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Ejercicio
Ejercicio
TAREA 2.
Descargue este archivo y guárdelo como 2Suapellido.doc. Lea las orientaciones iniciales y
luego comience con las lecturas y videos de la unidad.
Imaginaremos la siguiente situación: usted tiene que hacerse cargo de un grupo de alumnos
extranjeros de diferentes nacionalidades, aprox. entre 10 y 15 personas; no sabe nada de
ellos excepto que superaron el examen de nivel inicial y que en el examen de nivel “los
mandaron” directamente al nivel intermedio, que es el que usted dicta.
Como libro de texto del nivel elemental, la institución utiliza Maratón ELE. En el nivel
elemental usan el libro entero. Sin embargo, hay profesores que no utilizan ese texto y
llevan sus propios materiales, por lo que usted no puede asumir que sus alumnos conozcan
o hayan utilizado Maratón ELE. Tampoco puede suponer que todos hayan sido alumnos de
nivel elemental en la misma institución. Es probable que muchos hayan sido asignados al
nivel intermedio porque estudiaron en sus países de origen o en otro país hispanohablante
distinto de la Argentina. Sus primeras clases estarán destinadas a determinar el verdadero
nivel de los alumnos y a revisar los contenidos del nivel elemental.
Hacer una lista de los contenidos gramaticales del nivel elemental que los alumnos que
recibirá en el nivel intermedio ya deberían manejar.
Tarea:
Revise los fragmentos de Maratón ELE que están en la bibliografía de esta unidad y resuma
los contenidos gramaticales estudiados en el nivel elemental siguiendo el esquema que se
sugiere en la tabla siguiente. Agregue todas las líneas que sean necesarias. Preste especial
atención a los contenidos relacionados con la concordancia, es decir, los contenidos en los
que el hablante de español no tiene verdadera opción (no se dice “*el japoneso”, se dice “el
japonés”).