DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS

El 10 de diciembre de 1948, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó y proclamó

la Declaración Universal de los Derechos Humanos, cuyos artículos figuran a continuación:

Artículo 1.- Artículo 21.-

Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y (...) 1. Toda persona tiene derecho a participar en el gobierno de su país,
deben comportarse fraternalmente los unos con los otros. directamente o por medio de representantes libremente escogidos.
Artículo 2.- 2. Toda persona tiene el derecho de acceso, en condiciones de igualdad, a las
Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en esta funciones públicas de su país.
Declaración, sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión 3. La voluntad del pueblo es la base de la autoridad del poder público; esta
política o de cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica, voluntad se expresará mediante elecciones auténticas que habrán de
nacimiento o cualquier otra condición. Además, no se hará distinción alguna celebrarse periódicamente, por sufragio universal e igual y por voto secreto
fundada en la condición política, jurídica o internacional del país o territorio de u otro procedimiento equivalente que garantice la libertad del voto.
cuya jurisdicción dependa una persona (...). Artículo 22.-
Artículo 3.- Toda persona (...) tiene derecho a la seguridad social, y a obtener, (...) habida
Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su cuenta de la organización y los recursos de cada Estado, la satisfacción de los
persona.
derechos económicos, sociales y culturales, indispensables a su dignidad y al
Artículo 4.-
Nadie estará sometido a esclavitud ni a servidumbre; la esclavitud y la trata de libre desarrollo de su personalidad.
esclavos están prohibidas en todas sus formas. Artículo 23.-
Artículo 5.- 1. Toda persona tiene derecho al trabajo, a la libre elección de su trabajo, a
Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o condiciones equitativas y satisfactorias de trabajo y a la protección contra el
degradantes. desempleo.
Artículo 6.- 2. Toda persona tiene derecho, sin discriminación alguna, a igual salario por
Todo ser humano tiene derecho, en todas partes, al reconocimiento de su trabajo igual.
personalidad jurídica. 3. Toda persona que trabaja tiene derecho a una remuneración equitativa y
Artículo 7.- satisfactoria, que le asegure, así como a su familia, una existencia conforme
Todos son iguales ante la ley y tienen, sin distinción, derecho a igual protección a la dignidad humana y que será completada, en caso necesario, por
de la ley. Todos tienen derecho a igual protección contra toda discriminación cualesquiera otros medios de protección social.
que infrinja esta Declaración (...). 4. Toda persona tiene derecho a fundar sindicatos y a sindicarse para la defensa
Artículo 8.- de sus intereses.
Toda persona tiene derecho a un recurso efectivo, ante los tribunales Artículo 24.-
nacionales competentes, que la ampare contra actos que violen sus derechos Toda persona tiene derecho al descanso, al disfrute del tiempo libre, a una
fundamentales (...). limitación razonable de la duración del trabajo y a vacaciones periódicas
Artículo 9.- pagadas.
Nadie podrá ser arbitrariamente detenido, preso ni desterrado. Artículo 25.-
Artículo 10.- 1. Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure, así
Toda persona tiene derecho, en condiciones de plena igualdad, a ser oída como a su familia, la salud y el bienestar, y en especial la alimentación, el
públicamente y con justicia por un tribunal independiente e imparcial, para la vestido, la vivienda, la asistencia médica y los servicios sociales necesarios;
determinación de sus derechos y obligaciones o para el examen de cualquier tiene asimismo derecho a los seguros en caso de desempleo, enfermedad,
acusación contra ella en materia penal.
invalidez, viudez, vejez u otros casos de pérdida de sus medios de
Artículo 11.-
1. Toda persona acusada de delito tiene derecho a que se presuma su inocencia subsistencia por circunstancias independientes de su voluntad.
mientras no se pruebe su culpabilidad (...). 2. La maternidad y la infancia tienen derecho a cuidados y asistencia especiales.
2. Nadie será condenado por actos u omisiones que en el momento de Todos los niños, nacidos de matrimonio o fuera de matrimonio, tienen derecho
cometerse no fueron delictivos según el Derecho nacional o internacional. a igual protección social.
Tampoco se impondrá pena más grave que la aplicable en el momento de Artículo 26.-
la comisión del delito. 1. Toda persona tiene derecho a la educación. La educación debe ser gratuita,
Artículo 12.- al menos en lo concerniente a la instrucción elemental y fundamental. La
Nadie será objeto de injerencias arbitrarias en su vida privada, su familia, su instrucción elemental será obligatoria. La instrucción técnica y profesional
domicilio o su correspondencia, ni de ataques a su honra o a su reputación. Toda habrá de ser generalizada; el acceso a los estudios superiores será igual
persona tiene derecho a la protección de la ley contra tales injerencias o ataques. para todos, en función de los méritos respectivos.
Artículo 13.- 2. La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana
1. Toda persona tiene derecho a circular libremente y a elegir su residencia y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades
en el territorio de un Estado. fundamentales; favorecerá la comprensión, la tolerancia y la amistad entre
2. Toda persona tiene derecho a salir de cualquier país, incluso del propio, y todas las naciones y todos los grupos étnicos o religiosos, y promoverá el
a regresar a su país. desarrollo de las actividades de las Naciones Unidas para el mantenimiento
Artículo 14.- de la paz.
1. En caso de persecución, toda persona tiene derecho a buscar asilo, y a 3. Los padres tendrán derecho preferente a escoger el tipo de educación que
disfrutar de él, en cualquier país. habrá de darse a sus hijos.
2. Este derecho no podrá ser invocado contra una acción judicial realmente Artículo 27.-
originada por delitos comunes o por actos opuestos a los propósitos y 1. Toda persona tiene derecho a tomar parte libremente en la vida cultural de
principios de las Naciones Unidas. la comunidad, a gozar de las artes y a participar en el progreso científico y
Artículo 15.- en los beneficios que de él resulten.
1. Toda persona tiene derecho a una nacionalidad. 2. Toda persona tiene derecho a la protección de los intereses morales y
2. A nadie se privará arbitrariamente de su nacionalidad ni del derecho a
cambiar de nacionalidad. materiales que le correspondan por razón de las producciones científicas,
Artículo 16.- literarias o artísticas de que sea autora.
1. Los hombres y las mujeres, a partir de la edad núbil, tienen derecho, sin Artículo 28.-
restricción alguna por motivos de raza, nacionalidad o religión, a casarse y Toda persona tiene derecho a que se establezca un orden social e internacional
fundar una familia (...). en el que los derechos y libertades proclamados en esta Declaración se hagan
2. Solo mediante libre y pleno consentimiento de los futuros esposos podrá plenamente efectivos.
contraerse el matrimonio. Artículo 29.-
3. La familia es el elemento natural y fundamental de la sociedad y tiene derecho 1. Toda persona tiene deberes respecto a la comunidad (...).
a la protección de la sociedad y del Estado. 2. En el ejercicio de sus derechos y en el disfrute de sus libertades, toda persona
Artículo 17.- estará solamente sujeta a las limitaciones establecidas por la ley con el único
1. Toda persona tiene derecho a la propiedad, individual y colectivamente. fin de asegurar el reconocimiento y el respeto de los derechos y libertades
2. Nadie será privado arbitrariamente de su propiedad. de los demás, y de satisfacer las justas exigencias de la moral, del orden
Artículo 18.- público y del bienestar general en una sociedad democrática.
Toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento, de conciencia y de 3. Estos derechos y libertades no podrán, en ningún caso, ser ejercidos en
religión (...). oposición a los propósitos y principios de las Naciones Unidas.
Artículo 19.- Artículo 30.-
Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión (...). Nada en esta Declaración podrá interpretarse en el sentido de que confiere
Artículo 20.- derecho alguno al Estado, a un grupo o a una persona, para emprender y
1. Toda persona tiene derecho a la libertad de reunión y de asociación pacíficas. desarrollar actividades (...) tendientes a la supresión de cualquiera de los
2. Nadie podrá ser obligado a pertenecer a una asociación. derechos y libertades proclamados en esta Declaración.
Matemática
2
secundaria
álgebra

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PUBLICADA EL 20 DE JULIO DE 2004
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capítulo i
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Apertura
En esta sección
encontrarás
temas
novedosos que
propiciarán
sostener
una relación
cercana con la
Matemática.

Marco
teórico Tema 11
Relaciones
Se aborda el La FIFA organiza las eliminatorias de la CONMEBOL
(Confederación Sudamericana de Fútbol) o CSF
para el campeonato mundial. Not a Para una mejor
desarrollo del ¿Cuál sería el fixture de la eliminatoria?
¿Cuántos enfrentamientos en total tendrá la
eliminatoria?
Relación: es
el resultado
de comparar
organización, los temas
Título del tema están numerados.
dos cantidades

tema, donde
expresadas en
números.
Conceptos previos Fuente: RAE

Par ordenado

encontrarás las Es un conjunto de dos elementos donde se distingue un primer elemento y un segundo
elemento denotado por:
(a ; b)

definiciones
primer elemento segundo elemento

Ejemplo:
• Son pares ordenados: (–7 ; 1)(2 ; 15)

organizadas
• No es par ordenado: {3; 2}
I mport a nte
Igualdad de pares ordenados
(a ; b) (b ; a)
Dos pares ordenados son iguales si y solo si sus respectivas componentes son

siguiendo una
iguales.
(a ; b) = (c ; d) ↔ a = c ∧ b = d

Ejemplo:

secuencia
Si (7 ; 3b –1) = (2a + 3 ; 5), halla el valor de M = ab.
Resolución:
Comentarios
Por la propiedad de pares ordenados:
y/o lecturas que
didáctica.
(7 ; 3b –1) = (2a + 3 ; 5)

2a + 3 = 7
2a = 4
3b – 1 = 5
3b = 6
refuerzan el
a=2

Piden el valor de M = a . b = 2 . 2 = 4
b=2

I mport a nte desarrollo del tema

A×B≠B×A
Producto cartesiano
Dados dos conjuntos no vacíos A y B, definimos el producto cartesiano de A por B como
el conjunto de todos los pares ordenados (a ; b) donde el primer elemento se toma de El producto
A y el segundo de B. Es decir: cartesiano de A por
A, es decir, A × A se
denota por A2.
A × B = {(a ; b) / a ∈ A ∧ b ∈ B}

El producto cartesiano se puede determinar de diferentes maneras, entre ellas tenemos

el diagrama del árbol, el diagrama sagital y el diagrama cartesiano.

MateMática DELTA 2 - álgebra 163

Ejercicios
resueltos Ejercicios resueltos

1 Resuelve la inecuación
2x + 5
3
+ 1 < 5. 4 Indica el menor valor entero de x.
x x x

Se muestran
Resolución: + + +1<x
2 4 5
Despeja la variable: Resolución:
2x + 5 Multiplicamos por el MCM(2; 4; 5) = 20

ejercicios que Nombre de la

<5–1
3
x x x
20 + + + 1 < 20(x)
2x + 5 < 3(4) 2 4 5

sección 2x < 12 – 5 ⇒ x <

7 10(x) + 5(x) + 4(x) + 20(1) < 20x

están resueltos
2 19x – 20x < –20
–x < –20
3 7 4 × (–1): x > 20
2

didácticamente,
7
x ∈ 〈–∞ ; 〉 19 20 21
2 7
Rpta. 〈–∞ ; 〉
2 El menor valor entero de x es 21.
Rpta. 21

los mismos que

2 Resuelve la inecuación x2 + 27 ≤ 12x.
5 Halla el conjunto solución de la igualdad.
Resolución:
|2x + 5| = |x + 4|
Tenemos: x2 – 12x + 27≤ 0

servirán para
x –9 Resolución:
x –3 Sabemos que: |x| = |a| → x = a ∨ x = –a
(x – 9)(x – 3) ≤ 0 Entonces:
Algoritmo de
el análisis del
2x + 5 = x + 4 ∨ 2x + 5 = –x – 4
P.C.: x – 9 = 0 ; x – 3 = 0
2x – x = 4 – 5 2x + x = –4 – 5

resolución
x=9 x=3
x = –1 3x = –9
+ – + x = –3

estudiante. del problema

3 9 Luego: C.S.= {–3; –1}
Rpta. {–3; –1}

Preguntas y/o
P(x) ≤ 0 ↔ x ∈ [3 ; 9]
Rpta. C.S. = [3 ; 9]

situaciones 3 Resuelve la inecuación x2 + 55 ≥ 16x.

6 Calcula la suma de los valores enteros de x que
verifican la inecuación. planteado.
x
Resolución: –1 ≤4
2

problemáticas Tenemos: x2 – 16x + 55 ≥ 0

x –11
Resolución:
Sabemos que: |x| ≤ a ⇒ –a ≤ x ≤ a

reales o simuladas,
x –5 x
Entonces: –4 ≤ –1≤4
(x – 11)(x – 5) ≥ 0 2
x
+1: –3 ≤ ≤5
P.C.: x – 11 = 0 ; x – 5 = 0 2

planteadas de x = 11

+
x=5

– +
×2: –6 ≤ x
Los valores enteros de x:
≤10

acuerdo al tema.
x = {–6; –5; –4;...; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10}
5 11
Piden:
P(x) ≥ 0 ↔ x 〈–∞ ; 5] ∪ [11 ; +∞ 〉 S = – 6 – 5 – 4 – ...+ 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 + 10
S = 7 + 8 + 9 + 10 = 34
Rpta. 〈–∞ ; 5] ∪ [11 ; +∞ 〉 Rpta. 34

152

Matemática Delta 2 - Álgebra 3

 Síntesis

Síntesis
Forma
Ecuaciones

Organizador
Ax2 + Bx + C = 0; A ≠ 0
cuadráticas

Solución Propiedades de las raíces

visual
Contenido del tema,
–B

Nombre de la
1. Suma de raíces : x1 + x2 = A
Factorización Fórmula
C
Aspa simple 2. Producto de raíces: x1 . x2 =
–B B2 – 4AC A

sección que incluye teoremas,

Agrupación x=
2A
Identidades Recuerda
Discriminante (x1 + x2)2 – (x1 – x2)2 = 4x1 . x2
= D = B2 – 4AC

postulados, fórmulas,
Raíces simétricas Suma: 0
Reconstrucción de una x; –x
(opuestas) B=0
ecuación de raíces x1 y x2

x2 – Sx + P = 0 Raíces recíprocas 1 Producto:1

propiedades, leyes, etc.,

x;
(inversa multiplicativa) x A=C
Donde: S = x1 + x2 ∧ P = x1 . x2

Modela y resuelve
Resuelve la ecuación x2 = –3x. Resuelve la ecuación x2 = 11x.
resumido en organizadores
gráficos para tener un
1 2

Resolución: Resolución:

Nombre de la panorama general del

sección
Rpta. Rpta.
Enunciado del contenido.
problema o de la
3 Desarrolla la ecuación 4x2 = 9.

Resolución:
4 Desarrolla la ecuación 9x2 = 16.

Resolución:
situación planteada.

Rpta. Rpta.

Espacio para resolver

Modela y resuelve
120

el problema.

Los problemas con

numeración impar serán
Practica y demuestra
Nivel I 5 Resuelve la ecuación.
resueltos por el docente,
mientras que los pares serán
x+2 x+1
+ =x
1 Indica si la proposición es verdadera (V) o falsa (F). 3 2

( ) Si x + 5 = 3 x=2

Nombre de la sección
(

(
) La ecuación 3x + 6 = x – 2, es lineal

) {(2 ; 1)} es la solución de

x+y=3
x–y=2
A {7}
D {6}
B
E
{8}
{5}
C {9}

Alternativas
resueltos por el estudiante
( ) x = 4 es la solución de 2x – 3 = 9 – x

A VFVF B FFVV C VVFF

6 Indica el valor de x que verifica la ecuación.
x–3
siguiendo la secuencia
realizada.
E +1
D FVFV FFVV 2
+6=7
5

2 Relaciona la ecuación con el valor que la verifica.

I. 2(x – 1) = x + 1 a. 2
b. 3
II. x + 1 = 3
2 c. 4 A 10 B 9 C 7
III. 2 + x = 4
3 d. 5 D 11 E 12
IV. 2x – 5 = 1 – x e. 6

Preguntas A Ia; IIb; IIIc; IVe B Ib; IIe; IIIc; IVa

7 Halla el valor de x en el sistema.

3x + 2y = 10

planteadas, C Ib; IIa; IIId; IVe

E Ib; IIc; IIIe; IVa
D Ic; IIe; IIIa; IVd 2x – y = 9

estas pueden
ser situaciones
3 Resuelve la ecuación x – [–(x + 1) – 4 – x] = 11.
Practica y
demuestra
A –1 B 4 C –2

reales o D 5 E 6
Espacio
para realizar
A {–1} B C {0}

simuladas.
{2}
8 Resuelve el sistema.
D {1} E {3}
4x + y = 14

anotaciones de
En esta sección se
3x – 2y = 5
4 Determina el valor de x que verifica la ecuación.
x+1

resolución.
2+ =5
3

A {(1 ; 4)} B {(2 ; 3)}

plantean preguntas que
han sido organizadas por
A 5 B 6 C 9 C {(2 ; 1)} D {(3 ; 2)}
D 7 E 8 E {(2 ; 4)}

110

niveles de complejidad
y de elección múltiple
Número de test en la que el estudiante
demostrará lo aprendido
Test n.° 4 durante la sesión.
Nombre: n.° de orden: Sección:

Marca con una X la alternativa que corresponda a la respuesta.

1 Relaciona cada inecuación con su conjunto 4 Determina el conjunto solución de la inecuación

solución. x x x
+ – > x – 11, si x es positivo.
4 3 2
I. x2 > 9 a. 〈–∞ ; 3〉
II. x2 < 9 b. 〈3 ; +∞ 〉
III. |x + 3| < 6 c. 〈–9 ; 3〉

IV. –4x < –12 d. 〈–3 ; 3〉

Test
e. 〈–∞ ; –3〉 ∪ 〈3 ; +∞ 〉

A Ib; IIe; IIIc; IVa B Ie; IId; IIIc; IVb A [0 ; 12〉 B 〈0 ; 12]
C Ib; IIe; IIId; IVa D Ie; IIa; IIId; IVb C 〈0 ; 12〉 D [1 ; 12〉

2 Halla el número de valores enteros que verifican

la desigualdad.
(x – 4)(3x – 4) < 2(x – 4)
5 Luego de resolver la inecuación x2 + 1 ≤ 4x,
encuentra el mayor valor entero que puede tomar
la variable x.
Esta evaluación incluye
preguntas del contenido de
los temas desarrollados en
Preguntas y/o A 0 B 1 A 0 B 1 la unidad y son de elección
situaciones
múltiple.
C 4 D 2 C 2 D 3

problemáticas reales o 3 Si M = {2; 5; 2; 3; 6; 2} y N = {1; 4; 2; 1}, ¿cuántos

elementos tendrá M × N?
6 Si (n ; n) = (3x – 9 ; x + 7), calcula el valor de A.

A=
n
5

simuladas, planteadas de
acuerdo a la unidad. Alternativas

A 12 B 9 A 1 B 2
C 6 D 2 C 3 D 4

MateMática DELTA 2 - álgebra 191

4
 Índice
Competencia y
Unidad Contenidos pedagógicos Páginas
capacidades

Operaciones básicas en 8
El conjunto de números racionales ( )
Operaciones con números racionales
Traduce datos Número racional como decimal
y condiciones Operaciones combinadas
a expresiones
Potenciación 23
algebraicas y
1 gráficas.
Definiciones
Propiedades
Operaciones combinadas

Polinomios 37
Definiciones
Polinomios
Operaciones con polinomios

Productos notables 53
Productos de binomios
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio

Comunica su
Identidades de Legendre
comprensión Binomio al cubo
sobre las Trinomio cuadrado perfecto
relaciones
2 algebraicas. División algebraica 68
Métodos para dividir polinomios
Teorema del resto

Factorización 84
Factor primo
Métodos para factorizar

Ecuación lineal y Sistema de ecuaciones lineales 99

Definiciones
Sistema de ecuaciones lineales
Usa estrategias Métodos para resolver sistemas lineales
y procedimientos
Ecuación cuadrática 113
para encontrar
3 equivalencias y
Análisis de las raíces
Propiedades de las raíces
reglas generales. Raíces especiales

Planteo de ecuaciones 128

Enunciado verbal
Enunciado algebraico

Desigualdades e inecuaciones 147

Definiciones
Sistema de inecuaciones
Argumenta Planteo de inecuaciones
afirmaciones
sobre relaciones Relaciones 163
4 de cambio y Conceptos previos
equivalencia. Tipos de relaciones

Funciones 176
Definición previa
Propiedades
Funciones especiales

Matemática Delta 2 - Álgebra 5

 Ruffini
y su método
para dividir

Polinomios
Paolo Ruffini nació el 22 de septiembre
de 1765 en Valentano (actualmente en
Italia), fue hijo de Maria Francesca Ippoliti
y el médico Basilio Ruffini. Estudió Medicina,
Matemática, Filosofía y Literatura en la
Universidad de Módena, donde se graduó
en 1788. Tuvo como profesores a Luigui Fantini
en Geometría y a Paolo Cassiani en Cálculo.
Desde un año antes, empezó a dictar clases de
Matemática en la misma universidad.

Luego, Ruffini fue elegido catedrático de Elementos de Matemáticas en 1791. Sin embargo,
Ruffini no era solo matemático. También, en 1791, obtuvo la licencia para ejercer la
medicina en Módena.

Algunos años más tarde, Napoleón Bonaparte fundó la República Cisalpina, en la que se
sugiere a Ruffini formar parte del consejo; este, al negarse a pronunciar el juramento de
fidelidad a la República, fue apartado de la docencia y cargos públicos.

Al verse en esta nueva situación, Ruffini asumió que si ya no podía enseñar Matemática,
podría dedicarle más tiempo a su profesión de médico y a sus pacientes. Así, ejerció la
medicina durante 6 años, hasta la caída del dominio napoleónico, año en que fue restituido
a su puesto por las tropas austriacas y retornó a las aulas a dar clases de matemáticas
aplicadas en la Escuela Militar.

Durante el año 1814 lo nombraron rector de la Universidad de Módena, y en 1816, presidente

de la Sociedad Italiana «Dei Quaranta». Un año más tarde, durante la epidemia de tifus,
contrajo esta enfermedad, la misma que lo acompañó hasta el día de su muerte el 9 de
mayo de 1822.

6
El método de Ruffini
(3x3 – 5x2 + 2) : (x – 2) Al faltar el
coeficiente en x,
Paolo Ruffini es conocido por los ponemos 0
3 –5 0 2
matemáticos por ser el descubridor del Sumamos ambas filas
2 6 2 4
método que lleva su nombre, el mismo
Multiplicamos • 3 1 2 6
que permite hallar los coeficientes del
polinomio que resulta de la división de
Cociente = 3x2 + x + 2 Resto = 6
un polinomio por el monomio x – a.

Otra de sus grandes contribuciones a la Matemática fue la demostración de la imposibilidad

de la solución general de las ecuaciones algebraicas superiores al cuarto grado, aunque
cometió ciertas inexactitudes que serían corregidas por el matemático noruego Niels
Abel. En aquella época, todo el mundo –incluido el matemático Lagrange– creía que
las ecuaciones de quinto grado podían resolverse por radicales. Sin embargo, Ruffini
aseguró todo lo contrario, basándose en la teoría de grupos siguiendo y superando a
Lagrange en el uso de permutaciones.

La mayoría de los matemáticos de su época ignoraron a Ruffini, pues se adelantó

a su tiempo con una demostración para la que no estaban preparados, incluido
Lagrange. Además se anticipó a la teoría de grupos, desarrollada más tarde
por Galois.

Entre sus obras destacan Teoría general de la ecuación general de grado

superior al cuarto y Reflexión en torno a la solución de la ecuación algebraica
general.

Fuentes:
biografiasyvidas.com, buscabiografias.com, matesfacil.com, uptc.edu.co, rtve.es

Desempeños

• Establece relaciones entre valores desconocidos y las transforma a expresiones algebraicas, a

ecuaciones lineales, a inecuaciones, a funciones lineales con expresiones fraccionarias o decimales.
• Comprueba si la expresión algebraica o gráfica (modelo) que planteó le permitió solucionar el
problema, y reconoce qué elementos de la expresión representan las condiciones del problema:
datos, términos desconocidos, relaciones de equivalencia entre dos magnitudes.
• Expresa, con diversas representaciones, su comprensión sobre la solución de una ecuación lineal y
sobre el conjunto solución de una desigualdad, así como su comprensión de las diferencias entre una
proporcionalidad directa e inversa, para interpretarlas y explicarlas en el contexto de la situación.
• Selecciona y combina recursos, estrategias heurísticas y el procedimiento matemático para simplificar
expresiones algebraicas usando propiedades de la igualdad y propiedades de las operaciones,
solucionar ecuaciones e inecuaciones lineales, y evaluar el conjunto de valores de una función lineal.
• Plantea afirmaciones sobre las propiedades que sustentan la igualdad o la simplificación de expresiones
algebraicas para solucionar ecuaciones e inecuaciones lineales que descubre; también sobre las
diferencias entre la función lineal y una función lineal afín. Justifica la validez de sus afirmaciones
mediante ejemplos y sus conocimientos matemáticos.

7
 Tema 1

Operaciones básicas en
El conjunto de números racionales ( )
¿Sa bía s qu e...? Es todo número que puede representarse como la división de dos números enteros,
a
es la inicial de la
es decir, una fracción común con numerador a y denominador b diferente de cero.
b
palabra quotient a
(cociente, en inglés). = b / a ∈ Z, b ∈ Z – {0}
Ejemplos:

Es la división de dos Se puede escribir como

–3
a) enteros, entonces es b) 2,4 24
4 , entonces es racional.
racional. 10

I mport a nte El valor de p no puede

Es la división de dos
1 escribirse como una
c) enteros, entonces es d) p
Se llaman: 7 división de enteros,
racional.
entonces NO es racional.
a Numerador
b Denominador
Se puede escribir como 3 No está definido, entonces
e) 3 3 f)
, entonces es racional. 0 NO es racional.
1

Las fracciones Operaciones con números racionales

homogéneas tienen
denominadores Adición / Sustraccion
iguales. Para realizar adición y/o sustracción en Q, se debe tomar en cuenta el denominador.
Las fracciones
heterogéneas tienen x z x±z
• Con el mismo denominador, se suman y/o restan los numeradores. ±
denominadores y y= y
diferentes. Ejemplos:
5 1 4 5+1–4 2
a) + – = =
3 3 3 3 3

2 3 8 2–3+8 7
b) – + = = =1
7 7 7 7 7

R e cu e rda • Con denominadores diferentes, se busca un denominador x z xw ± zy

±
La constante común. Luego, se suman y/o restan los numeradores. y w = yw
matemática pi (p)
Ejemplos:
su valor es:
p = 3,141592..... 7 2 7×3+2×2 21 + 4 25
a) + = = =
2 3 2×3 6 6
8 3 8×4–5×3 32 – 15 17
a , no está definido b) – = = =
0 5 4 5×4 20 20

Multiplicación
• Cuando se multiplican números racionales, se multiplican los x . z xz
=
numeradores y los denominadores. y w yw
Ejemplos:
9 . 8 9.8 3.4
a) = = = 12
2 3 2.3 1.1
12 . 10 12 . 10 2.2 4
b) = = =
25 18 25 . 18 5.3 15

8
División
Cuando se dividen números racionales en forma horizontal, se x z x.w R e cu e rda
÷
invierte el divisor y se multiplica. y w = y z dividendo
Ejemplos: x z
÷
9 6 9 . 5 3 . 5 15 y w
a) ÷ = = =
2 5 2 6 2.2 4 divisor

5 25 5 . 9 5.9 1.3 3
b) ÷ = = = =
3 9 3 25 3 . 25 1.5 5

x
Cuando se dividen números racionales en forma vertical, se Obse rva
y xw
multiplican los extremos y este se divide entre el producto de los = yz
z xy x2 xya y
medios. ÷
w a a = axx = x
Ejemplos:
15 24 a 2b
8 4 . 15 1.1 1 15 45 . 24 3.3 9 xy aabyy ay
a) = = = b) = = = = xyabb = bx
30 8 . 30 2.2 4 16 15 . 16 1.2 2 ab2
4 45 y2

Número racional como decimal

Los números racionales se caracterizan por tener una escritura decimal que solo puede
ser de tres tipos, exacta, periódica pura y periódica mixta. I mport a nte
Exacta Fracción generatriz
La parte decimal tiene un número finito de cifras, expresión «finita» o «terminal». Transformación de
un decimal a fracción
Ejemplos:
2 1 • Decimal exacto
a) = 0,4 b) = 0,008 cifras significativas
5 125
ab
Periódica pura 0,ab =
100
dos cifras
Toda la parte decimal se repite indefinidamente. decimales
tantos ceros
como cifras
Ejemplos: decimales

1 2 • Decimal periódico
a) = 0,090909... = 0,09 b) = 0,6666... = 0,6
11 3 puro
cifras periódicas
Periódica mixta
ab
Tiene parte decimal exacta y parte decimal que se repite. 0,ab = 99
Ejemplos: dos cifras tantos nueves
periódicas como cifras
1 11 periódicas
a) = 0,033333... = 0,03 b) = 0,1222... = 0,12
30 90
• Decimal periódico
Responde: mixto
cifras significativas
De los siguientes números, cuáles son racionales: menos cifras no
periódicas
45 9
a) 0,45 decimal exacto, se puede escribir como: = entonces es un número
racional. 100 20 abc – a
0,abc =
990
b) 0,1234567... decimal no periódico, entonces NO es un número racional. tantos nueves como cifras
periódicas, seguidas de
tantos ceros como cifras
23 – 2 21 7 decimales no periódicas.
c) 0,23333... decimal periódico mixto, se puede escribir como: = = ;
entonces es un número racional. 90 90 30

Matemática Delta 2 - Álgebra 9

 Operaciones combinadas
Cuando aparecen operaciones combinadas, es necesario seguir la prioridad de los
signos de operación en el siguiente orden:
I mport a nte 1.° Se realizan las multiplicaciones y divisiones.
Signos de colección 2.° Se realizan las adiciones y sustracciones.
( ) : paréntesis 3.° Si en un término aparecen operaciones de multiplicación y división, se evaluará de
[ ] : corchetes izquierda a derecha.
{ } : llaves 4.° Si en la expresión aparecen signos de colección, deberá operarse primero la parte
interna, de acuerdo a los pasos anteriores.

Ejemplo 1
3 2 5 10
Calcula el valor de M = + ÷ × .
5 3 6 4
Obse rva Resolución:
Homogeneizar: Tenemos:
4 3 2
; ; 3 2 5 10
5 4 3 M= + ÷ × Evaluamos la división.
5 3 6 4
1. Buscamos el
menor número 3 2 6 10
que contiene a los M= + × × Evaluamos la multiplicación.
denominadores 5 3 5 4
(Mínimo común
múltiplo) 3 2 . 6 . 10 3 1 . 1 . 10
M= + = +
MCM(5; 4; 3) = 60 5 3.5.4 5 1.5.1

2. Buscamos 3 10 13 Al final, sumamos las fracciones

que todos los M= + = homogéneas.
5 5 5
denominadores
sean 60 (en este
caso) multiplicando Ejemplo 2
al numerador
y denominador 7 1 1 4 1 1
por una misma Determina el valor de A = + + .
2 2 6 3 4 8
cantidad en cada
fracción. Resolución:
4 . 12 3 . 15 2 . 20 Tenemos:
; ;
5 . 12 4 . 15 3 . 20
7 1 1 4 1.2 1 Evaluamos el paréntesis interior, luego
48 ; 45 ; 40 A= + +
60 60 60 2 2 6 3 4.2 8 de buscar fracciones homogéneas.

7 1 1 4 2–1 Multiplicamos, dentro del paréntesis.

A= + +
2 2 6 3 8

7 1 1 4.1 7 1 1 1.1
A= + + = + + Sumamos, dentro del paréntesis.
2 2 6 3.8 2 2 6 3.2

7 1 1+1 7 1.2
A= + = + Multiplicamos
2 2 6 2 2.6

7 . 3 1 . 1 21 + 1 22 11 Al final, sumamos y reducimos.

A= + = = =
2.3 1.6 6 6 3

10
Ejemplo 3
Encuentra el valor de R.
5 1
+1
3 2
R= +
1 5
1+
3 2
Obse rva
Resolución:
En:
Tenemos: n.b+n.c
f=
n.d–n.e
5 1 2 5 1+2
+ todos los términos
3 2 2 3 2 Homogeneizamos (denominador y (dos en el
R= + = +
3 1 5 3+1 5 numerador) para sumar fracciones. numerador y dos
+
3 3 2 3 2 en el denominador)
tienen como factor
común a: n
Entonces:
5.3 2.3 5 3 Multiplicamos extremos, este dividimos entre
R= + = + nb + nc
3.4 2.5 4 5 el producto de los medios para luego reducir. f=
nd – ne
b+c
f=
d–e
5.5 3.4 25 + 12 37 Al final, homogeneizamos fracciones para
R= + = =
4.5 5.4 20 20 sumarlas.

Ejemplo 4

Halla el perímetro de la figura (lados en centímetros).

1,7
3
2 7
5
2 3
5 4
0,3

Resolución:

Sabemos que el perímetro es la suma de las medidas de todos los lados.

3 7 3 2
P= + 1,7 + + + + 0,3
2 5 4 5

3 . 2 3 7 2 17 3 6 + 3 7 + 2 17 + 3
P= + + + + + = + +
2 . 2 4 5 5 10 10 4 5 10

9.5 9.4 20 . 2 MCM(4; 5; 10) = 20, buscamos que los denominadores

P= + +
4.5 5.4 10 . 2 sean 20.

45 + 36 + 40 121
P= = = 6,05 cm
20 20

Matemática Delta 2 - Álgebra 11

 Ejemplo 5

Determina el valor de A.

1
A=1+
1
Obse rva 2–
1
1
1+
1 1 a.1 2– 3
•f= = = 2
1 1 1.1
a a
Resolución:
1 1 Tenemos:
n n 1.1
•h= = =
n.a
a a 1
1 A=1+ 2.2 3 1
1 = Primero reduce el denominador.
2– 2 2 2
1+ 1
1
2– 3 1 1.2
Luego, realiza producto de
2 = =2 extremos sobre producto de
1 1.1
2 medios.

1
1 1 1
A=1+ =1+ =1+
1 2.3 1 5
2– –
1+2 3 3 3

1.3 1.5 3 8
A=1+ = + =
1.5 5 5 5

Ejemplo 6

Halla el valor de L.

3 3 1
L=2. ÷ +
8 4 1
2+
3

Resolución:

Tenemos:

3 . 4 1
L= +
4 3 2 . 3 1
+
3 3
1
L=1 +
7
3

1
1 1.3
L=1 + =1+
7 1.7
3

1.7 3 10
L= + =
7 7 7

12
Ejercicios resueltos
1 Determina el valor de A + B. 4 Encuentra el valor de la expresión R.
7 2 4 3 1 7
A= – + R=2– – +
9 9 9 2 3 6
2 . 9 Resolución:
B=
3 4 Buscamos el MCM(2; 3; 6) = 6 de los
denominadores para homogeneizarlos:
Resolución:
Tenemos: 2.6 3.3 1.2 7
R= – – +
6 2.3 3.2 6
7 2 4 7–2+ 4 9
A= – + = = =1 12 – 9 – 2 + 7 8 4
9 9 9 9 9 = = =
6 6 3 4
2.9 2.9 1.3 3 Rpta.
B= = = = 3
3 4 3.4 1.2 2
5 Indica el valor de E.
3 2+3 5
A+B=1+ = = 1 1 1
2 2 2 5 E= +1 +1 +1
Rpta. 2 3 2
2
Resolución:
2 Halla el valor de S. Tenemos:
3 1 3 6 1 1 1 2
S= + ÷ × E= + +1 +1
5 2 4 5 2 3 2 2
Resolución:
3 1 3 6 Producto y división de 1 1 1+2
Tenemos: S = + ÷ × = +1 +1
5 2 4 5 izquierda a derecha 2 3 2

3 1 4 6 Simplificamos para 1 1.3

= + × × = +1 +1
5 2 3 5 multiplicar 2 3.2

3 1.4.1 3 4 1 1 2
= + = + = + +1
5 1.1.5 5 5 2 2 2

3+4 7 1 3 3 4
= = = +1= +
5 5 2 2 4 4
7
Rpta.
5 3+4 7
= =
4 4 7
3 Calcula el valor de R. Rpta.
4 4
2+
3
R= 6 Descubre el valor de M.
4
2– 1 1 1 1
3 M= 1+ 1– 1+ 1–
Resolución: 2 3 4 5
Tenemos: Resolución:
2.3 4 Tenemos:
+
3 3 Homogeneizamos las fracciones; 2 1 3 1 4 1 5 1
R= luego, simplificamos. M= + – + –
2.3 4 2 2 3 3 4 4 5 5
–
3 3
2+1 3–1 4+1 5–1
2.3+4 =
= Multiplicamos y sumamos 2 3 4 5
2.3–4
3 2 5 4
= =1
10 2 3 4 5
= =5
2
Rpta. 5 Rpta. 1

Matemática Delta 2 - Álgebra 13

7 Determina el valor de H. 10 Reduce H.
1 x – 1 2x + 16 3x + 6
4 8 2 . 3 H= + +
H= ÷ + x+3 2x + 6 3x + 9
3 6 3 1
3 Resolución:
Resolución:
Simplificamos:
Tenemos:
1 3 x – 1 2(x + 8) 3(x + 2)
H= + +
4 8 2 1 4 . 6 1.1 . 3.3 x + 3 2(x + 3) 3(x + 3)
H= ÷ + . = +
3 6 3 1 3 8 2.3 1.1 x–1 x+8 x+2
1 3 = + +
x+3 x+3 x+3
1.2 3 5
= + = x–1+x+8+x+2 3x + 9 3(x + 3)
1.2 2 2 5 = = = =3
Rpta. x+3 x+3 x+3
2
Rpta. 3
8 Halla el denominador de la fracción equivalente a M.
11 Encuentra el valor de E.
2 2 1
M= + – 1 1 1 1
a 3a 6a 1+
1+ 1+ 1+
2 4 6 8
Resolución: E=
1 1 1 1
1– 1– 1– 1–
Buscamos el MCM(a; 3a; 6a) = 6a, de los 2 4 6 8
denominadores para homogeneizarlos:
Resolución:
6.2 2.2 1
M= + – Tenemos:
6.a 2 . 3a 6a
12 + 4 – 1 15 5 2 1 4 1 6 1 8 1
+ + + +
= = = 2 2 4 4 6 6 8 8
6a 6a 2a E=
2 1 4 1 6 1 8 1
Luego, el denominador es 2a. – – – –
2 2 4 4 6 6 8 8
Rpta. 2a
3 5 7 9
2 4 6 8
9 Calcula el perímetro de la figura (medidas en cm). = =9
1 3 5 7
1,1 2 4 6 8
5 2 Rpta. 9
2 3
2,4
12 Indica el valor de la expresión E.
1
1 2 E=1+
3 5 1
2+
1
Resolución: 1–
2
Tenemos:
Resolución:
5 2 2 1
E = 2,4 + + 1,1 + + + Realizamos operaciones:
2 3 5 3
1 1 1
5 2 2+1 E=1+ =1+ =1+
= 3,5 + + + 1 1 2+2
2 5 3 2+
1 1
1– 2+
7 5 2 3 7+5 2 2 2 1
= + + + = + +1=7+ 2
2 2 5 3 2 5 5

7 . 5 2 37 1 4+1 5
= + = cm =1+ = =
5 5 5 4 4 4
37 5
Rpta. cm Rpta.
5 4

14
 Síntesis
Fracción
a Numerador
b Denominador

Donde:
a a∈Z
b b ∈ Z – {0} Adición/Sustracción
Se busca un denominador común, luego x z xw zy
± =
suma y/o resta los numeradores. y w yw
Operaciones Operaciones Multiplicación
básicas en Q Se multiplican los numeradores y los
x . z xz
=
denominadores. y w yw

• Operaciones combinadas División x z x. w

1.o ( ); [ ]; { } signos de colección Se invierte el divisor y se multiplica. ÷ =
y w y z
2.o × ; ÷ multiplicación y división (de izquierda a derecha)
3.o + ; – sumas y restas

Modela y resuelve
1 Determina el valor de P. 2 Determina el valor de A.
5 7 14 3 7 14
P= – + A= – +
3 3 3 5 5 5

Resolución: Resolución:

Rpta. Rpta.

3 Halla el valor de E. 4 Halla el valor de N.

12 6 15 10
E= ÷ N= ÷
15 5 6 9
Resolución: Resolución:

Rpta. Rpta.

Matemática Delta 2 - Álgebra 15

5 Encuentra el valor de T. 6 Encuentra el valor de E .

1 3 5 1 5 1
T= + – E= + –
4 2 8 3 6 2
Resolución: Resolución:

Rpta. Rpta.

7 Determina el valor de R. 8 Determina el valor de S.

5 . 18 5 4 . 10 4
R= ÷ +1 S= ÷ +2
6 14 7 5 6 3
Resolución: Resolución:

Rpta. Rpta.

9 Calcula el valor de R. 10 Calcula el valor de V.

4 3
3 3 2 2
R= + V= +
5 5 1 3
6 4
Resolución: Resolución:

Rpta. Rpta.

16
11 Halla el valor de E. 12 Halla el valor de R.
2 1 2
1+ 2+
3 2 3 2
E= + R= +
2 2 2 1
2– 1–
3 3 2
Resolución: Resolución:

Rpta. Rpta.

13 Reduce A. 14 Reduce A.
1 3 9 2 1 5 10 4
A= ÷2+ ÷ × A= ÷3+ ÷ ×
3 2 4 3 2 3 9 3
Resolución: Resolución:

Rpta. Rpta.

15 Efectúa N. 16 Efectúa A.
1 1 1 1 1 1
N=1+ 1– 1+ A=1– 1+ 1–
2 2 2 3 3 3

Resolución: Resolución:

Rpta. Rpta.

Matemática Delta 2 - Álgebra 17

17 Encuentra el valor de L. 18 Encuentra el valor de A.
1 2 3 2 2 1 5 2
L=2+ – + – A=1+ – + –
2 5 10 3 3 2 6 5
Resolución: Resolución:

Rpta. Rpta.

19 Descubre el valor de E. 20 Descubre el valor de L.

x – 1 3x + 12 2x + 12 x+3 2x – 16 3x – 21
E= + + L= + +
x+3 3x + 9 2x + 6 x–4 2x – 8 3x – 12

Resolución: Resolución:

Rpta. Rpta.

21 Determina el valor de C. 22 Determina el valor de R.

1 1 1 1 1 1 1 1
1+ 1+ 1+ 1+ 1+
1+ 1+ 1+
5 6 7 8 7 8 9 10
C= R=
1 1 1 1 1 1 1 1
1– 1– 1– 1– 1– 1– 1– 1–
5 6 7 8 7 8 9 10

Resolución: Resolución:

Rpta. Rpta.

18
23 Calcula el perímetro de la figura (medidas en 24 Calcula el perímetro de la figura (medidas en
metros). metros).
1,4
5 1,3
5
4 4
2 3 2
3 5
3 3
2
3
4 2 7
5 6 5
1,2 5 2,1

Resolución: Resolución:

Rpta. Rpta.

25 Halla la suma del numerador y denominador de la 26 Halla la suma del numerador y denominador de la
expresión reducida. expresión reducida.
1 1
1+ 1+
1 2 5 3
M= + Y= +
4 1 3 1
1– 1–
2 2
1+ 1–
3 3
Resolución: Resolución:

Rpta. Rpta.

Matemática Delta 2 - Álgebra 19

Practica y demuestra

Nivel I 5 Halla el valor de R.

3 . 25 . 9
1 Indica si la operación es verdadera (V) o falsa (F). R=2.
5 6 15
2 5 7
( ) + =
3 2 5
4 1 5
( ) – =
3 2 6
A 2 B 5 C 6
3 . 1 1
( ) = D 3 E 1
4 6 12
5 ÷ 3 10
( ) =
2 4 3 6 Relaciona cada operación con su respuesta.
3 7 a. 8
A VFVF B FFVV C VVFF I. – +
2 2
D FVFV E FFVV 5 7 b. 2
II. +
4 4
c. 1
3
2 Descubre el valor de x. III. 4 ×
2 d. 3
2 4 2
x= . ÷
IV.
4 1
÷
3 5 5 3 6 e. 6

A Ic; IId; IIIb; IVa B Ie; IId; IIIa; IVb

C Ib; IIa; IIId; IVe D Ib; IId; IIIe; IVa
5 4 3
A B C E Id; IIa; IIIb; IVe
2 3 4
2 5
D E 4 3 3
3 3 7 Determina el valor de N = + – + 2; luego,
5 2 10
indica la mitad de su valor.
3 Ordena en forma ascendente los resultados.

3 5 7 4 8
E= + O= +
2 2 2 3 3
3 . 15 3 3
L=3. V= ÷
5 9 2 4

A 3 B 1 C 5
A L-O-V-E B V-E-L-O
D 2 E 4
C V-O-L-E D L-E-V-O
2
E O-V-E-L 3 1
8 Luego de reducir H = + ; podemos afirmar:
4 6
4 5
Calcula el valor de H.
1 1 1
H= + –
2 3 6

A El valor de H está entre 1 y 2.

B El valor de H está en 2.
2 4 5
A B C C El valor de H está entre 2 y 3.
3 3 6
1 3 D El valor de H es 1.
D E
3 2 E El valor de H está entre 0 y 1.

20
 9 Encuentra el valor de G. Nivel II
1 2 . 3 3
G= + ÷ 13 Determina el valor de A.
3 3 4 4
1 1 1
A= 1– 1+ 1–
2 3 4

1
A 1 B 2 C 1 1 4
3
A B C
2 8 4 3
D E 3
3 3 1
D E
4 2
10 Descubre el valor de M.
1 1 3 2 14 Encuentra el valor de E.
M= + –
2 2 2 3 2 1 2 1
E= + – +
5 2 3 10

5 1 3 2 1 3
A B C 8 A B C
6 2 3 3 5
4 11 4 3
D E D E
5 12 15 10

11 Calcula el valor de M. 15 Descubre el valor de L.

1 1 2 1 1 1
M= 1+ 1+ L= + 1+ +1
3 2 3 3 3 2

1 3
A B 2 C 5 7 4
2 2 A B C
2 3 3
5
D E 3 8 7
2 D E
7 6

12 Halla el valor de L.
1 16 Calcula el valor de H.
+1 1 1
2 2+
L= +2 3 4
1 H= +
1– 1 2
2 3–
3

1 2
A 1 B C
8 3
A 3 B 4 C 2
1 3
D 5 E 1 D E
4 4

Matemática Delta 2 - Álgebra 21

17 Halla el numerador reducido de A. Nivel III
4 3 1 1
A = 2+ + 1– 21 Descubre el valor de R.
3 2 2 3
1 1 1 1
1+
1+ 1+ 1+
2 3 4 5
R=
1 1 1 1
1– 1– 1– 1–
2 3 4 5

A 4 B 5 C 3
D 6 E 7
5 3
A 3 B C 5
18 Determina el valor de M. 5
5 3 2 1 5 D 15 E 18
M= ÷ × ÷ +
4 2 3 5 9

22 Calcula el valor de A.
x–3 2x + 14 3x – 3
A= + +
x+1 2x + 2 3x + 3
17 8 9
A B C
3 3 2
7 10
D E
2 3
A 1 B x+1 C 2
1 1 1
19 Encuentra el valor de L = + 1 + 1 + 1; D x–1 E 3
2 2 2
luego, indica los dos tercios de L.
23 Halla el valor de P.
1
P=1+
1
1+
1
1–
3

5 3 2
A B C
3 2 3
3 5 15
A 2 B C 7 7
4 8 D E
5 3
11 13
D E
4 8
24 Determina el valor de H.
1
2+
3 5 1 3
20 Reduce la expresión A = + – ; luego, H=1+
x 2x 4x 1
2–
indica su denominador. 1
1–
3

17 13
A B 6 C 5
3
A 2x B 8x C 3x
11 11
D 6x E 4x D E
3 3

22
 Tema 2

Potenciación
Los átomos son muy pequeños; los tamaños típicos
son alrededor de 100 pm (diez mil millonésima parte
de un metro = 10–10 m).
¿Sería cómodo hacer cálculos con cantidades muy
grandes o muy pequeñas sin expresarlas como
potencia?

Potenciación
Es la operación que permite encontrar la cantidad llamada potencia P dadas las
cantidades b (base) y n (exponente).

bn = P

Definiciones
Exponente entero positivo
Si b es cualquier número real y n es un número entero positivo, entonces la enésima
potencia de b es: R e cu e rda
bn = b × b × b × ... × b
n factores (+)par = +

Ejemplos: (–)par = +
(+)impar = +
a) 53 = 5 . 5 . 5 = 125 b) –35 = –3 . 3 . 3 . 3 . 3 = –243
3 factores 5 factores (–)impar = –

3
2 2 . 2 . 2 –8
c) (–2)4 = (–2)(–2)(–2)(–2) = 16 d) – = – – – =
3 3 3 3 27
4 factores
3 factores

Exponente cero
Si a es un número real diferente de cero, elevado al exponente cero, entonces el
resultado es 1.
a0 = 1; a ≠ 0
Obse rva
Ejemplos: • 24 = 16
3 0
a) 340 = 1 b) =1 • (–2)4 = 16
5
• 23 = 8
c) (–7)0 =1 d) –90 = –1 • (–2)3 = –8

Exponente entero negativo

Si b es un número real diferente de cero y n es un número entero positivo, entonces:
n
1 1
b–n = = ;b≠0
b bn
Ejemplos:
2
1 1. 1 1 1 1 1 –1
a) 3–2 = = = b) (–5)–3 = =
3 3 3 9 –5 –5 –5 125

–3 –2 2
1 2 3 3 3 9
c) = 23 = 2 . 2 . 2 = 8 d) – = – = – – =
2 3 2 2 2 4

Matemática Delta 2 - Álgebra 23

 Exponentes racionales
Si n es cualquier entero positivo, entonces la raíz enésima principal de a se define
como: n
a = r, significa rn = a
m
Para cualquier exponente racional n donde m y n son enteros y n > 1, definimos:
Obse rva m
n n
b n = ( b )m = bm
n n
bm = bm
Ejemplos:
1 3
a) 92 = 9 =3 b) 4 2 = ( 4 )3 = 23 = 8

1 –1
3 1 1 1
c) 125 3 = 125 = 5 d) 32 5 = 1 = =
5 2
5 32
32

Propiedades
Multiplicación de potencias de bases iguales

I mport a nte bm . bn = bm + n

impar
(+) = (+) Ejemplos:
par
(+) = (+) a) 34 . 35 = 34 + 5 = 39 b) 42 . 4–3 . 45 = 42 – 3 + 5 = 44
impar
(–) = (–) 2 6 2+6 8 4 3 4+3 7
1 . 1 1 1 –1 . –1 –1 –1
c) = = d) = =
par 2 2 2 2 3 3
(–) = ∃ R 3 3

División de potencias de bases iguales

bm
= bm – n ; b 0
bn

Ejemplos:

26 57
Not a a) = 26 – 4 = 22 = 4 b) = 57 – (–2) = 59
24 5–2
5n × 2n = (5 × 2)n
= 10n x5 b–2
c) = x5 – 2 = x3 d) = b–2 – (–5) = b3
x2 b–5

Potencia de una multiplicación

(a . b)n = an . bn

Ejemplos:

a) (4 × 3)3 = 43 × 33 b) (2 × 3 × 5)4 = 24 × 34 × 54

c) (3 × 2)–4 = 3–4 × 2–4 d) (x . y . z)5 = x5 . y5 . z5

24
Potencia de una división
n
a an I mport a nte
= ;b 0
b bn 3
103 10
Ejemplos: = = 53
23 2
3 4
4 43 x x4
a) = b) =
5 53 y y4

6 n
c)
3 36 d) 2 2n
= =
5 56 w wn

Potencia de potencia
(bn)m = bn . m

Ejemplos:

a) (34)5 = 34 . 5 b) ((52)–2)3 = 52 . (–2) . 3 = 5–12

c) ((2)2)–2 = 22 . (–2) = 2–4 d) ((x2)–4)–1 = x2 . (–4)(–1) = x8

Exponentes sucesivos

mp nq
bn =b = ar

Ejemplos:

01 0 04 0
a) 35 = 35 = 31 = 3 b) x3 = x3 = x1 = x

70 1 340 31 3 8
c) 122 = 122 = 122 = 144 d) y2 = y2 = y2 = y

Raíz de un producto
n n n
a.b= a . b Obse rva
n n n
Ejemplos: a . b= a.b

a) 9 . 25 = 9 . 25 = 3 . 5 = 15
3 3 3 n
b) –8 . 27 = –8 . 27 = (–2) . 3 = –6 a n a
n =
b b
Raíz de un cociente
n
n a a
= n
b b
Ejemplos:

25 25 = 5
a) =
9 9 3

4
4 81 81 3
b) = 4
=
16 16 2

Matemática Delta 2 - Álgebra 25

 Raíz de raíz
n
mp n.m.p
a= a

Ejemplos:
2.2 4 3 3.2 6
a) 81 = 81 = 81 b) x5 = x5 = x5
3 3
2.3.2 12 4 3.2.4 24
c) 25 = 25 = 25 d) xy = xy = xy

Operaciones combinadas
Cuando aparecen operaciones combinadas, es necesario seguir la prioridad de los
signos de operación en el siguiente orden:
1.° Si en la expresión aparecen signos de colección, deberá operarse primero la parte
interna.
2.° Se realizan las potencias y radicales.
3.° Se realizan las multiplicaciones y divisiones evaluando de izquierda a derecha.
4.° Se realizan las adiciones y sustracciones.

Ejemplo 1
5 1 16 24 1
Determina el valor de H = – ÷ + .
2 2 9 23 . 2–2 3
Resolución:
5 1 16 24 – 3 + 2 1
Tenemos: H = – ÷ +
2 2 9 1 3

5 1 4 . 1 1 5 1 1.1 1.2
H= – + = – +
2 2 3 8 3 2 2 3.2 3.2

5 1 1+2 5.2 1.1 10 – 1 9

H= – = – = =
2 2 6 2.2 2.2 4 4

Ejemplo 2

Calcula el valor de M.

2–1 1 33 9 .2
M= .3– + ÷
2–2 2 34 . 3–2 4

1 9 .2
M = 2–1 – (–2) . 3 – + 33 – 4 – (–2) ÷
2 4

1 2
M=2.3– +3. .2
2 3

1 5
M=6– +2 .2=6– .2
2 2

M=6–5=1

26
Ejercicios resueltos

1 Indica la suma de todos los valores que faltan. 4 Reduce la expresión R.

4 4
5 x3 . x2
I. = 54 R= 4
53
x–5
8 Resolución:
II. x3 = x3
Tenemos:
III. (a3) = a–6 4 4
x3 . x2
R= 4
Resolución: x–5
Completamos:
4 x3 . x2
7 =
5 x–5
I. = 54
53
4
4 = x3 + 2 – (–5)
8
II. x3 = x3 4
= x10 = x5
–2
III. (a3) = a–6 Rpta. x5

Piden: 7 + 4 + (–2) = 11 – 2 = 9
5 Halla el valor de N.
Rpta. 9 –1
–2 –1 2
2 4 7
2 Efectúa E. N= + +
x10 . y12 . z6 3 9 4
E=
x8 . y–4 . z5
Resolución:
Resolución: Tenemos:
1 1
Reducimos bases iguales. 2 1
3 9 7 2
9 9 7 2

x10 . y12 . z6 N= + + = + +
E= 2 4 4 4 4 4
x8 y–4 z5
1
= x10 – 8 . y12 – (–4) . z6 – 5 = x2 . y16 . z1 9+9+7 2
25
= =
Rpta. x2 . y16 . z 4 4

3 Reduce E. 25 5
10 factores
= =
4 2 5
Rpta.
3 × 3 × 3. ... × 3 2
E=
3 + 3 + 3 + ... + 3
6 Calcula el valor de M.
81 veces –1
–9–2
Resolución: M = 27

Tenemos: Resolución:
10 factores
Realizamos operaciones:
3 × 3 × 3. ... × 3
E= 1
3 + 3 + 3 + ... + 3 1 2 1 1
1 9 1 9 1 3
81 veces M= = =
27 27 27
310 310 310 310
E= = = =
3 . 81 3 . 34 31 . 34 31 + 4 3 1 1
= =
= 310 – 5 = 35 27 3 1
Rpta.
Rpta. 35 3

Matemática Delta 2 - Álgebra 27

7 Determina el valor de H. 10 Realiza la operación A.
3
98 + 18 – 8 A = 46 ÷ [(12 ÷ 6)4 × 3 – (13 – 7)2 + 2
64 ] – 49
H=
8 Resolución:
Resolución:
Tenemos:
Tenemos: 3
A = 46 ÷ [(2)4 × 3 – (6)2 + 2
64 ] – 49
49 . 2 + 9.2 – 4.2 = 46 ÷ [16 × 3 – 36 + 4]2 – 7
H=
4.2
= 46 ÷ [48 – 36 + 4]2 – 7
49 . 2 + 9. 2 – 4. 2 = 46 ÷ [16]2 – 7
=
4. 2 = 46 ÷ [42]2 – 7

7. 2 + 3. 2 – 2. 2 (7 + 3 – 2)  . 2 = 46 – 4 – 7 = 16 – 7 = 9
= = Rpta. 9
2. 2 2. 2

8. 2 8 11 Reduce R.
= = = 4 (((xy)3y)2x)5
  

2 2 2 R=
Rpta. 4 ((x2y)3y)8
Resolución:
8 Encuentra el valor de L. Tenemos:
[(8 000 000)2 . 10 000–2]3 (((x1y1)3y1)2x1)5
L= R=
1 024 000 000 000 000 ((x2y1)3y1)8

Resolución: ((x3y3y1)2x1)5
Tenemos: =
(x6y3y1)8
3
[(23 . 106)2 . (104)–2] [26 . 1012 . 10–8]3 (x6y6y2x1)5 (x6 + 1y6 + 2)5
L= = = =
1024 . 1012 210 . 1012 (x6y3y1)8 (x6y3 + 1)8
218 . 1036 . 10–24
= = 218 – 10 . 1036 – 24 – 12 x7 . 5y8 . 5 y8
= = x35 – 48 . y40 – 32 = x–13y8 =
210 . 1012 x6 . 8y4 . 8 x13
= 28 = 256 y8
Rpta. 256 Rpta.
x13

9 Halla el valor de G. 12 Reduce la expresión V.

63 . 95 . 43 3
G= V = x3 . x2 . x3
1084
Resolución:
Resolución:
Tenemos:
Tenemos:
2 3 2 3 3 2
(2 . 3)3 . (32)5 . (22)3 V = x 3 . x 2 . x3 = x3 . x2 . x3
G=
(22 . 33)4
2 3 2 3 2 2 3 2 3 2 6 12
= x . x . x = x3 . x2 . x3
23 . 33 . 310 . 26
=
28 . 312 3 2 3 3.6
+
2.2
+
3
= x2 . x6 . x12 = x 2 . 6 6 . 2 12

= 23 + 6 – 8 . 33 + 10 – 12
18 + 4 + 3 25 12
= 21 . 31 =6 =x 12 = x12 = x25
12
Rpta. 6 Rpta. x25

28
 Síntesis
Potenciación

Exponente Propiedades

Multiplicación de Raíz de una

Entero positivo bases iguales bn . bm = bn + m n n n
a.b = a . b
multiplicación
bn = b × b × b × b × ... × b División de bases bn n
iguales = bn – m Raíz de una a a
n factores bm división
n = n
b b
Cero Potencia de una
(ab)n = an . bn
multiplicación Raíz de m n
b0 = 1; b≠0 n.m
Potencia de raíz a= a
potencia
(bn)m = bn . m
Entero negativo Potencia de una a n an
1 división = n
b b
b–n = n ; b≠0
b
1.° ( ); [ ]; { } Primero parte interna de los signos de colección
Fraccionario
m donde Operaciones 2.° ( )n; n
Potenciación y radicación
n
bn = bm n ≠ 0 combinadas 3.° × ; ÷ Multiplicación y división de izquierda a derecha
4.° + ; – Finalmente, sumas y restas

Modela y resuelve
1 Indica verdadero (V) o falso (F) según corresponda. 2 Indica verdadero (V) o falso (F) según corresponda.
1 x
( ) ab–2 = ( ) xy–3 =
ab2 y3
12 3
6 3
( ) x2 = x1 ( ) x3 = x1
3 a5
( ) x = x5 ( ) = a2
x–2 a–3
( ) –42 = 16 ( ) –52 = –25
Rpta. Rpta.

3 Calcula el valor de H. 4 Calcula el valor de O.

56 . 53 . 5–3 47 . 43 . 4–5
H= O=
25 16
Resolución: Resolución:

Rpta. Rpta.

Matemática Delta 2 - Álgebra 29

5 Halla el valor de L. 6 Halla el valor de A.
3 3
L= 64 + 64 A= 81 + 125

Resolución: Resolución:

Rpta. Rpta.

7 Determina la expresión equivalente a C. 8 Determina la expresión equivalente a R.

C= (3–2)3 . (33)4 . (35)–1 R = (2–3)3 . (25)2 . (2–2)–1

Resolución: Resolución:

Rpta. Rpta.

9 Encuentra el valor de M. 10 Encuentra el valor de P.

3 3 4 4
36 . 60 P= 12 . 40
M= 3 4
80 30
Resolución: Resolución:

Rpta. Rpta.

11 Reduce E. 12 Reduce E.
((a2b)3b)2 ((x3y)2x)3
E= E=
(a3 . b2)3 (x2 . y3)2

Resolución: Resolución:

Rpta. Rpta.

30
13 Calcula el valor de N. 14 Calcula el valor de A.
16 –2–1 8 –3–1
N= A=
9 27
Resolución: Resolución:

Rpta. Rpta.

15 Efectúa H. 16 Efectúa O.
2n + 1 + 6 . 2n 3n + 1+ 12 . 3n
H= O=
2. 2n 3 . 3n
Resolución: Resolución:

Rpta. Rpta.

17 Halla el valor de Y. 18 Halla el valor de E.

2 1 0 3 2 1 0
Y = 2 3 – 23 + 23 E = 22 – 22 + 22 – 22

Resolución: Resolución:

Rpta. Rpta.

19 Reduce la expresión S. 20 Reduce la expresión T.

3 4 3
x3 . x a5 . a
S= 6 3 T= 8
x x a a

Resolución: Resolución:

Rpta. Rpta.

Matemática Delta 2 - Álgebra 31

21 Determina el valor de R. 22 Determina el valor de A.
–2 –1 0,5 –2 –1 0,5
3 9 7 5 25 1
R= + + A= – +
5 4 9 4 8 25

Resolución: Resolución:

Rpta. Rpta.

23 Encuentra el valor de M. 24 Encuentra el valor de M.

206 . 215 353 . 126
M= M=
355 . 123 . 62 283 . 152 . 64
Resolución: Resolución:

Rpta. Rpta.

25 Calcula el valor de R. 26 Calcula el valor de N.

2 3 4 3
4 6 . 5
3 3 5
R= 16 – 2 N= 27 – 10 .
5 6 5 3

Resolución: Resolución:

Rpta. Rpta.

32
27 Reduce y halla el valor de S. 28 Reduce y halla el valor de F.
3 3
n3 . n2 .
4 4
S = x 2 . x3 . x F= n3

Resolución: Resolución:

Rpta. Rpta.

El carguero ligero YT-1300 fue uno de los diseños más famosos de la Corporación de Ingeniería Corelliana. El
ejemplo más notable de este modelo era el Halcón Milenario, un YT-1300 modificado capitaneado por Han
Solo. Esta nave puede alcanzar una velocidad de 1,5c. Si tenemos las distancias aproximadas a las estrellas:

• De la Tierra a Alfa Centauro: 45 000 000 000 000 km.

• De la Tierra a Barnard : 60 000 000 000 000 km. distancia = velocidad × tiempo
1c = 3 . 105 km/s
• De la Tierra a Wolf359 : 75 000 000 000 000 km.

29 ¿Cuánto tiempo en minutos demoraría el viaje del 30 Si el Halcón Milenario viajara a su velocidad
Halcón Milenario (a su velocidad máxima), de la máxima de la Tierra a la estrella Wolf359, ¿cuánto
Tierra a la estrella Alfa Centauro? tiempo demoraría en segundos?

Resolución: Resolución:

Rpta. Rpta.

Matemática Delta 2 - Álgebra 33

Practica y demuestra
Nivel I 5 Reduce E.
10 factores

1 Indica si la operación es verdadera (V) o falsa (F). 2 × 2 × 2 × ... × 2

E=
( ) 3 . 23 = 63 2 + 2 + 2 + ... + 2
32 veces
( ) 27 = 3 3

( ) 34 + 32 = 36
3 3
( ) 5. 25 = 5

A VFVF B FFVV C VVFF

A 8 B 16 C 32
D FVFV E FFFV
D 4 E 64

2 Relaciona cada operación con su respuesta. 6 Halla el valor de N.

–1 a. 2 105 1
I. 42 N= + ((2 –2 3 –6
) )
b. 12 55
6
II. 612 1
c.
16
III. 3 × 22
d. 36
IV. 4
e. 8
2–1 A 512 B 36 C 128
D 48 E 64
A Ia; IId; IIId; IVc
B Ie; IId; IIIa; IVb
7 Encuentra el valor de Q.
C Ib; IIa; IIId; IVe
3
D Ia; IId; IIIb; IVe 5 . 6. 8 27
Q= +
E Ic; IIb; IIIb; IVc 15 4

3 Determina el valor de M.
4 . 8 . 25
M=
27
5 13 11
A B C
2 2 2
17 7
A 1 B 4 C 16 D E
2 2
D 8 E 2

8 Descubre el valor de M.
4 Calcula el valor de R.
36 + 2 . 35 – 34
2 –2 4 –1 M=
R= + +3 34
5 3

A 7 B 10 C 8 A 14 B 15 C 16
D 9 E 6 D 81 E 13

34
 9 Determina el valor del exponente de x, luego de Nivel II
reducir S.
48 factores 13 Si I = 40 000 000 000 y Z = 0,00005, encuentra el

S= x . x . x . ... . x valor de L.
x2 . x2 . x2 . ... . x2 L = I . Z2
10 factores

A 10 B 0,1 C 1
A 8 B 4 C 6
D 4 E 100
D 5 E 10

14 Descubre el valor de M.
10 Indica el doble del valor de P. –1 –1
–2 –2 –1 –2
1 1 1
2
–2 M= + +
P = 15 . 6–1 + – (–2)3 4 9 6
3

A 10 B 20 C 8 1 1 1
A B C
D 30 E 15 6 3 5
1
D E 2
4
11 Calcula el valor de H.

3 3
H= 61 + 12 – 27 15 Simplifica A.
xy (xx + 1)y
A=
xy

A 1 B 2 C 3
A 1 B x C x–1
D 4 E 5 1
D x2 E xx

12 Halla el valor de a para que B sea 5.

16 Determina el valor de L.
2a + 1 + 3 . 26
B= 2m + 3 . 4m + 2n
2a L=
8m – 2 . 16n + 2

A 1 B 2 C 4
A 5 B 8 C 6
1
D 9 E 7 D 8 E
2

Matemática Delta 2 - Álgebra 35

17 Calcula el valor de A. Nivel III
63 . 95 . 43
A= 21 Indica cuántas proposiciones son incorrectas.
1084 1
2 b c b
• x4 = x2 • (xa ) = xc . a
4 3
• x x = x3 • –a3 = –a

A una B tres C dos

A 3 B 4 C 6 D cuatro E ninguna
D 9 E 12

22 Simplifica y determina el valor de T.

18 Halla el valor de E. 202 . 32 . (213)2
T=
–2–1 –2–1
E = (16–4 ) 45 . 123 . 982 . 49

A 20 B 10 C 50
1
A 2 B –2 C D 30 E 120
2
1
D E 4
4
23 Si se sabe que abc = 4, calcula el valor de Q.

19 Encuentra el valor de Z. Q= a b . b c . c a

1 –2
1 50 32 0
Z=1– + – 2(–2)3
6 2 3–1 2

A 7 B 9 C 11
D 8 E 10

24 El USS Enterprise NCC-1701 es una nave del

universo de Star Trek, tiene una velocidad máxima
A –6 B 12 C 10 de 9 Warp, si conocemos las equivalencias:
D 4 E 8
1 Warp = 2,5 . 104 c (velocidad de la luz)
1 c = 3 . 108 m/s (metros por segundos)
20 Si el exponente de x al reducir F es 2, descubre 1 año luz = 9 . 1015 m
el valor de a. En cuánto tiempo viajando a velocidad máxima
3
x xa llegará a la galaxia de Andrómeda, si esta dista
F=
3 del planeta Tierra 2,7 . 106 años luz.
x2
Nota: distancia = velocidad × tiempo

A 5 . 104 horas. B 106 horas

A 12 B 8 C 6 C 2 . 105 horas D 105 horas
D 10 E 4 E 3 . 106 horas

36