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  • Quiz1 ISemestre

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    Carlos Hernan Montoya badilla
    12 vistas2 páginas
    Este documento presenta 5 preguntas de opción múltiple sobre conceptos históricos y didáctica de la enseñanza de la historia. Las preguntas abordan temas como los objetivos educativos de la historia, la importancia de los conocimientos previos de los estudiantes, la clasificación de los conceptos históricos según su nivel de abstracción y las dificultades que enfrentan los estudiantes con nociones como el tiempo histórico y la construcción de conceptos que caracterizan períodos históricos.

    Descripción original:

    historia

    Título original

    Quiz1-ISemestre

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    POSTÍTULO DE MENCIÓN EN HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES

    QUIZ I - PRIMER SEMESTRE


    1. ¿Cuál de los siguientes postulados NO es un fin educativo de la historia?
    Seleccione una:
    a. Facilitar la comprensión del presente.
    b. Preparar a los alumnos para la vida adulta.
    c. Potenciar a los alumnos en la comprensión de sus propias raíces culturales.
    d. Apoyar a los alumnos a formar su vocación

    2. ¿Por qué es importante que se consideren los conocimientos previos del alumno?
    Seleccione una:
    a. Porque sin conocimientos previos el alumno no puede aprender un nuevo contenido.
    b. Porque los conocimientos previos son la síntesis final de los contenidos durante una clase.
    c. Porque si el docente no sabe cuáles son los conocimientos previos no puede entregar nuevo
    contenido.
    d. Porque el docente debe tener un monitoreo de la organización del contenido que tiene el
    alumno
    3. ¿Cómo se pueden clasificar los conceptos que los alumnos tienen en torno a los contenidos
    de historia?
    Seleccione una:
    a. Nivel de abstracción bajo.
    b. Nivel de abstracción medio.
    c. Nivel de abstracción muy elevado.
    d. Nivel de abstracción nulo.

    4. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es una de las razones de por qué los alumnos se
    dificultan con la noción de tiempo histórico?

    Seleccione una:
    a. Porque existen situaciones que aunque se producen simultáneamente, no corresponden al
    mismo tiempo histórico.
    b. Porque se presentan contradicciones de fechas en los distintos textos de estudio y
    enciclopedias.
    c. Porque los acontecimientos importantes que han ocurrido en la historia, son miles y miles, lo
    que produce confusión.
    d. Porque las consecuencias y significados de los acontecimientos son idénticas unos con otros.
    5. ¿De qué manera deben construirse los conceptos que caracterizan a los
    períodos históricos?
    Seleccione una:
    a. Graduada.
    b. Simultáneamente.
    c. Rápida.
    d. No se construyen conceptos, solo procedimientos.

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