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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE ENFERMERÍA

MODALIDAD DE ESTUDIOS: Presencial (Regular)

SILABO
I. DATOS INFORMATIVOS
1. Nombre del Curso : INVESTIGACIÓN II
2. Modalidad del Curso : VIRTUAL
3. Código del Curso : 1EN091
4. Créditos : 5
5. Ciclo de Estudios : IX
6. Tipo de Estudios : Especifico
7. Pre Requisito(s) : 1EN083
8. Semestre Académico : 202301
9. Duración : 16 Semanas
10. Horas Teóricas : 4 VIRTUAL
11. Horas Prácticas : 2 VIRTUAL
12. Docente(s) Responsable(s) : PATRICIA MARGARITA RIVERA CASTAÑEDA

II. COMPETENCIA DEL CURSO

Elabora el informe de investigación y el artículo científico relacionado con los campos de acción del Programa de Estudios, aplicando el método
científico, con pertinencia, responsabilidad social, respeto al medio ambiente y a los derechos humanos, desarrollando el pensamiento lógico, la
creatividad, disposición al trabajo en equipo, empatía, ética y actitud crítica.

III. SUMILLA

Es un curso específico, de naturaleza teórico-práctico, el cual se desarrolla de forma virtual y es de carácter obligatorio. El curso aporta al desarrollo
del perfil de egreso, concretamente en desarrollar investigaciones buscando mejorar la calidad de vida de las personas en su entorno familiar y
comunal, teniendo en cuenta los principios éticos y legales de la profesión. Aborda los contenidos para desarrollar el proyecto de investigación
científica, procesar e interpretar resultados; el cual tiene como resultado de aprendizaje la elaboración del informe de investigación y un artículo
científico.

IV. EJES CURRICULARES

Investigación formativa

La formación del pensamiento y actitud investigativa comprometen a la interacción y dinámica entre los sujetos y objetos que participan en el
proceso de aprendizaje; es decir, todo curso debe aportar a generar e ir consolidando habilidades para la observación, comparación, contrastación,
aplicación, generalización de situaciones o hechos que les permitan plantear problemas, proponer alternativas, hacer indagaciones teóricas,
alcanzar soluciones a hechos relacionados con la profesión. Es decir, la investigación formativa orienta el proceso de maduración mental para en
algún momento facilitar la investigación científica. Es eminentemente contextual.

Emprendimiento

Formar la actitud y aptitud para innovar a partir de la búsqueda de nuevos espacios laborales con iniciativa propia y mostrando claridad de
liderazgo es el reto de todos los cursos. Vale decir formar a un futuro profesional aspirante a generar nuevos espacios de aplicación de
conocimiento relacionada con su perfil, sin conformismos frente a situaciones adversas, con espíritu fuerte de hacer cosas o proyectos pertinentes y
productivos, les corresponde a todos los cursos del plan de estudios.

V. METODOLOGÍA ACADÉMICA
TEMPORALIZACIÓN ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE
CAPACIDADES ACTITUDES CONTENIDOS
UNIDAD/MÓDULO/SESIÓN SEMANA DIDÁCTICAS (Producto/Desempeño/Actitud/Contenido)
SESION 01 Semana
01 Reconoce la - Asume Presentación de la asignatura - Trabajo Descarga y lectura de sílabo / Revisión general de
SESION 01: importancia de responsabilidad Integridad científica (ética, autónomo y contenidos
facilitar el individual y normativas, líneas de colaborativo Revisión de sistema de calificación e instrumentos de
“Conociendo el curso” desarrollo de colectiva. investigación) - Recursos evaluación
habilidades - Tiene Lineamientos de citación y audiovisuales Participación e interacción en el foro de
investigativas disposición a referenciación - Aprendizaje

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ser reflexivos y Bases de datos científicas basado en la socialización.
creativos. Esquemas de informe de investigación Socialización de la guía de producto académico
- Demuestra investigación
respeto hacia
los demás.

Realidad problemática
Formulación del problema
Semana Redacta y- Asume Hipótesis
02 actualiza la responsabilidad Objetivos - Trabajo
introducción del individual y Teorías relacionadas al tema
autónomo y Análisis de material de estudio.
informe de colectiva. colaborativo Inicio de trabajo individual y/o grupal
SESION 02 - Tiene Tipo y diseño de la investigación
investigación - Recursos Participación de asesoría
disposición a Variables, operacionalización
SESION 02 - . audiovisuales
Redacta y ser reflexivos y Población, muestra, muestreo y Análisis de material de estudio.
- Aprendizaje
actualiza el creativos. criterios de selección Inicio de trabajo individual y/o grupal
basado en la
método del - Demuestra Técnicas e instrumentos de Participación de asesoría
Semana informe investigación
de respeto hacia recolección de datos
03 investigación Procedimientos de análisis de
los demás.
datos
Criterios éticos

- Asume
Explica y
Semana fundamenta los responsabilidad - Trabajo
04 individual y
SESION 03 resultados de la autónomo y
colectiva. Presentación de avances de Presentación de producto académico 01 [EA1]
investigación colaborativo
- Tiene resultados - parte I
SESION 03 - - Recursos
Análisis de material de estudio.
Aplica el diseño disposición a audiovisuales
Presentación de avances de Inicio de trabajo individual y/o grupal
"Procesamos e interpretamos" de investigación ser reflexivos y - Aprendizaje
creativos. resultados - parte II Participación de asesorías
Semana en la ejecución - Demuestra
basado en la
05 de las actividades investigación
de investigación respeto hacia
los demás.

- Asume
Explica y
Semana fundamenta los responsabilidad - Trabajo
06 individual y
resultados de la colectiva. autónomo y
Presentación de avances de
SESION 04 investigación colaborativo
- Tiene resultados - parte III Análisis de material de estudio.
- Recursos
disposición a Inicio de trabajo individual y/o grupal
SESION 04 - . Aplica el diseño audiovisuales
ser reflexivos y Presentación de avances de Participación de asesorías
de investigación - Aprendizaje
creativos. resultados - parte IV
Semana en la ejecución - Demuestra basado en la
07 de las actividades investigación
respeto hacia
de investigación
los demás.

- Asume
Explica y
Semana fundamenta los responsabilidad
08 individual y
resultados de la - Recursos
colectiva. Presentación de avances de
SESION 05 investigación audiovisuales
- Tiene resultados - parte V
- Exposición y Presentación parcial de producto académico 02
disposición a
SESION 05 - . Aplica el diseño debate [EA2]
ser reflexivos y Presentación de avances de
de investigación
creativos. resultados - parte VI
Semana en la ejecución
- Demuestra
09 de las actividades
respeto hacia
de investigación
los demás.

- Asume
Explica y
Semana fundamenta los responsabilidad - Trabajo
10 individual y
resultados de la autónomo y
colectiva. Presentación de avances de
SESION 06 investigación colaborativo
- Tiene resultados - parte VII Análisis de material de estudio.
- Recursos
SESION 06 - . Aplica el diseño disposición a audiovisuales
Inicio de trabajo individual y/o grupal
Presentación de avances de
de investigación ser reflexivos y - Aprendizaje
Participación de asesorías
creativos. resultados - parte VIII
Semana en la ejecución basado en la
de las actividades - Demuestra
11 investigación
de investigación respeto hacia
los demás

SESION 07
Elabora las - Asume Conclusiones - Trabajo Presentación final de producto académico 02 [EA2]
SESION 07 - . conclusiones y responsabilidad Recomendaciones autónomo y
recomendaciones individual y Referencias colaborativo
Semana de manera clara colectiva. - Recursos
12 y concisa. - Tiene El artículo científico audiovisuales
disposición a Criterios para elaboración de - Aprendizaje
Compara los ser reflexivos y artículo científico basado en la
resultados creativos. Redacción de artículo científico - investigación
obtenidos del - Demuestra primera parte
Semana trabajo de respeto hacia
13 investigación, con los demás

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elementos de
referencia

Establece plan de
trabajo para
elaboración de
artículo científico
- Asume
Semana responsabilidad
- Trabajo
14 individual y
Redacción de artículo científico - autónomo y
Redacta de colectiva. Presentación de producto académico final [EA3]
SESION 08 segunda parte colaborativo
manera clara y - Tiene
- Recursos
concisa de disposición a Análisis de material de estudio.
SESION 08 - . Redacción de artículo científico - audiovisuales
artículo de ser reflexivos y Inicio de trabajo individual y/o grupal
- Aprendizaje
científico creativos. tercera parte Participación de asesorías
Semana basado en la
- Demuestra
15 investigación
respeto hacia
los demás.

- Asume
responsabilidad
individual y
colectiva.
SESION 09 Expone las - Tiene
Semana Demostración de aprendizajes Exposición y Presentación y registro de [EA3] y artículo científico
evidencias de disposición a
SESION 09 - . 16 adquiridos debate [EA5] en módulo de PRODUCTOS ACADÉMICOS
aprendizaje ser reflexivos y
creativos.
- Demuestra
respeto hacia
los demás.

Examen de Aplazados

VI. EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE

INSTRUMENTO DE
EVIDENCIA DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA
EVALUACIÓN

Evidencia de aprendizaje 1 Evidencia de producto: informe de investigación parcial (primer avance. hasta criterios
Lista de cotejo
[EA1] éticos)

Evidencia de aprendizaje 2 Evidencia de producto: informe de investigación parcial (segundo avance hasta aporte de la
Lista de cotejo
[EA2] investigación)

Evidencia de aprendizaje 3
Evidencia de producto: informe de investigación final (todos los capítulos) Rúbrica
[EA3]

Evidencia de aprendizaje 4
Evidencia de desempeño: sustentación de producto académico final Lista de cotejo
[EA4]

Evidencia de aprendizaje 5
Artículo científico Rúbrica
[EA5]

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

7.1. El sistema de calificación
EVIDENCIA CÓDIGO PESO FECHA DE PRESENTACIÓN O DESARROLLO

Evidencia de aprendizaje 1 [EA1] EA1 10% Hasta la SEMANA 5

Evidencia de aprendizaje 2 [EA2] EA2 30% Hasta la SEMANA 12

Evidencia de aprendizaje 3 [EA3] EA3 15% Hasta la SEMANA 14

Evidencia de aprendizaje 4 [EA4] EA4 15% Hasta la SEMANA 16

Evidencia de aprendizaje 5 [EA5] EA5 30% Hasta la SEMANA 16

7.2. Fórmula de calificación

Promedio final= [EA1*0.10 + EA2*0.30 + EA3*0.15 + EA4*0.15 + EA5*0.30]

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7.3. Consideraciones

Con respecto a las asistencias:

- Se inhabilitan del curso aquellos estudiantes que cuenten con 30% o más de inasistencias a las sesiones de clases programadas.

- Se aceptará justificación por causas de salud, problemas de falla de conectividad a internet o casos de fuerza mayor. Esta deberá ser presentada
dentro de las 24 horas, con las evidencias o documentación sustentatoria debida (certi?cados, capturas de pantalla, otros).

Con respecto a los requisitos de aprobación:

- En el proceso de calificación se utilizará la escala de 0 a 20 puntos, siendo el mínimo aprobatorio 14 (Catorce).

Con respecto al examen de aplazados

- Se rendirá examen de aplazados siempre y cuando hayan obtenido promedio entre 11.5 y 13.4

- La nota promocional experiencia curricular será el promedio simple entre la nota desaprobatoria y la nota del examen de aplazado. El examen
de aplazados considera los temas de todo el curso.

VIII. HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA EL APRENDIZAJE

8.1. Herramientas tecnologicas generales
- Campus Virtual: Herramienta que será empleada para acceder al curso, visualización del sílabo, registro de notas, registro asistencia, acceso a la
base de datos: Ebsco, Proquest, Scopus, vLex, etc. De la misma forma, permitirá el acceso al Aula Virtual, entro otros componentes académicos
administrativos.
- Aula Virtual: OPEN LMS, es la herramienta que sustenta el aula virtual, espacio donde se integrará la comunicación didáctica (asincrónica y
sincrónica) entre los estudiantes y el docente, además será empleada para organizar y acceder al contenido, a los recursos y a las actividades de
evaluación.
- Plataforma de vídeo conferencia: ZOOM, herramienta para el desarrollo de las clases en línea y la comunicación didáctica sincrónica o en tiempo
real, entre el estudiante y el docente, con fines de desarrollar los contenidos y las actividades programadas en el sílabo.

8.2. Herramientas específicas para el curso

1. Herramientas tecnologías generales

- Campus virtual: Herramienta que será empleada para acceder al curso, visualización del sílabo, registro de notas, registro asistencia, acceso
a la base de datos: Ebsco, Proquest, Scopus, vLex, etc. De la misma forma, permitirá el acceso al Aula Virtual, entro otros componentes académicos
administrativos.

- Aula virtual: OPEN LMS, es la herramienta que sustenta el aula virtual, espacio donde se integrará la comunicación didáctica (asincrónica y
sincrónica) entre los estudiantes y el docente, además será empleada para organizar y acceder al contenido, a los recursos y a las actividades de
evaluación.

- Plataforma de videoconferencia: ZOOM, herramienta para el desarrollo de las clases en línea y la comunicación didáctica sincrónica o en
tiempo real, entre el estudiante y el docente, con fines de desarrollar los contenidos y las actividades programadas en el sílabo.

2. Herramientas específicas para el curso (programas, softwares de simuladores, entre otros)

- SPSS: software estadístico que será empleado en el curso para realizar los cálculos y análisis estadísticos requerido en el producto acreditable
del curso.

- Jamboard: Se emplea esta pizarra digital, en las clases en línea para registrar lluvia de ideas, realizar actividades colaborativas, para ello, es
necesario que el alumno acceda con el correo “crece” proporcionado por la universidad.

- Bases de datos USS: bases de datos digitales para la búsqueda de información como artículos científicos, artículos de revisión, libros, entre
otros. Estas bases de datos se encuentran disponibles desde el campus virtual para todos los docentes y estudiantes, siendo E-Libro, EBSCO,
Proquest, SCOPUS, ScienceDirect, IOP Science, Eureka, Web of Science, Gale/Cengage, eBooks7-24.

IX. REFERENCIAS

Bases de datos USS

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30/5/23, 15:58 Sílabo

Bautista, N. P. (2021). Proceso de la investigación cualitativa. Epistemología, metodología y aplicaciones, segunda edición. Editorial El Manual
Moderno. https://elibro.net/es/ereader/bibsipan/219449

Ecarnot, F. et al. (2015). Writing a scientific article: A step-by-step guide for beginners.
https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S1878764915001606

Feria Avila, H., Blanco Gómez, M. R., & Valledor Estevill, R. F. (2019). La dimensión metodológica del diseño de la investigación científica. Editorial
Académica Universitaria (Edacun). https://elibro.net/es/ereader/bibsipan/151739

Gutiérrez Rodríguez, F. Á., López Calvajar, G. A., & Quintero Rodríguez, J. C. (2020). Metodología de la investigación científica en las ciencias
económicas y administrativas: Indicaciones para el estudio, sistema de tareas y casos de estudio. Editorial Universo Sur.
https://elibro.net/es/ereader/bibsipan/171676

Moral Arroyo, G. (2021). El estudio cualitativo de los problemas sociales: guía práctica para la investigación con teoría fundamentada. McGraw-Hill
España. https://elibro.net/es/ereader/bibsipan/176442/

Modesitt, S. et al. (2022). Ridiculously good writing: How to write like a pro and publish like a boss.
https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2352578922001047

Moreira, A., & Haahtela, T. (2011). How to write a scientific paper – and win the game scientists play!
https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S087321591100016X

Perez, L., Perez, R., & Seca, M. V. (2020). Metodología de la investigación científica. Editorial Maipue. https://elibro.net/es/ereader/bibsipan/138497

Reyes Ponce, Á. (2021). Escritura científica. Una guía práctica de cómo escribir un artículo o un proyecto de investigación.
https://elibro.net/es/ereader/bibsipan/225507

Fuentes externas

Mager, F. & Galandini, S. (2020). Ética de la investigación: una guía práctica. Publicado en Oxfamilibrary.
https://drive.google.com/file/d/19KBKfPJ7UToJAPkOuS_595EO6z1ywCJu/view

Hernadez Sampieri, Roberto. (2014). Metodología de la Investigación, sexta edición. Editorial McGrawHill Education.
https://drive.google.com/file/d/1fQzv4XjhQ6IY18oCFBN_q1Ff9pKzD5ao/view

Universidad Señor de Sipán. (2023). Producción científica de la USS realizado por docentes, administrativos y estudiantes.
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1B7UxWn4eyWcvTkeTPToQ3uN1i8oLcdtNgMkEImJrRjg/edit#gid=0

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