LENGUA6TO-MODULO5
LENGUA6TO-MODULO5
LENGUA6TO-MODULO5
Área: Lengua
Docente: Alan Gabriel Aguirre
Grado: Sexto
Contenido: conjugaciones verbales del modo indicativo.
Objetivo:
• Realizar búsqueda de verbos conjugados.
• Reconocimiento del pretérito imperfecto del modo indicativo.
Día 1
Actividad 1 Fecha:16/04/202O
Tema: fijación de contenido
1)Lectura del texto.
El desencanto
Había una vez un hombre que nunca había tenido ocasión de ver el Mar. Habitada en un pueblo
del interior de la india e iba todos los días a trabajar incansablemente con la idea fija de conocerlo
antes de morir. Ahorraba casi todo lo ganaba y suspiraba ansioso estar frente a sus olas.
Después de muchos años, reunió lo suficiente para viaje. Estaba entusiasmada y satisfecho.
Cuándo llegó a la playa. observó el maravilloso espectáculo: se encontraba frente a todo lo que
había soñado. Se acercó hasta el agua, tomó un poco con la mano y se la llevó a los labios para
probarla. Entonces, muy desencantado y abatido, pensó “¡Qué pena que pueda saber tan mal con
lo hermosa que es!”.
Versión de un cuento hindú
Actividades
2) encuentren en el texto las formas conjugadas de estos verbos.
encontrar-ganar-habitar-suspirar-ahorrar-estar
3) ¿En qué tiempo están los verbos conjugados? ¿Qué tienen en común? Y entre los infinitivos de
las actividades anteriores, ¿qué coincidencias encuentran?
¡Para
aprender!
4) Leo la regla.
Se escriben con b las desinencias del pretérito imperfecto del modo indicativo de los
verbos terminados en –ar, por ejemplo: cocinaba, saludábamos, explicaban.
También se escribe b todas las formas del verbo ir en el mismo tiempo: iba, ibas, íbamos,
Iban.
5) Ahora escribo.
a) imagina qué pensaba el hombre del cuento antes de ver el mar por primera vez y describilo en
un texto breve. Te damos algunos verbos como ayuda.
adorar –planear-organizar-esperar-contar-ir-imaginar-encantar-desear
Día 2.
Actividad n°2 Fecha: 20/O4/2020
Objetivo:
• Reconocer el verbo de modo indicativo con referencia a la narración
Tema: el uso de los pretéritos del indicativo en la narración.
1)Lectura del texto
Los tiempos verbales (la lectura se encuentra en la página 51 practica del lenguaje puerto de
palo)
La desinencia verbal, además, indica el tiempo, es decir, la relación temporal entre momento en
que sucedió la acción mencionada y aquel en que se enuncia. Los tiempos verbales son los
siguientes:
• Presente: la acción, el estado o el proceso que expresa el verbo es simultáneo al momento
en que se emite el mensaje. Por ejemplo: ahora estudiamos.
• Pretérito o pasado: lo expresa por el verbo es anterior al momento en que se emite el
mensaje, Por ejemplo: Ayer tuvimos prueba de inglés
• Futuro: La acción, el estado o el proceso es posterior al momento en que se habla.
Por ejemplo: Practicaré ingles en mis próximas vacaciones.
Los pretéritos de la descripción y la narración.
Cuando se narran hechos del pasado, se alternan el pretérito perfecto simple y el imperfecto. El
perfecto simple se utiliza para narrar las acciones (los trillizos bucearon). el imperfecto, en
cambio, se usa para hacer descripciones (Tenían piel perlada) o contar acciones de fondo
(bucearon mientras los padres tomaban mate).
Actividades.
1) Lean el siguiente párrafo. Subraya los verbos.
Para cuidarlo, el niño buscó la misma medicina que su mamá le había puesto cuando se cortó un
Dedo.
a) Completar lo siguiente
Escribiré-observo-salta-buscan-beberán-limpia-silbarán-lustró-comieron-dibujo-
escucha-corrimos-barrió.
2) Lean las siguientes oraciones y unan con líneas cada una con el momento en que ocurre.
Compramos galletas y
Pasteles.
pasado
Julio presentará un
nuevo truco de magia.
Averiguaron el precio
de los pasajes. presente
En las próximas paginas encontraras la conjugación completa de los verbos modelo (amar, tener
y partir) en modo indicativo para consultar.
Actividades:
1)Observa el paradigma de conjugaciones regulares del modo indicativo y completa el siguiente
Cuadro.
Modo Indicativo.
Tiempos simples Tiempos compuestos
3) lean el fragmento de la bibliografía de Henri Matisse y subrayen los verbos con color.
Henri Matisse nació en 1816 en Cateau- Cambresis, al norte de Francia. Hizo sus estudios
primarios y secundarios, y después se empleó en un estudio jurídico para llegar a ser
abogado. Un buen día –tenía 20 años-enfermó gravemente. (...)Pero aquella enfermedad
fue su fortuna. Como tuvo que guardar cama durante casi todo un año comenzó a pintar. lo
hizo con tanta pasión que, una vez repuesto fue a casa de sus abuelos y la pintó integra
. Fue entonces cuando le dijo a su aterrorizado padre que había decidido ser pintor, y se
marchó a Paris.