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    CC - Ss 134

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    Gustavo Mark Alexander Vasquez Adco
    El documento describe la organización del territorio peruano a través de la historia. Explica las divisiones políticas y territoriales del Tahuantinsuyo, Virreinato del Perú y República del Perú. Señala que actualmente el Perú está dividido en regiones, provincias y distritos. Además, analiza procesos de descentralización y regionalización, incluyendo líneas de tiempo y mapas de propuestas de regionalización.

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    El documento describe la organización del territorio peruano a través de la historia. Explica las divisiones políticas y territoriales del Tahuantinsuyo, Virreinato del Perú y República del Perú. Señala que actualmente el Perú está dividido en regiones, provincias y distritos. Además, analiza procesos de descentralización y regionalización, incluyendo líneas de tiempo y mapas de propuestas de regionalización.

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    El documento describe la organización del territorio peruano a través de la historia. Explica las divisiones políticas y territoriales del Tahuantinsuyo, Virreinato del Perú y República del Perú. Señala que actualmente el Perú está dividido en regiones, provincias y distritos. Además, analiza procesos de descentralización y regionalización, incluyendo líneas de tiempo y mapas de propuestas de regionalización.

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    Ficha 2: La organización del espacio peruano

    Tema 6.4: Configuración y organización del territorio peruano


    MANEJO Y ELABORO FUENTES PARA COMPRENDER EL ESPACIO_
    INTERCONEXIÓN
    El proceso histórico de la organización del territorio DE COMPETENCIAS
    1. Lee la información de la página 204 del texto escolar. Luego, busca un mapa
    de Sudamérica, cálcalo en una hoja de papel canson y realiza las siguientes
    actividades:
    r "WFSJHVBDVÃMFTFSBOMBTGSPOUFSBTEFMBTTJHVJFOUFTFOUJEBEFTQPMÎUJDBTEFOVFT-
    USBIJTUPSJB FM5BIVBOUJOTVZP TJHMP XVI FM7JSSFJOBUPEFM1FSÙ TJHMP XVIII ZMB
    3FQÙCMJDBEFM1FSÙ TJHMPXX 5SÃ[BMBTFOFMNBQB
    r $PNQMFUBFMTJHVJFOUFDVBESP
    Aspectos Tahuantinsuyo Virreinato del Perú República del Perú

    Espacio
    ocupado

    División
    interna

    Distribución
    de la
    población

    Las unidades territoriales actuales


    2. En una hoja de papel canson del cuaderno de trabajo, dibujen el mapa de la
    región política en la que viven. Luego, péguenla aquí y elaboren una infografía
    con una proyección en secuencia de la provincia y el distrito en el que viven.

    © Santillana S. A.

    
    EVALÚO PROBLEMÁTICAS AMBIENTALES Y TERRITORIALES______
    PENSAMIENTO
    La demarcación territorial CRÍTICO Y CIUDADANÍA

    3. Revisa la información de la página 205 del texto escolar y lee la siguiente


    noticia. Luego, aplica la técnica de análisis de una noticia periodística.
    Alcaldes de Jauja y Concepción en conflicto por problemas limítrofes
    -PTBMDBMEFTEFMBTQSPWJODJBTEF+BVKBZ$PODFQDJÓOFOMBSFHJÓO+VOÎOTFFODVFOUSBO
    FOGSFOUBEPTQPSVOBEJTQVUBEFIFDUÃSFBTEFUFSSFOPRVFTFFODVFOUSBOFOMB[POB
    MJNÎUSPGFEFBNCBTQSPWJODJBT/JOHVOPEFMPTFEJMFTEF+BVKBZ$PODFQDJÓORVJFSFDF-
    EFSFOTVTSFDMBNPTQPSFMUFSSFOPVCJDBEPFOMBTFMWBEFMBOFYPEF.BSBODPDIB&TUB
    MPDBMJEBETFIBMMBVCJDBEBFOMPTMÎNJUFTEFMPTEJTUSJUPTEF.POPCBNCB +BVKB ZFMEJT-
    USJUPEF.BSJTDBM$BTUJMMB $PODFQDJÓO 4FHÙOMPTFOUFOEJEPT FMJOUFSÊTFTCFOFàDJBSTF
    EFMDBOPOFOFSHÊUJDPRVFQBHBSÃMBFNQSFTBIJESPFMÊDUSJDB&EFHFMQPSMBDPOTUSVDDJÓO
    EFVOBDFOUSBMIJESPFMÊDUSJDBVCJDBEBFOFMTFDUPSEF$VSJCBNCB
    &OFMBOFYPEF.BSBODPDIBWJWFOGBNJMJBT EFFMMBTQFSUFOFDFOBMBQSPWJODJB
    EF+BVKBZMBTSFTUBOUFTB$PODFQDJÓO -BEFMJNJUBDJÓOTFJOJDJÓFMBÒPQBTBEPDPOMB
    DPOGPSNBDJÓOEFVOBDPNJTJÓOUÊDOJDBRVFJOUFHSBOMPTBMDBMEFTEFMBTQSPWJODJBTEF
    +BVKB $PODFQDJÓO EJTUSJUPTEF.POPCBNCB .BSJTDBM$BTUJMMBZSFQSFTFOUBOUFTEFMB
    0àDJOBEF1MBOJàDBDJÓO 1SFTVQVFTUPZ%FNBSDBDJÓO5FSSJUPSJBMEFM(PCJFSOPSFHJPOBM
    EF+VOÎO<w> $IÃWF[  QÃSST<BEBQUBDJÓO> 

    Ficha de análisis
    a. Datos generales: @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ Técnica
    Analizar una noticia periodística
     @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
    1BSBBOBMJ[BSVOBOPUJDJBQFSJPEÎTUJDB 
     @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ TFEFCFUFOFSFODVFOUBMPTJHVJFOUF
    B-PTEBUPTHFOFSBMFT
    b. Ubicación y contexto histórico: @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
    r5ÎUVMP BVUPSGFDIBEFQVCMJDBDJÓO
     @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ ZQFSJÓEJDPFOFMRVFGVF
    QVCMJDBEB
    c. Actores sociales:@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ C-BVCJDBDJÓOHFPHSÃàDBZFM
    DPOUFYUPIJTUÓSJDPFOFMRVFTF
     @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
    QSPEVDFOMPTIFDIPT
     @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ D-PTJNQMJDBEPT QFSTPOBT BDUPSFT
    TPDJBMFT FMFNFOUPTQBJTBKÎTUJDPT 
    d. Fundamentación: @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ FUDÊUFSB 
    E-BGVOEBNFOUBDJÓOEFMBOPUJDJB
     @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
    QFSJPEÎTUJDB
     @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ r5PNBSMBTDBVTBTPDPOTFDVFODJBT
    RVFEFTFODBEFOBSPOMPTIFDIPT 
     @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ BTÎDPNPMBTNPUJWBDJPOFTRVF
    QFSNJUJFSPOTVFMBCPSBDJÓO
    e. Apreciación crítica: @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
    F"QSFDJBDJÓODSÎUJDBEFMPFYQSFTBEP
     @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ FOMBOPUJDJB

     @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
    f. Intereses: @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
     @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
    © Santillana S. A.

     @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
     @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
    UNIDAD 6 
    Tema 6.5: Descentralización y regionalización

    PROCESO LA INFORMACIÓN____________________________
    INTERCONEXIÓN
    Descentralización e historia DE COMPETENCIAS
    4. Lee y sintetiza la información de la página 207 del texto escolar. Luego,
    elabora una línea de tiempo en la que establezcas el proceso histórico de la
    regionalización en el Perú.

    1980 1985 1990 1995 2000 2005 2010


    1979 1989 1992 1993 1998 2002

    EVALÚO PROBLEMÁTICAS AMBIENTALES Y TERRITORIALES_____


    5. Observa los mapas del Doc. 12 de la página 209 del texto escolar y explica
    cuáles crees que fueron los factores determinantes en la población y en las
    autoridades para que fracasaran estas dos propuestas de regionalización.
    &OMBTBVUPSJEBEFT@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
      @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
      @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
    &OMBQPCMBDJÓO@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
      @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
      @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

    MANEJO Y ELABORO FUENTES PARA COMPRENDER EL ESPACIO_


    6. En grupos, debatan sobre las propuestas de macrorregiones existentes en la
    actualidad. Luego, formulen una propuesta de macrorregionalización
    y fundaméntenla.
      @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
      @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
      @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
      @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
    © Santillana S. A.

      @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
    r &OVOBIPKBEFQBQFMDBOTPOEFMDVBEFSOPEFUSBCBKP DBMRVFOFMNBQBEFMB
    QÃHJOBEFMUFYUPFTDPMBSZDPMPSFFODBEBNBDSPSSFHJÓOTFHÙOTVQSPQVFTUB
    138
    EVALÚO PROBLEMÁTICAS AMBIENTALES Y TERRITORIALES_____
    PENSAMIENTO
    Desafíos de la descentralización CRÍTICO Y CIUDADANÍA
    7. Lee los Docs. 13 y 14 de la página 209 del texto escolar y desarrolla lo que
    se indica.
    r &WBMÙBMBQSFTFODJBEFM&TUBEPFOUVSFHJÓOBUSBWÊTEFDVBUSPEFMPTDJODP
    JOEJDBEPSFTRVFQSPQPOFFM1/6%
    Índice de Densidad del Estado (IDE)
    Indicadores ¿Cómo se manifiesta en mi región?

    Salud

    Educación

    Saneamiento

    Electrificación

    r y$VÃMFTTPOMPTBTQFDUPTEFM&TUBEPRVFEFCFOTFSGPSUBMFDJEPTFOMBTEJTUJOUBT
    SFHJPOFTEFM1FSÙ
     @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
    r y&ORVÊJOEJDBEPSFTFTEÊCJMMBQSFTFODJBEFM&TUBEPFOMBSFHJÓOFOMBWJWFO 
    y$ÓNPBGFDUBFMMPBMEFTBSSPMMP
     @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
     @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

    Evaluación
    1. Lee el siguiente texto y responde. Luego, solicita r y1PSRVÊMBSFHJPOBMJ[BDJÓOIBTJEPVOEFTFPIJT-
    a tu profesor(a) que evalúe tu respuesta. UÓSJDPFOOVFTUSBWJEBSFQVCMJDBOB
    &M1FSÙIBSFQFUJEPMPTFSSPSFTEF&TQBÒBFONBUFSJB  @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
    EF SFHJPOBMJ[BDJÓO " EJGFSFODJB EF &TQBÒB  FM 1FSÙ
    OVODBUVWPQSPCMFNBTEFOBDJPOBMJTNPTQFSJGÊSJDPT   @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
    QPSRVFMBQFSVBOJEBEFTVOBOBDJPOBMJEBETVSHJEBEF
    MBSFTJTUFODJBBMEFTNFNCSBNJFOUPEFMWJSSFJOBUP  @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
    &MHSBOEFCBUFFOFM1FSÙ RVFWJFOFEFIBDFDBTJDJFO
    BÒPT  FOUSF +PTÊ $BSMPT .BSJÃUFHVJ Z7ÎDUPS"OESÊT
    #FMBVOEF OPGVFTPCSFMBOFDFTJEBEEFSFHJPOBMJ[BS METACOGNICIÓN
    FMQPEFSQPMÎUJDP TJOPRVÊIBDFSGSFOUFBMBEVBMJEBE
    FDPOÓNJDBZSBDJBMFOUSFMBDPTUB FVSPQFBZNFTUJ- &WBMÙBUVEFTFNQFÒPFOFMEFTBSSPMMPEFMBàDIB1BSB
    [B ZMBTJFSSBZTFMWB QSFEPNJOBOUFNFOUFJOEÎHFOBT FMMP SFTQPOEFMBTTJHVJFOUFTQSFHVOUBTFOUVDVBEFSOP
    1BSB.BSJÃUFHVJ MBTPMVDJÓOFSBWPMWFSBMBTJOTUJUVDJP- ry2VÊ BTQFDUPT DPOTJEFSBT RVF GVFSPO MPT NÃT JNQPS-
    OFTQSFDPMPNCJOBT NJFOUSBTRVF#FMBVOEFDPOàBCB UBOUFT QBSB DPNQSFOEFS MB DPOàHVSBDJÓO QPMÎUJDB EFM
    FOMBJOUFHSBDJÓOQSPHSFTJWB BMHPRVFIBWFOJEPPDV- UFSSJUPSJPQFSVBOP
    SSJFOEPDPOMBTNJHSBDJPOFTEFMDBNQPBMBDJVEBE
    ry$POTJEFSBTRVFMBUÊDOJDBQBSBBOBMJ[BSVOBOPUJDJBQF-
    ZTPCSFUPEP DPOFMTVSHJNJFOUPEFVOBDMBTFFN-
    SJPEÎTUJDBDPOUSJCVZÓBRVFDPNQSFOEBTNFKPSMBDPO-
    © Santillana S. A.

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    FTUJHNBEFMBSB[BCMBODBZMBSJRVF[B ZMPTJOEÎHFOBT
    DJÓOUFSSJUPSJBM y%FRVÊNBOFSBBQPSUÓ
    ZTVQPCSF[B -BHP  QÃSSTZ<BEBQUBDJÓO> 

    UNIDAD 6 139

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