TEMA 2: LA TIERRA EN EL UNIVERSO

El Universo es todo, sin excepciones. Materia, energía, espacio y tiempo. Todo lo que se ve en
una noche estrellada y lo que no se ve también.

Universo. Distintas concepciones a lo largo de la Historia

Aunque muchos hombres incluso en la Edad Media pensaban que la Tierra (la parte más cercana del
Universo) era plana, Pitágoras y sus discípulos iniciaron la teoría de la esfericidad de la Tierra. Son
los sabios griegos los que, hace más de 2000 años comienzan a buscar interpretaciones al mundo
que le rodea. Esto para bien o para mal hace que, dependiendo de la autoridad del sabio, sus teorías
hayan pervivido más o menos (es clásico el ejemplo de Demócrito, que hace 2400 años empieza a
hablar de átomos como partículas que componen la materia y sin embargo se impone la
autoridad de Aristóteles hasta el Renacimiento, sobre los cuatro componentes que forman la
materia: aire, agua, fuego, tierra)

TEORÍA GEOCÉNTRICA.

Esta teoría tiene como punto más característico en la idea de que la Tierra es el centro del Universo,
idea que se ajustaba de forma bastante exacta a las observaciones que se hacían del cielo a simple
vista.

Las estrellas forman una fina capa celeste alrededor de la Tierra

llamada bóveda celeste, y entre ella y la Tierra, se encuentran el
resto de los planetas (excepto Urano, Neptuno y Plutón ), el Sol y
la Luna en el siguiente orden: la Luna, Mercurio, Venus, el Sol,
Marte, Júpiter y Saturno, tal y como se muestra a la derecha en la
representación gráfica del modelo geocéntrico.

Esta teoría fue propuesta por Ptolomeo en el siglo II a. C. y

que perduró hasta el siglo XV.

LA TEORÍA HELIOCÉNTRICA

Aristarco de Samos en el siglo III a de C, expuso, por primera vez, la teoría heliocéntrica, que fue
en su época declarada contraria a la física por negar principios absolutos, a la astronomía por no
salvar las apariencias y, a la religión, por ofender a los dioses

La teoría heliocéntrica, se puede decir que es la opuesta a la geocéntrica, ya que la característica

más notable en esta es que el Sol es el centro del
sistema y no la Tierra. Ésta sólo gira a su alrededor
como el resto de los planetas, describiendo órbitas
elípticas. El Universo es infinitamente grande, y los
planetas están más cerca de la Tierra que las estrellas,
según ésta teoría, y todos los cuerpos del Universo se
atraen entre sí.

En el siglo XVI, Copérnico, resucitando la idea

heliocéntrica de Aristarco, colocó al Sol en el centro
del mundo y a los planetas girando a su alrededor.
Teoría heliocéntrica: planetas giran
Como la teoría del griego, la copernicana halló no
alrededor del Sol.
poca oposición. Galileo, fiel defensor de esta teoría

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fue procesado por la Inquisición por mantener estas ideas. (Dice la leyenda que tuvo que desdecirse
de sus ideas delante del tribunal, mientras murmuraba por lo bajo “e pur si mueve” “y sin embargo
se mueve”, aludiendo al giro de la Tierra alrededor del Sol)

Kepler, consagró el sistema copernicano al formular sus tres leyes siguientes. Estas leyes
permitieron a Newton descubrir la ley de Gravitación Universal.

Con el tiempo se descubrió que El Sol no era el centro del universo, sino una humilde estrella que
forma parte de una Galaxia (Via Láctea) y que gira alrededor del centro de la misma.

EL BIG BANG (gran explosión).

El Universo está en un cambio continuo. Su estudio

permite reconstruir la historia y suponer cuál fue su
origen. Las galaxias se desplazan separándose, lo que
permite asegurar que el Universo se expande en todas
direcciones, es decir, que aumenta de volumen
progresivamente. Esto permite suponer que en un
remoto pasado toda la protomateria que forman los
astros estaba concentrada en un punto y que por una
gran explosión empezó a dispersarse. Se calcula que
la edad del Universo es de unos 14.000 millones de
años

CUERPOS CELESTES:

· Planeta: cuerpo celeste de tamaño grande que

orbita a una estrella y no emite luz propia. Son
planetas: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter Saturno Urano y Neptuno
· Satélite: los satélites naturales son astros que giran alrededor de los planetas no emiten luz
propia Ej Luna de la Tierra Europa de Júpiter…
· Estrella: una enorme esfera de gas (hidrógeno, helio…) aislada en el espacio, que produce
energía de fusión en su interior. La mayoría se encuentran estables, pero según el ciclo de vida y su
tamaño pueden sufrir alteraciones pasando por estados como gigante roja , enana blanca, estrella
de neutrones… Las más masivas al colapsar se iluminan violentamente (supernovas) y terminan
explotando y generando agujeros negros: cuerpos de muy poco tamaño que concentran ingentes
cantidades de materia y con tanta gravedad que ni siquiera la luz puede escapar. Son estrellas
nuestro Sol, Alfa Centauri ( la más cercana a nosotros después del Sol, Estrella Polar…). El Sol es
nuestra estrella y tiene una antigüedad de uno 4500 años
· Constelación: conjunto de unas pocas estrellas que, desde la Tierra forman una determinada
figura y desde antiguo se le ha asignado un nombre. Ejemplo: La Osa mayor, Casiopea,
Scorpio…
· Asteroide: objetos rocosos de muy diversos tamaños que orbitan en grandes cantidades en
torno a la estrella. Si son pequeños se denominan meteoritos (<50m). hay un cinturón de asteroides
entre Marte y Júpiter.
· Cometa: asteriode con una órbita muy excéntrica
· Nebulosa: nubes de gases y polvo interestelar (principalmente hidrógeno y helio) además
de elementos químicos.
· Galaxia: agrupación de millones de estrellas, cuerpos celestes y materia cósmica que está
concentrada en una determinada región del espacio por efecto de la atracción gravitatoria.
· Cúmulos de galaxias: es una superestructura cósmica formada por miles de galaxias. .
· Medidas estelares: año luz: la distancia que recorre un rayo de luz en un año.
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Ejercicio1: calcular el número de kilómetros que tiene un año luz sabiendo que su velocidad es
300000 km/s.
Ejercicio 2: escribe el tipo de objeto celeste que es: Marte, Luna, Estrella Polar
Orión Vía Láctea Europa Júpiter Osa Mayor

LA TIERRA.
Si miramos el cielo de noche con un telescopio encontramos estrellas, galaxias…

Millones de planetas estrellas satélites y nebulosas (nubes de polvo y gas) forman las galaxias.
Nuestro sistema Solar está en la Vía Láctea o Camino de Santiago. Cuenta además con
asteroides y cometas. El Sol es nuestra estrella con un diámetro de 1,4 millones de km y está a 150
millones km de la Tierra . Las reacciones termonucleares son la causa de la producción de luz y
calor del Sol y el resto de estrellas.. Los planetas giran en su movimiento de traslación en órbitas
elípticas en uno de cuyos focos está el Sol. La Luna es nuestro satélite y gira alrededor de la Tierra.

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 Ejercicio: escribe el nombre de los planetas del sistema Solar.

Completa la tabla con los nombres de los planetas:

Más cercanos al Más lejanos Tienen anillos Más cercanos Tierra Más grandes Más pequeños
Sol Sol

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La Tierra

Diámetro: 12570 km
Densidad: 5,97 kg/dm3
Distancia al Sol: 150.000.000 km (es el 3º)
Período de rotación aprox 24 horas
Período de traslación aprox 365 días
Velocidad de traslación 30 kM/sg
Temperatura media 15 ºC
Inclinación del Ecuador 23º.
Edad: 4500 millones de años
Estas condiciones y otras que vamos a estudiar potencias que la
vida surgiera en este planeta y no en otro.

Movimientos de la Tierra:

Rotación: alrededor del eje de giro. Con 23 º de inclinación con relación al movimiento de
traslación. El eje de giro apunta a la estrella Polar. La rotación provoca el día y la noche:

Como consecuencia de tener el eje de rotación inclinado la duración del día y la noche es distinta en
los dos hemisferios, sobre todo si nos acercamos a los Polos. El lugar donde se encuentra el polo
Norte lo encontramos con la brújula, sin embargo El Polo Norte Magnético (la dirección que
marcan las brújulas)y el Polo Norte Geográfico no coinciden en realidad (están separados unos
1000 Km) por lo que en las cercanías del Polo las brújulas son imprecisas
Traslación: La Tierra gira alrededor del Sol en órbita elíptica en un de cuyos focos está el Sol. La
inclinación del eje de rotación de la Tierra combinado con la traslación alrededor del Sol
provocan las estaciones y la diferencia de duración del día y la noche en los dos hemisferios
hasta el punto que en los polos el día y la noche son de 6 meses. El movimiento de traslación
dura 365 días y 6 horas como no es exacto cada 4 años hay que añadir un día más (años bisiestos).
Debido a la inclinación del eje de rotación los rayos solares llegan más o menos perpendiculares a
la tierra originándose las estaciones

Verano Hemisferio Norte Invierno Hemisferio Norte

Invierno Hemisferio Sur Verano Austral

Otros movimientos de la Tierra: Precesión: El eje de giro de rotación de la Tierra describe un

movimiento elíptico parecido al de una peonza con un período de miles de años. Este movimiento

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hace que el eje de giro coincida ahora con la Estrella Polar pero en otros períodos coincide con
otras estrellas. El cabeceo de este movimiento se debe a la Luna (Nutación).
Ejercicio: ¿Qué pasaría con las estaciones del año si la Tierra no tuviera el eje de rotación
inclinado?
LA TIERRA Y LA LUNA.
La Luna datos
Diámetro: 3476 km
Gravedad: 1/6 de la Tierra
Distancia a la Tierra 380.000 km
Período traslación: 27 días y 27 horas
Período rotación el mismo. Es por esto
que siempre nos muestra la misma
cara.
Fases lunares: El giro de la Luna
alrededor de la Tierra origina que desde
ésta se vea de forma distinta según su
posición con relación al Sol: son las fases
Lunares:
Luna Nueva (no se ve)
Cuarto Creciente
Luna Llena (se ve entera)
Cuarto Menguante.
Dice el dicho popular que para saber en
qué cuarto estamos que la Luna es una
mentirosa: cuando aparece como una C ( de creciente) podría parecer que es cuarto creciente pero
es menguante y cuando aparece como una D ( de decreciente) en realidad es creciente.
EFECTOS DE LA LUNA SOBRE LA TIERRA
Las mareas
La Luna y El Sol ejercen fuerzas gravitatorias Sobre la Tierra. Como los mares y océanos son
capas líquidas esta fuerza de atracción origina deformaciones que se manifiestan en que cada 6
horas el nivel del mar sube (Pleamar)y baja (bajamar) en las costas en un ciclo diario. Estas
mareas pueden cambiar de tamaño:
Cuando Sol y Luna están en línea la fuerza de la gravedad del Sol y Luna se suman,
entonces se producen las mareas vivas (la subida y bajada del nivel en la costa es más alta .
Cuando Sol y Luna están en ángulo de 90º las fuerzas se oponen por lo tanto se producen
mareas muertas (la diferencia entre pleamar y bajamar es más pequeña)

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Ejercicio: Explica por dónde aparece la Luna:
Cuando se acerca la Luna llena
Cuando se acerca la Luna nueva
Porqué en ambos casos las mareas son más intensas?

Los eclipses.
Como consecuencia de la posición del Sol y
la Luna en el cielo puede ocurrir:
Eclipse de Sol: la Luna se interpone
en el camino del Sol a la Tierra.
Eclipse total: cuando oculta
totalmente al Sol.
Eclipse parcial: si desde la
Tierra se ve parcialmente el
Sol.
Eclipse de Luna: si la Tierra se
interpone entre El Sol.
Eclipse total: la Luna
desaparece totalmente.
Eclipse parcial: la Luna se ve parcialmente

CAPAS DE LA TIERRA
La Tierra es una esfera constituida por tres capas:
Atmósfera Capa gaseosa
Hidrosfera Capa Líquida
Geosfera Capa sólida
Se llama Biosfera el conjunto de seres vivos y el
medio físico en que se desenvuelven en la Tierra

La Geosfera:
El estudio del interior de la Tierra se basa en:
Estudio de la ondas sísmicas provocadas por los terremotos: Ondas Internas
(longitudinales, transversales) y superficiales
Sondeos de gran profundidad
Análisis de meteoritos
Estudio de los volcanes

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Estructura de la geosfera
Las capas internas de la Tierra son:
· Corteza formada principalmente por silicio y aluminio. Flota en cierta forma sobre el manto:
Corteza Continental espesor de 70 Km predomina el granito
Corteza Oceánica espesor de 10 Km predomina el basalto
· Manto: formado por rocas en estado sólido, con temperaturas muy altas. Está compuesto
principalmente por silicio y magnesio y tiene un espesor de 2850 Km
Externo La parte superior del manto es plástica y en cierta forma la litosfera flota en él (de 70
a 700 m de profundidad)
Interno de 700 km a 2900 km de profundidad
· Nucleo constituido por Niquel y Hierro. Espesor de 3470 km (de los 2900km de profundidad a
más de 6000) Temperatura de 6000 ºC.
Interno Sólido
Externo Líquido. Se supone que funciona como una gigantesca dinamo creando el campo
magnético terrestre que nos protege de las radiaciones cósmicas originando el espectáculo
de las “auroras polares”
El calor deriva de los procesos radiactivos que se están generando en el interior de la Tierra

Litosfera en el modelo dinámico de estructura de la Tierra se llama Litosfera a la parte superior

del manto y la corteza, que flota sobre la astenósfera (en el modelo dinámico el manto se divide
en Mesosfera y Astenósfera)

ELEMENTOS Y MINERALES LITOSFERA

GRUPOS
ELEMENTOS PORCENTAJE MINERALES
Oxígeno y Sílice 74.3% Silicatos
Óxidos, Sulfuros
Aluminio y Hierro 13.1% (Fe)
Calcio, Sodio, Potasio y
Magnesio 11.1% Carbonatos,Sulfatos

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FENÓMENOS QUE MODELAN EL RELIEVE:
El relieve debe su aspecto a dos tipos de agentes:
Agentes externos:
Erosión por los vientos las lluvias y los cambios de
temperatura las rocas se van disgregando
Transporte: los vientos y las aguas transportan los
granos de rocas disgregadas
Sedimentación: estos granos se acumulan en las
zonas bajas y se compactan creando nuevas rocas.
Agentes internos: Los continentes flotan en el manto y este arrastra en sus corrientes de
convección a las placas continentales que chocan entre sí creando cordilleras. Los continentes están
en continuo movimiento: América y Europa estuvieron juntos y se alejan actualmente. El choque de
la India con Asia produjo la cordillera del
Himalaya. Acompañan a estos movimientos
imperceptibles otras manifestaciones como el
vulcanismo y los terremotos…

MINERALES.
Como se ha indicado anteriormente, capas de la Tierra están compuestas por minerales.
Se define un mineral como:
Compuestos químicos naturales
En estado sólido
Composición química constante
Inorgánica
Estructura cristalina
Propiedades específicas fijas que sirven para diferenciarlos
Físicas:
Densidad: unos son pesados (cinabrio) otros ligeros calcita
Forma: distintas formas cristales cúbicos (pirita) hexagonales (cuarzo) fibrosos…
Magnetismo: Unos son atraídos por imanes (magnetita)otros no
Propiedades eléctricas: conductividad de la corriente en los metales nativos y
sulfuros y algunos óxidos, piezoelectricidad (carga eléctrica por deformación:
cuarzo)…
Mecánicas:
Dureza: resistencia a ser rayados. Existe una escala de dureza (escala de Mohs)
que va del talco (dureza 1, se raya con la uña) hasta diamante (dureza 10). Un
mineral de dureza 6 rayaría a los de menor índice (5,4,3,2,y,1)
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 Tenacidad: resistencia a los golpes: hay minerales frágiles (diamante) y otros
tenaces.
Exfoliación: al romperse puede hacerlos según distintos planos o de forma irregular
Ópticas:
Color: blancos (calcita) azules (malaquita) amarillo (azufre)……
Transparencia: unos son transparentes otros translúcidos , otros opacos
Brillo: muchos tienen brillo metálico (galena, o blenda), otros tienen brillo vítreo
(parecido al vidrio) otros no tienen brillo.
Luminiscencia: a iluminar la fluorita con rayos U.V se ilumina
Químicas
Solubilidad. La Halita (cloruro sódico) es soluble en agua otros no
Reacción a ácidos: muchos sulfuros se descomponen con distintas concentraciones y
tipos de ácidos

CLASIFICACIÓN DE LOS MINERALES

Los minerales vienen asociados en la naturaleza otras sustancias: la parte del mineral se llama mena
y la otra parte que no sirve ganga.
· Elementos nativos: formados por un solo elemento químico. Ejemplos son: oro, plata,
platino, azufre, diamante y grafito.
· Halogenuros: son sales como la halita, que es la sal (Na Cl) que utilizamos en los
alimentos. la fluorita (CaF2)
· Óxidos: se combinan metales con oxígeno. Ejemplos son la magnetita y hematites (óxidos
de hierro),casiterita (estaño) bauxita (óxidos hidratados de aluminio) cuarzo (óxido de silicio, para
fabricar vidrio y como arena en construcción)
· Sulfuros: combinaciones de azufre y un metal. De este grupo son la pirita (de hierro, se
utiliza para fabricar ácido sulfúrico), la galena (de plomo) blenda (de cinc) el cinabrio (de
mercurio) que son menas de donde se extraen estos metales
· Carbonatos: minerales como calcita (de calcio para fabricar cemento) y dolomita (de
magnesio) forman las rocas carbonatadas. Otro de interés es la siderita (mena de hierro).
· Sulfatos: el más abundante es el yeso. Otros sulfatos son la anhidrita y la baritina.
· Silicatos : son los minerales más abundantes. Destacan, los feldespatos, (ortosa) las micas
(moscovita y biotita), el olivino y los granates.
· Otros: Nitratos (de sodio: nitrato de chile; salitre de potasio) fosfatos (apatito) se utilizan
para fabricar abonos químicos

Ejercicio:
1.- Con ayuda de las tablas siguientes ordena por densidad los siguientes minerales:
bauxita, calcita cinabrio, pirita, blenda, galena, magnetita

2.- Ordénalos ahora por el grado de dureza

3.- Escribe la utilidad más importante de cada uno

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MINERAL Fórmula Imagen DUR DENSID CARACTERÍSTICAS USOS
EZA AD
Galena PbS 2,5 7,4-7,6 Brillom metálico Obtención de plomo, pinturas y municiones
Exfoliación perfecta, frágil,
raya negra

Blenda ZnS 3,5-4 4 Brillo resinoso a submetálico. Aleaciones latón galvanizados del acero , baterías…
(Blenda acaremala)

Hematites Fe2O3 5,5- 5,26 Polvo de la raya rojo Obtención del hierro. Este elemento se combina con
6,5 multitud de otros metales y carbono (C) dando lugar a
diferentes tipos de acero. También se utiliza para
fabricar piezas de hierro fundido
Magnetita Fe3O4 5,5-6 4,9-5,2 Magnética, color negro y Obtención del hierro
raya negra

Bauxita Al2O3:. H2O 1-3 2-255 Óxidos hidratados, aspecto Obtención del aluminio: construcción, industria
terroso variados colores entre espacial, eléctrica (cableados ), doméstica (papel
ellos rosado, rojo, crema, café, aluminio, tetrabrik) espejos
gris y amarillo.1
Cinabrio HgS 2-2,5 8,2 Color violeta, raya roja Además de ser una fuente importante de mercurio,
también se utiliza en instrumental científico, aparatos
eléctricos, ortodoncia, etc.

Calcita CaCO3 3 2,7 Raya blanco, brillo vítreo, En cementos y morteros, como piedras de construcción
exfoliación perfecta, colao de caliza y mármol, rocalla y grava también para la
blanco a caramelo, desprende construcción, abonos agrícolas para tierras demasiado
co2 con ácidos ácidas, o incluso la calcita transparente para la
industria óptica como prismas polarizadores
microscopios. La caliza fundida se usa también en la

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 industria metalúrgica del acero y en la fabricación de
vidrio
Pirita FeS2 6-6,5 5 Color amarillo latón, brillo La pirita es uno de los minerales más usados para la
metálico, cristales cúbicos y obtención del ácido sulfúrico (H2SO4) por su elevado
otros, aya gris negro porcentaje en azufre

Cuarzo 2,65 7 Blanco, transparente. Según En joyería (cristal de roca), industria electrónica y
variación también puede ser óptica y relojes (piezoelectricidad). Como arena, el
rosa, rojizo o negro, raya cuarzo se utiliza con profusión en la fabricación de
Blanco, brillo Vítreo tienoe vidrio y de ladrillos de sílice, o como cemento y
piezoelectricidad argamasa. Molido como abrasivo en el cortado de
piedras, en los chorros de arena y en el molido de
vidrio. En polvo para hacer porcelana, papel de lija…
Como fundente en operaciones de fundición.
Casiterita SnO2 6-7 6,8-7,1 Negro pardo, incoloro,gris o Obtención de estaño, y aleaciones (bronce, latón). Con
verde, raya blanca pardusca importante bajad del punto de fusión(a veces, poco
brillo diamantino, frágil más de 200º C) es muy práctico en materiales de
soldadura y en pigmentos cerámicos. También muy
usado en cubiertas anticorrosivas
Calcopirita CuFeS2 3-5 4,2 Amarillo latón, miel ra ya Es la principal minería del cobre. Se utiliza en
negra verdosa electricidad, motores

Coltán (Fe,Mn)(Nb, compuesto por los minerales El interés de la explotación del coltán se basa
Ta)2O6 columbita y tantalita fundamentalmente en poder extraer tantalio, han
pasado de ser considerados simples curiosidades
mineralógicas a estratégicos para el avance
tecnológico debido a sus aplicaciones. Es utilizado en
casi la totalidad de los dispositivos electrónicos

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LAS ROCAS
Son agregados de minerales (por tanto son mezclas). Según su formación pueden ser:
Ígneas o Magmáticas: procedentes del magma interior:
Plutónicas: Se formaron por enfriamiento interno y lento del magma por lo que suelen
tener minerales en forma de cristales grandes: el granito (compuesto por cuarzo, feldespato
y mica, se usa en construcción) o el gabro son rocas plutónicas
Volcánicas: Se enfrían rápidamente al expulsar la lava los volcanes: piedra pómez,
basalto…
Filonianas: Se forman cuando el magma cristaliza en el interior de grietas con presiones
y temperaturas menos altas que las plutonianas. Un ejemplo son las pegmatitas
Sedimentarias: se formaron por la descomposición por efecto de la erosión de otras rocas o de
organismos vivos y posterior compactación:
Origen orgánico caliza fosilífera, carbón o petróleo (se usan ésta últimas como
fuente de energía y el petróleo es además origen de multitud de productos de la vida
cotidiana,: combustibles, lubricantes, aditivos, medicinas, cosméticos,pinturas,
cauchos…)
Deposición química (yesos, calizas, silíceas (sílex) evaporitas…)
Detríticas: acumulación y compactación de sedimentos producidos por la erosión de
otras rocas. Son el caso de los conglomerados, areniscas, arcillas.
Metamórficas: estas rocas sedimentarias u otras magmáticas pueden quedar a muchos metros
de profundidad y por efecto de la presión y la temperatura se transforman en otras, muchas veces
con aspecto aplanado: son los casos de las pizarras y esquistos (de uso en construcción). El
mármol y las cuarcitas son también rocas metamórficas.
RESUMEN DE APLICACIONES DE MINERALES Y ROCAS

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Ejercicio: Relaciona:
Granito
Magmáticas Mármol
Pizarra
Sedimentarias Arenisca
Piedra Pómez
Metamórficas basalto
caliza

IMPLICACIONES AMBIENTALES::
La Tierra es nuestro planeta. Cada vez somos más y necesitamos más, pero los recursos son
limitados:
Las reservas de petróleo se terminarán en un futuro próximo (algún día las nuevas
generaciones nos reprocharán el haber dilapidado un precioso material fuente de multitud de
productos farmaceuticos, industriales… simplemente como combustible para quemarlo)
Los recursos minerales son limitados
La actividad humana contamina el medio ambiente y perjudica la salud
Todo ello implica:
Todo producto elabortado ha requerido un gasto en materia y energía por lo tanto se impone una
conducta que impulse:
Reducción .en esta economía de consumo que nos invita a comprar cada tenemos mas cosas
que al final no necesitamos. Debemos ser estrictos con nuestra necesidades de “muchos
aparatos o productos”
Reutilización: muchas cosas no las arreglamos. Simplemente nos deshacemos de ellas y
compramos otras nuevas, cuando con un pequeño arreglo podría tener una vida útil más
larga
Reciclaje: los productos utilizados e inservibles deben ser reciclado en su totalidad. Solo así
recuperamos las materias primas necesarias para fabricar otros nuevos.
Hay que denunciar como ciudadanos la “Obsolescencia programada” que actualmente dicta la
economía de consumo. Los aparatos no se hacen para que duren mucho, sino que tienen un periodo
de funcionamiento “tasado”, Así las fábricas pueden seguir vendiendo y se aseguran clientes cada
cierto tiempo.
Los procesos extractivos e industriales tienen que ser respetuosos con el medio ambiente, evitando
la contaminación del medio.
Desastres naturales como petroleros hundidos (Prestige en Galicia), centrales nucleares con
escapes radiactivos, aguas contaminadas que se desbordan (Aznalcoyar en Huelva ).
Contaminación prograsiva por malos usos del aire, agua y suelo (metales pesados y venenos
y basuras en tierras y acuíferos)

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COMPLEMENTOS

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 LAS CAPAS FLUIDAS DE LA TIERRA
LA ATMÓSFERA
El aire es una mezcla de gases en las
siguientes proporciones:
Nitrógeno 78%
Oxígeno 21%
Otros gases: Gases nobles, CO2, Vapor de
agua…
La densidad del aire va disminuyendo con la
altura al igual que la presión atmosférica

ESTRUCTURA DE LA ATMÓSFERA:
Troposfera: hasta los 12 km de altura. Es la
capa más cercana al suelo y donde se dan la
mayoría de los fenómenos atmósféricos. La
temperatura disminuye al subir.
Estratosfera: llega hasta los 50 km y las
temperatura sube hasta los -5 ºC y contiene
a la capa de Ozono que absorbe los rayos
ultravioletas que si pasaran al suelo serían
letales para los seres vivos.
La Mesosfera: llega hasta los 80 km y la
temperatura desciende hasta los -95 ºC
La Termosfera o Ionosfera llega hasta los 500 km y sube la temperatura por la acción de .los rayos
solares hasta los 1000 ºC por lo que las moléculas de gas están ionizadas (cargadas eléctricamente).
Es donde se dan los fenómenos de ·”Auroras Polares” provocadas por el campo gravitatorio
terrestre.
La Exosfera se extiende a partir de los 500 km.

FACTORES METEOROLÓGICOS:

Son los que determinan el tiempo y el clima en un determinado lugar:

Temperatura: se mide con el termómetro y varía tanto en función de

la altura (el aire a ras de suelo se calienta antes que el de altura) ,
como latitud. (en lo polos hace más frío porque los rayos solares
inciden menos tiempo y con gran inclinación).

Presión atmosférica: peso (por unidad de superficie) del aire situado

encima de un punto. Se mide con el barómetro.

Humedad: cantidad de vapor de agua en el aire. Se mide con el

higrómetro. El concepto de humedad relativa es el cociente entre la
humedad absoluta de un lugar y la humedad absoluta que tendría que
haber a esa temperatura para que hubiera precipitación. La cantidad

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de humedad está determinada entre otros factores por la proximidad a zonas de agua, vientos.

Otros: latitud, altitud, relieve, influencia marítima o continental, factores humanos…

Ejercicio: ¿Por qué cuando subimos un puerto de montaña o en un avión sentimos una presión en
los oídos?

CIRCULACIÓN ATMOSFÉRICA

El aire cálido tiene menos densidad y por tanto asciende. Al ascender se enfría y hace condensar en
gotitas el vapor de agua que lleva con lo que se producen precipitaciones (zonas de bajas presiones
o borrascas).
Este aire frío y con pos humedad tiene más densidad, por lo tanto pesa más y si está en altura
tiende a bajar hasta el suelo, subiendo la presión atmosférica (zonas de anticiclones)...

Los cambios producidos de la diferencia de presión en distintos puntos (por efecto de la

temperatura) originan los vientos

FENÓMENOS ATMOSFÉRICOS

Nubes: condensación del vapor de agua del aire por enfriamiento del aire

Precipitaciones: de lluvia, granizo o nieve según la velocidad de enfriamiento de las gotas de

lluvia que forman las nubes. Si el enfriamiento es muy rápido y muy por debajo de 0ªC se produce
granizo o aparato eléctrico (tormentas), si es lento y por debajo de 0ºC se produce nieve. Se mide
con el pluviómetro.

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Vientos: las diferencias de temperaturas originan que el aire pese más
en un sitio que en otro, con los que se producen diferencias de
presión atmosférica. La atmósfera tiende a igualar estas presiones con
movimientos de aire produciendo el viento. A veces los vientos
vienen asociados a precipitaciones: frentes huracanes tornados. Para
medir la dirección del viento se utilizan las veletas y para detectar su
velocidad el anemómetro.

Heladas, nieblas rocíos son fenómenos a ras de suelo.

Otros: fenómenos eléctricos (auroras polares, tormentas
eléctricas...), Arco iris…

IMPLICACIONES AMBIENTALES.

La Atmósfera como regulador térmico y escudo de radiaciones.

Es en la Troposfera (junto con la Hidrosfera) donde se desarrollan los procesos relacionados con la
vida. Ello es posible gracias a los escudos que protegen a la vida de agresiones letales externas.

A la Tierra además de la luz visible del Sol llegan otras radiaciones no visibles ( de mayor o menor
longitud de onda ) por el ojo humano.

Las radiaciones ultravioletas son muy

peligrosas para los seres vivos bloqueadas por
las capas superiores de la Atmósfera y por la
capa de Ozono.

La luz visible y Las radiaciones infrarrojas

inciden sobre la Tierra; una parte de esta
radiación es reflejada y otra produce su
calentamiento durante el día. Por la noche
otra parte de la radiación que produjo el
calentamiento del día es expulsada en forma
de radiación infrarroja de onda larga
(radiación especialmente térmica ) que es
Energía reflejada más difícil que escape al espacio y es
por la atmosfera absorbida en su mayor parte por los
la superficie elementos atmosféricos (vapor de agua y
terrestre y los dióxido de carbono CO2) con lo que se
mares produce el aumento térmico global
llamado efecto invernadero .
Ésta también es la causa de que en días
despejados de invierno se produzcan heladas por la pérdida de calor en la superficie que no es
absorbida por las nubes.
Recibe la Tierra también rayos cósmicos del Sol y otras estrellas y galaxias. Estos suelen ser
partículas subatómicas. EL campo magnético de la Tierra hace de pantalla y nos evita sus efectos
adversos. (se ven sus efectos en las auroras boreal y austral de los polos) Las radiaciones más
energéticas: Rayos X y Gamma son también absorbidas por las capas de la atmósfera.

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Es conveniente recordar que inicialmente la Atmósfera no tenía oxígeno y sí gran cantidad de CO2.
Como consecuencia de la actividad fotosintética de algas y plantas, la atmósfera fue
enriqueciéndose en oxígeno hasta llegar al 21% actual necesario para la vida.

Ejercicio: Relaciona:

Capa ozono Radiaciones infrarrojas

Campo magnético Tierra Radiaciones ultravioleta
Efecto invernadero Rayos cósmicos

Explica la causa por la que se producen heladas los días de invierno que son despejados (sin nubes).

La fotosíntesis es el mecanismo por el cual los seres vivos heterótrofos pueden conseguir alimento a
partir de las plantas, además de proporcionar como
subproducto oxígeno. Se produce en la atmósfera y
en las aguas superficiales (donde llega la luz)

Por otra parte todos los seres vivos (incluidas las

plantas) consiguen energía necesaria para los
procesos vitales de los alimentos en el mecanismo
celular de respiración interna, liberando CO2 y agua
(H2O).

EL FACTOR HUMANO: CONTAMINACIÓN

Por desgracia, la actividad y el desarrollo humano (quema de combustibles: carbón, petróleo y

derivados en coches, fábricas gas natural en hogares… ) libera cantidades ingentes de CO2
aumentando considerablemente el efecto invernadero natural y originando el calentamiento global
lo que implica la desaparición de glaciares y hielos en los polos, el aumento del nivel de agua en los
océanos, inundación de zonas costeras y cambios en el clima.

FOTOSÍNTESIS
H2O + CO2 + Luz (energía)àAzúcares elementales+ O2
RESPIRACIÓN CELULAR Y COMBUSTIÓN
Materia orgánica elemental (alimento o combustible)+O2àH2O + CO2+ Energía

Además existen otros gases que contaminan la atmósfera son: dióxido de azufre, óxido de
nitrógeno, metano y ozono. Los efectos que pueden producir son:

Destrucción de la capa de ozono por los CFCs (de los sprays y refrigeradores), metano y
otros lo que posibilita la entrada de Rayos
Ultravioleta perjudiciales para los seres
vivos, (Agujero de Ozono en los Polos)

Lluvia ácida por combinación de óxidos

de azufre y nitrógeno con el agua de la
lluvia se forman ácidos que producen la
muerte de las plantas que la reciben
(bosques).

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 Efectos directo en la salud de los seres vivos que inhalan estos gases en la respiración (los
gases antes citados, insecticidas y herbicidas…)

Ejercicio: Relaciona

Agujero ozono Combustión

Lluvia ácida Metano
Efecto invernadero Óxidos de azufre y nitrógeno

Hidrosfera

La hidrosfera engloba la totalidad de las aguas del planeta, incluidos los océanos, mares, lagos, ríos
y las aguas subterráneas. Este compuesto: Agua: H2O juega un papel fundamental al posibilitar la
existencia de vida sobre la Tierra, pero su cada vez mayor nivel de alteración puede convertir el
agua de un medio necesario para la vida en un mecanismo de destrucción de la vida animal y
vegetal.

A) El agua salada: océanos y mares

El agua salada ocupa el 71% de la superficie de la Tierra y se distribuye en los océanos y mares .
El agua en los océanos tiene tres tipos de movimientos: Olas debidas al viento, Mareas debidas a la
atracción del Sol y la Luna (ya estudiadas) y Corrientes marinas, debidas a la rotación de la
Tierra, vientos dominantes y el distinto calentamiento de las aguas por el Sol; estas últimas
intervienen de forma importante en la climatología.
B) El agua dulce
El agua dulce, que representa solamente el 3% del agua total del planeta, se localiza en los
continentes y en los Polos. En un 68% en forma de hielo en los glaciares de las cimas más altas de
la Tierra y en las enormes masas de hielo acumuladas entorno al Polo Norte y sobre la Antártida.;
en forma líquida en ríos, lagos y acuíferos subterráneos y en forma de gas en la atmósfera.
De ésta la que es accesible al hombre (la de lagos y ríos) representa un 5% del agua dulce. Es por
lo tanto un bien muy escaso y necesario para la vida, para el hombre y para todos los seres vivos.

El ciclo del agua

En la Tierra el agua se encuentra en permanente circulación: El agua de los océanos, lagos y ríos y
la humedad de las zonas con abundante vegetación se evapora debido al calor. Cuando este vapor
de agua se eleva (como ya se indicó en el apartado de circulación atmosférica) comienza a enfriarse
y a condensarse en forma de nubes, hasta que finalmente precipita en forma de lluvia, nieve o
granizo.

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El ciclo se cierra con el retorno del agua de las precipitaciones al mar, la escorrentía, a través de las
corrientes superficiales, los ríos, y de los flujos subterráneos del agua infiltrada en el subsuelo, los
acuíferos.

Propiedades del agua: Implicaciones ambientales

· Tres estados de agregación en la Tierra: 0ºC y 100 ºC
Sólido (hielo en polos, glaciares granizo, nieve)
Líquido: lagos, ríos, mares
Gaseoso: vapor de agua en el aire, que al condensarse en pequeñas gotitas forma las nubes
· Buen disolvente:
Forma parte en % alto de la composición de los seres vivos, imprescindible para la vida: el 95%
de un tomate o el 75% del cuerpo humano es agua. Además es un reactivo necesario para la
fotosíntesis de las plantas y es un producto en la combustión de sustancias orgánicas (ya tratado
con anterioridad). La mayoría de las reacciones biológicas que se dan en los procesos vitales
se dan en su seno.
Las aguas tienen sales minerales disueltas (Cloruro Sódico: NaCl y otros…). Dependiendo de la
cantidad de sales disueltas tenemos aguas saladas (mares y océanos, con alta, aproximadamente
4% en peso)) o aguas dulces. También éstas (las agua dulces) tienen disueltas sales: así
hablamos de aguas duras o blandas según la cantidad de carbonatos (de calcio y magnesio) en
disolución que tengan (las aguas duras se dan en terrenos calcáreos y presentan inconvenientes
en los procesos de lavado o cocción de alimentos.
Además las aguas llevan en disolución cantidades de Anhídrido Carbónico o CO2 y Oxígeno
O2. ). Éste último es fundamental para la respiración de los peces y otros seres vivos
acuáticos (no confundir el oxígeno disuelto en agua con el que forma la molécula de agua en la
fórmula H2O)
· Calor específico muy alto : el agua tarda mucho en calentarse y también en enfriarse; así el
agua se calienta y enfría mucho más despacio que la tierra y por tanto actúa como regulador o
moderador térmico de seres vivos y clima en general. Las zonas de costa tienen una temperatura
más moderada que las zonas del interior: hace (menos calor y menos frío aunque haya más
humedad).
· Es uno de los pocos materiales que al solidificarse aumenta de volumen. Esto hace que el
hielo flote , lo que impide que se congelen los fondos marinos, fundamental para la vida en los
mares. Además al congelarse en las grietas de las rocas es un potente agente en la erosión de los
suelos.
Ejercicio: Explica por qué las zonas costeras tienen normalmente temperaturas más suaves (las
máximas menos altas y las mínimas menos bajas) que las zonas del interior.

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Impacto ambiental de las actividades humanas
Contaminación de las aguas:
Al igual que en el caso de la atmósfera, la actividad humana produce grandes problemas de
contaminación.

El agua es un recurso fundamental para la vida y las actividades humanas. La contaminación por
actividades industriales y domésticas con deshechos orgánicos y metales pesados, de la agricultura
con abonos y plaguicidas pueden pasar al suelo o a las cadenas tróficas con la contaminación de
seres vivos (desaparición de especies) y de la alimentación humana. Las aguas son también un
medio ideal para multitud de gérmenes patógenos, por lo que las aguas contaminadas se convierten
en transmisores de multitud de enfermedades infecciosas.

Además por ser un bien escaso es necesario un uso racional de este recurso evitando su despilfarro
en el hogar ( y su contaminación con aceites y otros desechos) y depurando y reutilizando cuando
sea posible.

Contaminación de los suelos:

Muchos contaminantes pasan a los suelos y de ahí a los vegetales entrando en la cadena alimenticia
del hombre: abonos y pesticidas, son los responsables de esta contaminación.
Igualmente los residuos domésticos e industriales constituyen un problema ambiental. La
reutilización y el reciclado de materiales es una solución para algunos de estos problemas.
La deforestación: . está generando la desaparición de parte de las zonas selváticas que actúan como
sumideros de CO2 en beneficio de agricultura y ganadería. Los incendios dejan desprotegida la
tierra frente a la erosión con lo que los suelos se degradan dejando de ser productivos
Es hora que el hombre se plantee un desarrollo acorde con el medio natural en el que vive: evitando
la sobreexplotación de los recursos. En definitiva cada vez son más las voces que hablen de
desarrollo sostenible

FACTORES DE LA TIERRA QUE POTENCIAN LA VIDA:

Distancia a l Sol (150.millones de km)
Planeta pétreo con capas sólida, líquida y gaseosa y una temperatura moderada
Capa sólida:
Elementos químicos:
Composición corteza: contiene los elementos químicos que forman la vida:
H,C,O,N,S,P Mg Ca Na K Cl F, I, Fe…
Masa: gravedad ideal ( no permite que los gases de la atmósfera escapen al espacio)
Núcleo
Calor interno
Campo magnético protector frente a partículas de alta energía
Capa líquida: el agua como fuente de vida
Capas gaseosa:
Protección frente a radiaciones letales (Rayos Ultravioleta)
Favorecedora de reacciones biológicas fotosíntesis y respiración .

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POR SI TIENES CURIOSIDAD…
USOS HORARIOS: MERIDIANOS PARALELOS. LONGITUD Y LATITUD:
Para saber la posición en la Tierra y la hora se utilizan unas líneas imaginarias que marcan la
posición respecto a otras de
referencia.
Los Meridianos son líneas
imaginarias que circundan la
tierra pasando por los polos. El
Meridiano cero es el llamado
de Greenwich. Con relación a
él se trazan otros meridianos y
su desviación se mide en
Grados. Los meridianos
miden la Longitud que puede
ser Este u Oeste si está a la
Dcha o Izda del Meridiano 0.
Los Paralelos son líneas
imaginarias perpendiculares a
las anteriores. El mayor de
todos es el Ecuador que está en la parte central de la esfera terrestre . Otros paralelos importantes
son los trópicos de Cáncer, trópico de Capricornio y los círculos polares Ártico y Antártico. El
Paralelo cero es el Ecuador Los paralelos miden la latitud que puede ser Norte o Sur si están por
debajo o por encima del Ecuador y también se mide en grados. Así El cairo está a 30º Latitud Norte,
31 º longitud Este.
Si dividimos 360º entre24 horas: 360/24= 15º.Que será la medida en grados de los meridianos que
corresponde a cada uso horario (distancia en grados de dos puntos separados por 1 hora)

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