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    Guia - Virtual 3 Lectura - Comprensiva 2do - D e

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    jorge casa
    Este documento presenta una guía para una clase de Lengua y Literatura de 2do año de bachillerato. Incluye un soneto de Sor Juana Inés de la Cruz para ser analizado. Los estudiantes deben leer el poema y responder 10 preguntas sobre sus características formales como el tipo de texto, número de versos, rima, métrica y otras propiedades poéticas.

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    Título original

    GUIA_VIRTUAL-3-LECTURA_COMPRENSIVA-2DO_D-E[1]

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    UNIDAD EDUCATIVA “5 DE AGOSTO”

    AÑO LECTIVO 2023- 2024


    ASIGNATURA: Lengua- Literatura AÑO: 2do Bach. “D” “E”
    Profesora: Lic. Lilian Jaceline Nicola FECHA: 21 de agosto
    GUIA: Nº 2

    Mensaje: « «Si no te gusta algo, cámbialo. Si no puedes cambiarlo, cambia


    tu actitud» —Maya Angelou».
    Tema 2. LECTURA COMPRENSIVA
    Objetivo:
    --Reconocer la importancia de la lectura comprensiva para el desarrollo intelectual y espiritual
    fundamental para potenciar el desarrollo personal y profesional.
    *REALICE LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES DE ACUERDO A LA LECTURA PROPUESTA
    -Lea detenidamente el poema SONETO.
    -Responda las preguntas, subraye la que corresponde a la respuesta correcta.

    Soneto
    NOTA
    Al que ingrato me deja, busco amante;
    IMPRINA, CONTESTE
    al que amante me sigue, dejo ingrata;
    Y PEGUE LAS HOJAS
    EN SU CUADERNO constante adoro a quien mi amor maltrata;
    maltrato a quien mi amor busca constante.
    Al que trato de amor, hallo diamante,
    y soy diamante al que de amor me trata;
    triunfante quiero ver al que me mata,
    y mato al que me quiere ver triunfante.
    Si a éste pago, padece mi deseo;
    si ruego a aquel, mi pundonor enojo;
    de entrambos modos infeliz me veo.
    Pero yo, por mejor partido, escojo
    de quien no quiero, ser violento empleo,
    que, de quien no me quiere, vil despojo.
    Sor Juana Inés de la Cruz

    1. Por sus características, el soneto corresponde a un texto:


    A) narrativo.
    B) poético
    C) descriptivo.

    2. En el soneto, las palabras de la autora reflejan:


    A) Rencor.
    B) Búsqueda.
    C) Deliberación.
    3. El verso “constante adoro a quien mi amor maltrata”, hace referencia a:

    A) un amor mal correspondido.


    B) un amor bien correspondido.
    C) un amante maltratado.

    4. El soneto se compone de:


    A) 10 versos.
    B) 12 versos.
    C) 14 versos.

    5. ¿Cuántos cuartetos y cuántos tercetos tiene este soneto?


    A) Tres cuartetos y un terceto.
    B) Dos cuartetos y dos tercetos.
    C) Un cuarteto y tres tercetos.

    6. ¿Cómo se establece la rima en los cuartetos de este soneto?


    A) El primer verso rima con el cuarto y el segundo con el tercero.
    B) El primer verso rima con el segundo y el tercero con el cuarto.
    C) El primer verso rima con el tercero y el segundo con el cuarto.

    7. ¿Qué palabras riman en la siguiente estrofa?


    Al que trato de amor, hallo diamante,
    y soy diamante al que de amor me trata;
    triunfante quiero ver al que me mata,

    y mato al que me quiere ver triunfante.


    A) diamante-trata; mata-triunfante.
    B) diamante-mata; trata-triunfante.
    C) diamante-triunfante; trata-mata.

    8. En la estrofa 3, las palabras subrayadas son:


    A) agudas.
    B) graves.
    C) esdrújulas.

    9. ¿Cuántas sinalefas contiene el verso “Al que ingrato me deja, busco amante”?
    A) Una sinalefa.
    B) Dos sinalefas.
    C) Tres sinalefas.

    10. ¿Cuántas sílabas contiene cada verso del soneto, tomando en cuenta las sinalefas?
    A) Diez sílabas.
    B) Once sílabas.
    C) Doce sílabas.

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