República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

analizar la influencia del uso del celular en el rendimiento académico

Barcelona, 29 de marzo del 2022

CAPÍTULO I

Título: Analizar la influencia del uso del celular en el rendimiento académico

Planteamiento del problema (método deductivo)

En la actualidad, con la introducción de aparatos tecnológicos como el teléfono celular, ha hecho

que los jóvenes se vuelvan adictos a este tipo de dispositivo, trayendo como consecuencia que no
sepan administrar su tiempo de estudio y su tiempo recreativo con el mismo, afectando su
rendimiento escolar. Al respecto, Cruz (2012) sostiene que algo más del 50% de los adolescentes
y jóvenes se agobia si no tiene un móvil, y un 12% de estos hacen un uso excesivo del mismo.
Según otros autores aseguran que el celular, internet, y otros aparatos tecnológicos que pueden
ser visto como simple entretenimiento, puede llegar a convertirse en adicción, produciendo un
desequilibrio en adolescentes y/o jóvenes que impiden su socialización y obstruyendo su
rendimiento y desarrollo académico. Por último, afirman, que esto trae como consecuencia el
fracaso escolar y social, alteraciones de la conducta y encerramiento progresivo en sí mismos.
Expertos aseguran que el uso frecuente y excesivos y sin pausas de los aparatos electrónicos,
conlleva, a largo plazo, problemas en las articulaciones de los dedos, en la visión, en el sueño,
dependencia hacia la tecnología, etc.
A nivel internacional, específicamente en el país Perú, según el trabajo de investigación de la
Lic. Juana Guerra, asegura que muchos estudiantes pertenecientes a distintas clases
socioeconómicas poseen, al menos, un teléfono inteligente; el cual utilizan constantemente y por
grandes cantidades de tiempo, presentando cierta dependencia a la telefonía móvil, lo que viene
generando consecuencias negativas en su proceso de aprendizaje y por consiguiente en su
rendimiento académico. El problema se agrava aún más cuando el estudiante demuestra tener
cierta dependencia al celular lo que se refleja cuando este hace un uso del celular en horas clase
produciendo interrupciones en el desarrollo de la misma, ya que el estudiante muestra más
interés en utilizar el celular que atender a la clase.

Objetivo general:

- En el Colegio Nuestra Señora de la Consolación con los alumnos de 5to año “B” analizar
la influencia del uso del celular en el rendimiento académico

Objetivos específicos:
-
- Evaluar qué efectos produce el uso del celular
- Determinar las medidas que se pueden aplicar para un mejor uso del celular en el aula
Justificación del estudio

Este siglo a traído consigo un gran avance tecnológico, que si bien es cierto ha beneficiado a la
sociedad, es también la misma sociedad que se ve preocupada por su contraparte en la
comunidad juvenil y como los dispositivos electrónicos han afectado a los adolescentes en sus
vidas familiares y sociales, en su salud y en su desarrollo académico.
Esta investigación se justifica porque el estudio ha permitido dar valiosos conocimientos a través
de las conclusiones y sugerencias sobre el uso excesivo del celular y el aprendizaje;
conocimientos que han de servir como referentes para concientizar tanto a padres, como docentes
y estudiantes de que con el uso adecuado sobre los dispositivos tecnológicos puede beneficiar y
mejorar la manera en que se transmite y se adquiere conocimientos, de una manera más dinámica
y productiva adaptada evolución de la sociedad

Importancia del estudio

Para nosotros este estudio tiene gran relevancia para que los jóvenes sepan los beneficios que
puede tener el celular a la hora de estudiar, pero que también sepan las consecuencias y
repercusiones que el uso frecuente y desmedido del teléfono celular (y de otros dispositivos
tecnológicos), provoca efectos negativos para la salud física, mental y emocional. Es importante
indagar ya que frecuentemente se puede observar en el aula que hay estudiantes enfocados en sus
teléfonos y menos personas interactuando entre ellas. Se podrá determinar si realmente hace falta
establecer límites con los jóvenes estudiantes sobre las formas de utilizar las tecnologías y los
tiempos que dedican a las mismas.

Identificación de las variables

Independientes:
- Hay un total de 33 alumnos, de los cuales 16 son del sexo femenino y 17 son del sexo
masculino, con edades entre los 15 y 18 años de edad.
- El uso del teléfono celular en el aula de clases.
Dependientes:
- Consecuencias del uso excesivo tanto dentro como fuera del aula de clases en el
rendimiento y desarrollo académico.
- Horario y tipo de uso implementado con el teléfono celular.

Delimitaciones

Esta investigación ha sufrido limitación al momento de investigar la influencia del uso del
celular en el rendimiento académico a nivel nacional (Venezuela), por falta de información
específica y verídica.

CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO

Antecedentes de la investigación

Sánchez (2006), en su trabajo llamado: “Impacto de la telefonía celular y la Internet en el

entorno social y académico de los jóvenes universitarios”, se plantea como objetivo, comprobar
si en realidad existe una dependencia significativa entre los jóvenes estudiantes de la Facultad de
Contaduría y Administración a la tecnología enfocada a la telefonía celular y al uso de la
Internet. El estudio se realizó bajo la modalidad documental y de campo, utilizando la encuesta
para la recolección de la información; del cual se desprenden los siguientes resultados “Podemos
concluir que la mayoría de los individuos de la muestra presenta un alto nivel de dependencia
hacia la telefonía celular, presentándose en actitudes de la vida diaria”

Arcos, L. (2013). El uso del celular y su incidencia en el aprendizaje de los estudiantes del
décimo grado paralelos “A” y “B” de educación general básica del “Instituto Tecnológico
Superior Baños” del Cantón Baños de la Provincia de Tungurahua. Tesis para optar a la
licenciatura en Ciencias de la Educación en la Universidad Técnica de Ambato en Ambato,
Ecuador. El investigador en su estudio arribó a las siguientes conclusiones: Se encontró que
existe un alto porcentaje de estudiantes que utilizan su celular dentro del aula, lo cual repercute
en su aprendizaje, está ocasionando distracción y evasión de las clases provocando escasa
receptividad de los contenidos y perjudicando su rendimiento académico. Se ha determinado que
el uso de teléfonos móviles en el aula interfiere en el aprendizaje, ya que los jóvenes suelen
distraerse, y en algunos casos constituye una herramienta moderna para hacer trampa en los
exámenes. Al final, fue impactante encontrar que la entidad no tenía pautas para campañas de
promoción sobre el uso de teléfonos móviles para mejorar el aprendizaje de los estudiantes, ya
que la cantidad de estudiantes que usan teléfonos móviles aumenta cada día

Tesis de la escuela de post grado de la Universidad César Vallejo, para elaborar la Tesis en
Docencia Universitaria, el trabajo de investigación titulado: Uso del celular y Rendimiento
Académico en Estudiantes de la Escuela Profesional de Derecho Universidad Nacional Pedro
Ruíz Gallo Lambayeque. Esperando que el presente trabajo de investigación constituya un
aporte, que se tome como modelo en otras Instituciones, o para posteriores investigaciones. La
investigación tiene como finalidad de describir la relación que existe entre el uso de teléfonos
celulares inteligentes y el rendimiento académico de estudiantes universitarios, se investigó sobre
el motivo del uso del celular en horas de clase; a fin de poder llegar a encontrar la forma técnica
de incorporar al desarrollo de la clase y mejoramiento del aprendizaje este importante y
novedoso medio de comunicación. Para realizar el trabajo de campo de la presente investigación
se empleó como instrumento la encuesta, además de la observación directa de la población y
muestra

Bases teóricas:
La tecnología móvil comienza a desarrollarse a partir de mediados del siglo XX. Básicamente
consiste en un conjunto de antenas con la capacidad de recibir y enviar señales de radio, antenas
que forman una red. Esta tecnología permite la comunicación entre celulares como asimismo con
teléfonos fijos. Dadas las ventajas que este tipo de telefonía tenía, los países desarrollados
comenzaron a implementarla con cierto éxito. Al principio su uso estaba limitado a individuos
que tenían una necesidad muy específica, pero con el paso del tiempo se popularizó hasta
alcanzar a la mayoría de la población.
Los celulares han incorporado distintas herramientas con el paso de los años como
la posibilidad de recibir y transmitir datos, la posibilidad de establecer una conexión con internet,
consultar a la web, el correo electrónico y también las redes sociales; por otra parte, esta nueva
posibilidad habilitó la posibilidad de chatear en línea.
Además, la tecnología puede y ha llegado a beneficiar la manera en la que se imparte la
educación. La experta en herramientas tecnológicas para la educación, Isabel Sagenmüller,
asegura “que incorporar herramientas tecnológicas en la educación aporta beneficios que
promueven el conocimiento y la interacción, además la eficiencia y la productividad en el salón
de clases entre los profesores y los alumnos”. Según su análisis, los docentes y alumnos pueden
reducir el tiempo en que realizan sus actividades, ya sea asignar alguna tarea o recibirla, así
como también, la tecnología facilita a los profesores al momento de corregir y calificar las
distintas tareas de sus estudiantes, ya que pueden ser más eficientes. Hay una mayor
comunicación entre docente y alumno tanto dentro como fuera de las instituciones académicas,
por medio de la mensajería de texto. El uso de las nuevas tecnologías en educación permite la
disminución de costos ya que no es necesario material físico y todo se puede hacer a través de un
programa o app. Los alumnos y docentes pueden buscar y entregar información de calidad de
manera rápida y eficaz en tiempo real.
Pero, a todo esto, también se he demostrado medicamente que el uso frecuente de estos
dispositivos puede ocasionar consecuencias en la salud. De acuerdo con el estudio del “Lighting
Research Center (LRC) del Instituto Politécnico Rensselaer” de Nueva York, se llegó a la
conclusión de que la exposición prolongada a los aparatos electrónicos tales como
computadora, celular y Tablet afecta los niveles de melatonina, hormona que regula el ciclo del
sueño produciendo insomnio.
Se ha demostrado también que las personas crean un grado de dependencia tan alto, al punto de
catalogarlo como “Nomofobia”, o “miedo irracional a permanecer un intervalo de tiempo sin su
teléfono celular”. Al estar viendo de forma fija la pantalla del Tablet, computadora o celular,
disminuimos la cantidad de parpadeo, por consiguiente, nuestros ojos suelen secarse, provocando
así, comezón e irritación. Y todo esto por nombrar algunas consecuencias en la salud.

Bases legales: Como obligación moral se propone como mandato constitucional Énfasis
profesional en las nuevas tecnologías y sus innovaciones y su importancia. Nacionalidad,
desarrollo y alcance de la soberanía en la educación

(Artículo 108 y 110: de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela 2000). Así

mismo, se presenta en la Ley Orgánica de Protección de Niña, Niño y Adolescentes, en su
Artículo 57: donde habla sobre la Disciplina Escolar acorde con los Derechos y Garantías de los
niños, Niñas y Adolescentes, seguidamente en el Capítulo II Artículo 69: comenta sobre la
Educación Critica para los medios de comunicación. En el Artículo 79 de la misma ley señala,
las Prohibiciones para la protección de los Derechos de Información y a un entorno sano y
seguido en el Capitulo IX Sección Segunda menciona la actuación de los Medios de
Comunicación en Desacuerdo con esta Ley.

Siguiendo este orden, se fundamenta en la Gaceta # 38.529 año (2006), en donde la Asamblea
Nacional de la República Bolivariana de Venezuela decreta la Ley para la Protección de niños,
niñas y adolescentes en el contexto de salas de uso de Internet, videojuegos y otros multimedia
expresando, en su Capítulo I, Articulo 1:
Promover el uso adecuado de los servicios de Internet con fines educativos, recreativos y para la
libre comunicación entre las personas, y, sobre las obligaciones generales de las familias,
también señala en su Artículo 3: donde dice que los padres y representantes tienen como
responsabilidad guiar de forma adecuada la utilización de una información acorde al desarrollo
integral de los adolescentes
 CAPITULO III: MARCO METODOLOGICO

Tipo de investigación: exploratorio

 Investigación cuantitativa

 Investigación explicativa
Debido a que se relaciona el uso excesivo y dependiente del teléfono celular con el bajo
rendimiento y desarrollo académico
  Investigación aplicada tecnológica
los docentes deben de ver la situación a su favor en vez de un enemigo ,verlo como un aliado
para sus clases para asi las clases sean mas dinámica y adaptada a los tiempos de ahora ,el
estudiante le vera mas interés mientras utilizamos nuestras dispositivos tecnológicos del dia a
dia.
Nivel de investigación
Nivel correlacional