Glosario de Los 4 Pilares

GLOSARIO
1. capacidades individuales
Se denomina capacidad al conjunto de recursos y aptitudes que tiene un individuo

para desempeñar una determinada tarea. El término capacidad también puede
hacer referencia a posibilidades positivas de cualquier elemento.
2. Conciencia
Consciencia es el conocimiento que un individuo tiene de sí mismo, de sus

actos y del mundo que lo rodea. Es un proceso subjetivo, personal y cognitivo,
que se relaciona con la percepción, el razonamiento, la inteligencia, el aprendizaje y
la creatividad. Es un estado de la mente, unificado y continuo, que se crea en la
corteza cerebral. Es una inteligencia propia del ser, que se puede expandir, y que
implica sentir, pensar y actuar con conocimiento de lo que se hace.
3. Desarrollo Cognitivo
El desarrollo cognitivo es el proceso mediante el cual el ser humano va adquiriendo
conocimiento a través del aprendizaje y la experiencia.
El desarrollo cognitivo está relacionado con el conocimiento: es el proceso por el

cual vamos aprendiendo a utilizar la memoria, el lenguaje, la percepción, la
resolución de problemas y la planificación, por ejemplo. Involucra funciones
sofisticadas y únicas en cada ser humano y se aprende a través del aprendizaje y la
experiencia.
4. Desarrollo Emocional
El desarrollo emocional es un proceso en el que el niño va construyendo su

personalidad, quién es y quien será en un futuro, la autoestima, la seguridad en sí
mismo y la relación con el entorno en el que vive.
5. Desarrollo social
Se conoce como la evolución y el mejoramiento en las condiciones de vida de los

individuos de una sociedad y en las relaciones que estos individuos mantienen
entre sí, y con otros grupos e instituciones que conforman el tejido social de una
nación.
Consiste, como tal, en el desarrollo del capital humano y social de un país, lo cual
abarca aspectos como la salud, la educación, la seguridad ciudadana y el empleo, y
solo se concreta con la disminución de los niveles de pobreza, desigualdad,
exclusión, aislamiento y vulnerabilidad de los grupos más necesitados.
6. Desarrollo Social y Emocional
El desarrollo social y emocional se consigue con las interacciones que el niño va

teniendo en su entorno más próximo y con sus semejantes, empezando a entender
que es una persona única, con personalidad propia y distinta a los demás.
7. Ejercitar la memoria
Los ejercicios de memoria consisten en una serie de pruebas y de juegos que se

utilizan para reforzar, estimular y activar la memoria en aquellas personas que lo
necesitan. Existen muchos tipos de ejercicios y de juegos para ejercitar la memoria.
Se contemplan, pues, como conocimiento en la práctica, es decir, un conocimiento

adquirido a través de la participación activa en prácticas sociales y, como tales, se
pueden desarrollar tanto en el contexto educativo formal, a través del currículo,
como en los no formales e informales.
8. Enseñanza-Aprendizaje
El aprendizaje y la enseñanza son procesos que se dan continuamente en la vida

de todo ser humano, por eso no podemos hablar de uno sin hablar del otro. Ambos
procesos se reúnen en torno a un eje central, el proceso de enseñanza-aprendizaje,
que los estructura en una unidad de sentido.
El proceso de enseñanza-aprendizaje está compuesto por cuatro elementos: el

profesor, el estudiante, el contenido y las variables ambientales (características de
la escuela/aula). Cada uno de estos elementos influencia en mayor o menor grado,
dependiendo de la forma que se relacionan en un determinado contexto.
9. Evoluciona, Evolucionar (redireccionado de evoluciona).
Experimentar una persona un cambio de ideas o de actitud.
Realizar alguien o algo un cambio gradual. (El cambio gradual es un proceso de

evolución temporal en curso, durante el cual ocurren muchas modificaciones
menores. Luego que ha transcurrido el tiempo suficiente, el efecto acumulado de
estas modificaciones puede transformar la organización por completo).
10. Herramientas en las Escuelas
Las herramientas basadas en la tecnología también se conocen como herramientas

TIC, por las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Son instrumentos
que, incorporados en la vida cotidiana, permiten ahorrar recursos y agilizan la tarea
para la cual fueron pensados.
Si estas herramientas se aplican en la enseñanza, pueden colaborar con la
adquisición, elaboración y transmisión del conocimiento. A su vez, son de lo más
diversas y se adaptan a diferentes tipos de clases.
Así, la tecnología puede manifestarse en un software o un hardware, un libro on

line, un video, una actividad interactiva o un foro de discusión, entre muchas otras
opciones.
11. Igualdad de oportunidades
Cuando hablamos de igualdad de oportunidades, nos referimos a la idea de

que todas las personas deberíamos contar con un mismo punto de partida en
la sociedad. Es decir que sólo nuestro esfuerzo y nuestras propias decisiones
pueden marcar nuestro desarrollo, sin que nuestra existencia esté determinada por
nuestra posición social o económica de nacimiento.
12. Integral
Del lat. mediev. integralis.
adj. Que comprende todos los elementos o aspectos de algo. Panorámica integral.
Educación integral.
adj. Fil. Dicho de cada una de las partes de un todo: Que entra en su composición s
in serle esencial, de manera que el todo puede subsistir, aunque incompleto, sin ell
a.
adj. Mat. Dicho del signo (∫): Que indica integración.
13. Pensamiento crítico
El pensamiento crítico es la capacidad manifestada por el ser humano para analizar

y evaluar la información existente respecto a un tema o determinado, intentando
esclarecer la veracidad de dicha información y alcanzar una idea justificada al
respecto ignorando posibles sesgos externos.
Aplicamos el pensamiento crítico para intentar discernir la realidad de lo que nos

dicen y percibimos a partir del análisis de los razonamientos empleados para
explicarla. De una forma análoga a lo que proponía descartes, se trata de dudar de
las informaciones, dogmas y axiomas absolutos que nos rodean hasta que nosotros
mismos podemos darles veracidad o por lo contrario ignorarlas. Con ello, se busca
tener una idea justificada de la realidad y no aceptar ciegamente lo que otros nos
digan.
14. Potencialidades Humanas
Las potencialidades humanas son el conjunto de habilidades que los seres

humanos podemos desarrollar en el transcurso de la vida.
Cuando decimos que algo es potencial o está en potencia, significa que aún no
existe o no se ha manifestado, pero que hay evidencia de que podría hacerlo si se
cumplen ciertos requisitos o se presentan las condiciones adecuadas.
Por ejemplo, si escuchamos que el Covid-19 es una enfermedad potencialmente

mortal, se nos quiere decir que, en el caso de algunas personas en quienes se dan
ciertas circunstancias, el virus puede ocasionar la muerte. No significa que sea
mortal siempre o en todos los casos.
De manera similar, cuando se plantea que un muchacho tiene potencial para el

fútbol o las matemáticas, no quiere decir que ya sea un gran jugador o un genio
científico, sino que, con el entrenamiento y la constancia necesaria, podría llegar a
serlo.
15. Problema en Concreto
En toda investigación, resulta sumamente necesario describir la situación

problemática. Esta debe despertar el interés del investigador, así como del público
lector, pues aborda un dilema aún sin explorar. Este problema puede ser de índole
social (educativo o sanitario, por ejemplo), económico, científico, cultural, entre
otros.
16. Propio entorno
El sustantivo entorno significa ‘ambiente’, ‘lo que rodea’, por lo que no debe
confundirse con la locución, escrita en dos palabras, en torno, que puede ir seguida
de las preposiciones a o de y que es equivalente a ‘acerca (de)’, ‘alrededor (de)’ o
‘en relación (con)’.
17. Pilar
En arquitectura e ingeniería, un pilar es un elemento alargado, normalmente

vertical, destinado a recibir cargas y transmitirlas al terreno mediante la
cimentación. A veces también tiene fines decorativos. Se diferencia de la columna
por tener sección transversal poligonal. También puede referirse a un objeto que
permite sostener o aguantar algo. En este sentido, puede ser una especie de
columna que contribuye al mantenimiento de una estructura.
Además, Pilar es una persona que se caracteriza por estar muy segura de sí
misma, por lo que poco le importa lo que los demás hablen sobre ella. La seducción
y la simpatía son dos rasgos característicos de esta mujer, y es que no hay
absolutamente nada que se les resista.
Pilar es un nombre que tiene su origen en España. El significado de Pilar se podría

traducir en “el soporte de la vida”. Pilar es una persona que se gusta a sí misma y
que además también le gusta gustar a las personas que se encuentran a su
alrededor.
18. Saber cotidiano
Es el que adquirimos a lo largo de nuestra vida sin seguir un método, en ocasione

de manera intuitiva, sin reflexionar sobre ello y muchas veces se mezcla y nos
confunde con nuestras creencias, y prejuicios, miedos y temores.
No es necesaria una comprobación rigurosa y se puede modificar de acuerdo a

nuestras necesidades. También se le conoce como método empírico, ya que lo
adquirimos mediante nuestros sentidos.
19. Potencialidades Humanas
Las potencialidades humanas son todos aquellos talentos, habilidades, conductas y

destrezas, ya sean físicas, intelectuales o emocionales, que las personas pueden
manifestar a lo largo de la vida si se lo proponen y si se encuentran bajo las
circunstancias adecuadas.
20. Trascendido, da
Tb. transcendido.
Del part. de trascender.
Dicho de una persona: Que trasciende, averigua con viveza y Noticia que
por vía no oficial adquiere carácter público.
21. Trasmitir
tr. Trasladar, transferir.

r. Dicho de una emisora de radio o de televisión: Difundir noticias, programade músi
ca, espectáculos, etc. U. t. c. intr.
tr. Hacer llegar a alguien mensajes o noticias.
tr. Comunicar a otras personas enfermedades o estados de ánimo.
tr. Conducir o ser el medio a través del cual se pasan las vibraciones o radiaciones.

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Se denomina capacidad al conjunto de recursos y aptitudes que tiene un individuo

Consciencia es el conocimiento que un individuo tiene de sí mismo, de sus

El desarrollo cognitivo está relacionado con el conocimiento: es el proceso por el

El desarrollo emocional es un proceso en el que el niño va construyendo su

Se conoce como la evolución y el mejoramiento en las condiciones de vida de los

El desarrollo social y emocional se consigue con las interacciones que el niño va

Los ejercicios de memoria consisten en una serie de pruebas y de juegos que se

Se contemplan, pues, como conocimiento en la práctica, es decir, un conocimiento

El aprendizaje y la enseñanza son procesos que se dan continuamente en la vida

El proceso de enseñanza-aprendizaje está compuesto por cuatro elementos: el

9. Evoluciona, Evolucionar (redireccionado de evoluciona).

Experimentar una persona un cambio de ideas o de actitud.

Realizar alguien o algo un cambio gradual. (El cambio gradual es un proceso de

10. Herramientas en las Escuelas

Las herramientas basadas en la tecnología también se conocen como herramientas

Así, la tecnología puede manifestarse en un software o un hardware, un libro on

11. Igualdad de oportunidades

Cuando hablamos de igualdad de oportunidades, nos referimos a la idea de

Del lat. mediev. integralis.

adj. Mat. Dicho del signo (∫): Que indica integración.

13. Pensamiento crítico

El pensamiento crítico es la capacidad manifestada por el ser humano para analizar

Aplicamos el pensamiento crítico para intentar discernir la realidad de lo que nos

Las potencialidades humanas son el conjunto de habilidades que los seres

Por ejemplo, si escuchamos que el Covid-19 es una enfermedad potencialmente

De manera similar, cuando se plantea que un muchacho tiene potencial para el

15. Problema en Concreto

En toda investigación, resulta sumamente necesario describir la situación

16. Propio entorno

En arquitectura e ingeniería, un pilar es un elemento alargado, normalmente

Pilar es un nombre que tiene su origen en España. El significado de Pilar se podría

18. Saber cotidiano

Es el que adquirimos a lo largo de nuestra vida sin seguir un método, en ocasione

No es necesaria una comprobación rigurosa y se puede modificar de acuerdo a

19. Potencialidades Humanas

Las potencialidades humanas son todos aquellos talentos, habilidades, conductas y

Del part. de trascender.

tr. Trasladar, transferir.

tr. Hacer llegar a alguien mensajes o noticias.

tr. Comunicar a otras personas enfermedades o estados de ánimo.

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