MATEMÁTICAS – EJERCICIOS DE RECUPERACIÓN 2º ESO

I.E.S. DONOSO CORTÉS

Don Benito

CUADERNO DE RECUPERACIÓN

2º DE E.S.O.

Curso 2019/2020

Departamento de Matemáticas

Alumno/a: _______________________________

Grupo: ______________

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MATEMÁTICAS – EJERCICIOS DE RECUPERACIÓN 2º ESO

RECUPERACIÓN PARA ALUMNOS/AS DE ESO CON MATEMÁTICAS

PENDIENTES DE 2º DE ESO

La programación didáctica del Departamento de Matemáticas para este curso regula el

procedimiento de recuperación de las Matemáticas de 2º de ESO para alumnos de ESO en los
siguientes términos:

1. Si el alumno/a consigue los objetivos establecidos para 3º o 4º de ESO en la

asignatura de Matemáticas y presenta terminado el cuadernillo de actividades que le ha
sido entregado a principio de curso, será calificado positivamente en Matemáticas de 2º y 3ºo
4º de ESO.

2. Si el alumno/a no consigue los objetivos de 3º o 4º de ESO, pero demuestra dominar

los mínimos secuenciales de 2º de ESO, mediante la entrega del cuadernillo de
actividades y la superación de una prueba escrita, será calificado
positivamente en la asignatura de 2º y negativamente en la de 3º o 4º de ESO.

PLAZO DE ENTREGA DE LAS ACTIVIDADES DEL CUADERNILLO

Antes del 10 de enero de 2020 se entregarán al profesor/a de la asignatura los ejercicios resueltos
correspondientes a los temas 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7 del cuadernillo.

Antes del 17 de abril de 2020 se entregarán al profesor/a de la asignatura los ejercicios

resueltos correspondientes al resto de temas del cuadernillo:

PRUEBA ESCRITA
En los primeros días del mes de mayo de 2020 los alumnos/as realizarán una prueba
escrita en la que se examinarán de los conceptos y procedimientos repasados en este cuadernillo
de actividades.

 (Cortar y entregar firmado al profesor/a) ----------------------------------------------------

D/Dña.: _______________________________________________ madre, padre o tutor del

alumno/a _____________________________________________

Don Benito, a ______ de ____________ de 2019

Fdo.: _________________________________________

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 MATEMÁTICAS – EJERCICIOS DE RECUPERACIÓN 2º ESO

TEMA 01 - NÚMEROS ENTEROS

1º. Indica el número que corresponde a cada letra.

2º. Representa en una recta numérica los números: (+4), (-3), (0), (+7), (-2), (+2) y luego escríbelos de forma
ordenada.

3º. En un museo, la visita es guiada y entran 25 personas cada 25 minutos. La visita dura 90 minutos. El
primer grupo entra a las 9.00.
a) ¿Cuántos visitantes hay dentro del museo a las 10.00?
b) ¿Cuántos hay a las 11.15?

4º. Jesús y María juegan de la siguiente forma: tiran un dado y anotan el número que sale. Le ponen signo
positivo si es par y signo negativo si es impar. Gana el que suma más puntos al final de todas las tiradas.
Tiradas de Jesús: 3, 6, 1, 5, 2
Tiradas de María: 5, 2, 6, 5, 4
a) ¿Quién ganó el juego?
b) ¿Quién iba ganando en la tercera jugada?

5º. María tiene en el jardín un termómetro que deja marcadas las temperaturas máxima y mínima. Cada
mañana toma nota y esta semana registró los siguientes datos:

Lunes: 22º y 5º. Martes: 18º y -2º. Miércoles: 15º y -4º. Jueves: 17º y 0º. Viernes: 23º y 4º. Sábado: 20º y
5º. Domingo: 22º y 4º.

a) Calcula la amplitud térmica de cada día.

b) ¿Cuál es la amplitud térmica mayor de la semana?

6º. Calcula los siguientes valores absolutos:

Ejemplo: | –6 | = 6 ; | +6 | = 6
a) | –4 | = b) | +2 | = c) | +9 | = d) | –8 | e) | 0 | =

7º. Haz las siguientes sumas:

a) (+10) + (+5) = e) (–7) + (–6) = i) (+10) + (–25) =
b) (+7) + (+6) = f) (+4) + (+6) = j) (–10) +(+25) =
c) (–4) + (–6) = g) (+4) + (–10) = k) (+15) + (–10) =
d) (–10) + (–5) = h) (–4) + (+10) = l) (+30) + (–70) =

8º. Escribe:
a) El número (+25) como suma de dos enteros positivos:
b) El número (–10) como suma de dos enteros negativos:
c) El número (–2) como suma de un entero positivo y otro negativo:
d) El número (+13) como suma de un entero negativo y otro positivo:

9º. Realiza las siguientes operaciones:

Ejemplo: (+5) + ( –9) – (–3) – (+7) = +5 – 9 + 3 – 7 = 8 – 16 = –8
a) (–3) + (+10) – (–5) + (+4) =
b) (+15) – (–7) + (–10) + (+13) =
c) (+10) + (–16) – (–3) – (+20) =
d) (–3) + (–2) + (+18) – (13) =
e) (–5) – (+12) + (–3) + (–10) =

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f) (+7) – (–18) – (+10) + (–15) =

10º. Realiza las siguientes operaciones, haciendo primero los paréntesis:
Ejemplo: –10 + (–12 + 8) – (8 – 15) = –10 + (–4) – (–7) = –10 – 4 + 7 = 7 – 14 = –7
a) –25 – (5 – 8 – 10) =
b) – (10 + 8 – 3) + 24 =
c) 25 + (–10 – 8) + 3 =
d) 10 – (5 – 3) – (–9 + 5) =
e) – (3 + 10 – 4) – (–1 + 5) =
f) 20 + (–2 – 3 – 5) – (20 – 30) =

11º. Completa las siguientes tablas:

a b a·b |a·b| a b a:b |a:b|
-4 -4 -4 -4
+2 +4 +12 +4
+1 -1 +1 -1
+5 +4 +8 +4
+1 -4 +8 -4

12º. Calcula, aplicando las prioridades de las operaciones.

a) (+3) + (–2) · (+5) =
b) (– 4) + (– 7) · (–2) =
c) (– 5) + (+20) : (– 4) – (–3) =
d) [(– 5) – (–3)] – [ – ( –4) – (– 7)] =
e) (+4) : (–2) + (+8) : (+2) + (+6) · [(+4) + ( –5)] =
f) |(–8)| · (+2) – (+4) – [(–5) + (+2)] =

13º. Rellena la siguiente tabla:

Dividendo Divisor Cociente Resto ¿Exacta?
84 20
25 3 Sí
50 2 4
5 3 2
95 19 Sí

14º. Indica si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones:

a) (+11) es múltiplo de (+22). c) (+100) es múltiplo de (+33).
b) (-2) es divisor de (+26). d) (-24) es múltiplo de (+8).

15º. Halla todos los divisores de 48 y de 18.

a) ¿Cuáles son comunes?
b) ¿Cuál es el mayor
16º. Calcula el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo de:
a) 48 y 32. b) 4, 10, 12
17º. Calcula las siguientes potencias:
4 5 4 3 3 28 4 0
a) 2 b) 3 c) 10 d) 100 e) (–4) f) (–1) g) (–2) h) (–3)

18º. Expresa como una sola potencia:

3 5 8 6 3 2 5 5 2 3 8 3
a) 2 · 2 b) 3 : 3 c) (2 ) d) 2 · 3 e) 5 · 5 · 5 c) 7 : 7 · 7

19º. Halla, por tanteo, la raíz cuadrada entera y el resto. (ejemplo 13  3, resto  4 , porque 32 + 4 = 13)
a) 46 b) 64 c) 230 d) 400

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TEMA 02 – FRACCIONES
1º. Representa con un gráfico y expresa en forma de decimal estas fracciones.
3 2 9 5
a) b) c) d)
4 5 6 8

2º. De las siguientes fracciones, ¿cuáles son propias, impropias o iguales a la unidad?
2 8 32 3 4.409 12 11 5 104
, , , , , , , ,
5 9 15 4 4.409 11 12 5 103

2 2  45 90
3º. Calcula una fracción de un número. (Ejemplo: de 45    30 )
3 3 3
a) 3/4 de 32 € b) 3/5 de 100 kg
c) 15% de 200 € d) tres decimos de ocho litros

4º. Calcula:
5 5
a) El inverso de . b) El opuesto de  .
4 2
10 5
c) El inverso del inverso de . d) El inverso del opuesto de .
24 14

5º. Comprueba si son equivalentes las siguientes fracciones:

2 6 6 9 2 5 6 9 6
a) y b) y c) y d) , y
3 9 12 18 4 6 4 6 9

6º. Escribe tres fracciones equivalentes por simplificación y otras tres por amplificación.
36 80 216
a) b) c)
48 240 360

7º. Simplificar hasta llegar a la fracción irreducible.

15 42 84 300
a) b) c) d)
30 12 21 500
260
8º. Para amplificar una fracción, hemos multiplicado numerador y denominador por 20 y hemos obtenido .
240
¿Cuál era la fracción original?

9º. Reduce a común denominador las siguientes fracciones:

8 1 5 22 12 50 15
,  , , , , ,
10 4 16 12  8 8 20

10º. Busca una fracción:

2 3 2 7
a) Entre y . b) Entre y .
7 7 3 6

11º. Ordena de menor a mayor.

5 3 9 11 11 11 9 2 7 8 3 5 64
a) , , b) , , c) , , d)  , ,  y
4 4 4 5 10 7 5 3 15 3 2 12 24

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12º. Completa la siguiente tabla:

Operación Denominador común Fracciones reducidas a común denominador Resultado
3 1 5 6 4 5 15
   m.c.m.(4,2,8) = 8   
4 2 8 8 8 8 8
7 2
 
6 15
3 13 7
  
5 20 10
13 17 2
  
12 18 6
7 2 5
  
9 3 6

13º. Realiza las siguientes sumas y restas con distinto denominador y da el resultado en fracción irreducible:
3 1 3 13 4
a)   e)   
4 6 5 15 10
7 1 5 1 2
b)   f)   
6 15 6 12 3
7 7 4 2 5
c)   g)   
12 4 5 15 9
5 1 3  1 2
d)    h)     
12 3 5 2 3
14º. Realiza las siguientes sumas y restas de números enteros y fracciones:
11 3  7  11 21  11 10 3 5
a) Ej: 3     b)  1  c) 4  
7 7 7 7 5 7
3 5 1
d) 4   e)  2   f)  3  
2 2 3
15º. Realiza las siguientes multiplicaciones y divisiones y da el resultado en fracción irreducible:
5 4 9 21 1 15 2
a) 4   d)    g) : ( 7)  j)   
6 3 2 4 5 4 3
2 3  12  8 16
  1 15  9
b)  20  e)     h) : k)    : 
5 5  10  3 9 5 4  2
3 2 15 25  15  9
c)   f) 6 :
12
 i)  :  l)  3 : : 
5 3 4 12
5  4  2

16º. Opera paso a paso y da el resultado en fracción irreducible.

 3 5 10  5 3 
a)  3   :  b)   
 4 2 3  12 8 

 4 1  3 5 1  2 1 1
c)    :  5    d)         
 3 2   4 2 4 3 2 6

17.º Los 3/4 de los alumnos de un instituto van a él andando, 1/5 en autobús y el resto en coche, ¿qué fracción
representan? Si en el instituto hay 600 alumnos matriculados, ¿cuántos alumnos vienen en cada medio?

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TEMA 03 - NÚMEROS DECIMALES

1º. Escribe con cifras los siguientes números:
a) Treinta y siete unidades y cincuenta y tres milésimas.
b) Dos mil dos unidades y doce centésimas.
c) Un millón ciento cuatro mil treinta y cinco unidades y cincuenta centésimas.
2º. Escribe con palabras los siguientes números decimales:
a) 303’97
b) 1.057’372
c) 3.000.003’003
3º. Observa el número 12.345,6789. Indica qué cifra corresponde a las:
a) Unidades de millar
b) Centenas
c) Décimas
d) Milésimas
4º. ¿Qué número tiene por expresión polinómica 3 · 100 + 5 + 2 · 0,1 + 7 · 001?
5º. Ordena de menor a mayor (“<”) los siguientes números decimales:
a) 5’32, 5’032, 5’4, -3’2, 7’12, -7’123, 7’112, 0’2, 0’1

b) 2’235, 2’523, 2’352, 3’352, 2’23, 2’3, -3’45, -3’6, -4’3

6º. Ordena de mayor a menor (“>”) los siguientes números decimales:

a) 0’24, 81’5, -3’43, 0’5, 0’25, -1’72, 3’45, 3’456, 2’89

b) -1’345, 1’453, -3’415 , 1’543, -1’435, 1’5, -1’6, 1’534, -1’345

7º. Las estaturas en metros de 5 alumnos de la clase de 2.o A de un IES son: 1’57, 1’494, 1’496, 1’575 y 1’58.
Ordénalos de más alto a más bajo.

8º. Escribe tres números decimales ordenados entre:

a) 2’34 y 2’35
b) –0’275 y –0’274
9º. Escribe y clasifica el número decimal correspondiente a estas fracciones:
23 2 7
a) b) c)
10 3 6

10º. Encuentra la fracción decimal correspondiente a los siguientes números decimales exactos:
a) 0’3 b) 0’03 e) 3’003

11º. Rellena la tabla siguiente teniendo en cuenta el producto por potencias de 10.
·100 ·0’1 ·0’001 :100 :0’1 :0’001
72’28
104’2345
0’035

12º. Juan recibe 10 € de paga. Tenía de la semanas pasadas 23’57 €. Gasta 5’75 € en la cena del sábado.
Cobra 7’50 € por cortar el césped al vecino y compra dos discos en las rebajas a 1’29 € cada uno. ¿Qué
dinero le queda?

7
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13º. Realiza las sumas y restas de números decimales.

a) 32’35 – 0’89 =
b) 81’002 – 45’09 =
c) 4’53 + 0’089 + 3’4 =
d) 4 – 2’95 =
e) 78’089 + 0’067 + 2’765 + 1’89 =

14º. Realiza las multiplicaciones y divisiones de números decimales.

a) 24’5 · 100 = c) 34’25 · 1000 = e) 0’045 · 0’001 = g) 794’2 · 0’01 =
b) 235’45 : 100 = d) 493 : 1000 = f) 30 : 10 = h) 1’84 : 0’01 =

15º. Realiza las multiplicaciones y divisiones de números decimales.

a) 24’5 · 5,65 = b) 23’545 : 0’5 =

16º. Realiza las siguientes operaciones combinadas:

a) 4’56 + 3 · (7’92 +5’65) =

17º. Laura ha hecho hoy 43’5 kg de pasta y la quiere empaquetar en cajas de 0’250 kg. ¿Cuántas cajas
necesita Laura?

18º. En una fábrica de refrescos se preparan 4138’2 litros de refresco de naranja y se envasan en botes de
0’33 l. ¿Cuántos botes se necesitan?

19º. Completa la tabla dando la aproximación del número 23’6195 utilizando los métodos indicados.
A las milésimas A las centésimas A las décimas A las unidades
Por redondeo

20º. Calcula y da el resultado redondeado a las décimas.

a) 254’05 + 107’3
b) 5.409’39 - 1.075’44

21º. Calcula las raíces exactas de:

a) 64 b) 0'25 c) 1'44 d) 2'25 e) 0'0009

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 MATEMÁTICAS – EJERCICIOS DE RECUPERACIÓN 2º ESO

TEMA 04 - SISTEMA SEXAGESIMAL

1º. El medidor de tiempos de una máquina indica que un trabajo se terminó en 15.754 segundos. Exprésalo en
horas, minutos y segundos.

2º. Expresa de forma incompleja de segundos el ángulo de 128º 36' 18''.

3º. Una película ha durado 2 horas y cuarto. ¿Cuántos minutos son? ¿Y segundos?

4º. Calcula el número de minutos del ángulo complementario de 58º 52' 24''. (Recuerda que dos angulos son
complementarios, si su suma es 90º)

5º. Un avión ha tardado 537 minutos y medio en llegar de París a Nueva York. Expresa ese tiempo en forma
compleja.

6º. El cronómetro marcó 8.123 segundos para el ganador de una maratón. El campeón del año pasado empleó
2 h 15 min 17 s. ¿Qué año se tardó menos?

7º. Una película de TV comenzó a las 10 h 30 min. Terminó a las 12 h 44 min 35 s. Hubo un corte por
publicidad de 15 min 47 s y otro de 13 min 25 s. ¿Cuál fue la duración real de la película?

8º. La hoja de tiempos de un taller indica que la reparación empezó a las 10 h 43 min 15 s y que se terminó a
las 11 h 32 min 12 s. ¿Qué tiempo duró la reparación?

9º. Un juego de preguntas y respuestas trae un reloj de arena. Se ha pasado la arena 6 veces en 14 minutos y
54 segundos. ¿Qué tiempo mide el reloj?

10º. Aproxima a las centésimas el valor del ángulo central de un heptágono regular. Exprésalo luego en forma
compleja.

19º. El control de Matemáticas estaba previsto que fuera de media hora. A petición de los alumnos, el profesor
añadió 12 minutos y medio. Al final añadió una nueva pregunta y concedió otros 10 minutos. ¿Cuántos
segundos duró la prueba?

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 MATEMÁTICAS – EJERCICIOS DE RECUPERACIÓN 2º ESO

TEMA 05 - EXPRESIONES ALGEBRAICAS

1º. Indica las expresiones algebraicas correspondientes a los siguientes enunciados, utilizando una sola letra (x):
a) El siguiente de un número, más tres unidades.
b) El anterior de un número, menos doce unidades.
c) El doble de un número más su mitad.
d) El triple de un número, menos su cuarta parte.
e) La tercera parte de un número, más el doble de dicho número.
f) La mitad del siguiente de un número, menos cuatro unidades.
g) La quinta parte del triple de un número, más dieciocho unidades.

2º. Obtén la expresión algebraica de las siguientes frases, utilizando una o dos letras:
a) Volumen de un cubo desde su arista.
b) Valor resultante de restar 3 del cuadrado de un número.
c) Cuadrado de un número sumado con el cubo de otro.
d) Cuadrado de la suma de dos números.
e) Suma de los cuadrados de dos números.
f) Resta de un número la raíz de la suma de otros dos.
g) Mitad del triple de un número.

3º. El número x es un número entero. Escribe frases equivalentes a las siguientes expresiones algebraicas:
a) x + 1
b) x - 1
c) 2 ·x + x : 2
d) x : 3 + 2 ·x

4º. Rellena la siguiente tabla:

Expresión algebraica x Y z Expresión numérica
3x + 2y + z 5 12’5 2
2 2
x +y-z 5 +7 – 9 = 23
2
4 3 7 4 · 3 – 7 = 29
2
x · (y – z) 2’5 3 7
x:2+ y:3–z 11 : 2 + 12 : 3 – 9 = 0’5
2 2
5 10 3 5 + 10 = 125

5º. Calcula el valor numérico de la expresión:

a) 2x + 1, para x = 1
b) 2x2 – 3x + 2, para x = –1

6º. Calcula el valor numérico de las expresiones algebraicas:

a) 2 · x – 3, para x = 7
b) 2 · (x – 3), para x = 7

7º. Realiza las siguientes operaciones entre monomios:

a) –x2 + x + x2 + x3 + x
b) 8xy2 – 5x2y + x2y - xy2
c) 8x2 – x + 9x + x2
d) 2x2 · 4x3 · 5x6
e) –3x2 · xyz · 6y3 · x2
f) 15x3 : 5 x2
g) –8x3y2 : 2x2y
h) 10x4yz2 : 5xyz

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 MATEMÁTICAS – EJERCICIOS DE RECUPERACIÓN 2º ESO

8º. Realiza las siguientes operaciones con polinomios, dando el resultado lo más reducido posible.
a) (2x  3)  (4x  2)

b) (3x  1)  (2x 2  8x  3)

c) (18x 5  8x 4  6x 2 ) : (2x )

4 2 4
9º. Sabiendo que P(x) = 2x + x – 4x –1 y Q= 4x – 2x. Calcula:
a) P(x) + Q(x)
b) P(x) - Q(x)
2
c) 3x · P(x)

10º. Extrae factor común en las siguientes expresiones:

3 2
a) 5x + 15x
3 2
b) 4x - 2x + 5x
3 4 2
c) 8x y + 4x y
4 3 2 3
d) 2a b – a b

11º. Desarrolla las siguientes igualdades notables:

a) ( x  2)2
b) ( x  2)2
c) (3 x  1)2
d) (3 x  1)2
e) ( x  2)  ( x  2)
f) (3x  1)  (3x  1)

11
 MATEMÁTICAS – EJERCICIOS DE RECUPERACIÓN 2º ESO

TEMA 06 - ECUACIONES DE PRIMER Y SEGUNDO GRADO

1º. De las siguientes expresiones, identifica las que sean ecuaciones o identidades.
a) 2x - 5 = x - 1
2x  8
b)  x4
2
x
c) 3 x   5
2
d) ( x  2)( x  2)  x 2  22

e) 3( x  5)  3x  5

2º. Expresa en lenguaje algebraico las igualdades que se representan en las siguientes balanzas y distingue
las que son identidades y las que son ecuaciones:
a) b) c)

3º. Escribe una ecuación que tenga tres términos en su primer miembro y dos en el segundo, que tenga una
sola incógnita de primer grado y que su solución sea 4.

4º. Resuelve las ecuaciones:

a) 3x  2  5x  4 b) 2x  3  5x  1  7x  2x  10

c) ( x  3)  2( x  3)  2x  3 d) 4( x  3)  2  3( x  5)  x  5

5x  1 4x  2 x x
e)  f)  6
6 9 2 4

x 3 x 2 x 5
g)   5
2 3 2

5º. Dos hermanos tienen 11 y 9 años, y su madre 35. Halla el número de años que han de pasar para que la
edad de la madre sea igual a la suma de las edades de los hijos.

6º. Encuentra el valor de los ángulos de un triángulo sabiendo que la diferencia entre dos de ellos es de 20º y
que el tercer ángulo es el doble del menor.

7º. Una parcela rectangular tiene 123 metros de perímetro y es doble de larga que de ancha. ¿Qué superficie
tiene la parcela?

8º. Tres números se diferencian entre ellos en 5 unidades. La suma de los tres es de 9 unidades. ¿Cuáles son
dichos números?

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 MATEMÁTICAS – EJERCICIOS DE RECUPERACIÓN 2º ESO

9º. La suma de la tercera parte de un número con la mitad de su anterior y la cuarta parte del siguiente es igual
al mayor de los tres. ¿Cuáles son esos números?

10º. El perímetro de un cuadrilátero rectángulo es de 32 cm. La altura es un centímetro mayor que la mitad de
la base. ¿Cuáles son las dimensiones del rectángulo?

11º. Resuelve las siguientes ecuaciones de segundo grado incompletas:

a) x 2  49  0 b) x 2  x  0 c) x 2  3x  0
 b  b 2  4ab
12º. Resuelve las siguientes ecuaciones de segundo grado completas utilizando la fórmula: x 
2a
a) x 2  x  6  0 b) 2x 2  7x  3  0 c) x 2  6x  8  0 d) x 2  6x  9  0

13º. Encuentra dos números consecutivos cuyo producto sea 56.

TEMA 07 - SISTEMAS DE ECUACIONES

 x  1
1º. De entre los siguientes sistemas encuentra los que sean equivalentes por tener la misma solución: 
y  3
3 x  y  6 3 x  y  6 3 x  y  6 x  y  2
a)  b)  c)  d) 
5 x  2y  1 5 x  2y  1 5 x  2y  1  x  y  4

2º. Resuelve por sustitución.

x  y  5 2 x  y  7
a)  b) 
2 x  3 y  13 3 x  2y  0

3º. Resuelve por igualación.

x  y  7 2 x  y  7
a)  b) 
x  2 y  9 3 x  2y  0

4º. Resuelve por reducción.

x  y  5
a) 
2 x  3 y  13

5º. Resuelve por el método que quieras o consideres más adecuado.

y  30  x 3 x  7y  6
a)  b) 
2 x  y  50  5 x  3y  10

6º. Un total de 6 hamburguesas y 2 refrescos cuestan 20 €. Lo mismo que 4 hamburguesas y 8 refrescos. ¿Cuánto
cuesta una hamburguesa?

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TEMA 08 - PROPORCIONALIDAD NUMÉRICA

1º. Busca los valores para que las siguientes proporciones sean ciertas:
....  20 45

.... 5 .... 45 ....
 
5 .... , .... 5 , 8 100 , 360 1.000

2º. Rellena los huecos que faltan y determina la constante de proporcionalidad:

....  3  1,5

....  ....
9 4 .... 3
3º. El telesilla de una gran pista de esquí circula a 4 metros por segundo. Rellena la tabla de recorridos.
Tiempo (s) 5 15 50 600
Distancia (m) 500 800 2.000

4º. En una frutería hay paquetes de 3 kg, 5 kg y 8 kg de patatas. Dos kilos cuestan un euro. ¿Cuánto cuesta
cada bolsa?

5º. Indica cuáles de las siguientes magnitudes son directamente proporcionales:

a) Cantidad de uva recogida y litros de vino producidos.
b) Espacio recorrido a velocidad constante y tiempo empleado en recorrerlo.
c) Cantidad de lluvia registrada y producción agraria.
d) Cantidad de remolacha vendida e importe obtenido por la misma.
e) Las horas que está funcionando un tractor y la cantidad de gasoil que gasta.
f) El número de trabajadores que hacen un edificio y el tiempo que tardan en acabarlo.
g) El número de amigos que hay en una fiesta y la parte de tarta que les corresponde.
h) El número de amigos que hay en una fiesta y el importe que debe pagar cada uno.

6º. Quince hectáreas producen 90.000 kg de trigo. ¿Cuánto producirán 8 hectáreas del mismo rendimiento?

7º. El caudal de un grifo es de 22 litros/minuto. ¿Qué tiempo se necesitará para llenar un depósito de 5’5 m 3?

8º. Cinco fontaneros instalan los cuartos de baño de una urbanización en 16 días. ¿Cuántos fontaneros debe
emplear el constructor si quiere terminar la obra en 10 días?

9º. Isabel ha comprado al principio de curso 7 cuadernos que le han costado 6’30 euros. María compró 5
cuadernos. Calcula lo que pagó María.

10º. Antonio trabajó 6 días y cobró 190’20 euros. Esta semana ha trabajado 5 días. ¿Cuánto cobró?

11º. Para transportar trigo se necesitan 25 camiones que empleando 12 días. Es necesario hacer el transporte
en 5 días. Si todos los camiones hacen el mismo trabajo, ¿cuántos camiones se necesitarán?

12º. Calcula el % de las siguientes cantidades:

a) 51% de 30 d) 10% de 40
b) 21% de 60 e) 60% de 200
c) 76% de 100 f) 25% de 8000

13º. De 5 toneladas de carbón de una mina se eliminan 2.400 kg de impurezas. ¿Qué tanto por
ciento es carbón puro?

14º. Los alumnos de 2º de ESO van a realizar su excursión de fin de estudios. En total hay 75
chicas y 60 chicos. A la excursión van 54 chicas y 36 chicos. Calcula el porcentaje de chicas, el
del chicos y el total de alumnos que van al viaje.

15º. Un cliente ha comprado una lavadora por 375 euros. Estaba de oferta con un 20 % de
descuento. ¿Cuál era el precio sin rebaja?

16º. ¿Cuánto tendrá que pagar el dueño de un restaurante por la compra de 492 vasos a 3’25 € la
docena, si pagando al contado le hacen un 8% de rebaja?

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TEMA 09 - PROPORCIONALIDAD GEOMÉTRICA

1º. La razón de dos segmentos a y b es 0’75. Si b mide 5 cm, ¿cuánto mide a?

2º. Antonio observa que su bastón b, que mide 1’5 metros le produce una sombra de 3 m. Con
mucho cuidado lo coloca de manera que el último rayo solar que produce la sombra está
alineado con el extremo del bastón y el extremo del poste. Ayúdate de las cuadrículas que
tiene la figura y calcula la altura del poste aplicando el teorema de Tales.

3º. La sombra de la torre de un castillo sobre un terreno horizontal mide 46’50 m. A la misma hora Juan,
que mide 1’74 cm, proyecta una sombra de 2 metros. ¿Cuánto mide la torre?

4º. Antonio tiene que fijar unos cables que unan los puntos A'B'C'D'E'. Puede medir en el suelo y el
segmento D'E', pero ya no alcanza a los demás porque están muy altos. Los valores que ha
medido son: AB = 2’4 m, BC = DE = 1’2 m, CD = 3’6 m, D'E' = 1’34 m. ¿Cuánto medirán los
cables que unen A'B', B'C' y C'D'? ¿Cuántos metros de cable necesita?

5º. Las rectas horizontales son paralelas entre sí. Determina el valor de a.

6º. En un mapa construido a escala 1 : 400.000, la distancia entre la ciudad A y la ciudad B está
marcada en 25 km. ¿A cuántos milímetros estará en el gráfico A de B?

7º. Un arquitecto presenta unos planos de construcción a escala 1 : 50. La planta de la vivienda
tiene 16 cm de ancho y 22 cm de alto. ¿Qué superficie tiene?

8º. En el plano de una ciudad, el gran teatro que tiene 60 m de fachada viene representado por 15
cm. ¿A qué escala está realizado el plano?

Curso 2019/2020 15
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TEMA 10 - FIGURAS PLANAS. AREAS

1º. De las siguientes ternas de números, ¿cuáles son pitagóricas? (Es decir cumplen el teorema de
Pitágoras)
a) 3, 4, 5
b) 4, 5, 6
c) 5, 12, 13
d) 6, 8, 14
e) 15, 20, 25

2º. La diagonal de un cuadrado mide 1 metro. ¿Cuántos centímetros mide el lado?

3º. Una escalera está apoyada a 9 metros de altura sobre una pared vertical. Su pie se encuentra a
3’75 m de la pared. ¿Cuánto mide la escalera?

4º. Calcula el perímetro de un triángulo rectángulo cuyos catetos miden 3’9 cm y 5’2 cm.

5º. Calcula el perímetro de un rombo cuyas diagonales miden 12 cm y 9 cm.

6º. Calcula el área de:

a) Un triángulo de 10 cm de base y 5 cm de altura.

d) Un rombo cuyas diagonales miden 12 cm y 9 cm.

7º. Calcula el área de un triángulo equilátero de 8 cm de altura.

8º. Calcula la longitud de una circunferencia de 10 cm de diámetro.

9º. Una bicicleta cuya rueda tiene 70 cm de diámetro, recorre un kilómetro en línea recta. ¿Cuántas
vueltas da la rueda?

10º. La alfombrilla del ratón de un ordenador tiene forma circular. Su diámetro es de 22 cm.
¿Cuánto mide su área

11º. Calcula el área de la corona circular que definen la aguja minutero y la horaria, siendo sus
longitudes respectivas 20 mm y 15 mm.

12º. Calcula el área de un sector circular que forman dos radios de una circunferencia, que miden
30 cm y que forman un ángulo de 120º.

13º. El ángulo interior de un polígono regular mide 108º. ¿De qué polígono se trata?

14º. El ángulo AOC mide 81º, ¿cuánto mide el ángulo ABC?

Curso 2019/2020 16
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TEMA 11 – FUNCIONES
1º. Dado el siguiente sistema de ejes de coordenadas:
y
a) Escribe las coordenadas de los puntos
representados:
Ejemplo: A(–7, 2)

b) Representa los puntos: P(2,3); Q(–5,6); R(–4,0); S(0,4);

T(2, –3); U(–6, –8)

2º. Observa la gráfica y responde:

a) ¿Cuánto cuesta el kilo de peras?
b) ¿La gráfica total es discreta o continua?

3º. El gráfico representa la evolución de precios de las acciones de una cierta empresa en una
semana.
¿Qué afirmación es verdadera?
a) El valor máximo alcanzado ha sido de 2’8 €.
b) El valor mínimo se alcanzó en los días 4 y 6.
c) El precio creció el día 3 y el día 4.
d) El precio máximo se alcanzó el día 3.

4º. Representa la función y = -2x e indica si es creciente o decreciente.

2
5º. Representa la función de proporcionalidad inversa: y  .
x

Curso 2019/2020 17
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TEMA 12– ESTADÍSTICA

1º. Clasifica las siguientes variables estadísticas:

a) Color del pelo.
b) Número de teléfonos móviles por familia.
c) Marca del teléfono móvil.
d) Tiempo que se habla por el móvil por día.

2º. Durante un mes se han tomado las temperaturas mínimas, con los siguientes resultados:
15, 14, 14, 13, 12, 14, 13, 13, 16, 12, 11, 13, 14, 13, 12,
12, 14, 11, 13, 14, 12, 12, 13, 15, 12, 13, 15, 12, 14,12.
a) Construye la tabla de frecuencias absolutas, frecuencias relativas y porcentajes.
b) Dibuja un diagrama de barras de las frecuencias absolutas y su polígono de frecuencias.

3º. En una evaluación, los alumnos de inglés han obtenido las siguientes calificaciones:
NT, IN, IN, BI, SF, NT, BI, SF, NT, NT, IN, SB, BI, SF, BI, IN, SF, NT, SB, SF.
a) Construye la tabla de frecuencias absolutas, frecuencias relativas y porcentajes.
b) Dibuja el diagrama de sectores para las notas.

4º. Halla la media, la mediana y la moda de los siguientes datos:

Ejemplo: 1, 3, 1, 1, 2, 3. Primero ordenamos los datos 1, 1, 1, 2, 3, 3 (6 datos).

Media = (1+3+1+1+2+3)/6 = 11/6 = 1’8; moda = 1 (3 veces); mediana = (1+2)/2 = 1’5 (nº
datos par)
a) 5, 6, 8, 7, 7
b) 10, 12, 13, 14, 15, 19, 21
c) 12, 16, 5, 8, 6, 4, 12
d) 7, 12, 11, 8, 11, 13, 8, 8, 7
e)

5º. La altura media de 6 hombres es 1’79 y la de 4 mujeres es 1’64. ¿Cuál es la altura media del
grupo?

6º. Las temperaturas mínimas en Málaga durante un mes del invierno fueron:
12, 11, 10, 11, 9, 11, 10, 7, 7, 9, 11, 12, 11, 12, 11, 9, 9, 11, 12, 10, 10, 10, 9, 11, 11
a) Efectúa el recuento.
b) Forma la tabla de frecuencias.
c) Representa esta situación con un diagrama de barras.
d) Halla la media, la moda y la mediana.

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