eléctricos, sistemas de acometida,

Instalar sistemas de generación de energía eléctrica