Ciencias Sociales 4º Primaria (Santillana)

Recursos fotocopiables.
Evaluación
Evaluación inicial
Nombre Fecha
1 Escribe la diferencia entre un río principal y un afluente.
2 Escribe cada letra donde

corresponda.
A. curso alto
B. curso medio
C. curso bajo
3 Define los siguientes conceptos.
• Cauce:
• Caudal:
4 Observa la siguiente imagen y explica a qué parte del curso del río
corresponde.
MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2019 SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 3

EVALUACIÓN INICIAL
5 Colorea según se indica el territorio por el que discurren los ríos

que desembocan en un mismo mar.
Ríos mediterráneos: morado Ríos atlánticos: amarillo
Ríos cantábricos: verde
6 Escribe en qué mar u océano desemboca cada río.
• Duero: • Ebro:
• Navia: • Tajo:
7 Explica una característica de cada grupo de ríos.
• Ríos mediterráneos:
• Ríos atlánticos:
• Ríos cantábricos:
4 MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2019 SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L.

EVALUACIÓN INICIAL
8 Escribe el número de los lugares destacados en este mapa.
2
3
1
4
Montes Urales Pirineos Caúcaso
Río Volga Río Danubio Río Rin
9 ¿A qué continentes pertenecen estas unidades del relieve?
• Cordillera del Himalaya:
• Montañas Rocosas:
• Río Nilo:
• Desierto del Sahara:
• Isla de Australia:
10 Escribe los nombres de las etapas de la historia en esta línea del tiempo.

EVALUACIÓN INICIAL
11 ¿Qué invento dio comienzo a la Historia?
12 ¿Con qué acontecimiento comenzó la Edad Antigua? ¿Con cuál terminó?
13 Contesta a estas preguntas sobre la Prehistoria.
• ¿Qué diferencia hay entre nómada y sedentario?
• ¿Qué llevó a los primeros seres humanos a hacerse sedentarios?
• Cita tres inventos o descubrimientos que tuvieron lugar en la Prehistoria

y di su utilidad.
14 ¿Cómo eran las viviendas en la antigua Roma?
15 Observa este anfiteatro y explica para qué se empleaba.

1 Prueba de control MODELO B
Nombre Fecha
1 ¿Qué astros forman el sistema solar?
2 Explica qué son las estrellas.
3 Completa la tabla.
Planetas
Más cercanos al Sol Más alejados del Sol
4 Enumera tres características de la Tierra.
5 Escribe el nombre de las capas de la Tierra donde corresponde.
hidrosfera geosfera atmósfera

MODELO B
1
6 Completa las oraciones.
• La hidrosfera agrupa
• La geosfera es
7 Escribe a qué fase de la Luna corresponde cada dibujo.
8 Observa el dibujo y responde.
• ¿Qué movimiento de la Tierra representa?
• ¿Cuánto tarda en dar una vuelta?
• ¿A qué da lugar este movimiento?
9 ¿Qué otro movimiento realiza la Tierra? Explica en qué consiste.
10 Enumera las estaciones del año y explica por qué se producen.

1 Prueba de control MODELO A
Nombre Fecha
1 Escribe a qué astro corresponde cada número en el dibujo.
3 2
10
6 1
4
8
5
9
7
1. 6.
2. 7.
3. 8.
4. 9.
5. 10.
2 Describe cómo es el planeta Tierra.
3 Explica la diferencia entre un planeta y un satélite.
4 Si la Luna no tiene luz propia, ¿por qué la vemos brillante?

MODELO A
1
5 Dibuja en orden las fases de la Luna y escribe debajo su nombre.
6 ¿Por qué cuando es de día en una parte de la Tierra es de noche en la otra?
7 Haz un dibujo que ilustre

el movimiento de traslación
de la Tierra.
8 ¿Por qué se producen las estaciones del año?
9 Enumera las capas de la Tierra y describe una de ellas.
10 Responda las preguntas.
• ¿En qué capa de la Tierra se forman las nubes?
• ¿Qué capa está formada por rocas y minerales?

Nombre Fecha
1 ¿Qué es un mapa? Responde.
2 Indica qué tipo de escalas son.

0 1 km 2 km
1:200.000
3 Observa el mapa y responde siguiendo los pasos.

1. Mide con una regla la distancia entre San Roque y
San José. La distancia es centímetros.
San Roque
2. Multiplica la distancia obtenida por el denominador
de la escala y divídela por el numerador.
El resultado es centímetros.
3. Pasa los centímetros a kilómetros.
El resultado es kilómetros.
San José
4. ¿Qué acabas de calcular?
Escala 1:25.000
4 Define estos conceptos.

• Paralelos:
• Meridianos:
Mapamundi
5 Escribe el número en su lugar
correspondiente en el mapa:
1. Título
2. Rosa de los vientos
3. Escala
01 km2 km

MODELO B
2
6 Anota el nombre del océano o continente al que corresponde cada número.

N
1. 11
O E
2. S
3.
1
4. 2
4
5. 7
#
5
Meridiano de Greenwich
6. Ecuador
7. 8
10 # 3
8.
9.
9 Escala
02.300
10.
6 kilómetros
11.
7 ¿En qué continente están estos ríos? Escribe.
• Nilo: • Yangtsé:
• Amazonas: • Danubio:
8 Di en qué continente están estas montañas.
• Himalaya: • Andes:
• Cáucaso: • Kilimanjaro:
9 Explica qué es un mapamundi político.
10 Escribe un ejemplo de cada caso.
• Un país muy grande:
• Un país que es una isla:
• Un país sin costa:

Nombre Fecha
1 ¿Qué es un mapa? ¿Qué ventajas tiene frente al globo terráqueo?
2 ¿Qué es la escala de un mapa? Explica.
3 Con ayuda de una regla, calcula San Roque

la distancia real entre San Roque
y San José. Expresa
el resultado en kilómetros.
San José
La distancia real es
Escala 1:25.000
4 Observa el mapa y responde.
• ¿Qué representan los números

de la parte superior e inferior?
• ¿Y los números que aparecen a

ambos lados del mapa?
5 ¿A cuál de las dos ciudades que aparecen en el mapa de la actividad anterior

corresponden estas coordenadas aproximadas: 41º N y 14º E?

MODELO A
2
6
Identifica cada línea del globo terráqueo.
7
¿En qué continente están? Escribe.
• Everest: • Monte Elbrus:

• Andes: • Lago Tanganica:
8
Piensa y escribe un nombre en cada caso.
• Una cadena montañosa de América:
• Un río de Europa:
• Un desierto de África:
9
Escribe el número correspondiente a cada río o accidente del relieve.
1. Río Nilo
2. Río Amazonas
3. Meseta
del
Tíbet
4. Montaña
s Ecuador
Rocosas
Meridiano de
Escala
0 2.700
kilómetros
10
Escribe el nombre de un país de cada continente.
• Europa: • Asia:

• África: • América:

Nombre Fecha
1 Define la geosfera.
2 Escribe donde corresponda

los nombres de las capas
de la geosfera: corteza,
manto y núcleo.
3 ¿A qué concepto se refiere?
• Las formas que tiene la corteza continental.
• El desgaste de las formas del relieve.
4 Explica qué son las rocas y los minerales.
5 ¿Cómo se clasifican las rocas según su origen?

Pon un ejemplo en cada caso.
6 ¿Qué son los yacimientos?

MODELO B
3
7 ¿Cuáles son las propiedades de los minerales? Enumera.
• •
• •
8 Observa la imagen y explica a qué uso de las rocas hace alusión.
9 Indica en esta imagen las capas del suelo.
10 Contesta.
• ¿Cómo se forma el suelo?
• ¿Por qué es importante cuidarlo?

Nombre Fecha
1 Enumera y explica cómo son las capas de la geosfera.
2 ¿Qué tipos de corteza terrestre hay? Descríbelos.
3 ¿En qué consiste la erosión?
4 ¿Es lo mismo una roca que un mineral? Justifica tu respuesta.
5 Di qué tipo de rocas son:

• arcilla: • granito:
• pizarra: • basalto:
6 Enumera las propiedades de los minerales y escribe un ejemplo de cada una.

MODELO A
3
7 Explica las diferencias entre las minas y las canteras.
8 Señala las utilidades de las rocas o los minerales que distingues.
9 ¿Cómo se forma el suelo?
10 Completa la tabla sobre las capas del suelo.
Capa Composición

Evaluación del primer trimestre MODELO B
Nombre Fecha
1 Enumera los planetas del sistema solar.
2 Completa esta tabla sobre los movimientos de la Tierra.
Tarda en completar Este movimiento

La Tierra gira…
una vuelta… da lugar a…
Movimiento
de rotación
Movimiento
de traslación
3 Escribe el nombre de las capas de la Tierra donde corresponda.
4 ¿Qué hemisferios tiene la Tierra? ¿Qué líneas imaginarias los dividen?
5 ¿Para qué empleamos la escala de un mapa?

MODELO B
6 Escribe cada letra donde corresponde.
A. Ecuador
B. Meridiano de Greenwich
C. Círculo polar ártico
D. Trópico de Cáncer
E. Trópico de Capricornio
F. Círculo polar antártico
7 Escribe sus nombres y el continente en el que se encuentran.

• El pico más alto del mundo:
• Dos países muy grandes del mundo:
8 ¿Qué es la corteza terrestre?
9 Completa la tabla sobre los tipos de rocas según su origen.
Rocas Se forman… Ejemplo
Magmáticas
Sedimentarias
Metamórficas
10 Explica de qué están formadas las tres capas del suelo.

Evaluación del primer trimestre MODELO A
Nombre Fecha
1 Escribe el nombre de los planetas.
• Planetas más cercanos al Sol:
• Planetas más alejados del Sol:
2 El Sol, la Luna y los planetas constituyen el sistema solar. ¿Es cierta esta
afirmación? ¿Por qué?
3 Completa esta tabla sobre los movimientos de la Tierra.
Tarda en completar Este movimiento

La Tierra gira…
una vuelta… da lugar a…
Movimiento
...
Movimiento
...
4 ¿Cuáles son las fases de la Luna? Explícalas.
5 Si las coordenadas de un lugar son 30º N, 20º E,

¿en qué hemisferios se encuentra? Explica por qué.

MODELO A
PAÍS VASCO
6 Calcula la distancia real que hay COMUNIDAD
FORAL DE
en línea recta entre Logroño Logroño
NAVARRA
y Alfaro.
• La distancia real en línea recta

entre Logroño y Alfaro es: Alfaro
Escala
015
kilómetros CASTILLA Y LEÓN

ARAGÓN
7 Escribe en qué continentes se encuentra:
• Everest: • Volga:
• Río Nilo: • Urales:
• Andes: • Río Amazonas:
8 ¿Qué es la geosfera? ¿Qué partes tiene? Contesta.
9 Di qué relación existe entre las rocas y los minerales.
10 Observa la imagen y explica qué utilidades de las rocas y minerales refleja.

Evaluación del primer trimestre MODELO E
Nombre Fecha
1 Escribe el nombre de los planetas señalados en el dibujo.
5 6
2 3 4 7
1 8
1. 5.
2. 6.
3. 7.
4. 8.
2 Explica por qué, cuando en una parte de la Tierra es de día, es de noche

en la parte opuesta.
3 ¿Qué hace que en la Tierra haya vida?
4 Explica por qué siempre vemos la misma cara de la Luna.
5 La escala de un mapa es 1:50.000. ¿Qué significa? Explícalo.

MODELO E
6 Escribe el nombre de una unidad del relieve de cada continente.
• África:
• América:
• Asia:
• Europa:
7 ¿En qué capa de la geosfera vivimos? ¿Cómo es? Explica.
8 Explica la relación entre las rocas y los minerales.
9 Observa la imagen y completa.

¿Por qué es importante el suelo paraCapa:
las personas?
Compuesta por:
Capa:
Compuesta por:
Capa:
Compuesta por:
10

Nombre Fecha
1 ¿Qué es la atmósfera? ¿Por qué es importante para las personas?

Escribe dos razones.
2 Escribe las capas de la Tierra en el lugar que le corresponde.

estratosfera capas exteriores troposfera
3 Rodea los fenómenos atmosféricos

que aprecias en la fotografía. Di en qué
capa de la atmósfera tienen lugar.
frío • granizo • nieve • nube •

calor • lluvia • viento
• Los fenómenos atmosféricos tienen lugar
en la .
4 Indica en qué dirección sopla el viento de la foto anterior.
El viento sopla desde el oeste hacia el
• Explica cómo lo sabes.
5 Explica qué es el tiempo atmosférico y por qué es importante conocer

su predicción.

MODELO B
4
6 ¿Qué aparatos hay en una estación meteorológica? Relaciona cada aparato

con lo que mide.
• Mide la temperatura del aire.
• Mide las precipitaciones que caen cada día.
• Mide la velocidad del viento.
• Indica la dirección del viento.
Rodea en el gráfico los días en los que

7
la temperatura fue de 18 °C y escribe ºC
18
en qué días de la semana se alcanzó. 17
16
15
14
13
12
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
8 ¿Qué es el clima? ¿Qué elementos hay que estudiar para conocer cómo es
el clima de un lugar en cada estación? Explica.
9 Escribe a qué tipo de clima de España corresponde.
• Las temperaturas del invierno son templadas,

y las de verano, calurosas. Llueve poco y clima
de forma irregular.
• Las temperaturas son suaves todo el año
clima
y las precipitaciones escasas.
• Las temperaturas son bajas en invierno
clima
y frescas en verano. Suele nevar en invierno.
• Las temperaturas son bajas en invierno
clima
y en verano altas. Las precipitaciones, escasas.
• Las temperaturas son suaves.
clima
Las precipitaciones son abundantes y regulares.
10 Piensa un motivo por el que es importante no contaminar el aire. Explica.

Nombre Fecha
1 ¿Por qué la atmósfera es importante para la vida en el planeta? Explica.
2 Escribe los nombres de las capas de la atmósfera desde la superficie

de la Tierra.
3 Observa el tiempo de este lugar y contesta.
• ¿Hace frío o calor? ¿En qué te has fijado?
• ¿En qué dirección sopla el viento?
• ¿Llueve o puede llover? ¿Por qué?
4 Explica para qué sirven los siguientes aparatos de una estación

meteorológica.
• El pluviómetro
• La veleta
• El termómetro
5 ¿Qué es el tiempo atmosférico? ¿En qué se diferencia del clima?
6 Escribe dos motivos por los que es importante conocer la previsión del tiempo.

MODELO A
4
7 Escribe los fenómenos atmosféricos que indica cada símbolo.
ºC
8 Observa el gráfico y anota la temperatura 18
17
de estos días. 16
15
• Lunes: • Martes: 14
13
• Miércoles: • Jueves: 12
9 Completa con las temperaturas y las precipitaciones de los climas de España.
• Clima mediterráneo típico: los inviernos tienen temperaturas
y los veranos son . Las precipitaciones son .
• Clima mediterráneo de interior: los inviernos tienen temperaturas
• Clima oceánico: los inviernos tienen temperaturas
• Clima de montaña: los inviernos tienen temperaturas
• Clima subtropical: las temperaturas son todo el año.
Las precipitaciones son .
10 Explica cómo influye la distancia al ecuador en los climas de España.

Nombre Fecha
1 Explica qué es la hidrosfera.
2 Observa el ciclo del agua y escribe el número que corresponda

delante de cada palabra.
2
condensación 3
evaporación 1
precipitación 4
retorno
3 Elige la palabra adecuada de cada pareja para cada paisaje.
agua dulce / agua salada agua marina / agua continental
4 Escribe el nombre de los cinco océanos de la Tierra.
5 ¿Qué son? Escribe.

• Curso continuo de agua dulce.
• Depósito de aguas subterráneas.
• Acumulación de agua dulce en la superficie.

MODELO B
5
6 Escribe el nombre de cada uno de

los tramos de un río. 3
1 curso 2
2 curso 1
3 curso
7 ¿Qué es una vertiente? Explica.
8 Colorea en el mapa cada vertiente de España como se indica.
1 rosa
2
5 vertiente mediterránea
4
3 azul
8 vertiente atlántica
6
7
verde
Escala
vertiente cantábrica
0140
kilómetros
9 Identifica cada río del mapa anterior y escribe el número que corresponde.
Miño Ebro Duero Júcar
Tajo Guadiana Segura Guadalquivir
10 ¿Qué ríos son más caudalosos: los de la vertiente cantábrica

o los de la vertiente mediterránea? ¿Por qué?

Nombre Fecha
1 Observa el dibujo y escribe cada fase del ciclo del agua junto al número
correspondiente.
2
1 3
2 1
3
4
4
2 ¿Por qué el agua es necesaria para los seres vivos? Escribe dos motivos.
3 ¿Qué son? Escribe.
• Subida y bajada del nivel del agua del mar.

• Movimiento del agua de la superficie
del mar producido por el viento.
• Desplazamientos de grandes masas de
agua marina producidos por la diferencia
de temperatura existente entre ellas.
4 Escribe el océano que está entre...
• América y Europa • África y Oceanía
• Europa y el polo norte • Asia y América
5 ¿Qué es un acuífero?

MODELO A
5
6 Define.
• Cauce:
• Curso:
• Caudal:
7 ¿Cómo influye el relieve en los ríos? Escribe.
8 ¿Es lo mismo una cuenca que una vertiente? Explica la diferencia.
• Enumera las tres vertientes españolas.
9 Contesta.
• ¿Cuál es la vertiente española más extensa?
• ¿Qué diferencia hay entre los ríos cántabros y los atlánticos?
10 Di en qué vertiente de España están estos ríos.
• Tajo • Ebro
• Júcar • Duero
• Guadalquivir • Nalón

Nombre Fecha
1 Completa los periodos del pasado de la humanidad.
1. 2. Edad 3. Edad
4. Edad 5. Edad
2 Completa esta línea del tiempo con el nombre de los periodos

de la Prehistoria.
Hace millones Hace unos Hace unos

de años 10 mil años 7 mil años
3 Completa el texto con seis palabras de este recuadro.
rupestres tallada cuevas caza aldeas tribus recolección

En el Paleolítico, las personas vivían de la , la pesca y la . Vivían eno al aire
4 Relaciona cada oración con un periodo de la Prehistoria.
• Se trasladaban de un lugar
a otro en busca de alimento.
• Vivían en un lugar fijo.
5 Escribe P si es un objeto inventado en el Paleolítico, N si es un objeto

del Neolítico o M si es de la Edad de los Metales.
olla aguja azada cuchillo arpón
raspador espada vela arado cerámica

MODELO B
6
6 ¿Cuándo surgieron la agricultura y la ganadería? ¿Por qué? Contesta.
7 Di en qué periodo de la Prehistoria

se pudo utilizar este objeto y por qué.
hoz
8 Escribe una oración relacionada con la Prehistoria con cada grupo de

palabras.
cobre bronce hierro
rueda comercio
9 Escribe menhir, dolmen o crómlech A B

según corresponda.
A
C
B
10 ¿En qué periodo de la Prehistoria se realizó esta pintura? ¿Por qué?

Nombre Fecha
1 Completa esta línea del tiempo de la Prehistoria.
Hace Hace Hace

de años
años
2 Completa. años
EL PALEOLÍTICO
Dónde vivían A qué se dedicaban Qué descubrieron
3 Explica la diferencia entre cada uno de estos pares de palabras.
• nómada – sedentario
• recolector – agricultor
4 Subraya los tres errores que se han cometido en este texto.
El Paleolítico es la primera etapa de la Edad Antigua. Se divide en tres periodos: Prehistoria,
5 ¿Por qué en el Neolítico los seres humanos formaron aldeas? Contesta.

MODELO A
6
6 Señala la etapa de la Prehistoria en la que se utilizó este objeto y di por qué.
hoz
7 Explica por qué el último periodo de la Prehistoria se conoce como

la Edad de los Metales.
8 ¿Por qué se desarrolló el comercio en la Edad de los Metales? Explica.
9 Describe esta pintura y di a qué periodo de la Prehistoria pertenece.
10 Escribe el nombre de cada

monumento megalítico A B
junto a la letra correspondiente.
A
C
B

Evaluación del segundo trimestre MODELO B
Nombre Fecha
1 ¿Qué capas tiene la atmósfera? Completa y escribe una característica.
2 Contesta.
• ¿Qué es el tiempo atmosférico?
• ¿Cuáles son los elementos del tiempo?
3 ¿Qué es el clima? Explica.
4 Escribe el nombre de los climas que hay en España.
5 Escribe tres lugares del planeta donde encontramos agua salada y agua
dulce.
• Agua salada
• Agua dulce

MODELO B
6 Di qué son.
• Corriente continua de agua

que se desplaza hacia el mar.
• Río que desemboca en otro río.
7 ¿A qué vertiente pertenecen estos ríos? Escribe.
• Tajo • Duero
• Ebro • Júcar
• Nalón • Guadiana
8 Contesta.
• ¿Cómo se llama el largo periodo desde la aparición de los seres humanos hasta
la invención de la escritura?
• ¿En qué tres etapas se divide?
9 Escribe la etapa de la Prehistoria en la que se realizó cada invento

o descubrimiento.
• En la inventaron la rueda.
• En el descubrieron el fuego.
• En el inventaron la cerámica.
10 Completa la tabla.
Paleolítico Neolítico Edad de los Metales
¿Cómo eran
sus viviendas?
Cita dos inventos

de cada etapa

Evaluación del segundo trimestre MODELO A
Nombre Fecha
1 ¿En qué parte de la atmósfera se encuentra la capa de ozono?

¿Cuál es su función?
2 ¿Qué causas explican que haya climas diferentes en España? Enuméralas.
3 ¿Qué clima se da en la zona marcada del mapa?

Descríbelo.
4 Explica el camino que seguirá una gota de agua en el ciclo del agua.
5 Completa la tabla sobre los ríos de España.
Vertiente Vertiente Vertiente

cantábrica atlántica mediterránea
Característica
principal
Ejemplo

MODELO A
6 Explica la diferencia entre el cauce y el caudal de un río.
7 Completa este texto.
La Prehistoria transcurre desde la aparición delhasta la invención de la . Se divide en tres eta

,y .
8 ¿Con qué periodo de la Prehistoria relacionarías esta imagen? ¿Por qué?

Explica.
9 Enumera por orden los metales que se utilizaron en el último periodo

de la Prehistoria.
10 Explica cómo es la pintura y di a qué época de la Prehistoria corresponde.

Evaluación del segundo trimestre MODELO E
Nombre Fecha
1 ¿Por qué la atmósfera es muy importante para la vida en la Tierra?
2 ¿Qué instrumentos hay en una estación meteorológica? ¿Qué miden?
3 Lee y di qué clima de España puede ser.
Se da en el norte de la Península. Las temperaturas son suaves y las precipitaciones son mu

Es el clima:
4 Observa la imagen y explica el ciclo del agua.
5 ¿Qué son las aguas subterráneas? ¿Cómo se forman? Explica.

MODELO E
6 Escribe dos ríos en cada caso.
• Vertiente cantábrica
• Vertiente atlántica
• Vertiente mediterránea
7 Explica las diferencias entre la vertiente atlántica y la cantábrica.
8 Contesta.
• ¿Cuál es el periodo más antiguo y extenso del pasado?
• ¿En qué etapas se divide?
• ¿Con qué acontecimiento se inicia la Prehistoria?
9 Escribe qué hecho marcó el inicio de cada etapa de la Prehistoria.
• Paleolítico:
• Neolítico:
• Edad de los Metales:
10 ¿A qué periodo de la Prehistoria pertenece

esta pintura? Razona tu respuesta.

Nombre Fecha
1 Colorea el mapa según se indica. Mar
Verde: zona celta

Amarillo: zona ibera
OCÉANO
2 ¿Cómo vivían los celtas? Completa el texto.
Los celtas ocuparon las tierras delde la Península.

Vivían en poblados llamadosy se organizaban en . Se dedicaban a la
y a la fabricación de objetos de hierro y .
3 Contesta.
• ¿Qué territorios de la Península ocupaban los iberos?
• ¿Cómo estaban organizados?
• ¿A qué se dedicaban?
4 ¿Es un poblado ibero o celta? Explica por qué.

MODELO B
7
5 Enumera los pueblos colonizadores que habitaron la península ibérica

en la Edad Antigua.
6 Contesta.
• ¿De dónde procedían los griegos?
• ¿Por qué algunas polis griegas son el origen de la democracia?
7 Relaciona.
onstruían los templos. • Plaza donde los griegos organizaban el mercado. • acrópolis
colonia
ágora
8 Escribe fenicios o cartagineses según corresponda.
• Llegaron a la Península procedentes de Asia:
• Llegaron a la Península procedentes de África:
9 Relaciona los pueblos con las colonias que fundaron.
griegos fenicios cartagineses
Ibiza Cartagena Cádiz Ampurias Málaga
10 Tacha lo que no corresponda en cada caso.
• Introdujeron el torno. celtas – griegos – fenicios
• Tenían su propia moneda. iberos – celtas – Homo sapiens
• Nos legaron el alfabeto. cartagineses – griegos – fenicios

Nombre Fecha
1 Completa el mapa con el nombre de los pueblos que ocupaban

la Península en el primer milenio antes de Cristo.
Mar Cantábrico
OCÉANO ATLÁNTICO
2 Explica cómo vivían y cómo se organizaban los celtas.
3 Di a qué pueblo que vivía en la Península

corresponde este asentamiento. Explica
por qué.
4 Escribe el nombre de los pueblos colonizadores que llegaron a la Península.

MODELO A
7
5 Contesta.
• ¿Cuáles eran las principales polis griegas en la península balcánica?
• ¿Por qué vinieron los griegos a la península ibérica?
6 Escribe la palabra a la que se refieren las siguientes oraciones.
• Pequeñas ciudades fundadas por los griegos en la Península:
• Lugar donde los griegos situaban los edificios más importantes:
• Plaza donde se reunían los griegos y se realizaba el mercado:
7 ¿Con qué pueblo de los que ya habitaban la Península pudieron tener

contacto los griegos? Piensa y explica.
8 Escribe el pueblo colonizador que fundó las siguientes colonias.
• Ibiza: • Rosas:
• Cádiz: • Denia:
9 Di qué nos aportaron los griegos y los fenicios.
10 ¿Dónde nació la democracia? ¿Por qué? Explícalo.

Nombre Fecha
1 Elige cuatro palabras del recuadro y completa el texto.
ejército • itálica • Roma • imperio • ibérica • Hispania
En el centro de la penínsulavivían diversas tribus que se unieron y fundaron la ciudad de . Lo

un grangracias a la fortaleza de su .
2 Contesta.
• ¿A quién se enfrentaron los romanos por el control del Mediterráneo?
• ¿Cómo llamaron los romanos al territorio de la península ibérica?
3 Relaciona.
año 218 a. C. Fin del Imperio romano.
año 19 a. C. Llegada de los romanos a la Península.
año 476 Fin de la conquista de Hispania.
4 Escribe una oración con las palabras del recuadro.

Hispania • provincias
5 Marca las oraciones falsas.
Los acueductos se utilizaban para llevar el agua a las ciudades.
Las termas eran lugares de culto religioso.

El foro era la principal plaza de las ciudades romanas.

MODELO B
8
6 Escribe de qué tipo de viviendas romanas se trata.
7 Completa el esquema sobre la sociedad hispanorromana.
LA SOCIEDAD HISPANORROMANA
Personas libres
8 ¿Para qué servían estas construcciones? Explica.
• Anfiteatro:
• Templo:
9 Di a qué se refiere la siguiente afirmación.
Proceso por el que los habitantes de Hispania se fueron adaptando a las costumbres romanas.
10 ¿Qué nos legaron los romanos? Escribe dos ejemplos.

Nombre Fecha
1 Completa esta línea del tiempo con los hechos históricos correspondientes.
753 a. C. 218 a. C. 476 d. C.
IMPERIO ROMANO 19 a. C.
2 Explica cómo organizaron los romanos el territorio de Hispania.
3 Completa el texto.
La conquista de Hispania duró unosaños. Primero,
los romanos ocuparon la . Luego, conquistaron elde la Península.
Por último conquistaron elde la Península.
4 ¿Cómo era la vida de los campesinos y campesinas romanos?
5 Observa y explica para qué utilizaban los romanos este tipo de construcción.

MODELO A
8
6 Define cómo eran estas viviendas de los romanos.
• Villas:
• Insulae:
• Domus:
7 Completa el esquema sobre la sociedad hispanorromana.
LA SOCIEDAD HISPANORROMANA
8 Explica cómo era la religión y la lengua de los romanos.
• Religión:
• Lengua:
9 Explica qué fue la romanización. Pon dos ejemplos.
10 Escribe una oración con las palabras del recuadro.
foro • ciudades
stola • toga

Evaluación del tercer trimestre MODELO B
Nombre Fecha
1 Contesta.
• ¿A qué se dedicaban principalmente los iberos?
• ¿Cómo se organizaba este pueblo?
2 Observa la imagen. ¿A qué tipo de poblado corresponde, a uno celta o

uno ibero? Explícalo.
3 Escribe pueblo ibero o celta según corresponda.

Ocuparon las tierras del sur y del este de la Península. Vivían en poblados amurallados. Sus
Pueblo
4 ¿Quiénes nos legaron estos sistemas?

Democracia: Alfabeto:
5 Escribe de dónde procedían cada uno de estos pueblos.
Los griegos… procedían de:
Los fenicios… procedían de:
Los cartagineses… procedían de:

MODELO B
6 Busca el error en cada caso y convierte las oraciones falsas en verdaderas.

• Los cartagineses vencieron a los romanos y controlaron el Mediterráneo.
• Los romanos organizaron Hispania en cinco comunidades autónomas.
7 Escribe una oración con cada grupo de palabras.
plebeyos • patricios • personas libres
insulae • domus
8 Observa las imágenes. ¿Para qué empleaban los romanos estos edificios?
Acueducto de
Les Ferreres,
Tarragona.
Teatro romano
de Itálica.
9 ¿En qué consistió la romanización? Explica.
10 ¿Qué quiere decir que los romanos eran politeístas? Cita algunos
de sus dioses.

Evaluación del tercer trimestre MODELO A
Nombre Fecha
1 Escribe ibero o celta debajo de cada texto según corresponda.
Ocupaban el centro y el norte de la Península.

Ocupaban el este y el sur de la península ibérica.
2 Escribe si corresponden a iberos (I) o celtas (C) las siguientes características.
Comerciaban con otros pueblos.
Se dedicaban principalmente a la ganadería.
Conocían la escritura.
No tenían moneda propia.
3 ¿Cómo se organizaban los poblados iberos y los celtas? Completa la tabla.
Poblados iberos Poblados celtas
4 Explica la diferencia entre polis y colonia. Pon un ejemplo de cada una.
5 Escribe el nombre de una colonia fundada en la Península por cada pueblo:
• Los fenicios:
• Los griegos:
• Los cartagineses:

MODELO A
6 Contesta.
• ¿A quiénes se enfrentaron los romanos por el control del Mediterráneo?
• ¿Cómo organizaron los romanos el territorio de Hispania?
7 Explica en qué grupos se dividía la sociedad romana.
8 Explica cómo eran:
• La lengua romana:
• Las leyes romanas:
• Los dioses romanos:
9 ¿Qué fue la romanización?
Observa y contesta.
10
• ¿Qué es?
• ¿Para qué se utilizaba?
• ¿Quiénes lo construyeron?

Evaluación del tercer trimestre MODELO E
Nombre Fecha
1 Enumera tres diferencias entre los iberos y los celtas.
iberos celtas
• •
• •
• •
2 ¿Con qué pueblos pudieron comerciar los iberos?
3 Observa esta imagen. ¿A qué pueblo

corresponde, a iberos o celtas? Explica.
4 Completa la tabla sobre los pueblos colonizadores de la Península.
Griegos Fenicios Cartagineses
Procedían de…
Se asentaron en…
5 Di qué pueblos fundaron estas colonias.
• Cartagena: • Denia:
• Cádiz: • Málaga:
• Rosas: • Sagunto:

MODELO E
6 Contesta.
• ¿Cuándo comenzó la conquista romana de Hispania?
• ¿A quiénes derrotaron los romanos?
• ¿Cuándo terminó la conquista romana de Hispania?
7 Fíjate en el mapa y di qué representa y por qué.

Mar Cantábrico
GALLAECIA TARRACONENSE
LUSITANIA
CARTAGINENSE
BÉTICA
OCÉANO ATLÁNTICO
8 Explica las diferencias entre esclavos y personas libres en el Imperio romano.
9 ¿En qué consistió la romanización? Explica.
10 ¿Qué elementos de la cultura romana se mantienen hoy día? Pon dos ejemplos.

Evaluación final MODELO B
Nombre Fecha
1 ¿Qué elementos forman el sistema solar?
2 Escribe el nombre de las capas de la Tierra donde corresponda.
3 Señala las consecuencias de los movimientos de la Tierra.
• Movimiento de rotación:
• Movimiento de traslación:
4 Explica los siguientes elementos de un mapa.
• Título:
• Textos:
• Leyenda:
• Rosa de los vientos:
5 Si las coordenadas geográficas de un lugar son 26º S y 28º E, ¿qué

significa?

MODELO B
6 Escribe V si es verdadero o F si es falso.
Los minerales están formados por rocas.
Los minerales se diferencian por su forma, su dureza, su color y su brillo.

El diamante es el mineral más blando, y el talco, el más duro.
7 Explica cómo se clasifican las rocas.
8 ¿Cuáles son las tres capas del suelo? ¿Qué características tienen?
9 Contesta.
• ¿Por qué es importante la atmósfera?
• ¿Qué capas se distinguen en ella?
10 Escribe el tipo de clima que se ha destacado en cada mapa.

EVALUACIÓN FINAL MODELO B
11 Completa el dibujo con el

número correspondiente a
cada fase del ciclo del agua.
1 retorno
2 condensación
3 evaporación
4 precipitación
12 ¿Cómo se forman las aguas subterráneas? Explica.
13 Colorea como se indica.
verde Vertiente cantábrica
morado Vertiente mediterránea
amarillo Vertiente atlántica
14 Escribe el nombre de dos ríos de cada vertiente de España.
• Vertiente cantábrica:
• Vertiente mediterránea:
• Vertiente atlántica:
15 Escribe cada palabra del recuadro donde corresponda.
cerámica • fuego • rueda • comercio • sedentario • nómada • recolección • cobre • gana
• Paleolítico:
• Neolítico:
• Edad de los Metales:

MODELO B
16 Di en qué lugar de la Península se establecieron estos pueblos.
• Los iberos se establecieron en:
• Los celtas se establecieron en:
17 Completa la tabla sobre los pueblos colonizadores.
Griegos Fenicios Cartagineses
Procedían de…
Se asentaron en…
Colonia
18 Transforma estas oraciones para que sean ciertas.
• Los romanos iniciaron la conquista de la Península por el norte.
• Los romanos organizaron Hispania en dos provincias.
• La sociedad romana estaba formada por personas libres y plebeyos.
19 Rodea la palabra correcta en cada caso.
LAS VIVIENDAS ROMANAS

Domus Insulae Villas
Se localizaban en… campo/ciudad campo/ciudad campo/ciudad
Las habitaban los… plebeyos/patricios plebeyos/patricios plebeyos/patricios
20 Di a qué se refieren estas definiciones.
• Proceso de adaptación a las costumbres romanas:
• Construcción para llevar agua a las ciudades:
• Edificio en el que los romanos rendían culto a sus dioses:

Evaluación final MODELO A
Nombre Fecha
1 Escribe los planetas que forman el sistema solar.
2 Dibuja las fases de la Luna y escribe debajo el nombre de cada una.
3 Explica a qué se debe la sucesión de las estaciones del año.
4 Observa la escala del mapa

y calcula cuántos kilómetros
separan Las Fuentes y El Molino
en la realidad.
Los separan kilómetros.

1:10.000
5 Una avioneta ha realizado un aterrizaje de emergencia a 26º S y 28º E. ¿En

qué hemisferio se encuentra la avioneta, al este o al oeste del meridiano
de Greenwich?

MODELO A
6 Explica la diferencia entre un mineral y una roca.
7 Escribe dos usos tanto de los minerales como de las rocas.
8 ¿Cómo se forma el suelo?
9 Contesta.
• Di dos causas que hacen que haya cinco climas distintos en España.
• ¿Qué cinco climas se dan en España?
10 Explica cómo son las temperaturas y las precipitaciones del clima destacado.

EVALUACIÓN FINAL MODELO A
11 Di qué es el curso de un río.

Después, completa el dibujo.
Curso
Curso
Curso
12 Define.
• Cuenca:
• Vertiente:
13 Enumera las tres vertientes españolas.
14 Indica el nombre del río que se

corresponde con cada número. 5
1 3 1
2
2
3 4
15 Di con qué periodo de la Prehistoria

se corresponde esta imagen y por qué.

MODELO A
16 ¿A qué pueblo corresponde cada uno de estos poblados? Escribe.
17 Escribe de dónde provenían estos pueblos que se asentaron en la Península.
• Griegos:
• Fenicios:
• Cartagineses:
18 Contesta.
• ¿Cuándo comenzaron los romanos la conquista de la Península?
• ¿Cómo llamaron los romanos a la península ibérica?
• ¿Cuándo terminaron los romanos la conquista de Hispania?
19 Rodea la palabra correcta en cada caso.
LAS VIVIENDAS ROMANAS

Domus Insulae Villas
Se localizaban en… campo/ciudad campo/ciudad campo/ciudad
Las habitaban los… plebeyos/patricios plebeyos/patricios plebeyos/patricios
20 Di qué es la romanización.

Primer trimestre
Nombre Fecha
La Tierra vista desde el espacio

«¡Veo la Tierra! ¡Es magnífica!».
Estas son las palabras que pronunció
en 1966 el astronauta Yuri Gagarin
cuando observó por primera vez nuestro
planeta desde el espacio.
Desde entonces, las fotografías
obtenidas por los satélites enviados
al espacio nos proporcionan abundante
información sobre la Tierra y el universo.
¡Compruébalo!
1 En una fotografía de nuestro planeta obtenida desde el espacio se pueden

distinguir las capas de la Tierra. Escribe sus nombres en el lugar correcto.
2 Describe cómo es cada una de las capas que has señalado en la actividad
anterior. Completa la tabla.
Nombre de la capa Cómo es

Evaluación por competencias
3 Un astronauta ha realizado este dibujo del sistema solar. Escribe el nombre

de los planetas y responde.
• ¿Qué elementos forman el sistema solar?
• ¿Qué son los planetas?
• ¿Cuáles son los cuatro planetas cercanos al Sol?
• ¿Y los más alejados del Sol?
4 Dentro del sistema solar, la Tierra está en constante movimiento. Describe

los movimientos que realiza completando esta tabla.
Tipo de La Tierra gira Tarda en completar Este movimiento

movimiento alrededor de… una vuelta… da lugar a…

Primer trimestre
5 Además de la Tierra, los astronautas han observado la Luna desde
el espacio. ¿Qué sabes tú sobre ella? Describe qué son las fases lunares.
6 Los astronautas que regresaron de su primer viaje a la Luna aterrizaron

en las coordenadas 13º N 169º O. ¿Qué significa eso? ¿En qué hemisferio
aterrizaron?
7 Las naves espaciales están construidas con metales obtenidos de las rocas.
¿Sabes otros usos que pueden darse a las rocas y minerales? Explica dos.
8 Los astronautas, sin embargo, no pueden ver la Tierra por dentro. Observa
este dibujo y escribe las partes de la geosfera.

9 Como la mayoría no somos astronautas, no podemos ver la Tierra desde el

espacio. Contesta.
• ¿Cómo se puede representar nuestro planeta?
• ¿Cuáles son los principales elementos de los mapas? Cítalos.
• ¿Para qué se emplea la escala?
• ¿Qué diferencia hay entre un mapamundi físico y uno político?
10 Dicen los astronautas que algunos lugares de la Tierra se pueden ver desde
el espacio. En qué continente se encuentran estas unidades del relieve.
• Everest:
• Desierto del Sahara:
• Montes Urales:
• Río Amazonas:
11 Lo que no se puede ver son las capas del suelo. Observa la imagen y escribe
lo que sepas de cada una de estas capas.
Capa:
Capa: Compuesta por:
Compuesta por:
Capa:
Compuesta por:

Segundo trimestre
Nombre Fecha
Día 1
¡Nos vamos de excursión! Salida de Madrid.
Se ha organizado una excursión en el colegio Llegada a Burgos. Visita al yacimiento de Atapu
Parada en Zaragoza para dormir.
para ir unos días a esquiar a los Pirineos. Como
Día 2
el viaje es muy largo, los profesores y profesoras Continuación del viaje.
quieren hacer algunas paradas. Visita al dolmen de Tella, en Huesca.
Está previsto realizar la siguiente ruta. Además, Llegada a nuestro destino.
en el camino pararemos a conocer un destacado Días 3 a 5
Días para esquiar en la montaña.
yacimiento prehistórico.
1 Antes de visitar el yacimiento de Atapuerca, en Burgos, recuerda las etapas

en las que se dividió la Prehistoria. Completa esta línea del tiempo.
Hace Hace Hace
de años años años
2 En el yacimiento de Atapuerca se encontraron, además de restos de

nuestros antepasados, algunas herramientas del Paleolítico. ¿Sabes cómo
eran y cómo se hacían?

3 Además se cree que allí también se asentaron seres humanos durante

el Neolítico.
• ¿Cómo se transformó la vida de las personas durante el Neolítico?
• ¿Qué diferencias hay entre una persona nómada o sedentaria?
• Completa la tabla y compara la vida en el Paleolítico y el Neolítico.
Etapa Paleolítico Neolítico
Viviendas
Alimentación
Dos inventos
4 En Zaragoza, el hotel donde vais a dormir está cerca del río Ebro.
Contesta a estas preguntas:
• ¿A qué vertiente pertenece el río Ebro?
• ¿Cómo es esta vertiente? ¿Cómo son sus ríos?
• ¿Comparte el río Ebro estas características? Razona tu respuesta.
• ¿Qué otras vertientes hay en España?

Segundo trimestre
5 El río Ebro recorre Zaragoza en su curso medio. Identifica y escribe cada
curso del río en este esquema.
CANTABRIA
Fontibre
Miranda de Ebro C. F. DE NAVARRA
CASTILLA
Y LEÓN
Calahorra
ARAGÓN
.
LA RIOJA
Tauste
Zaragoza
Tudela Pina de Ebro
Mequinenza
l
Caspe
Fabara
CATALUÑA
Tortosa Delta del Ebro
MA RME
DITERRÁNEO
6 El agua del río es agua dulce. ¿En qué otros lugares se puede encontrar
agua dulce en la Tierra? ¿En qué estado está el agua de las pistas de esquí
de Formigal?
7 En la parada en Tella, en Huesca, habéis visto un dolmen como este. Fue

realizado en la Edad de los Metales. Contesta.
• ¿Qué es un dolmen?
• Escribe dos inventos que tuvieron lugar en
esta etapa.

8 Vuestros profesores y profesoras están buscando cuáles son las mejores

fechas para llevar a cabo la excursión. Tras informarse en internet, han
elegido estas fechas con las siguientes previsiones del tiempo:
A Mar Cantábrico B Mar Cantábrico
Andorra Andorra
Océano
Océano
Islas Baleares Islas Baleares

Mar Mediterráneo Mar Mediterráneo
N N
Islas Canarias Islas Canarias

O E O E
S S
6 de febrero 3 de marzo
• ¿Qué expresan los símbolos utilizados en estos mapas?
• ¿Qué día va a llover en Pirineos? ¿Qué otro tipo de precipitaciones conoces?
• ¿Qué fecha crees que es la más indicada para hacer la excursión? ¿Por qué?
• ¿Podemos conocer cómo es el clima de España a partir de ellos?

Razona tu respuesta.
9 En el territorio por el que vais a hacer el viaje predominan dos tipos

de climas. Completa la tabla con las características de esos climas.
Climas Temperaturas Precipitaciones
Mediterráneo de interior
De montaña

Tercer trimestre
Nombre Fecha
Viaje en el tiempo
Ayer viste una película con tus amigos:
Las aventuras de Peabody y Sherman.
Te ha encantado. Estos personajes tienen
una máquina del tiempo construida por ellos
que los lleva al pasado, aunque deben ir con
cuidado de no influir en el pasado para que no
afecte al futuro... ¡Uf, menuda responsabilidad!
Te has ido a la cama pensando en que te
encantaría conseguir una máquina como esa
que te enseñase la historia y aprender todo
sobre las etapas históricas que has trabajado
este curso.
Cierras los ojos y empiezas a soñar... ¡Alguien te habla! ¡Es Mister Peabody!
No te lo puedes creer, pero, bueno, sabes que es un sueño, así que decides disfrutar
de una noche mágica...
Mar Cantábrico
1 Entras en la máquina del tiempo, acompañado
por Mister Peabody, y ves cómo el reloj
de los años empieza a ir hacia atrás...
En la pantalla de tu máquina
del tiempo aparece este mapa.
Mar
Mediterráneo
• ¿Qué pueblos prerromanos habitaban

en la Península?
Área de influencia
CeltaIbera
• ¿Cuál de ellos destacó por su comercio?
• ¿Cómo se organizaban?
• ¿Con qué otros pueblos que llegaron del Mediterráneo convivieron?
¿De dónde provenían?

2 Después decides conocer a los celtas. Te diriges a uno de sus poblados.

Pero ¿cuál de estos dos es un poblado celta? ¿Por qué lo sabes?
A B
• ¿A qué actividades se dedicaban sus habitantes?
3 Tras pasar el día con los celtas decides

cambiar de península europea. Quieres ir
a la antigua Grecia. Pero la máquina no
funciona demasiado bien, así que debes
introducir varios datos para que te lleve
a la época correcta.
• ¿Cuándo nació la civilización griega?
• ¿Dónde surgió?
• ¿Cómo se llamaban las ciudades-Estado donde vivían los griegos?
• ¿Qué eran las colonias griegas?
• Cita el nombre de dos colonias que los griegos fundaron en la península ibérica.

Tercer trimestre
4 Perfecto, ya has llegado. La máquina te ha dejado en el puerto, pero quieres
ir al ágora. Preguntas a varias personas que pasan por ahí, pero muchas
lo confunden con la acrópolis. Contesta.
• ¿Qué era el ágora?
• ¿Qué era la acrópolis?
5 Ahora quieres conocer el mundo romano. Sabes que conquistaron

casi toda Europa.
• ¿En qué etapa de la historia se formó el
Imperio romano?
• ¿Cuándo llegaron los romanos a la península

ibérica? ¿Cómo la conquistaron? Explícalo.
• ¿En qué año se terminó la conquista?
• ¿Cómo llamaron los romanos a la Península?
• ¿Cómo organizaron su territorio?
6 Al llegar a una ciudad romana te cruzas con unos patricios. ¿Sabes cómo se
organizaba la sociedad romana? Explícalo.

7 Mr. Peabody ha decidido quedarse en esta ciudad romana para conocerla

mejor. Te pide que le ayudes a identificar estos edificios que se ha
encontrado en la ciudad y en el campo:
A B
• ¿Qué vivienda representa cada dibujo: una villa, una insulae o una domus?
¿Por qué?
• Escribe en cada casilla una I, si se trata de una insulae; D, si es una domus;

y V, si es una villa.
Eran de madera y de materiales de poca calidad. Allí vivían las personas pobres.
Estaban en las ciudades y solían tener jardín y un patio central.
Eran grandes casas de campo.
8 Mr. Peabody, antes de que te vayas, quiere enseñarte distintas

construcciones y obras de arte romanas que van a perdurar hasta
nuestros días. Di para qué se utilizaba cada una.
A B
C D
A. B. C. D.

Ciencias Sociales 4º Primaria (Santillana)

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Recursos fotocopiables.

1 Escribe la diferencia entre un río principal y un afluente.

2 Escribe cada letra donde

3 Define los siguientes conceptos.

MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2019 SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 3

5 Colorea según se indica el territorio por el que discurren los ríos

Ríos mediterráneos: morado Ríos atlánticos: amarillo

Ríos cantábricos: verde

6 Escribe en qué mar u océano desemboca cada río.

7 Explica una característica de cada grupo de ríos.

4 MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2019 SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L.

8 Escribe el número de los lugares destacados en este mapa.

Montes Urales Pirineos Caúcaso

Río Volga Río Danubio Río Rin

9 ¿A qué continentes pertenecen estas unidades del relieve?

• Cordillera del Himalaya:

• Desierto del Sahara:

MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2019 SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 5

11 ¿Qué invento dio comienzo a la Historia?

12 ¿Con qué acontecimiento comenzó la Edad Antigua? ¿Con cuál terminó?

13 Contesta a estas preguntas sobre la Prehistoria.

• ¿Qué diferencia hay entre nómada y sedentario?

• ¿Qué llevó a los primeros seres humanos a hacerse sedentarios?

• Cita tres inventos o descubrimientos que tuvieron lugar en la Prehistoria

14 ¿Cómo eran las viviendas en la antigua Roma?

15 Observa este anfiteatro y explica para qué se empleaba.

6 MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2019 SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L.

1 ¿Qué astros forman el sistema solar?

2 Explica qué son las estrellas.

4 Enumera tres características de la Tierra.

5 Escribe el nombre de las capas de la Tierra donde corresponde.

hidrosfera geosfera atmósfera

MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2019 SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 7

6 Completa las oraciones.

7 Escribe a qué fase de la Luna corresponde cada dibujo.

8 Observa el dibujo y responde.

• ¿Qué movimiento de la Tierra representa?

• ¿Cuánto tarda en dar una vuelta?

• ¿A qué da lugar este movimiento?

9 ¿Qué otro movimiento realiza la Tierra? Explica en qué consiste.

10 Enumera las estaciones del año y explica por qué se producen.

8 MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2019 SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L.

1 Escribe a qué astro corresponde cada número en el dibujo.

2 Describe cómo es el planeta Tierra.

3 Explica la diferencia entre un planeta y un satélite.

4 Si la Luna no tiene luz propia, ¿por qué la vemos brillante?

MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2019 SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 9

5 Dibuja en orden las fases de la Luna y escribe debajo su nombre.

6 ¿Por qué cuando es de día en una parte de la Tierra es de noche en la otra?

7 Haz un dibujo que ilustre

8 ¿Por qué se producen las estaciones del año?

9 Enumera las capas de la Tierra y describe una de ellas.

10 Responda las preguntas.

• ¿En qué capa de la Tierra se forman las nubes?

• ¿Qué capa está formada por rocas y minerales?

10 MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2019 SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L.

1 ¿Qué es un mapa? Responde.

2 Indica qué tipo de escalas son.

3 Observa el mapa y responde siguiendo los pasos.

3. Pasa los centímetros a kilómetros.

4 Define estos conceptos.

MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2019 SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 11