6 º Año 2021 Fracciones
6 º Año 2021 Fracciones
P Nº 185~ 2022
Docente:Medina Lorena.
Tiempo :Julio /Agosto.
Fracciones
FUNDAMENTACIÓN:
Cuando los matemáticos encontraron insuficientes los números enteros para operar, tomaron parte de
éstos y los dispusieron de tal forma que pudieron representar las fracciones que, antiguamente,
llamaron “NÚMEROS QUEBRADOS” y que en la actualidad conocemos como “FRACCIONES”.
A lo largo de esta secuencia, se pretende que los estudiantes comprendan la relación entre una fracción
y un número decimal, comprendido éste en diferentes situaciones cotidianas como la utilización del
dinero, las medidas para construir algo, o simplemente conocer nuestra estatura.
OBJETIVOS:
• Resolver problemas que involucran comparar fracciones. Resolver problemas que demandan encontrar
fracciones entre dos números dados.
• Resolver problemas con fracciones de uso frecuente: 1/2, 1/4, 3/4, 1 y 1/2 y 2 y 1/4 asociadas a litros
y kilos.
• Resolver problemas de suma y resta entre fracciones. Poner en juego estrategias de cálculo mental, relaciones
y equivalencias entre fracciones para resolver las sumas y restas
• Resolver situaciones de reparto en las que las fracciones permiten expresar el resultado. Relacionar
estos problemas con la cuenta de dividir.
1
CLASE 1
RECORDAMOS:
2
CLASE 2
(Para esta actividad se les pedirá con anticipación que traigan una botella vacía de ½ lt y otra de litro. Con las
mismas, realizaremos la representación llenando los recipientes). Dejaremos por escrito en los cuadernos los
registros gráficos y numéricos.
Camila tiene una botella de ½ lt. de jugo. Pedro pudo comprar 1 litro. ¿Cuántas botellas necesitará
Camila para igualar a Pedro?
3
CLASE 3
=1
4
ESCRIBIR LA FRACCIÓN AL LADO DE CADA REPRESENTACIÓN GRÁFICA.
CLASE 4
5
PASAR DE LAS SIGUIENTES DIVISIONES A NÚMERO MIXTOS. “También debes hallar el
dividendo”
6
CLASE 5
7
8
Clase 6
9
CLASE 7
10
VAMOS A PONERLO EN PRÁCTICA…..
VAMOS A EJERCITAR LAS CUATRO OPERACIONES POR SEPARADO PARA LUEGO CAER EN LOS CÁLCULOS
COMBINADOS CON FRACCIONES QUE, COMO YA VERÁN, TIENEN LOS MISMOS PROCEDIMIENTOS QUE
LOS OTROS CÁLCULOS.
HAY QUE COMPLETAR LOS ESPACIOS VACÍOS CON FRACCIONES. HAY QUE PENSAR POR CUANTO
HABRÁ QUE SUMAR, RESTAR, MULTIPLICAR O DIVIDIR A CADA NÚMERO PARA OBTENER ESE
RESULTADO.
CLASE 8
11
FRACCIÓN DE UNA CANTIDAD
*SE NOS PRESENTA ESTA PRPOBLEMÁTICA…¿CÓMO LA REOLVEMOS?
12
LA CANASTA DE ZANAHORIA
TIENE 458 UNIDADES
PIMIENTO$ 78,90
Dialogamos colectivamente: ¿dónde podemos encontrar número decimales? Trabajamos con el ejemplo
del precio del pimiento y analizamos:
13
$ 78, 90
Parte entera Parte decimal
Colócale precios a los siguientes productos teniendo en cuenta los números decimales que hoy aprendiste.
La clase anterior aprendimos que los números decimales se caracterizan porque tienen una parte entera separada
de su parte decimal mediante una coma.
Hoy vamos a aprender a denominar o mencionar el nombre de esos números decimales teniendo en cuenta su
posición. Te doy algunos ejemplos:
1) Completa el cuadro ubicando los precios de los productos de la clase anterior en la posición correspondiente y
14
PRODUCTO PRECIO UBICACIÓN LECTURA Y ESCRITURA
C D U , Décimocentésimo
VEINTICUATRO CENTÉSIMOS.
Francisco y su mamá fueron a comprar al supermercado varios productos para el fin de semana, entre ellos estaban
los que mencionamos en clases anteriores ( yerba, fideos, chocolate, etc) . Cuando llegaron a la caja, se dieron
cuenta que sólo les alcanzaba para la yerba y un paquete de fideos, y no les sobraba nada de dinero. ¿ Cuánta plata
llevaban?
( RESOLVEMOS EN FORMA COLECTIVA PARA EXPLICAR LA UBICACIÓN DE LAS CIFRAS PARA RESOLVER SUMAS Y
RESTAS) )
Actividad individual:
1) Inventa una situación problemática que involucre 2 productos de la clase anterior. No olvides los datos, el
procedimiento y la respuesta.
2) Ordena y resuelve. No te olvides de respetar las posiciones de los números y el lugar de la coma.
a) 32, 46 + 25, 15 =
b) 136, 05 + 18, 01 =
c) 49 , 43 – 23, 31 =
d) 252, 55 – 41, 23 =
CLASE 12
LOTERÍA DE DECIMALES
Resolvé las cuentas y pinta del mismo color el resultado
45,89 + 23,40=
15
716,86
69,30
118,78
67,06 541,37
16
17