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Semana 3 Certificado
Semana 3 Certificado
inclusivo
Introducción.........................................................................................................................3
Desarrollo.............................................................................................................................4
Conclusión...........................................................................................................................8
Referencias bibliográficas.................................................................................................9
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Introducción
Por lo cual han ayudado para crear adecuaciones estas adaptaciones se han
realizado con el objetivo de ofrecer una educación más integral y flexible para todos los
niños, considerando sus características y necesidades individuales.
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Desarrollo
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NEE permanente 2: Discapacidad Núcleo: Lenguaje Verbal
Intelectual Núcleo transversal: Convivencia y
Nivel: Transición ciudadanía
Ámbito: Comunicación
Objetivo de Objetivos Actividad Herramienta o recurso TIC
aprendizaje específicos (Experiencia de
aprendizaje)
OA7 Reconocer Desarrollar la Inicio: Se Pedirá a los PPT interactiva
palabras que se habilidad de estudiantes que se Tablet con plataforma
encuentran en reconocer sienten en el suelo y interactiva En donde el
diversos palabras y se les explicara que alumno pueda la imagen
soportes asociar algunos participaran en una presentada por el docente.
asociando sonidos divertida caza de Se Utilizarán refuerzos
algunos fonemas (fonemas) a sus palabras y sonidos visuales y auditivos para
a sus correspondientes Desarrollo: A ayudar a los niños a seguir
correspondiente letras (grafemas) continuación, se las instrucciones y
s grafemas. a través de una colocarán tarjetas o comprender las actividades.
actividad fichas en diferentes
interactiva y lugares del aula y
accesible cada niño deberá
encontrar una tarjeta
las cuales serán
reunidas en un
canasto
Cierre Finalmente el
docente presentara a
través de una PPT las
imágenes encontradas
y motivara a los
estudiantes a repetir
los sonidos e
identificar letras y
palabras.
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NEE transitoria 1: Trastorno especifico Núcleo: Lenguaje Verbal
del lenguaje Tel Núcleo transversal: Identidad y autonomía
Nivel: Transición Ámbito: Comunicación
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dibujos o
dramatizaciones
sencillas.
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Conclusión
como reflexión personal me es importante destacar que las Tic nos han ofrecido
flexibilidad en el ritmo de aprendizaje lo cual ha facilitado que los estudiantes puedan asimilar
los contenidos de manera más efectiva
Para concluir podemos asegurar que es de suma importancia que los docentes se
capaciten para poder siempre brindar un uso correcto de las Tic pudiendo también asi brindar
interacciones sociales a la par.
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Referencias bibliográficas
personalizada.
especiales/