Elementos de La Lírica

Elementos de la lírica
La métrica
Licencias poéticas:
La sinalefa consiste en unir la sílaba final de una palabra terminada en vocal con la vocal inicial de la siguiente
(acorta el verso).
No pienses ahora en el tiempo de agujas =
La sinéresis: consiste en la unión en una sola sílaba de dos vocales que normalmente se pronuncian en sílabas
separadas en el interior de una palabra. Ejemplo:
Pasé mucho tiempo esperándote en el aeropuerto =
La dialefa indica es contraria a la sinalefa, y consiste en no unir las vocales finales e inicial de dos palabras
consecutivas (alarga el verso).
El día en que me faltes me arrancaré la vida.
La diéresis: consiste en la ruptura o separación de palabras con hiato o diptongo, para formar sílabas separadas.
Ejemplo:
Glacial incandescencia del diamante =
Ley del acento final

Para medir los versos también se debe aplicar la ley del acento final, es decir:
Si un verso termina en palabra aguda, se cuenta una sílaba más.
Somos mucho más que dos =
Si un verso termina en palabra grave, se cuentan las sílabas como aparecen, es decir, queda igual.
Grato es llorar cuando afligida el alma.
Si un verso termina en palabra esdrújula, se cuenta una sílaba menos.

Con el profundo aceite de mis lágrimas =
1
Arte mayor y arte menor
Los versos que integran un poema pueden ser de arte menor (los que tienen ocho o menos sílabas) o de arte
mayor (los que tienen más de nueve sílabas).
Versos de arte menor Versos de arte mayor
2 = bisílabos. 9 = eneasílabos
3 = trisílabos 10 = decasílabos
4 = tetrasílabos 11 = endecasílabos
5 = pentasílabos 12 = dodecasílabos
6 = hexasílabos 13 = tridecasílabos
7 = heptasílabos 14 = alejandrinos
8 = Octosílabos 15 = pentadecasílabos
La rima
Es la igualdad o semejanza de los sonidos en que acaban dos o más versos, a partir de la vocal acentuada. La
rima puede ser: perfecta, imperfecta, o blanca.
La rima perfecta o consonante: es la igualdad de vocales y consonantes a partir de la última vocal
acentuada del verso. Ejemplo:
“Tus manos son mi caricia =
mis acordes cotidianos =
te quiero porque tus manos =
trabajan por la justicia” =
Mario Benedetti
La rima asonante o imperfecta: es la igualdad de vocales a partir de la última vocal acentuada del verso.
“Puente de mi soledad
por los ojos de mi muerte
tus aguas van hacia el mar
al mar del que no se vuelve”
Emilio Prados
Rima blanca: es la no coincidencia de sonidos (consonánticos y vocálicos) a partir de la última vocal
acentuada del verso. Ejemplo:
“Chamuscad mi cabeza blanca!
Y vos trueno que todo lo sacudes”
2
Ejercicios:
1. Tomando en cuenta los ejemplos dados para explicar las clases de rima, identifica y pinta la última
vocal acentuada de cada verso. Luego encierra y escribe el tipo de rima que contiene cada una de
las estrofas dadas a continuación (4 puntos).
a) “Canta pájaro en la enramada b) “Estaba la pájara pinta
selva a su amor, que por el verde suelo sentada en su verde limón
no ha visto el cazador que con desvelo con el pico recoge la rama
le está escuchando, la bullesta con la rama recoge la flor”
armada”. Anónimo
Francisco de Quevedo Rima: imperfecta
Rima: perfecta
c) “Es el alba una sombra de tu sonrisa, d) “A un panal de rica miel
y un rayo de tus ojos.” dos mil moscas acudieron,
Anónimo que por golosas murieron
presas de patas en él.
Rima: blanca Felix María Samaniego.
Rima: perfecta
Según el tipo de versos de acuerdo con el número de sílabas métricas y la rima que tienen, se establece un
esquema, así:
Si los versos son de arte menor (de dos a ocho sílabas métricas), y tienen rima consonante o asonante, se
iniciará con la primera letra del abecedario en minúscula, y ésta cambiará cuando el sonido de la rima
cambie. Ejemplo: Esquema
Si los versos son de arte mayor (de 9 sílabas métricas en adelante), y tienen rima consonante o asonante,
se iniciará con la primera letra del abecedario en mayúscula, y ésta cambiará cuando el sonido de la rima
cambie. Ejemplo: Esquema
3
Clases de estrofas
Según el número de versos y las características específicas que poseen, se pueden formar diferentes tipos de
estrofas, así:
4
(Duelos y quebrantos de Lengua y Literatura, s.f.)
2. A continuación, escribe un párrafo argumentativo sobre la importancia de cultivar la poesía en la
vida de los seres humanos. Recuerda emplear su estructura básica: oración introductoria, tres
oraciones de desarrollo y oración concluyente (5 puntos).
Es muy importante cultivar la poesía en los seres humanos porque es una bonita forma de
expresarse. Hoy en día, la gente suele dedicar canciones, que a veces tienen un significado que no es
muy bonito. Es por eso, que es importante tener conocimiento sobre la poesía, para poder decir lo
que sentimos de una forma correcta. Además, no mucha gente conoce de poesía (ya que hacerla
correctamente, es difícil), y conocerla te haría una persona muy original e interesante. Por estas
razones, deberíamos hacer que más gente conozca de poesía.
3. Lee atentamente el siguiente poema e identifica y escribe el tema o idea principal que se desarrolla
en el mismo. Recuerda que el tema se plantea en una oración, iniciando con un sustantivo común
abstracto. (1 punto).
5
Tema: El amor que se siente hacia una persona.
Referencias
Duelos y quebrantos de Lengua y Literatura. (s.f.). Clases de estrofas. Recuperado el 18 de 04 de 2010, de
https://duelosyquebrantosblog.wordpress.com/cacfgm/unidad-2/3-tipos-de-estrofas/

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Si un verso termina en palabra esdrújula, se cuenta una sílaba menos.

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