Nombre del alumno (a) _____________________________________________________. Núm.

De lista_______
4 al 8 de abril 2022
Lengua Materna Español
Sesión 5 y 6. Libro de texto página 117 - 119.
Aprendizaje Esperado: Aprecia elementos rítmicos y melódicos de textos poéticos (repetición de frases,
palabras, sílabas o fonemas; distribución acentual, etcétera) al escuchar, leer en voz alta y recitar
poemas.
Encierra tu color favorito la silaba tónica de cada palabra.

La aliteración.

Recuerda que es la
repetición de
palabras sílabas o
letras en un poema
o trabalenguas.

Encierra con color

rojo las palabras
que se repitan y de
azul las sílabas o
letras que se
repiten de una
misma palabra.

1
 Sesión 7. La rima. Libro de texto página 120.
Aprendizaje Esperado: Reconoce que la distribución del texto poético en versos y la recurrencia de
rimas al final de estos pueden ser evidencias escritas de su musicalidad.

Estructura de los poemas

Los poemas se escriben en verso. Cada verso es un conjunto de palabras que tienen
cierto ritmo y rima. A un conjunto de dos o más versos (que pueden no tener rima) se le
llama estrofa, y cada una está delimitada por un punto y aparte.
Lee el siguiente poema de Gabriela Mistral. Identifica sus características y con base a eso
responde las preguntas.

Dame la mano

Dame la mano y danzaremos;

dame la mano y me amarás.
Como una sola flor seremos,
como una flor, y nada más...

El mismo verso cantaremos,

al mismo paso bailarás.
Como una espiga ondularemos,
como una espiga, y nada más.

Te llamas Rosa y yo Esperanza;

pero tu nombre olvidarás,
porque seremos una danza
en la colina y nada más...

 ¿Cuántos versos tiene el poema “Dame la mano”? __________________________________

 ¿Cuántas estrofas tiene este poema? _______________________________________________
 ¿Qué sentimientos te provoca el poema? ___________________________________________

En el poema que leíste encierra con color naranja las rimas consonantes y de color verde
las rimas asonantes y anótalas en las líneas siguientes:

danzaremos
______________ rima con ______________ amarás rima con ______________
______________

______________ rima con ______________ ______________ rima con ______________

______________ rima con ______________ ______________ rima con ______________

2
Encierra con color naranja las rimas consonantes y de color verde las rimas asonantes.

3
Une con líneas de colores cada concepto y su significado, después colorea.

4
 Comparando poemas
Sesión 8. Libro de texto página 121.
Aprendizaje Esperado: Reconoce que la distribución del texto poético en versos y la recurrencia de
rimas al final de estos pueden ser evidencias escritas de su musicalidad.

Completa la información de la siguiente tabla para comparar las características de uno de

los poemas anteriores.

Características Poema:

¿Quién lo escribió?

¿De qué trata el

poema?

¿A qué o a quién se
dirige el poema?

¿Qué expresa?

¿Qué sentimientos,
emociones o valores
comparte?

¿Cuántos versos tiene

cada estrofa?

¿Tiene sonidos de
letras, sílabas o
palabras repetidas de
los versos?

¿Tiene palabras que se

repitan a lo largo del
poema?

¿Cuáles son las sílabas

tónicas en los versos
del poema?

Sesión 9. Tiempo de leer: LECTURA EN VOZ ALTA. Libro de texto página 122. Realiza las indicaciones de tu libro.

5
Sesión 10. ¡Nos organizamos para un fin común: el recital! Libro de texto página 123.

Completa escribiendo la información del banco de palabras.

¿Qué es la declamación? _______________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Recomendaciones:

_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

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Selecciona un poema para declamarlo en un recital regresando de vacaciones. (Ensaya

siguiendo las recomendaciones de una declamación.

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 Libro de texto página 96 - 99

Aprendizaje Esperado: Reconoce los aportes de españoles, indígenas, asiáticos y africanos en la

conformación de una nueva sociedad y cultura.

Escribe los números en los círculos de acuerdo a la ubicación en el mapa de cada

acontecimiento y colorea cada estado.

1. Nuño Beltrán de
Guzmán funda la
ciudad de
Guadalajara en 1530.
2. Pedro de Alvarado
exige a los mayas que
le entregaran riquezas
en oro.
3. Cristóbal de Olid llega
a Tzintzuntzan,
Michoacán.
4. Se descubrieron
yacimientos de plata
en Taxco, Guerrero.

7
Relaciona las columnas, anota en el recuadro la letra correspondiente.

8
 Libro de texto página 102

Aprendizaje Esperado: Usen diferentes recursos para resolver problemas de multiplicaciones con
números de dos cifras.

Resuelvan los siguientes problemas.

9
 Libro de texto página 103- 104

Aprendizaje Esperado: Relacionen la multiplicación con el cálculo del área de un rectángulo.

Anota los números que faltan y la multiplicación que corresponde a cada cuadrícula. Observa el
ejemplo.

Libro de texto página 105.

Aprendizaje Esperado: Utilicen el cálculo de áreas como recurso para resolver multiplicaciones con
números de dos cifras.

Encuentra el resultado de las siguientes multiplicaciones con base en el cálculo de áreas.

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 Libro de texto página 90 - 91

Aprendizaje Esperado: Caracteriza la composición y distribución de la población en México.

Realizar la página 90 de tu libro de geografía.

Observa el anexo de la página 190 de tu libro de geografía, el mapa Principales ciudades

de México con más de 100 000 habitantes. Escriban cuantas ciudades tiene cada entidad.

Ciudades con más de 100 000

N/P Entidad habitantes.
01
02
03
04
05
06
07
09
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23
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25

11
 26
27
28
29
30
31
32

Encierren con color rojo las tres entidades que tienen más ciudades con más de 100 000
habitantes en la tabla que terminaste de realizar.

Responde las preguntas de la página 91 de tu libro.

¿Coinciden las tres entidades que tienen más ciudades con las tres que tienen mayor
población?______________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

En las que no coinciden:

¿A qué consideran que se debe? ________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

¿En qué región del país (Occidental, Norte, Sur y Oriental) hay más ciudades? ____________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

¿Cuántas ciudades tiene su entidad?____________________________________________________

Escribe los nombres de estas ciudades.

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

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 Formación Cívica y Ética

Libro de texto página 76 – 77.

Aprendizaje Esperado: Participa en la construcción de la cultura de paz, con base en el respeto a la dignidad
propia y la de otras personas, ya que comprende las causas y consecuencias de la violencia.

Después de leer el tema responde las siguientes preguntas.

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¡Deseo que tengas unas felices vacaciones!

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