Pensamiento Matematico - y Solo Es Comparar
Pensamiento Matematico - y Solo Es Comparar
PROPÓSITO GENERAL:
PROPÓSITOS ESPECIFICOS:
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2. Estimas la longitud, Actividad 1: En su cuaderno contestan las siguientes
el peso y el tamaño preguntas:
en objetos de tu ¿Qué entiende por longitud?, ¿Cómo defines el peso?,
entorno y los ¿para ti que es el tamaño?
clasificas
En su cuaderno realizar un cuadro comparativo donde
describen cosas u objetos que tienen a su alrededor.
Chico Mediano Grande
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Tomate_______ Manzana_______
Calabaza_____ Plátano_______
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Actividad 2: En su cuaderno se les dan frases como las
siguientes:
Ejemplo:
La mesa mide ___________ pasos
El patio cívico mide _______________ pasos
El ancho de la escuela mide ______________ pasos
4. Resuelves Actividad 1: Se les muestra a los alumno objetos con
problemas que diferente peso por ejemplo: una botella y una hoja de papel,
impliquen el cálculo el niño tendrá que observar detenidamente los objetos y
de peso de objeto solo por estimación deberá contestar lo siguiente: ¿Cuál de
utilizando diversas los dos objetos pesa más?, en base a lo que conteste se les
estrategias. darán los objetos para que los manipule y confirmen si su
respuesta es correcta o no, posteriormente se le da
indicaciones de lo que vamos hacer.
Jugaremos a la tiendita de la esquina, donde el alumno ira a
comprar varios productos y con ayuda de la balanza deberá
pesar sus productos y ver cual pesa más que el otro. Para
ello es necesario hacer uso del rincón de la tiendita que
encuentra en el aula, la cual debe contener bolsitas
pequeñas de arroz, frijol, cajitas de cereal, botellas de agua,
refresco o jugo, entre otros productos.
Cuando estemos en la tiendita pediremos que el alumno
seleccione dos productos y los vaya pesando para ver cuál
pesa más y así sucesivamente con otros productos.
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del sistema métrico donde ello tendrán que clasificar si se miden en centímetros
decimal (cm), metros (m), kilómetros (km)
Actividad 2: Se les da una lista de cosas u objetos y ellos
con ayuda de una regla o metro los miden y anotan sus
medidas correspondientes para cada uno.
Ejemplo:
Lápiz mide_________ cm
Cuaderno mide_____ cm
Mesa mide _____ m _____ cm
Pizarrón mide ____m _____ cm
6. Resuelves Para calcular el área y perímetro de una forma no
problemas que convencional, podemos utilizar una unidad de medida
impliquen el cálculo arbitraria como esta, donde es una unidad cuadrada por
de perímetros y ejemplo el siguiente rectángulo tiene 16 de perímetro y 12
áreas utilizando de área.
formas no
convencionales.
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¿Cuánto mide el perímetro del rectángulo café?
¿Cuánto mide el perímetro del rectángulo verde?
¿Cuánto tiene el área del rectángulo naranja?
¿Cuánto rectángulos tiene las mismas unidades del área?
7. Resuelves Actividad 1: Se cuestiona a los alumno
problemas que ¿Conoces el reloj?, ¿Dónde lo has visto?, ¿para que se
impliquen utiliza?, ¿Cuáles son las características de un reloj?.....
establecer Mediante una imagen se les explica cómo está conformado
relaciones un reloj (segundos, minutos y horas), así que representa
temporales cada manecilla. Como también como este se utiliza en la
vida diaria.
Actividad 2: Resuelve los siguientes ejercicios en tu
cuaderno
En una regata de veleros, la embarcación
ganadora recorrió dos tramos en los siguientes
tiempos: 2 min 22 s y 3 min 45 s. ¿Cuánto
tiempo empleó para llegar desde la salida a la
meta?
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8. Resuelves Actividad 1: Se les explica a los alumnos como calcular el
problemas que volumen y la capacidad de objeto o cuerpo geométrico.
impliquen razonar y Elaborar una lámina donde plasmen las fórmulas que sirven
calcular el volumen para sacar el volumen de un cuerpo geométrico u objeto.
y la capacidad de Ejemplo:
objetos y cuerpos
geométricos,
utilizando diversas
estrategias y
representaciones
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dimencion 10dm de largo, 6dm de ancho y 4 dm de
alto. ¿Cuántas cajas podremos almacenar?
9. Identificas Actividad 1: Se investiga el sistema métrico decimal y
diferentes cuanto equivale cada unidad ejemplo:
relaciones entre la 1 m equivale a 100 cm.
información 1 L equivale a 1000 ml.
relevante para la 1 km equivale a 1000 m.
resolución de 1 kg equivale a 1000grs.
problemas de Actividad 2: Resuelve los siguientes ejercicios
medida que 6 cm = ______ mm
requieren
13 cm = ______ mm
transformación de
9 cm = ______ mm
unidades.
1 000 ml = _____ L
7 000 m = _____ km
2 000 ml = _____ L
2 000 m = _____ km
6 km = _________ m
1 000 g = _____ kg
6 L = _________ ml
8 000 g = _____ kg
300 cm = _____ m
9 000 g = _____ kg
10 000 m = _____ km
8a. 10 m = ______ cm
9 L = _________ ml
800 cm = _____ m
10 000 ml = _____ L
3 kg = _________ g
8
8 km = _________ m
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11. Comunicas tus Investigar teorema de Pitágoras y teorema de Tales, así
soluciones y das como sus fórmulas para resolver un problema.
explicaciones y
argumentaciones de El teorema de Pitágoras establece que en todo triángulo
las estrategias de rectángulo, el cuadrado de la longitud de la hipotenusa es
medición utilizadas igual a la suma de los cuadrados de las respectivas
como el teorema de longitudes de los catetos. Es la proposición más conocida
Tales, teorema de entre las que tienen nombre propio en la matemática.
Pitágoras y El teorema de Pitágoras nos permite calcular la longitud de
funciones uno de los lados del triángulo cuando conocemos los otros
trigonométricas. dos.
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Ejercicios a resolver:
Una escalera de 65 dm de longitud está apoyada sobre la
pared. El pie de la escalera está a 25 dm de la pared.
¿A qué altura se apoya la parte superior de la escalera?
Teorema de tales
En la vida cotidiana es posible utilizar el teorema de Tales
para el cálculo de alturas o sombras generadas, tomando
como referencia otro elemento cercano a través del que se
calculen por semejanza los lados del triángulo que forma la
otra figura.
En todo triángulo rectángulo el producto de la hipotenusa
por la altura es igual al producto de los dos catetos.
Podemos expresarlo mediante la fórmula a·h = b·c y nos
permitirá calcular la altura de un triángulo rectángulo en
función de la hipotenusa y sus catetos.
Explica cómo resolver problemas haciendo uso del teorema
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de tales.
Resuelve y aprende:
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