Unidad 2 Semana 12 Poemas AC

Colegio La Virgen de Pompeya
Fundación Santa Rosa de Lima

Hermanas Dominicas de la Anunciata
Departamento de Lenguaje y Comunicación
Profesoras: Isidora Pérez – Julia Vildosola.
Nivel: Quinto Básico.
Unidad 2: Género Lírico

Género lírico y su estructura
Quinto básico
Nombre: Fecha:
• Semana 12: 15 al 19 de junio.

• Objetivo de aprendizaje: Reconocer los elementos que caracterizan el género lírico y los
aplica en diversos ejercicios.
Recordemos que existen distintos tipos de géneros literarios:

- Género Narrativo (Unidad 1, ya lo vimos)
- Género lírico
- Género dramático
En la unidad 1 trabajamos con el género narrativo y ahora veremos el género lírico.
• Lee con atención la siguiente información y luego realiza las actividades.
Género lírico
Tiene este nombre porque en la antigua Grecia este tipo de composiciones se Lira
cantaba con una lira.
En el género lírico el autor transmite sentimientos, estados de ánimo o

emociones respecto a una persona u objeto. (es subjetivo). Por lo tanto, los
temas que mayormente tratan son sentimientos como la tristeza, amor, la
soledad, nostalgia, angustia, entre otros.
Los tipos de textos que podemos encontrar son:
• Poemas
• Canciones
• Soneto
• Odas
Estos se caracterizan por estar escritos en versos que forman estrofas y también teniendo rimas para
construir su mensaje.
Esta semana nos enfocaremos en la estructura lírica que existe en el género lírico.
Estructura lírica: Es la forma en que se escribe en el género lírico y tiene tres elementos: Los versos,
estrofas y rimas.
1. Los versos: Corresponde a cada línea del poema.

2. Estrofas: Son el conjunto de versos.
3. Rimas: Es la igualdad o semejanza de sonidos al final de los versos. Y se distinguen en tres
tipos. Rima consonante, rima asonante, rima libre o blanca. (esto se profundizará más
adelante)
En la siguiente imagen se observa un poema donde se identifica que es un verso y que es una
estrofa.
A continuación, veremos los tres tipos de rimas que se pueden encontrar en el género lírico.
Rima consonante Rima asonante
Cuando en la terminación de los versos es Solo se relacionan las vocales de la última

igual, se denomina rima consonante. palabra de los versos.
Pepo el pirata … y es lindo sombrero

Baila en una pata Se fue con el viento
Pues viento en popa … debajo de ese alto pino
Se seca su ropa Lee el mágico libro
Rima blanca o libre
Se utiliza en la lírica moderna donde lo importante es

el ritmo (como una canción), es la rima que no rima. No cumple con las
Es muy lindo mi perro mismas reglas que las rimas
llega y obedece
pero no le ordeno consonantes y asonantes
mejor yo le pido
y así me hace más caso
ACTIVIDAD 1
Observa el siguiente poema y responde las preguntas
El león calvo 1. ¿Cuántas estrofas tiene el poema?

Hubo un león en la selva
__________________________________________________
que se hizo famoso pronto,
porque nació sin melena
__________________________________________________
y sin un pelo de tonto
2. ¿Cuántos versos hay en cada estrofa?
Y creían en la selva
que estaría acomplejado, __________________________________________________
pero siempre estaba alegre
rugiendo de lado a lado. __________________________________________________
Como el león era calvo 3. ¿Qué tipo de rima tiene la primera estrofa?
todos así lo llamaron
y por ser un gran ejemplo __________________________________________________
como rey lo proclamaron.
__________________________________________________
Marisa Salamanca
4. ¿Quién escribió este poema?
__________________________________________________________________________________________
ACTIVIDAD 2
A continuación, trabajaremos con las rimas asonantes y consonantes.
I. Observa el listado de palabras y luego arma parejas juntando las que terminan en la misma
vocal.
Perro Ají cara pelo peste

Aquí Malibú pala iglú verde
Ejemplo: pala – cara
1. _____________ -- _____________ 3. _____________ -- _____________
2. _____________ -- _____________ 4. _____________ -- _____________
• Observando las palabras estas terminan en A-E-I-O-U y las parejas que formaste son las rimas
asonantes.
II. Relaciona la columna A con la B considerando su rima. Cuando estés seguro de que dos
versos tienen la misma terminación (asonante o consonantes), escribe el número del verso en
la columna B.
Columna A Columna B
1. Se cayó de la silla ___ a su hijito que paseaba.
2. El zapatón ___ tiene un vestido de cola.
3. La ballena miraba ___cuando cocina.
4. Don Gatín ___ todos los ratones.
5. Sapo y lagarto ___ jugaron harto.
6. Delantal usa la sardina ___ y se pegó en la mejilla.
7. Hacen fiestas en los callejones ___ hizo una casita en el carretón.
8. La pequeña amapola ___ iba a trabajar en monopatín.
III. Crea una rima para la última palabra de los siguientes versos que están incompletos, sigue el
ejemplo:
Se cayó en la almohada
La ampolleta rosada
Una estrella luminosa
El barco pirata
El vecino hace un
asado
Corriendo andaba el
conejo
Los pollitos dormían

juntitos
Las pulgas jugaron

naipes
ACTIVIDAD 3
Lee el siguiente poema y responde las preguntas
Caricias
Madre, madre, tú me besas, Madre, El estanque copia todo

Pero yo te beso más, Lo que tú mirando estás;
Y en enjambre de mis besos Pero tú en las niñas tienes
No te dejo mirar. A tu hijo nada más.
Si la abeja se entra al lirio, Los ojitos que me diste

No se sienta su aletear. me los tengo que gastar
Cuando escondes a tu hijito en seguir por los valles,
Ni se le oye respirar. por el cielo y por el mar.
Instrucción: Marca con un x la alternativa que consideres que es la correcta, según el

poema que leíste anteriormente.
1. ¿Cuántos versos tiene el poema? 2. ¿Cuántas estrofas tiene el poema?

a) 4 a) 4
b) 2 b) 2
c) 16 c) 16
d) 8 d) 8
3. ¿Qué tipo de rima existe en el verso 5 4. Los versos son:

y 7? a) Una figura literaria.
a) Blanca b) Un conjunto de estrofas.
b) Asonante c) Repetición de las palabras dentro
c) Consonante de un poema.
d) Ninguna d) Cada una de las líneas del poema.
5. La rima consonante es: 6. ¿Cuál es el propósito de este texto?

a) No existe repetición de la letra. a) Informar sobre un hecho.
b) La repetición de los sonidos desde b) Narrar una historia.
la última vocal acentuada. c) Explicar un fenómeno natural
c) La repetición de solo las vocales d) Expresar sentimientos y emociones.
desde la última vocal acentuada.
d) Ninguna de las anteriores.
Autoevaluemos lo comprendido y nuestro trabajo: Marca un X o colorea el recuadro que
más te identifique en tu respuesta.
Si Mas o menos No
Comprendí qué
es el género lírico
Comprendí los
tipos de rima
Fue fácil trabajar

con las rimas
Encuentro
complicado
entender los
poemas

Unidad 2 Semana 12 Poemas AC

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Unidad 2 Semana 12 Poemas AC

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Colegio La Virgen de Pompeya

Fundación Santa Rosa de Lima

Unidad 2: Género Lírico

• Semana 12: 15 al 19 de junio.

Recordemos que existen distintos tipos de géneros literarios:

En la unidad 1 trabajamos con el género narrativo y ahora veremos el género lírico.

• Lee con atención la siguiente información y luego realiza las actividades.

En el género lírico el autor transmite sentimientos, estados de ánimo o

Los tipos de textos que podemos encontrar son:

1. Los versos: Corresponde a cada línea del poema.

Rima consonante Rima asonante

Cuando en la terminación de los versos es Solo se relacionan las vocales de la última

Pepo el pirata … y es lindo sombrero

Rima blanca o libre

Se utiliza en la lírica moderna donde lo importante es

Observa el siguiente poema y responde las preguntas

El león calvo 1. ¿Cuántas estrofas tiene el poema?

4. ¿Quién escribió este poema?

A continuación, trabajaremos con las rimas asonantes y consonantes.

Perro Ají cara pelo peste

1. _____________ -- _____________ 3. _____________ -- _____________

2. _____________ -- _____________ 4. _____________ -- _____________

2. El zapatón ___ tiene un vestido de cola.

3. La ballena miraba ___cuando cocina.

4. Don Gatín ___ todos los ratones.

5. Sapo y lagarto ___ jugaron harto.

6. Delantal usa la sardina ___ y se pegó en la mejilla.

7. Hacen fiestas en los callejones ___ hizo una casita en el carretón.

8. La pequeña amapola ___ iba a trabajar en monopatín.

Una estrella luminosa

Los pollitos dormían

Las pulgas jugaron

Madre, madre, tú me besas, Madre, El estanque copia todo

Si la abeja se entra al lirio, Los ojitos que me diste

Instrucción: Marca con un x la alternativa que consideres que es la correcta, según el

1. ¿Cuántos versos tiene el poema? 2. ¿Cuántas estrofas tiene el poema?

3. ¿Qué tipo de rima existe en el verso 5 4. Los versos son:

5. La rima consonante es: 6. ¿Cuál es el propósito de este texto?

Fue fácil trabajar

También podría gustarte

1. _______ -- _ 3. _ -- _______

2. _______ -- _ 4. _ -- _______