Organización P3-U3
Organización P3-U3
preguntar, predecir,
• Resuelve situaciones cotidianas experimentar, concluir,
siguiendo procedimientos presentar resultados.
1. Se comunica en forma oral 1.1. Comprende con • Responde a preguntas • Comprensión oral (escucha
o lengua de señas, según su discernimiento y claridad, relacionadas con sus activa)
idioma materno, en situaciones lo que expresan sus emociones, detalles de su vida
y contextos diversos, con mayor interlocutores. familiar y escolar, etc.
autonomía (iniciativa, libertad 1.2. Expresa, narra, explica o • Da referencias acerca de su • Información y referencias
de decisión). describe ideas y emociones contexto con términos como: personales, de otros y del
cerca de, lejos de, arriba de, contexto
Destrezas de vocabulario más extenso a debajo de, delante de, atrás
Comunicación y sus interlocutores. de, etc.
Lenguaje 1.4. Incorpora nuevas palabras a • Explica las emociones, • Vocabulario
su comunicación cotidiana. sentimientos o sensaciones
propias y de las demás
personas de su entorno.
• Forma familias léxicas de • Campos semánticos
palabras porque tienen una
estructura similar al escucharlas
o ver imágenes.
2. Emplea el pensamiento 2.1. Propone rutas de actuación • Sugiere acciones consecutivas • Rutas de actuación
Destrezas de para enfrentar situaciones para alcanzar un objetivo. • Metas
Aprendizaje cotidianas. • Procedimientos
Matemático situaciones cotidianas. • • Seguimiento de instrucciones
2. Autorregula sus emociones 2.1. Demuestra seguridad al • Diferencia emociones positivas Emociones:
Educación Física al interactuar de forma ejecutar actividades físicas. y negativas al jugar y realizar • alegría
progresiva, según otros de actividades motrices. • tristeza
acuerdo a la etapa de • enojo
desarrollo. • Mantiene la calma cuando no • miedo
puede realizar algún ejercicio • timidez
motriz. • vergüenza
• frustración
• Autoconocimiento
o más referencias.
Destrezas de 2. Emplea el pensamiento 2.2. Produce ideas originales • Usa información de su contexto Creatividad
Aprendizaje para resolver situaciones para producir soluciones
Matemático cotidianas. creativas. Características
situaciones cotidianas. • Originalidad
• Esquematiza lo que imagina • Flexibilidad
para resolver situaciones
cotidianas. Factores
• Percepción
• Aporta soluciones creativas a • Imaginación
problemas grupales.
Educación Musical 3.2. Explora el uso del silencio, • Participa en actividades o • Sonido, silencio y ruido
3. Reproduce sonidos y paisajes sonido y ruido como ensambles sonoromusicales
sonoros de su entorno. materiales sonoros para donde se utiliza el sonido,
expresarse musicalmente. silencio y ruido.
Educación Artes Visuales 2.3 Se expresa mediante • Dibuja para expresar lo que • Dibujo con diferentes
Artística 2. Produce obras del arte diferentes técnicas e piensa y siente.
que le permiten expresarse instrumentos del arte plástico
con elementos, técnicas, visual y sensorial.
instrumentos y materiales del
arte plástico visual y sensorial.
3. Aplica procedimientos 3.3. Emplea la información que • Busca información en Fuentes de información:
obtiene de diferentes fuentes diferentes fuentes con relación • Observación/percepción
y otros recursos para resolver para resolver situaciones a problemas o necesidades. • Documentos
situaciones de su contexto. ambientales y sociales de su • Personas
entorno, con apoyo de un • Buscadores y navegadores
adulto. de internet
1. Se comunica en forma oral 1.1. Comprende con • Ordena hechos en secuencias • Seguimiento de instrucciones
o lengua de señas, según su discernimiento y claridad, de por lo menos tres imágenes
Destrezas de idioma materno, en situaciones lo que expresan sus a partir de lo que escucha.
Comunicación y y contextos diversos, con mayor interlocutores.
Lenguaje autonomía (iniciativa, libertad
de decisión).
2. Desarrolla habilidades de 2.2. Juega a leer haciendo • Diferencia logos, signos y textos • Conciencia del lenguaje
Destrezas de lectura emergente en forma relación entre los textos en anuncios publicitarios de su escrito
Comunicación y autónoma según su edad, seleccionados por él, contexto.
Lenguaje proceso evolutivo y formación con palabras e ideas que
educativa previa. comunican algo.
2.3. Demuestra su interés por los • Comprende contenidos • Narraciones
textos literarios y no literarios. explícitos de textos literarios, a
partir de la escucha atenta.
• Canta o repite los poemas y • Poemas y rimas
canciones que escucha.
• Demuestra interés en el • Textos informativos o
contenido de periódicos y instructivos
revistas que hojea.
3. Produce textos en forma 3.2. Juega a escribir para • • Conciencia de la escritura
emergente, acorde con su comunicarse, con blanco separan palabras.
edad, proceso evolutivo, autonomía.
formación educativa previa y 3.1. Demuestra orientación • Hace movimientos • Postura corporal
sus propios intereses. espacial, visual, motricidad coordinados de antebrazos y
muñecas.
Educación Musical 3.3. Discrimina las cualidades del • • Cualidades del sonido:
3. Reproduce sonidos y paisajes sonido. sonido en sonoridades que intesidad, altura, timbre y
sonoros de su entorno. tiene a su alrededor. duración