Lección 34 O R G A N I Z A C I Ó N DEL ""

Componente 1 SISTEMA SOLAR

Tiempo estimado: 5 horas

Expectativas de Logro:
• Describen la organización del sistema solar
• Enumeran y explican de manera general los componentes del sistema solar como planetas
cometas, meteoros, asteroides, etc.
• Demuestran experimentalmente las tres leyes de Kepler.

1. Saberes Previos
Observamos la lámina y contestamos:
1. ¿Dónde se encuentra ubicado el sistema solar?

2. ¿Qué astros forman el sistema solar?

3. Enumera los planetas que conforman el sistema solar:

4. ¿Qué es un planeta enano?

5. ¿Qué es el Sol?

5. ¿Cuál es el satélite de la Tierra?

II. Construcción de Nuevos Saberes

Organización del Sistema Solar
El universo contiene
Universo es todo lo que existe físicamente, es la
totalidad del espacio, de toda forma de materia, más de cien mil
energía y leyes que lo rigen. millones de galaxias.

Al universo también se le llama cosmo o mundo; aquí hay

una serie de cuerpos celestes como: meteoros, satélites,
T
estrellas, cometas, asteroides y millones de galaxias, pero en uno de sus brazos llamado Orion se
hay una en particular que se le llama vía láctea que encuentra el Sistema Solar.

Séptimo Grado
 El Sistema Solar
¿Sabías qué?
Si el Sol fuese del tamaño de
un balón de playa, Júpiter
tendría el tamaño de una {
pelota de golf y la Tierra
de un guisante.

b) Venus: es el segundo planeta del Sistema Solar

y el más semejante a la Tierra por su tamaño,
masa, densidad y volumen. Los
El Sistema Solar está formado por:
dos se formaron en la misma
1. El sol (es la estrella central de allí se deriva el
nebulosa, tienen amplias
nombre del sistema).
llanuras atravesadas por
2. Los planetas exteriores, interiores y enanos. ríos de lava y algunas
3. Satélites (único satélite de la Tierra es la luna). montañas. Gira sobre su
4. Asteriodes. eje muy lentamente y en
5. Cometas. sentido contrario a los otros
6. Meteoros. planetas.

7. Nebulosas. c) Tierra: es nuestro pla-

El Sistema Solar tiene forma elíptica un poco neta y el único ha-
achatada y alargada, de acuerdo a la nave espacial bitado (por huma-
Voyager 2. Según las últimas estimaciones, el nos) porque existe
agua y oxigeno. La
Sistema Solar se encuentra a unos 28 mil años luz
Tierra es el mayor
del centro de la Vía Láctea.
de los planetas ro-
Los planetas del Sistema Solar se clasifican en: cosos, esto hace
1. Planetas Interiores que retenga la capa
También se les llamas telúricos o terrestres, son de gases llamada atmós-
los cuatro planetas más cercanos al Sol. Formados fera, que dispersa la luz y absorbe el calor. De
por materiales rocosos y metálicos, su tamaño es día evita que la Tierra se caliente mucho y de
noche que se enfríe. Tiene un satélite, la Luna.
similar, tienen superficies solidas; los tres últimos
poseen atmósfera. d) Marte: es conocido como
Mencionamos como planetas interiores: el planeta rojo, por sus tonos
a) Mercurio: es el planeta rojizos en su superficie
más cercano al Sol y el rocosa, seca y oxidante;
segundo más pequeño recibe del Sol demasiados
del Sistema Solar, no rayos ultravioleta, posee
posee atmósfera ni volcanes y desiertos.
satélites.

Séptimo Lrado
2. Planetas Exteriores
También llamados gigantes o jovianos y están
'¿Sabías-qué?
mucho más alejados del Sol. / De los satélites galileanos de
Júpiter; lo tiene volcanes activos
Un cinturón de asteroides localizado entre
Marte y Júpiter separa los planetas interiores / y Europa tiene posibilidades
de tener un medio ambiente
de los exteriores. acuático propicio para
albergar vida.
Estos planetas son básicamente gaseosos, carecen
de superficie sólida, giran muy rápidamente con
un período de rotación de 10 horas; poseen
campos magnéticos, sistema de anillos y fuentes d) Neptuno: es el planeta más exterior de los gi-
de calor interna. gantes gaseosos, fue el primero que se descu-
Entre los planetas exteriores tenemos: brió gracias a las predic-
ciones matemáticas. Su
a) Júpiter: es el planeta
interior es roca fundida
más grande del Sistema
con agua, metano y
Solar, tiene más materia
amoniaco líquido.
que todos los planetas
juntos, su volumen es
mil veces que el de la
Tierra; Júpiter tiene 3. Planetas Enanos
un sistema de anillos, Es el término creado por la
invisibles desde la Tierra. Unión Astronómica (UAI) para definir una nueva
Cuenta con 16 satélites, 4 de ellos descubiertos clase de cuerpo celeste, esta resolución fue
por Galileo en 1610, actualmente llamados ío, tomada el 24 de agosto de 2006.
Europa, Ganímedes y Calisto, además tiene
63 lunas. Se les llama planeta enano, porque no han
logrado limpiar la velocidad de su órbita,
b) Saturno: es el segundo
entre éstos podemos mencionar a Plutón,
planeta más grande del
Cares y Eris.
Sistema Solar y el único
con anillos visibles
desde la Tierra; tiene
más de 18 satélites y ¿Sabías-qué?-
el más grande es el
Titán. En el espacio se forman
agujeros negros, después
c) Urano: es también el primero que se descubrió
de la explosión de una
gracias al telescopio, está tan
estrella, meteoro, etc.
lejano que visto desde el
Sol parece una estrella
mucho más brillante, está
rodeado de un finísimo
sistema de anillos.

Séptimo Grado
Generalidades de los Cuerpos Celestes del Sistema Solar
uerpo Celeste Ilustración Información General

Es la estrella más cercana a la Tierra, ubicada en el centro del sistema

planetario, está compuesta por 75% de hidrógeno y 24% de helio.
El Sol

Es el único satélite de la Tierra y el astro más cercano a nuestro planeta,

del cual lo separan unos 384,000 km. Por su proximidad nos parece
casi de igual tamaño que el Sol, aunque su volumen es 50 veces menor
La Luna
que el de la Tierra.

Es una enorme esfera de gas aislada en el espacio, que produce energía

en su interior, la cual es transportada a su superficie e irradiada desde
allí al espacio en todas direcciones.
Estrellas »

• ^

Estos astros aparecen repentinamente pero sólo algunos son visibles

a simple vista, mostrando colas notables y llamativas. El cometa más
Cometas famoso es el Halley que aparece cada 75 años, su ultimo pasaje por las
cercanías del Sol fue en febrero de 1986.

Son puntos brillantes del cielo que en forma repentina se desplaza

rápidamente, en pocos segundos desaparece de la visión, se les llama
también estrellas fugaces.
Meteoros

ra
Se encuentran entra las órbitas de Júpiter y Marte, formando un cinturón
que separa los planetas interiores de los exteriores.
Asteroides o
Planetoides

Es un conjunto de gases y partículas de polvo que se asocian

comunmente a estrellas en sus últimas etapas de la vida. Su apariencia
Nebulosa es de una nube o neblina.

Séptimo Grado
 c) Nebulosas oscuras: son aquellas nubes poco
o nada luminosas, se caracterizan por tener
Los asteroides son una tonalidad opaca que no deja ver las
, considerados fragmentos estrellas del fondo; ejemplo: nebulosa de la
I de un planeta que se Cabeza de Caballo en Orion.
desintegro en épocas
muy remotas. Agujero negro u hoyo negro

T Es una región finita del espacio- tiempo provocada

por una gran concentración de masa en su
Tipos de nebulosa: interior, con enorme aumento de la densidad, lo
a) Nebulosas de emisión: son aquellas cuya que genera un campo gravitatorio tal que ninguna
luminosidad y radiación es emitida por la partícula material, ni siquiera los fotones de luz,
misma nebulosa, es decir de sus propios pueden escapar de dicha región.
polvos y gases que están ionizados; ejemplo: Un equipo de especialistas de la universidad de
la nebulosa de Orion. Michigan, E.U., encontró las primeras evidencias
b) Nebulosas de reflexión: son aquellas cuya directas de que estos agujeros negros fueron
luminosidad no proviene de la nebulosa, comunes, en la etapa inicial del universo, que se
sino que reflejan la luz de estrellas cercanas; produjo tras el big bang o gran explosión.
ejemplo: la nebulosa Azulada que rodea a la
Pléyades de Tauro.

Comprobando lo Aprendido No. 34

1. Se nos presenta una serie de expresiones, escribimos sobre la línea la palabra que la completa. En
las casillas numeradas, escribimos la primera letra de cada palabra escnta en las expresiones, de
acuerdo a su enumeración. Una vez que llenamos las casillas se forma una frase importante.
1 2 3 4 5 6 2 1 5 7 5

8 5 6 3 9 10 10 5

1. En el universo o encontramos una serie de cuerpos celestes.

2. El es todo lo que existe físicamente, es la totalidad del espacio.
3. El Sistema Solar está formado por planetas y planetas exteriores.
4. Urano es el planeta que primero se gracias al telescopio.
5. Nuestro planeta es el único habitable porque existe y oxígeno.
6. La es el mayor de los planetas rocosos, lo que hace que retenga una capa de gases o
atmósfera.
7. El único planeta con anillos visibles desde la Tierra es .
8. La es el único satélite de la Tierra y el astro más cercano a nuestro planeta.
9. El sistema solar está formado por 8 plantas interiores y exteriores, más tres planetas .
10. Los planetas interiores están formados por materiales y metálicos.
Escribimos la frase formada:

Séptimo Grado
2. Completamos el siguiente mapa conceptual, sobre los astros que forman el Sistema Solar, escribiendo
su nombre en cada recuadro, recorta y pega los dibujos de los planetas de la página 275.

Está formado por

Planetas

Pueden ser.

Interiores Enanos

III. Consolidando Nuevos Saberes

Formamos 2 equipos y afianzamos nuestros conocimientos del Sistema Solar

Parte A. Exposición sobre el Sistema Solar

Equipo 1

Materiales: cartulina color negro, papel a l u m i n i o , colores, tijera, pegamento.

Pasos a Seguir:
1. Dibujamos en una cartulina color negro las órbitas del Sistema Solar.
2. Pegamos diminutas estrellas elaboradas con papel aluminio u oropel.
3. Dibujamos, coloreamos y recortamos todos los planetas, la luna y el sol; tomamos como modelo
las ilustraciones del texto.

Séptimo C'-ac: W*
4. Realizamos la exposición, en la que cada participante ira pegando en la cartulina cada astro
iniciando con el Sol como centro del sistema solar, hasta terminar con Neptuno, damos la
explicación correspondiente de cada uno de ellos.
5. Afianzamos los conocimientos observando un video sobre algún tema contenido en esta unidad,
lo discutimos con los compañeros, sacamos conclusiones.

Parte B. Demostración de las Leyes de Kepler

Equipo 2

Materiales: cáñamo, pelotita de hule (tamaño de una pelota de ping-pong) u otro objeto, aguja,
cinta métrica, cartulina, marcadores.

Pasos a Seguir:
1. Recortamos tres pedazos de cartulina en forma rectangular y escribimos en cada uno de ellos las
leyes de Kepler (vistas en la lección 33 y anótalas en el libro.

Primera Ley:

Segunda Ley:

Tercera Ley:

2. Medimos con una regla o cinta métrica, 80 cm de cáñamo. Figura 1 Cáñamo

3. Traspasamos el cáñamo con la aguja en medio de la pelotita de hule,

haciendo un nudo de tal manera que quede bien sujeta. Ver figura 1 .

E [ I M Séptimo Grado
4. Imaginamos que la pelotita es un planeta que va a girar alrededor
del sol; hacemos rotar la pelotita sobre nuestra cabeza, utilizando
solamente un cuarto de longitud del cáñamo (20 cm), lo repetimos
Figura 2
varias veces. Ver figura 2.
¿Qué forma describe la pelota en su recorrido?
¿Qué ley de Kepler estamos demostrando?
¿Cómo es la velocidad del movimiento? (rápida o lenta)
5. Hacemos la misma actividad anterior sólo que aumentamos la longitud del cáñamo a 40 cm (la
mitad de la cuerda). Observamos detenidamente la forma que describe la pelotita en su recorrido
Anotamos.
¿Cómo es la velocidad del movimiento de la pelotita en comparación con la primera vez?

¿Qué ley de Kepler estamos demostrando?

6. Repetimos la misma actividad, pero utilizando los 80 cm de longitud de la cuerda. Hacemos las
mismas observaciones.
Forma que descnbe la pelotita en su trayectoria
Relacionamos la velocidad del movimiento con las experiencias anteriores. Anotamos.

¿Qué ley de Kepler comprobamos?

7. ¿Qué pasaría si mientras rotas la pelota el cáñamo se revienta?

8. ¿Qué sucedería, si eso mismo ocurre con uno de los planetas del Sistema Solar?

9. ¿Por qué los planetas no se salen de sus órbitas?

del planeta al sol) del planeta al sol)

Primera Ley de Kepler Segunda Ley de Kepler

Séptimo Grado