Red MAgIA - Identifica Las Características Del Texto de Divulgación Científica y Elabora Uno.

Esta planeación fue creada con
Fecha de creación: 19/09/2023

Sugerida por: NETZAVAZQUEZ
Ubicación curricular
 Contenido curricular: Textos de divulgación científica.
 Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA): Identifica las características del texto de
divulgación científica y elabora uno.
 Metodología: Proyecto comunitario
 Escenario: Escuela
 Ejes articuladores: Pensamiento crítico, Inclusión
Problema del entorno

 Qué el alumno realice una investigación del tema en diferentes fuentes, sea capaz de
utilizar el metodo de indagación con ejemplos claros.
Planeación
Planeación de clase: Textos de divulgación científica
Tema: Textos de divulgación científica

Nivel: Secundaria 1º
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo:
PDA: Identificar las características del texto de divulgación científica y elaborar uno.
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Textos de divulgación científica. Explicación de su importancia y
relevancia en la sociedad.
- Actividad de sensibilización: Mostrar a los alumnos ejemplos de textos de divulgación científica
y discutir sus características.
- Actividad principal: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre los temas científicos que
les interesan y propondrán posibles preguntas de investigación.
- Tarea para casa: Investigar en diferentes fuentes sobre su tema de interés y recopilar
información relevante.
Sesión 2:
- Revisión de la tarea: Los alumnos compartirán la información encontrada y discutirán la
confiabilidad de las fuentes consultadas.
- Actividad de investigación: Los alumnos utilizarán el método de indagación para responder a
las preguntas de investigación planteadas en la sesión anterior, utilizando ejemplos claros.
- Actividad principal: Los alumnos organizarán la información recopilada y la presentarán de
manera clara y ordenada.
Sesión 3:
- Retroalimentación de la sesión anterior: Los alumnos compartirán sus hallazgos y se discutirán
posibles mejoras o ajustes a la presentación de la información.
- Actividad de elaboración: Los alumnos redactarán un texto de divulgación científica basado en
la información recopilada, utilizando las características previamente discutidas.
- Actividad complementaria: Los alumnos realizarán una actividad grupal en la que revisarán y
retroalimentarán los textos de sus compañeros.
Sesión 4:
- Presentación final: Los alumnos compartirán sus textos de divulgación científica con el resto de
la clase.
- Actividad de evaluación: Los alumnos realizarán una autoevaluación de su participación en el
proyecto y de su aprendizaje sobre los textos de divulgación científica.
- Reflexión final: Discusión sobre la importancia de la investigación científica y de la divulgación
para la comunidad.
Instrumentos de evaluación formativa:
1. Rúbrica de evaluación de la elaboración del texto de divulgación científica:

- Claridad de la información presentada.
- Coherencia y organización del texto.
- Utilización de ejemplos claros y relevantes.
- Correcta aplicación de las características del texto de divulgación científica.
2. Cuestionario de autoevaluación:
- Participación en el proyecto comunitario.
- Comprensión de las características del texto de divulgación científica.
- Aplicación del método de indagación en la investigación.
- Reflexión sobre el aprendizaje obtenido.
Enfoque de Pensamiento crítico y de Inclusión:

Durante todo el proceso de enseñanza-aprendizaje, se fomentará la reflexión crítica de los
alumnos sobre la importancia de la divulgación científica y se promoverá la participación
equitativa de todos los estudiantes, asegurando un ambiente inclusivo y respetuoso.
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Problema del entorno

Tema: Textos de divulgación científica

Metodología: Proyecto comunitario

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la elaboración del texto de divulgación científica:

Enfoque de Pensamiento crítico y de Inclusión:

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