Guia de Estudio
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Mayo 2021
Guía para preparar el E.G.C. de la Licenciatura en Informática
Licenciatura en Informática 2
INDICE
INTRODUCCIÓN. ................................................................................................... 4
1. EL PERFIL DEL EGRESADO. ........................................................................... 5
2. ESTRUCTURA DEL EXAMEN. .......................................................................... 7
3. TEMAS Y CONTENIDOS. .................................................................................. 7
3.1 Tecnologías de Información ........................................................................... 8
3.2 Desarrollo de Sistemas ................................................................................ 10
3.3 Seguridad Informática .................................................................................. 13
3.4 Matemáticas ................................................................................................. 14
3.5 Sistemas Operativos y Telecomunicaciones ................................................ 15
4. EJEMPLOS DE REACTIVOS ........................................................................... 15
5. BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA............................................................................. 19
5.1 Tecnologías de la Información ..................................................................... 19
5.2 Desarrollo de sistemas ................................................................................. 20
5.3 Seguridad Informática ................................................................................... 22
5.4 Matemáticas ................................................................................................. 23
5.5 Sistemas Operativos y Telecomunicaciones ................................................ 23
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INTRODUCCIÓN.
Licenciatura en Informática 4
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El examen está conformado por reactivos de opción múltiple, con cuatro opciones de
respuesta, de las cuales sólo una es correcta. Los 156 reactivos que integran el examen
están distribuidos en 5 componentes que comprenden los contenidos que se imparten en
la Licenciatura.
Número de
Componente Porcentaje
Reactivos
Tecnologías de la Información 52 33 %
Desarrollo de sistemas 49 31 %
Seguridad Informática 23 15 %
Matemáticas 18 12 %
Sistemas Operativos y
14 9%
Telecomunicaciones
TOTAL 156 100 %
3. TEMAS Y CONTENIDOS.
A continuación se presentan los temas y los resultados de aprendizaje de cada uno de los
bloques que están incluidos en el examen. Los resultados de aprendizaje fueron
especificados por profesores de la Facultad de Contaduría y Administración, con el fin de
describir los conocimientos y habilidades que se espera de un egresado en la Licenciatura
en Informática. Estos resultados de aprendizaje constituyen la base para el diseño y
elaboración del examen; por ello, son de gran utilidad debido a que permiten al interesado
orientar su estudio y prepararse para el examen, en virtud de que especifican puntualmente
lo que el examinado debe dominar.
Es recomendable revisar cada tema y clasificarlos en los que necesita repasar y los que
debe estudiar a fondo; para tal fin, se incluyen las referencias de algunos libros al final de
cada temario.
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Cross Join en consultas en una Emplea las sentencias Structure Query Language que
base de datos permiten generar consultas entre tablas con cross join.
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Inner Join en consultas en una Emplea las sentencias Structure Query Language que
base de datos permiten generar consultas entre tablas con inner join.
Outer Join en consultas en una Emplea las sentencias Structure Query Language que
base de datos permiten generar consultas entre tablas con outer join.
Subconsultas en consultas en Emplea las sentencias Structure Query Language que
una base de datos permiten generar subconsultas entre tablas.
Emplea las sentencias Structure Query Language que
Agrupamiento en consultas en
permiten generar consultas entre tablas agrupando los
una base de datos
datos.
Emplea las sentencias Structure Query Language que
Rangos de salida en consultas
permiten generar consultas entre tablas estableciendo
en una base de datos
rangos de salida.
Administración de bases de datos
Administración de usuarios en Emplea las sentencias Structure Query Language para
una base de datos gestionar usuarios en el manejador de base de datos.
Administración de privilegios en Emplea las sentencias Structure Query Language para
una base de datos gestionar los usuarios en el manejador de base de datos.
Arquitectura de aplicaciones en
Identifica las características de la arquitectura Android
dispositivos móviles con
para dispositivos móviles.
Android
Desarrollo de aplicaciones móviles
Diferencia las fases de desarrollo (gestión de
Proceso de desarrollo de
requerimientos, diseño de wireframe, implementación y
aplicaciones móviles
pruebas) para la creación una aplicación móvil.
Distingue los medios de almacenamiento de datos
Almacenamiento de datos para
(memoria interna, memoria externa, base de datos o en
aplicaciones móviles
la nube) para un dispositivo móvil a partir de un ejemplo.
Componentes de interface de Distingue los componentes para el diseño de una interfaz
usuario para aplicaciones de usuario: botón, lista, radio y caja de selección para
móviles aplicaciones móviles en un código.
Manejo de archivos multimedia Distingue el manejo de archivos multimedia (imagen,
de aplicaciones móviles audio y video) para una aplicación móvil en un código.
Modelos del comercio
Distingue las características de los modelos de comercio
electrónico: C2C, B2C, C2B y
electrónico: C2C, B2C, C2B y B2B.
B2B.
Identifica los controles generales que soportan la
Auditoría informática: controles
operación de los sistemas de información en una
generales
auditoría informática.
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3.4 Matemáticas.
Estadística descriptiva
Calcula medidas de tendencia central: media, mediana y
Medidas de tendencia central: moda para datos no agrupados.
media, mediana y moda Calcula medidas de tendencia central: media, mediana y
moda para datos agrupados.
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4. EJEMPLOS DE REACTIVOS
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Los siguientes, son ejemplos de los diferentes tipos de reactivos que se incluyen en el
examen. Estos son sólo ejemplos y no significa que son reactivos que se incluyen en el
examen.
A) resultados
B) objetivos
C) responsabilidades
D) beneficios
A) I, II, III, IV
B) IV, II, I, III
C) II, IV, III, I
D) III, I, II, IV
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I: Respaldo de información
II: Integración de una base de datos
III: Normalización de una base de datos
IV: Recuperación de información
V: Des-Normalización de una base de datos
OPCIONES DE RESPUESTA
A) I y IV
B) II y III
C) IyV
D) II y IV
Respuesta correcta: A) I y IV
________________________________________________________________________
Relaciona la lista de aparatos que utilizan como base para operar señales analógicas
y digitales
Aparatos
I. Plancha
II. Lavadora
III. Computadora de escritorio
IV. Microondas
V. Refrigerador
VI. Celular
Señal
1. Analógico
2. Digital
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5. BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
1. Alepis, E., & Virvou, M. (2014). Object oriented design for multiple modalities
in affective interaction. Alemania: Springer Science and Business Media
Deutschland GmbH.
2. Beynon, P. & Alegre, E. (2014). Sistemas de información: introducción a la
informática en las organizaciones. Barcelona: Reverté.
3. Beynon-Davies, P. & Alegre, E. (2014). Sistemas de información:
introducción a la informática en las organizaciones. Barcelona: Reverté.
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5. Bruegge, B., & Dutoit, A. H. (2010). Object-oriented software engineering:
using UML, patterns, and Java. U.S.A: Prentice Hall.
6. Casanova, A., Prieto, N., Marqués, F., LLorens, M., Galiano, I., Gómez, J. A.,
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Universidad Politécnica de Valéncia.
7. Debrauwer, L., & García, A. (2010). UML 2: modelización de objetos. España:
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8. Deitel, H. M., & Deitel, P. J. (2012). Como programar en Java. México:
Pearson
9. Domínguez, F., Paredes, M. A., & Santacruz, L. P. (2014). Programación
multimedia y dispositivos móviles. España: Ra-Ma.
10. Dordoigne, J. (2013). Redes informáticas: nociones fundamentales
(protocolos, arquitecturas, redes inalámbricas, virtualización, seguridad, IP
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11. Echeverri, J. A., & Orrego, G. A. (2012). Programación. Teoría y aplicaciones.
Colombia: Universidad de Medellin.
12. Elizondo, R. A. (2013). Informática. México: Patria.
13. Erwig, M., Paige, R. F., & Van, E. (2013). Software language engineering: 6th
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16. Ferreyra, G. (2011). Informática: paso a paso. México: Alfaomega.
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Colombia: Ediciones de la U.
18. García, L. F. (2010). Todo lo básico que debería saber sobre programación
orientada a objetos en Java. Colombia: Universidad del Norte.
19. García, L. F. (2010). Todo lo básico que debería saber sobre programación
orientada a objetos en Java. Colombia: Universidad del Norte/ Ediciones de
la U.
Licenciatura en Informática 18
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20. Genero, M., Cruz, J. A., & Piattini, M. G. (2014). Métodos de investigación en
ingeniería del software. España: Ra-Ma.
21. Gómez, J., Gil, F., Villar, E. & Méndez, F. (2014) Administración avanzada de
sistemas informáticas. México: Alfaomega
22. Guzdial, M., Ericson, B., Vidal, A., & Guzdial, M. (2013). Introducción a la
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23. Harper, P., Derry, S., & Harper, P. (2012). Administración de proyectos:
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26. Joyanes, L., & Zahonero, I. (2014). Programación en C: C++, Java y UML.
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27. Joyanes, L., & Zahonero, I. (2014). Programación en C: C++, Java y UML.
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29. Kendall, K. E., Kendall, J. E., Romero, A., & Kendall, K. E. (2011). Análisis y
diseño de sistemas. México: Prentice Hall.
30. Kendall, K. E., Romero Elizondo, A., & Kendall, K. E. (2011). Análisis y diseño
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33. López, J. M. (2010). Fundamentos de computadores y redes. Oviedo:
Ediciones de la Universidad de Oviedo, depósito legal.
34. López, L. (2013). Metodología de la programación orientada a objetos.
México: Alfaomega
35. López, R. G. (2010). Desarrollo de aplicaciones multimedia. México: Limusa
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36. Lucia, A., & Ferrucci, F. (2013). Software engineering: International Summer
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Springer.
37. Malik, D. & León, J. (2013). Programación Java: del análisis de problemas al
diseño de programas. México: Cengage Learning.
38. Martín, C., Urquía, A., & Rubio, M. Á. (2011). Lenguajes de programación.
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39. Maxínez, D. (2013). Programación de sistemas digitales con VHDL. México:
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México: Cengage Learning.
41. Mens, T., Serebrenik, A., & Cleve, A. (2014). Evolving software systems.
Alemania: Springer.
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Licenciatura en Informática 24
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24. Song, W., & Zhuang, W. (2012). Interworking of wireless LANs and cellular
networks. E.U.A: Springer.
25. Valdivia, C. (2014). Sistemas informáticos y redes locales. España:
Paraninfo.
5.4 Matemáticas
Licenciatura en Informática 25
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8. Castro, M., Mora, C., Peire, F., Mur, F., et al. (2013). Estructura y tecnología
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17. López, J. (2012). Implantación de sistemas operativos. Madrid: Ibergarceta.
18. Martín, J. M. (2014). Mi PC: actualización, configuración, mantenimiento y
reparación. España: Ra-Ma.
19. McHoes, A. M., Flynn, I. M., & Villagómez, H. (2011). Sistemas operativos.
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20. McHoes, A. M., Flynn, I. M., & Villagómez, H. (2011). Sistemas operativos.
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24. Quiroga, I. P. (2010). Arquitectura de computadoras. Argentina; México:
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27. Vázquez, J. B. (2012). Arquitectura de computadoras I. México: Red Tercer
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28. Wolf, G., Ruiz, E., Bergero, F., & Meza, E. (2015). Fundamentos de sistemas
operativos. México: UNAM.
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Recomendaciones generales
Emplea unos minutos en hacer una revisión general del examen, con el
propósito de que tengas una primera impresión de la tarea que tienes enfrente.
No te angusties si encuentras algo que no sabes; en muchas ocasiones, en el
desarrollo del examen encuentras las respuestas.
Todas las preguntas tienen el mismo valor. No te detengas en las preguntas que
no sabes; es preferible que respondas todas las preguntas que sí sabes. En
muchas ocasiones, las preguntas que sí sabes te dan la pauta para responder
las que creías no saber.
Después de entender por completo el reactivo, lee con atención las opciones
de respuesta. No te apresures a elegir una opción sin haber leído con cuidado
las demás. Descarta una por una las opciones que te parecen incorrectas.
Recuerda que es más fácil elegir entre dos opciones que entre cuatro.
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Analiza muy bien los problemas que pueden llevarte a hacer operaciones
numéricas muy largas, con el propósito de que éstas sean bien planteadas.
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