SISTEMAS DE

INFORMACIÓN
 Módulo INTRODUCTORIO
BIENVENIDA AL CURSO
La tecnología es una herramienta y un sistema de vida en el cual estamos inmersos, es un ambiente de convivencia,
pero también de trabajo y soporte en nuestra toma de decisiones, lo cual es de suma importancia para cualquier
persona en la actualidad, pero este entono de trabajo resulta vital para toda empresa que esté en posibilidades de
crecimiento, por lo que aprender el manejo de los datos para producir información significativa e la llave para lograr
un crecimiento asertivo. Los estudiantes del Nivel Medio Superior deben desarrollar las competencias pertinentes
para lograr el buen uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), con el sentido de identificar áreas
de oportunidad en su contexto para organizar, almacenar y relacionar los datos significativos en diversas situaciones
desarrollando un pensamiento sistematizado que lo conduzca a la optimización de muchas de las tareas que se
realizan cotidianamente.

Por lo tanto, el desarrollo de competencias enfocadas a la sistematización de la información mediante el uso de

las TIC que se desarrollarán en este curso, permitirá identificar, utilizar y aplicar algunas de las herramientas más
apropiada con el sentido de sacar el mayor provecho al manejo de datos como apoyo para tener la información más
pertinente en la toma de decisiones.

Al respecto les damos la bienvenida al curso de sistemas de información con el fin de aportar en su formación los
elementos mencionados para lograr la visión sistematizada en diversos escenarios de su vida cotidiana.

¡Bienvenido y que tengas éxito!

 PRESENTACIÓN GENERAL
Hoy en día, la tecnología es un factor crítico en el éxito o fracaso de un negocio, la compañía que incorpora software
y sistemas en su infraestructura de información se posicionaran con muchas ventajas competitivas en su contexto de
desarrollo.

Este curso pretende darle los elementos básicos conceptuales, procedimentales y actitudinales a los alumnos de
bachillerato, para lograr el desarrollo de habilidades relacionadas con la búsqueda, procesamiento, interpretación,
selección, organización de la información, para que dentro de sus competencias logren la sistematización de
procedimientos, analizando y evaluado la información de su entorno para saber tomar decisiones responsables y
éticas personales y colectivas, planteando propuestas que preserven, transformen y mejoren el entorno donde sus
preferencias vocacionales los lleven a ubicarse y desarrollarse en la vida

En la primera parte se analiza el concepto de Sistemas de Información, definiendo en primer término sus elementos,
funciones e importancia de los sistemas de información en las distintas disciplinas, su clasificación, etapas en su
realización, aplicado a un proyecto de la vida real.

En la segunda parte del curso se motiva a los estudiantes a estructurar una base de datos identificando sus elementos
necesarios para organizar los datos que permitan posteriormente la automatización, para ellos se analizaran los
conceptos esenciales y se estudiaran los conceptos de las bases de datos

En la tercera parte se presenta un manejador de base de datos con el fin de utilizar la plataforma adecuada para
generar información en diversos contextos, con relación a esto se deberán analizar características y el entorno de
trabajo, funciones y herramientas de dicho manejador, con ellos se podrán crear tablas identificando sus elementos
esenciales como son campos, llaves y relaciones.

En la parte final del curso se presenta la información utilizando un MDB para apoyar la toma de decisiones, creando
formularios, consultas informes y reportes, para la selección y presentación de la información.
PROGRAMA DE ESTUDIOS 3.1.1 Características y funciones de un
MBD.
3.2 Entorno gráfico de un manejado
MÓDULO l. TEORÍA DE SISTEMAS 2.1 Conceptos básicos.
de base de datos (MBD).
1.1 Concepto de sistemas de 2.1.1 Datos
3.3 Componentes de un MBD.
información (SI). 2.1.2 Campos
3.3.1 Creación de:
1.2 Elementos de un SI 2.1.3 Registros
3.3.1.1 Tablas
1.2.1 Entrada 2.1.4 Tablas
3.3.1.2 Campos
1.2.2 Procesamiento 2.2 Modelos de Base de Dato.
3.3.1.3 Llaves.
1.2.3 Salidas 2.2.1 Modelo relacional
3.3.1.4 Relaciones
1.2.4 Retroalimentación 2.2.2 Modelo entidad relación
1.3 Funciones e importancia de 2.2.3 Modelo orientado a objetos
MÓDULO 4. PRESENTACIÓN Y
los sistemas de información en las 2.3 Diseño de las bases de Datos
SELECCIÓN DE INFORMACIÓN.
distintas disciplinas. Relacionales
4.1 Formularios.
1.4 Clasificación de los sistemas de 2.3.1 Entidades
4.1.1 Formularios por asistente.
Información de una empresa. 2.3.2 Atributos
4.1.2 Modificar un formulario.
1.4.1 Sistemas a nivel operativo 2.3.3 Tuplas
4.1.3 Vista diseño.
1.4.2 Sistemas a nivel de 2.3.4 Llaves
4.1.4 Manejo de objetos y
conocimiento 2.3.5 Relaciones
propiedades.
1.4.3 Sistemas a nivel administrativo 2.3.5.1 Uno a Uno
4.2 Consultas.
1.4.4 Sistemas a nivel estratégico 2.3.5.2 Uno a Muchos
4.2.1 Consultas por asistente.
1.5 Etapas en la realización de un SI 2.3.5.3 Muchos a Muchos
4.2.2 Consultas por varias tablas
1.5.1 Análisis 2.3.6 Integridad Referencial
4.2.3 Consultas por parámetros
1.5.2 Diseño preliminar. 2.3.7 Normalización
4.3 Informes y reportes
1.5.3 Desarrollo.
4.3.1 Partes de un informe.
1.5.4 Pruebas. MÓDULO 3. MANEJADOR DE
4.3.2 Creación de un informe
1.5.5 Implementación BASES DE DATOS
utilizando el asistente.
3.1 Definición de un manejador de base
4.3.3 Creación de un informe
MÓDULO ll. DISEÑO DE BASES DE de datos (MBD).
utilizando tablas.
DATOS
4.4 Modificar un informe.
 OBJETIVO, PROPÓSITO Y
COMPETENCIAS DE LA UA
Propósito general: Emplea la teoría de sistemas de información y base de
datos para organizar, presentar información, analizar problemas y proponer
soluciones utilizando las TIC de manera responsable y ética en situaciones de
su vida cotidiana

Competencias

Competencia Disciplinar

Comunicación Básica 3. Plantea supuestos sobre fenómenos naturales y

culturales de su entorno con base en la consulta de diversas fuentes.
9. Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y medios
de comunicación
12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar,
resolver problemas, producir materiales y transmitir información.

Extendidas 5. Aplica los principios éticos en la generación y tratamiento de

la información.
6. Difunde o recrea expresiones artísticas que son producto de la sensibilidad
y el intelecto humanos, con el propósito de preservar su identidad cultural en
un contexto universal.
8. Valora la influencia de los sistemas y medios de comunicación en su cultura, Imagen tomada con fines académicos de: Pixabay

su familia y su comunidad, analizando y comparando sus efectos positivos y

negativos.
10. Analiza los beneficios e inconvenientes del uso de las tecnologías de la
información y la comunicación para la optimización de las actividades cotidianas.
11. Aplica las tecnologías de la información y la comunicación en el diseño de
estrategias para la difusión de productos y servicios, en beneficio del desarrollo
personal y profesional.

Competencia Genérica 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en

distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas
apropiados.
4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener
información y expresar ideas.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos
establecidos.
5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e
interpretar información.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en
equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de
manera reflexiva.
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y
habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de
creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
10.2 Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones
culturales mediante la ubicación de sus propias circunstancias en un contexto
más amplio.
10.3 Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integración y
Imagen tomada con fines académicos de: Pixabay
convivencia en los contextos local, nacional e internacional
 METODOLOGÍA
Una educación de calidad se construye a partir de un aprendizaje significativo, donde se promueva el compromiso
de identificarse como portadores de ideas y acciones de mejoras.

Las actividades que se tendrán que realizar durante el curso, están diseñadas mediante una metodología efectiva,
en un contexto motivador de experiencias de aprendizaje,
donde se tomen decisiones analizando elementos conceptuales,
procedimentales y actitudinales, para que durante este proceso
desarrolles las competencias correspondientes al uso y aplicación
de las TIC.

La secuencia didáctica de cada módulo está diseñada para que

analices la información de tal manera que puedas identificar los
procedimientos más adecuados que las herramientas TIC te ofrecen
con el sentido de efectuar tus tareas académicas y contribuir a la
solución de problemas de tu vida cotidiana.

Cabe señalar que el carácter de la asignatura es práctico y en cada

uno de los contenidos temáticos se muestra un material didáctico
de apoyo como son videos, manuales y actividades, que si bien, no
tienen un valor explícito en tu calificación, debes hacerlas al igual
que las tareas con valor numérico dentro de tu evaluación continúa
denominadas entregables.
Imagen tomada con fines académicos de: Freepik
 EVALUACIÓN
Se te presentamos los criterios según los cuales se evalúa y a la vez valora tu desempeño en el curso. También
presentamos los requisitos por cumplir al desarrollar las actividades de aprendizaje.
EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA

EVALUACIÓN A TITULO DE SUFICIENCIA

 Módulo 1
TEORÍA DE SISTEMAS
 PROPÓSITO DEL MÓDULO

Analiza un sistema de información, para identificar cómo una organización realiza el tratamiento de la Información,
mediante el uso de la tecnología.

ESTRUCTURA TEMÁTICA
1.1 Concepto de sistemas de información (SI). 1.4.2 Sistemas a nivel de conocimiento
1.2 Elementos de un SI 1.4.3 Sistemas a nivel administrativo
1.2.1 Entrada 1.4.4 Sistemas a nivel estratégico
1.2.2 Procesamiento 1.5 Etapas en la realización de un SI
1.2.3 Salidas 1.5.1 Análisis
1.2.4 Retroalimentación 1.5.2 Diseño preliminar.
1.3 Funciones e importancia de los sistemas de 1.5.3 Desarrollo.
información en las distintas disciplinas. 1.5.4 Pruebas.
1.4 Clasificación de los sistemas de Información de una 1.5.5 Implementación
empresa.
1.4.1 Sistemas a nivel operativo
 1. CUESTIONARIO DIAGNÓSTICO EN LÍNEA

Tipo: cuestionario, obligatoria, no evaluable.

Propósito: Identificar los conceptos básicos de sistemas de información
Producto esperado: cuestionario contestado
Criterios de entrega: Contestar el cuestionario
Valor asignado: obligatoria, sin ponderación
Evaluación del desempeño del estudiante: Coevaluación
Tiempo estimado para resolver la actividad: 10 minutos
Indicaciones de la actividad: Lee las siguientes preguntas y selecciona la respuesta correcta.

Nota: El cuestionario se encuentra en el libro de texto o en el siguiente enlace:

1aWjRIWUFLQ0g3VE04VzFaSEVDMzZQQi4u&sharetoken=TMD62PF7FWN5YqZEIFNf

1. ¿Qué es un Sistema de Información?

a) Estudia la forma de transparentar los métodos que son utilizados para transformar la información
b) Conjunto de elementos o partes que interactúan entre si, estrechamente relacionadas, funcionando como un todo
c) Estudia y propone modernos sistemas de información, sistematizando procesos y datos generados internamente
y en el ambiente, suministrando la información obtenida

2. Son elementos del sistema de información.

a) Uno a uno, de uno a muchos, de muchos a muchos
b) Introducir datos, almacenarlos y recuperarlos
c) Dato, entrada, salida, proceso
3. Es una función de un SI.
a) Captación y recolección de datos, almacenamiento, tratamiento y redistribución
b) La información que se genera sirve de apoyo a los mandos intermedios y a la alta administración
c) Es la parte esencial de la información. la información que llega a la base de datos

4. ¿Qué es un sistema de transacciones?

a) La información que se genera sirve de apoyo a los mandos intermedios y a la alta administración
b) Automatizan tareas operativas de la organización y son el primer tipo de SI que se implanta
c) Automatización de procesos operativos, proporcionar información que sirvan de apoyo al proceso de toma de
decisiones y lograr ventajas competitivas

5. ¿Qué es un Sistema de apoyo de las decisiones?

a) La información que se genera sirve de apoyo a los mandos intermedios y a la alta administración
b) Automatizan tareas operativas de la organización y son el primer tipo de SI que se implanta
c) Automatización de procesos operativos, proporcionar información que sirvan de apoyo al proceso de toma de
decisiones y lograr ventajas competitivas

6. ¿Qué es un Sistema estratégicos?

a) La información que se genera sirve de apoyo a los mandos intermedios y a la alta administración
b) Automatizan tareas operativas de la organización y son el primer tipo de SI que se implanta
c) Automatización de procesos operativos, proporcionar información que sirvan de apoyo al proceso de toma de
decisiones y lograr ventajas competitivas

7. En esta etapa se tiene que definir y comprender el problema, responde a las preguntas ¿Qué se va a
hacer? ¿Qué características debe tener? ¿Qué limitaciones?
a) Análisis
b) Diseño preliminar.
c) Desarrollo
d) Pruebas
e) Implementación
8. En esta fase el analista trabaja con los programadores para desarrollar el software requerido, en esta
parte se determina que lenguaje de programación se va a desarrollar, se codifica el diseño, se documentan
los manuales, etc.
a) Análisis
b) Diseño preliminar.
c) Desarrollo
d) Pruebas
e) Implementación

9. En esta fase del desarrollo de sistemas es llevar a cabo la solución que se planteó al inicio, se entrega el
sistema de información ya terminado y documentado.
a) Análisis
b) Diseño preliminar.
c) Desarrollo
d) Pruebas
e) Implementación

10. En esta etapa entra el mantenimiento, la mayoría de las empresas invierten mucho dinero en este proceso
y debe de irse dando de manera rutinaria por el tiempo que dure funcionando el sistema de información.
a) Análisis
b) Diseño preliminar.
c) Desarrollo
d) Pruebas
e) Implementación
 INTRODUCCIÓN

Los Sistemas de Información (SI) se han implementado con mayor

frecuencia en la actualidad, debido a que las organizaciones manejan
una gran cantidad de información que necesitan tener al alcance en
cualquier momento. Así mismo un sistema de información apoya a
recolectar, procesar, almacenar, administrar y distribuir información
relevante para los procesos fundamentales que cada área de la
organización realiza. El éxito de las organizaciones depende también del
SI basado en computadoras que proporcione la información correcta
a las personas apropiadas en el momento oportuno en cualquier parte
del mundo.
Los Sistemas de Información han tomado un giro muy importante en las
pequeñas, medianas y por supuesto en las grandes empresas porque
si quieren competir entre sí deben de contar con la tecnología de
información adecuada porque vivimos en un mundo conectado. Pero
¿qué es en realidad un sistema de Información? “Puede ser cualquier
Imagen tomada con fines académicos de: Freepik
combinación organizada de personas, hardware, software, redes de
comunicación y recursos de información que almacene, recupere,
transforme y disemine información en una organización”. (O´brien &
Marakas, 2006).
 DESARROLLO DE CONTENIDO CON
ACTIVIDADES
1.1. CONCEPTO DE SISTEMA DE INFORMACIÓN
h t t p s : //a l u m n o u a e m e x - m y. s h a r e p o i n t . c o m /: p : /g /p e r s o n a l / i r i v e r a j _ u a e m e x _ m x /
EUfi1h2XBpdAnyrHE7vdiYcB6Kx2mlUzyClwJsh_phcmzw?e=y94bLz
Un sistema de información (SI) es un conjunto de componentes interrelacionados que recolectan, procesan, almacenan
y distribuyen información para apoyar en la toma de decisiones y el control de la organización (Laudon y Laudon, 2008,
otra definición “es un conjunto de componentes interrelacionados que recaban, procesan, almacenan y distribuyen
datos de información y proporcionan un mecanismo de retroalimentación para cumplir un objetivo” (Stair y Reynolds,
2010).

Para poder implementar un SI primero se analizan los requerimientos específicos del sistema y se conocen los
procedimientos y conceptos para llegar a una propuesta de solución útil en la organización para la toma de decisiones.

Se propone que en plenaria virtual se conteste la siguiente pregunta:

Los alumnos participan en una plenaria virtual donde dan respuesta al cuestionamiento:

¿Por qué los sistemas de información son esenciales en la actualidad?

1.2. ELEMENTOS DEL SISTEMA DE INFORMACIÓN

Se sugiere que realicen la siguiente actividad en Educaplay para familiarizarse con los elementos de los sistemas de
información.

https://es.educaplay.com/juego/7615095-elementos_de_un_si.html
https://alumnouaemex-my.sharepoint.com/:p:/g/personal/iriveraj_uaemex_mx/EaUQLT_
WHENJreu8rMyMnAABucZhKBt8L-POvzvwJvSeUQ?e=gkQyTq

Los elementos del sistema de información se tomaron como base para poder implementar
los sistemas de información asistido por computadora y se describen de manera breve a
continuación.
En la siguiente tabla se muestran dos ejemplos de sistemas de información:
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

EJERCICIO 1. Tabla de un SI de una biblioteca

Tipo: Portafolio, obligatoria, evaluable.
Propósito: Identificar los elementos del sistema de información
Producto esperado: Tabla completada
Criterios de entrega:
Tabla con los elementos de entrada, proceso y salida
En la presentación interactiva de Genially.
Valor asignado: 1%
Evaluación del desempeño del estudiante: Heteroevaluación
Tiempo estimado para resolver la actividad: 10 minutos

Indicaciones de la actividad:
Realiza la actividad de aprendizaje 1, del tema de elementos del sistema de información que se encuentra en el libro
de texto, en donde se requiere implementar un SI de una Biblioteca, que datos tendrías que tomar en cuenta y al
Actividad 2.

Actividad sugerida de cierre es el participar en un foro aportando un ejemplo sobre un sistema de información
tomando en cuenta los cuatro elementos principales de un SI.
 1.2. FUNCIONES E IMPORTANCIA DEL SISTEMA DE
INFORMACIÓN EN LAS DISTINTAS DISCIPLINAS
Actividad sugerida de inicio.
Analizar el video sobre Objetivos y características de un sistema de información y analiza la importancia de los
sistemas de información en las distintas disciplinas.

https://www.youtube.com/watch?v=QsXa88jmPdg

Los sistemas de información son de gran importancia porque permiten tener conocimiento de lo que está pasando
en la organización, el recurso más preciado es la información porque se toma en cuenta el histórico y la información
actual para revisar los procesos de cada una de las áreas realice para su buen funcionamiento. Es decir, se evalúan
los resultados esperados mediante equipos de trabajo y se tiene que identificar si existe un problema y corregirlo
apoyándose en la toma de decisiones para elegir la mejor alternativa posible.
Morales define cuatro funciones y son las siguientes: Captación y recolección de datos, almacenamiento, tratamiento
de la información y distribución de la información.
Ejercicio 2. Cuadro de doble entrada de Funciones e importancia de los SI

Tipo: Portafolio, obligatoria, evaluable.

Propósito: Identificar las funciones e importancia que tienen los sistemas de información en una organización.
Producto esperado: Tabla de doble entrada
Criterios de entrega:
Tabla de doble entrada de las funciones e importancia de los SI
En la presentación interactiva de Genially
Valor asignado: 2%
Evaluación del desempeño del estudiante: heteroevaluación
Tiempo estimado para resolver la actividad: 30 minutos

Indicaciones de la actividad:

Elabora un cuadro de doble entrada sobre las funciones e importancia de los Sistemas de Información de una biblioteca,
se retoma del ejemplo de la actividad 2 y se integra en la Actividad 2.

Actividad sugerida de cierre.

El alumno ingresa y resuelve las actividades del siguiente enlace, las actividades de las secciones de la 1 a la 5 para re-
forzar el tema.

http://biblioteca.itson.mx/oa/dip_ago/introduccion_sistemas/index.htm
Lista de cotejo
Ejercicio 2: Cuadro de doble entrada de funciones e importancia de los SI de una biblioteca.

TEMA 1.4. Clasificación de los sistemas de información

de una empresa
Dado que hay intereses, especialidades y niveles diferentes en una organización, existen diferentes tipos de siste-
mas, pues un sistema no solamente proporciona toda la información que una empresa necesita.
Sistemas a nivel operativo

Apoyan a los gerentes operativos en el seguimiento de actividades y transacciones elementales de la organización

como ventas, ingresos, depósito en efectivo, nómina, decisiones de crédito y flujo de materiales en una fábrica.

Tienen como objetivo responder a las preguntas de rutina y seguir el flujo de las transacciones a través de la
organización. ¿Cuántas partes hay en el inventario? ¿Qué pasó con el pago del señor Gutiérrez?

Sistemas a nivel de conocimiento

Apoyan a los trabajadores del conocimiento y de datos de una organización. El propósito de estos sistemas es ayudar
a las empresas comerciales a integrar el nuevo conocimiento en los negocios y ayudar a la organización a controlar
el flujo del trabajo de oficina. Estos tipos de sistemas están entre las aplicaciones de crecimiento más rápidas en los
negocios actuales.

Sistemas a nivel administrativo

Sirven a las actividades de supervisión, control, toma de decisiones y administrativas de los gerentes de nivel medio.
La pregunta principal que plantean estos sistemas es: ¿Van bien las cosas? Por lo general, este tipo de sistemas
proporcionan informes periódicos más que información instantánea de operaciones. Apoyan a las decisiones no
rutinarias y tienden a enfocarse en decisiones menos estructuradas para las cuales los requisitos de información no
siempre son claros.

Sistemas a nivel estratégico

Ayudan a los directores a enfrentar y resolver aspectos estratégicos y tendencias a largo plazo, tanto en la empresa
como en el entorno externo. Su función principal es compaginar los cambios del entorno externo con la capacidad
organizacional existente. (Instituto Tecnológico de Sonora, 2020)
 Clasificación de los Sistemas de Información
Imagen tomada con fines académicos de: https://sites.google.com/site/tiposdesistemasdeinformacion/
Ejercicio 3.
Tipo: Portafolio, obligatoria, evaluable.
Propósito: Identificar los diferentes sistemas de Información de una empresa y sus características
Producto esperado: Mapa conceptual
Criterios de entrega: Mapa conceptual con toda la clasificación de los SI en la presentación interactiva de Genially
Valor asignado: 2%
Evaluación del desempeño del estudiante: Autoevaluación y heteroevaluación
Tiempo estimado para resolver la actividad: 30 minutos

Indicaciones de la actividad: realiza la lectura del tema 1.4. Clasificación de los Sistemas de Información, de tu libro de
texto y realiza un mapa conceptual de manera digital.

Deberás incluir este mapa conceptual en la “Actividad 2”

Lista de cotejo
Ejercicio 3: Mapa conceptual de la clasificación de los Sistemas de Información

Actividad sugerida de cierre.

En plenaria virtual solicita a los
alumnos que expongan un ejemplo
relacionado a su entorno sobre la
clasificación de los SI.
 1.5. ETAPAS DE LA REALIZACIÓN DE UN SISTEMA DE INFORMACIÓN
En esta etapa se tiene que definir y comprender el problema, respondiendo a las preguntas ¿Qué se va a hacer? ¿Qué
características debe tener? ¿Qué limitaciones tiene?, ¿Cuál es el propósito del sistema de información?, su ámbito del
proyecto, estimar el coste del proyecto, estudio de factibilidad y viabilidad, determinar el alcance del proyecto, análisis de
los riesgos, su planificación y la asignación de recursos para cada etapa del proyecto elaborando la gráfica de Gant.

Diseño preliminar.

En esta etapa el analista debe diseñar los procedimientos que le permitan al usuario introducir
los datos al sistema de tal forma que la información sea la correcta, mediante diagramas
de flujo; se debe de tomar en cuenta toda la información recolectada en la etapa anterior,
posteriormente se realiza la base de datos, debe ser congruente con los formularios y con
lo solicitado así mismo su interfaz debe ser amigable, atractiva, llamativa, segura y de fácil
acceso para los usuarios. Por último, el analista debe diseñar controles y procedimientos de
respaldo para proteger el sistema y los datos.

Desarrollo.

En esta fase el analista trabaja con los programadores para desarrollar el software requerido,
en esta parte se determina que lenguaje de programación se va a desarrollar, se codifica el
diseño de la etapa anterior eliminando errores, se documentan los manuales de procedimiento,
los manuales de instalación y requerimientos del software, y también se incluye el manual del
usuario.

Implementación

En esta fase del desarrollo de sistemas se lleva a cabo la solución que se planteó al inicio, se entrega el sistema de información
ya terminado y documentado. Se tiene que capacitar a los usuarios que van a operar el sistema y en esta parte se
tiene que migrar la información de la base de datos anterior a este sistema nuevo sin ningún problema.

En esta etapa entra el mantenimiento, la mayoría de las empresas invierten mucho dinero en este proceso y debe de
irse dando de manera rutinaria por el tiempo que dure funcionando el sistema de información.

Actividad sugerida de cierre.

En plenaria virtual se vierten sus comentarios sobre la clasificación y las etapas de la realización de un sistema de
información.
 Actividad 2. Presentación electrónica

Tipo: Portafolio, obligatoria, evaluable.

Propósito: Integración de los contenidos vistos en el módulo.
Producto esperado: Actividad 2. Presentación electrónica
Criterios de entrega: En la presentación interactiva de Genially. Contiene los tres ejercicios 1,2 y 3 anteriormente descritos.
Valor asignado: Ya fue asignado por separado, en cada uno de los trabajos que integran esta actividad
Evaluación del desempeño del estudiante: heteroevaluación
Tiempo estimado para resolver la actividad: 30 minutos
Nota para el docente: Este trabajo es solo la integración de las tres actividades anteriores del portafolio.

Indicaciones de la actividad:
1. Realiza una presentación en la plataforma de Genially.
2. Se integran los ejercicios del módulo que son los siguientes:
a. Tabla de un Sistema de información de una biblioteca
b. Cuadro de doble entrada de funciones e importancia de los sistemas de Información
c. Mapa conceptual de la clasificación de los sistemas de información
Actividad 2. Presentación electrónica

Listas de Cotejo
Actividad 2 (Ejercicios 1,2,3)
Valor 5
 Actividad 3. Proyecto Integrador Individual. ESQUEMA
DE LOS PROCESOS DE UNA ORGANIZACIÓN (TEMA DE PROYECTO INTEGRADOR)

Tipo: Portafolio, obligatoria, evaluable.

Propósito: Identifica los procesos de una organización mediante un esquema
Producto esperado: Esquema de los procesos de una organización
Criterios de entrega: En un documento en procesador de textos. Que contengo los cinco puntos anteriores de
manera organizada.
Valor asignado: 5%
Evaluación del desempeño del estudiante: heteroevaluación
Tiempo estimado para resolver la actividad: 50 minutos

Indicaciones de la actividad:
Se solicita realizar un documento en el procesador de textos donde se incluyan los siguientes puntos:

1. La problemática de algún proceso dentro de una organización (Tema de proyecto integrador)

2. Identifica los datos de entrada.
3. Propone el propósito del sistema de información.
4. Determina el procesamiento del SI.
5. Identifica los elementos de salida del sistema propuesto.
 Actividad 3. Proyecto Integrador Individual. ESQUEMA
DE LOS PROCESOS DE UNA ORGANIZACIÓN (TEMA DE PROYECTO INTEGRADOR)

Listas de Cotejo
Actividad 3: Documento en Word que contenga los cinco puntos de identificación del SI.
(Trabajo individual) valor 5%
 Actividad 4. Proyecto Integrador Colaborativo
REPORTE DE LA PROPUESTA ELEGIDA

Tipo: Portafolio, obligatoria, evaluable.

Propósito: Identifica los elementos del sistema de información y los procesos de la propuesta elegida
Producto esperado: Reporte de la propuesta elegida
Criterios de entrega:
Mencione los elementos del sistema de información.
Orden y coherencia en los procesos de la propuesta elegida, así como los elementos del formato
Valor asignado: 15%
Evaluación del desempeño del estudiante: heteroevaluación
Tiempo estimado para resolver la actividad: 50 minutos

Indicaciones de la actividad:
Solicita que elijan una problemática de las que se plantearon anteriormente y elabore un reporte en procesador de texto
eligiendo una de las propuestas del proyecto individual tomando en cuenta los cinco puntos de identificación del SI y
deberán incluir lo siguiente:

1. Portada
2. Tabla de contenido
3. Fuente en Arial 12
4. Interlineado en 1.5
5. Justificado
6. Hojas numeradas
7. Incluye imágenes representativas del proceso
8. Conclusión del reporte
9. Bibliografía
Actividad 4. Proyecto Integrador Colaborativo
REPORTE DE LA PROPUESTA ELEGIDA

Listas de Cotejo
Actividad 4: Reporte de la propuesta elegida
(Trabajo colaborativo) valor 15%
RECURSOS DE APOYO:

Corro, C. et al. (2018). Libro de texto de Sistemas de Información. Editado por UAEM: México. ISBN 9786074228977

Instituto Tecnológico de Sonora. (05 de noviembre de 2020). ITSON Universidad. Obtenido de

https://biblioteca.itson.mx/oa/dip_ago/introduccion_sistemas/p6.htm

Instituto Tecnológico de Sonora. (05 de noviembre de 2020). ITSON Universidad. Obtenido de

https://biblioteca.itson.mx/oa/dip_ago/introduccion_sistemas/p6.htm

Laudon, J y Laudon, K. (2008) Sistema de Información Gerencial. México: Pretice-Hall

REQUERIMIENTOS DE INSUMOS E INFRAESTRUCTURA:

Computadora
Internet
Plataforma Educativa
Plataforma para videoconferencias