Seminario TEACCH

@fatima_auticmo
SEMINARIO
El método TEACCH
para el aprendizaje
y desarrollo
integral en niños
con TEA
Índice de contenidos
Marco contextual de las características y necesidades de los niños con diagnóstico de TEA
en etapas tempranas de desarrollo
El método TEACCH: ¿Qué és y en qué consiste? ¿Cuáles son los pilares básicos y
objetivos sobre los que se fundamenta? ¿Cómo benefician al aprendizaje y apoyo en
TEA?
Contextos psicoeducativos y entornos naturales

¿Qué áreas podemos encontrar en común? ¿Cuáles son las principales consideraciones de
adaptación y accesibilidad?
Recursos para la puesta en práctica
-Intercambio de experiencias y resolución de dudas individuales.

Trastorno del Espectro Autista - Clasificación diagnóstica
DSM-IV (1994) DSM-V (2013)
Autismo y subtipos (Sindrome de Rett, Asperger, trastorno Trastorno del Espectro Autista
desintegrativo infantil y trastorno generalizado del (Desaparecen los subtipos, se crean niveles en función de
desarrollo no especificado los apoyos necesarios)
Alteraciones en la interacción social Déficit en la reciprocidad socio-emocional

Déficit o alteraciones en la conducta
Alteraciones en la comunicación
comunicativa pre-verbal
Comportamientos e intereses Déficits en el desarrollo, mantenimiento

restringidos y comprensión de relaciones
Déficit o retraso antes de los 3 años Se tienen en cuentas los desórdenes

en el desarrollo de: interacción social, sensoriales y la flexibilidad cognitiva en la
lenguaje y juego simbólico determinación de comportamientos e
*Esta imagen es representativa, para ampliar información detallada ver intereses restringidos entre otros aspectos
documento de información extendida en el módulo del curso.
#seminarioTEACCH
Principales necesidades en niños con TEA
COMUNICACIÓN ANTICIPACIÓN
ESTRUCTURACIÓN ADECUACIÓN
#auticmoacademy
#seminarioTEACCH
Para comenzar...mitos y prejuicios sobre TEACCH

Se basa en el juego
Es válido para todos los niños con TEA
Incorpora apoyos visuales en todo momento y entornos
Estructura todo con agendas y bandejas
Solo se puede utilizar en el aula
Utiliza solamente pictogramas
Se puede implementar con varios niños a la vez
#auticmoacademy minuto 35
minuto 35
#seminarioTEACCH
¿Qué es el método TEACCH?

(TREATMENT AND EDUCATION OF AUTISTIC RELATED COMMUNICATION HANDICAPPED CHILDREN)
Desarrollado por la Universidad de Carolina del

Norte en los años 70
Fundadores fueron Eric Schopler y Gary Mesibov
Actualmente se utilizan programas TEACCH y

derivados de la metodología en más de 20 países
pero...¿Dónde radica su éxito?
#auticmoacademy
#seminarioTEACCH
Objetivos principales de TEACCH
Desarrollar estrategias que faciliten la comprensión, interacción e inclusión en el entorno
Facilitar aprendizajes a partir de una enseñanza estructurada y adaptada que potencie la autonomía
Incrementar las oportunidades comunicativas y de aprendizaje en familia
Potenciar el desarrollo neurocognitivo y motor de los niños a partir de actividades sencillas
Facilitar la adaptación y trabajo en contextos como pueden ser la escuela o terapias
Ofrecer una metodología que facilite la generalización de aprendizajes
#auticmoacademy
#seminarioTEACCH
Bases metodológicas
Desarrollar estrategias que faciliten la comprensión, interacción e inclusión en el entorno
Facilitar aprendizajes a partir de una enseñanza estructurada y adaptada que potencie la autonomía
Incrementar las oportunidades comunicativas y de aprendizaje en familia
Potenciar el desarrollo neurocognitivo y motor de los niños a partir de actividades sencillas
Facilitar la adaptación y trabajo en contextos como pueden ser la escuela o terapias
Ofrecer una metodología que facilite la generalización de aprendizajes
#auticmoacademy
#seminarioTEACCH
Bases metodológicas
Organización del espacio

Estructuración - Inicio y fin
Información visual
Adaptación individual
#auticmoacademy
#seminarioTEACCH
Organización del espacio
Nos basaremos en la organización " de arriba a abajo"

y "de izquierda a derecha"
Evitaremos distractores, partamos del "menos es más"
Nos aseguraremos que el niño conoce la organización

#auticmoacademy
#seminarioTEACCH
Estructuración - inicio y fin
Debemos informar al niño siempre

del inicio y final de la actividad
¿Por qué?
#auticmoacademy
#seminarioTEACCH
Estructuración - inicio y fin
Debemos informar al niño siempre

del inicio y final de la actividad
¿Por qué?
#auticmoacademy

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Contextos psicoeducativos y entornos naturales

Recursos para la puesta en práctica

-Intercambio de experiencias y resolución de dudas individuales.

Alteraciones en la interacción social Déficit en la reciprocidad socio-emocional

Comportamientos e intereses Déficits en el desarrollo, mantenimiento

Déficit o retraso antes de los 3 años Se tienen en cuentas los desórdenes

Principales necesidades en niños con TEA

Para comenzar...mitos y prejuicios sobre TEACCH

Es válido para todos los niños con TEA

Incorpora apoyos visuales en todo momento y entornos

Estructura todo con agendas y bandejas

Solo se puede utilizar en el aula

Utiliza solamente pictogramas

Se puede implementar con varios niños a la vez

¿Qué es el método TEACCH?

Desarrollado por la Universidad de Carolina del

Fundadores fueron Eric Schopler y Gary Mesibov

Actualmente se utilizan programas TEACCH y

Objetivos principales de TEACCH

Desarrollar estrategias que faciliten la comprensión, interacción e inclusión en el entorno

Incrementar las oportunidades comunicativas y de aprendizaje en familia

Potenciar el desarrollo neurocognitivo y motor de los niños a partir de actividades sencillas

Facilitar la adaptación y trabajo en contextos como pueden ser la escuela o terapias

Ofrecer una metodología que facilite la generalización de aprendizajes

Desarrollar estrategias que faciliten la comprensión, interacción e inclusión en el entorno

Incrementar las oportunidades comunicativas y de aprendizaje en familia

Potenciar el desarrollo neurocognitivo y motor de los niños a partir de actividades sencillas

Facilitar la adaptación y trabajo en contextos como pueden ser la escuela o terapias

Ofrecer una metodología que facilite la generalización de aprendizajes

Organización del espacio

Organización del espacio

Nos basaremos en la organización " de arriba a abajo"

Evitaremos distractores, partamos del "menos es más"

Nos aseguraremos que el niño conoce la organización

Estructuración - inicio y fin

Debemos informar al niño siempre

Estructuración - inicio y fin

Debemos informar al niño siempre

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