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Ciclo VI Mate
Ciclo VI Mate
(N) (Q') ( R )
3/5 x
12 x x x x
√5 x
𝜋 x
−23 X X x
0 x x x x
√−8 x
𝑒 x x
Ciclo VI: 11° - MATEMATICAS
Hoja de respuestas
Actividad
1) Marque con una X el conjunto al pertenecen los siguientes números
R\\: Sí, existen los números imaginarios. Son números que incluyen la raíz cuadrada de -1, que
se denota como "i". Imagina que "i" es un número especial que representa la raíz cuadrada de -1.
Entonces, un número imaginario se ve como a*i, donde "a" es cualquier número real.
2i
-3i
0.5i
b) ¿Por qué se conocen como conjuntos imaginarios? Indique un ejemplo
R\\: Se les llama "números imaginarios" porque en el pasado los matemáticos los consideraban
imaginarios, es decir, no reales. Esto se debe a que no podían encontrar un número real que
tuviera una raíz cuadrada negativa. pero luego, al extender nuestro conjunto de números para
incluir estas raíces cuadradas negativas, los incorporamos y los llamamos imaginarios.
por ejemplo, 2i es un número imaginario. Se compone de la unidad imaginaria "i" multiplicada por
2, donde "i" es la raíz cuadrada de -1. ¡Es como un número especial que se inventó para
ayudarnos a hacer matemáticas más interesantes y útiles!
R\\: El conjunto de los números naturales está conformado únicamente por números positivos,
no incluye números negativos
C)_v____ Los Reales son los Racionales unidos con los Irracionales.
R\\: El conjunto de los números reales está compuesto por los números racionales e
irracionales. Por lo que, los números reales son la unión de los racionales y los
irracionales.
R\\: Los números naturales son un subconjunto de los enteros, ya que los enteros incluyen a
los números naturales y también sus negativos
i: √−8 es un numero
R//: Imaginario
R//: racional
Tema 2 conjuntos
1.R\\: Los diagramas de Venn son representaciones gráficas utilizadas para mostrar las
relaciones entre conjuntos. Cada conjunto se representa por un círculo o una forma, y la
superposición entre ellos indica la intersección de los conjuntos.
c. Diferencia de M - N:
Para la diferencia de M - N, incluiremos solo los elementos que están en M pero no en N.
d. Diferencia de N - M:
Para la diferencia de N - M, incluiremos solo los elementos que están en N pero no en M.
e. Diferencia simétrica de M y N:
La diferencia simétrica incluye elementos que están en M o en N, pero no en ambos.
Tema 3 intervalos
Tema 4 funciones
R\\: 1.,
a.f(x)=3x+5
x F(x)
-2 -1
-1 2
0 5
1 8
2 11
Grafica:
14| x
12|
10|
8| x
6|
4|
2|
0|____________________________________
-3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
b. f(x)=2x+3
x F(x)
-2 -1
-1 1
0 3
1 5
2 7
Grafica:
8| x
7|
6|
5| x
4|
3|
2|
1|
0|____________________________________
-3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
c. f(x)=4/5x+11
x F(x)
-2 8.5
-1 11.25
0 11
1 11.25
2 12.5
Grafica:
15| x
14|
13|
12|
11|
10| x
9|
8|
7|
6|___________________________
-3 -2 -1 0 1 2 3 4
d. f(x)=x2+2
x F(x)
-2 -1
-1 2
0 5
1 8
2 11
10| x
8|
6|
4|
2|
0| x
-2|
-4|
-6|
-8|____________________________
-3 -2 -1 0 1 2 3 4
e. f(x)=x2+2
Esta es la misma función que la anterior (d). La tabla de valores y la gráfica serán idénticas.
f. f(x)=3x2−12
x F(x)
-2 -12
-1 -9
0 -12
1 -9
2 0
Grafica:
-8| x
-6|
-4|
-2| x
0|
2|
4|
6|
8|____________________________
-3 -2 -1 0 1 2 3 4
b. f(x)=2x+3:
Dominio: Todos los números reales (R).
Rango: Todos los números reales (R).
c. f(x)=4/5x+11:
Dominio: Todos los números reales (R).
Rango: Todos los números reales (R).
d. 2+2f(x)=x2+2:
Dominio: Todos los números reales (R).
Rango: f(x)≥2, es decir, todos los números reales mayores o iguales a 2.
e. f(x)=x2+2 (igual que d):
Dominio: Todos los números reales (R).
Rango: f(x)≥2, es decir, todos los números reales mayores o iguales a 2.
f. f(x)=3x2−12:
Dominio: Todos los números reales (R).
Rango: f(x)≥−12, es decir, todos los números reales mayores o iguales a -12.
R\\ 3.,
b) Función creciente: Una función es creciente en un intervalo si, a medida que los valores de x
aumentan, los valores de f(x) también aumentan.
c) Función decreciente: Una función es decreciente en un intervalo si, a medida que los valores
de x aumentan, los valores de f(x) disminuyen.
f) Punto de corte: Es un punto donde una función cruza o toca un eje, ya sea el eje x o el eje y.
Para el eje x, es donde f(x)=0; para el eje y, es donde x=0.
Tema 5
Derivadas y técnicas de Derivación
Aplico la regla de la cadena, que establece que la derivada de una función exterior por la
derivada de la función interior. La función exterior es g(u)=3u^3 y la función interior es (x)=x
^2+5.
f(x)=g′(u)⋅u′(x)
f(x)=3⋅3u^2⋅2x
f(x)=18x(x^2+5)^2
Aplico la regla de la cadena de nuevo, con la función exterior g(u)=3u^3 y la función interior
2u(x)=3x^2+20x^2.
f(x)=g′(u)⋅u′(x)
f(x)=3⋅3u^2⋅(6x+20x)
f(x)=18x(9x2+60x^2)^2
c) Para la función f(x)=ln(2x^2):
la regla de la cadena con la función exterior g(u)=ln(u) y la función interior 2u(x)=2x2.
f(x)=1/u(x)⋅u′(x)
f(x)=1/2x^2⋅4x
f(x)=2/x
f(x)=g′(u)⋅u′(x)
f(x)=cos(u)⋅1/x/3⋅1/3
f(x)=3xcos(ln(x/3))/3x
f(x)=(x^2−4)′(x+1)+(x^2−4)(x+1)′
f(x)=(2x)(x+1)+(x^2−4)(1)
f(x)=2x^2+2x+x^2−4
f(x)=3x^2+2x−4
2.Para f(x)=(2x−1)(4x3+8x):
f(x)=(2x−1)′(4x^3+8x)+(2x−1)(4x^3+8x)
f(x)=2(4x^3+8x)+(2x−1)(12x^2+8)
f(x)=8x^3+16x+24x^3−12x^2−8x+12x^2+8
f(x)=32x^3−8x+8
3. Para f(x)=(1/6x−3)(x+x^2):
f(x)=(1\6x−3)^2(x+x^2)+(1\6x−3)(x+x^2)
f(x)=−(1\6x−3)^21(x+x^2)+1\6x−3(1+2x)
f(x)=−x+x^2\(6x−3)+1+2x\6x-3
4. Para t(x)=(x^2−3)(x^3+x^1/2):
t(x)=(x^2−3)′(x^3+x^1/2)+( x^2−3)(x^3+x^1/2)
t(x)=(2x)(x^3+x^1/2)+(x^2−3)(3x^2+1\2x−^1/2)
t(x)=2x^4+2x^1/2+3x^4−3\2x^−1/2
5. Para r(x)=(x^2+3x)(1\2x^4-5x^3):
r′(x)=(x^−2+3x)(1\2x^4−5x^3)+(x^−2+3x)(1\2x^4−5x3)
f(x)=(−17x^−1)′(2x^3)−(−17x^−1+3x^−1/2)′(6x^2) /(2x^3) ^2
f(x)=17x^−2(2x^3)−(−17/2−3/2x^−3/2)(6x2) /(2x^3) ^2