8vo - CCNN - Planificacion Disiplinar - 1-Trimestre (4 Semanas)
8vo - CCNN - Planificacion Disiplinar - 1-Trimestre (4 Semanas)
PRIMER TRIMESTRE
DATOS INFORMATIVOS:
Nombre de la Institución: UNIDAD EDUCATIVA MOLLETURO Docente: Lic. Abrahan Abalo
Grado / curos: OCTAVO Fecha: 23 de octubre del 2023
17 de noviembre del 2023
APRENDIZAJE DISCIPLINAR:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
O.CN.4.1. Describir los tipos y características de las células, el ciclo celular, los mecanismos de reproducción celular y la constitución de los
tejidos, que permiten comprender la compleja estructura y los niveles de organización de la materia viva.
O.CN.4.9. Comprender la conexión entre la ciencia y los problemas reales del mundo, como un proceso de alfabetización científica, para
lograr, en los estudiantes, el interés hacia la ciencia, la tecnología y la sociedad.
O.CN.4.10. Utilizar el método científico para el desarrollo de habilidades de investigación científica, que promuevan pensamiento crítico,
reflexivo y creativo, enfocado a la resolución de problemas.
DESTREZAS CON INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
DESEMPEÑO
TEMA: CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS – LOS Técnica:
SEMANA 10 I.CN.4.2.1.
SERES VIVOS Y SU ORGANIZACIÓN.
Determina la Observación.
Indagar, con uso del
complejidad de las EXPERIENCIA
microscopio, de las TIC
Instrumento:
células en función de Activación de conocimientos previos a través de la
u otros recursos, y
Ministerio de Educación
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa. Código postal:
170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
describir las sus características identificación sobre los seres vivos y varias preguntas. Actividades lúdicas.
características estructurales, ¿Qué cambios ha experimentado el ser humano en las
Ubica las palabras claves
estructurales. funcionales y tipos e últimas centenas? sobre las características
(Ref.CN.4.1.3.) identifica las ¿Qué es la vida? de los seres vivos con la
que más se relaciona.
herramientas ¿Por qué son importantes para la vida en la Tierra?
tecnológicas que ¿Cuáles son sus características?
contribuyen al REFLEXIÓN
conocimiento de la Observación: de gráficos, videos, mapas y fotografías
citología. (J.3., I.2.) sobre las propiedades de los seres vivos y su
importancia para el mantenimiento de la vida en la Escribe los niveles de
organización presentes
Tierra.
en un individuo
pluricelular y colócalos en
el esquema en orden:
TEJIDOS – SISTEMA
DE ÓRGANOS –
CÉLULA – MOLÉCULA
– ÓGANOS –
ORGANELAS.
CONCEPTUALIZACIÓN
Investigación: sobre las propiedades de los seres vivos
y su importancia para el mantenimiento de la vida en la
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Tierra.
Descripción: de los tipos de seres vivos que conoce la
ciencia.
Análisis: del metabolismo de los seres vivos.
Identificación de la homeostasis, irritabilidad,
movimiento, crecimiento, reproducción y adaptación.
APLICACIÓN
Asociación: Realiza resúmenes por medio de
organizadores asociando conocimientos anteriores y
actuales.
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Describir, con apoyo de contribuyen al
modelos, la estructura conocimiento de la
de las células animales citología. (J.3., I.2.)
y vegetales. (Ref.
CN.4.1.4.)
CONCEPTUALIZACIÓN
Investigación sobre la morfología celular
Análisis de las formas celulares
Descripción de los tipos de células.
Identificación: de las características de las células.
Determinación de las características de las células
procariotas
Explicaciones características y la producción de células
eucariotas
APLICACIÓN
Asociación: Realiza resúmenes por medio de
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organizadores asociando conocimientos anteriores y
actuales.
Comparación entre los tipos de células aprendidos.
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cromatina?
__________________________
__________________________
__________________________
CONCEPTUALIZACIÓN
Reconocimiento de la estructura asimétrica de la
membrana plasmática.
Indagación sobre las funciones de la membrana
plasmática.
Identificación de los tipos de transporte de la
membrana plasmática.
Conocer claramente el núcleo de la célula eucariota.
APLICACIÓN
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organizadores asociando conocimientos anteriores y
actuales.
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TEMA: LAS FUNCIONES DE LA CÉLULA Técnica:
SEMANA 13 I.CN.4.2.1.
Determina la EXPERIENCIA Observación.
Indagar, con uso del
complejidad de las Activación de conocimientos previos a través de
microscopio, de las TIC
Instrumento:
células en función de identificación sobre las funciones de las células.
u otros recursos, y
sus características REFLEXIÓN Actividades lúdicas.
describir las
estructurales,
características Observación de gráficos, de videos, mapas y
Escribe las funciones
funcionales y tipos e
estructurales. fotografías sobre las funciones celulares.
celulares aprendidas en
identifica las
(Ref.CN.4.1.3.)
clases.
herramientas
tecnológicas que __________________________
Describir, con apoyo de contribuyen al __________________________
modelos, la estructura conocimiento de la __________________________
de las células animales citología. (J.3., I.2.) __________________________
y vegetales. (Ref.
__________________________
CN.4.1.4.)
__________________________
__________________________
CONCEPTUALIZACIÓN
__________________________
Investigación sobre las funciones vitales de las células
__________________________
Descripción de la función de las células.
__________________________
Análisis: de la función celular.
Identificación las funciones de las células.
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Reconocimiento y explicación de sus diferencias las
características de las funciones de las células.
Experimentación por medio del microscopio observa
varias células, identifica y clasifícalas.
APLICACIÓN
Asociación: Realiza resúmenes por medio de
organizadores asociando conocimientos anteriores y
actuales.
Comparación de las funciones celulares.
APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR:
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE:
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ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS: En esta sección se plasman las estrategias dirigidas a los estudiantes con
necesidades educativas específicas ligadas o no a la discapacidad.
Trabajos prácticos.
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Evaluación
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Identifica cuántas clases de
microscopios existen.
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