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Sistema Braille Parte 2
Sistema Braille Parte 2
Facultad de la salud
Terapia Ocupacional
Rosio Aburto, Valentina Cea, Francisca Gajardo, Anny Freire y Daniela Pinto
Gestión, Administración y Formación de Proyectos
Docente Maria Paz Albornoz Ulloa
19 de Octubre del 2023
1. Resumen
Este proyecto tiene como objetivo principal fomentar la inclusión e independencia de las
personas con discapacidad visual dentro de la universidad Autónoma mediante
implementación de sistema braille, ya que en el establecimiento se destaca la falta de
accesibilidad, especialmente la ausencia de sistema Braille, en puntos clave como baños,
aulas y bibliotecas. La población afectada incluye estudiantes, profesores y funcionarios de
la universidad, así como la comunidad en general. Para lograr el proyecto se debe
identificar áreas donde se requiere el sistema braille, generar adaptación ambiental para
las personas con discapacidad visual, planificar la instalación de las adaptación ambiental
de sistema braille en la zona designada y establecer una instancia acerca de las
limitaciones ambientales que existen dentro de las instalaciones de la Universidad
Autónoma Sede Talca tomando en cuenta los resultados, opiniones y aceptación de la
comunidad.
Dentro del diagnóstico se visualiza la importancia del sistema Braille para garantizar la plena
participación de las personas con discapacidad visual en el ámbito académico y laboral.
Se identifica la falta de implementación del sistema en la universidad y se señalan las
posibles causas, como la antigüedad de la construcción y la falta de conciencia sobre la
importancia de la accesibilidad.
Descripción del
resultado (incluye Nivel de éxito Medios de
Resultado esperado
tiempo y lugar esperado Verificación
asociados)
Determinar la
Lograr determinar la problemática a abordar Reconocer cuál es
problemática dentro de la universidad el desafío a Fotografías
abordar durante la primera identificar
semana de Agosto
Reunir la información Lograr reunir la
Recolectar la relacionada al tema información
información durante la segunda y suficiente para Documentos
necesaria tercera semana de realizar la
Agosto intervención
Reunir la
Inspeccionar Edificio E
Seleccionar cual es información
y ascensores durante la
el tipo de necesaria para
cuarta semana de Fotografías
intervención que se saber cual es el tipo
Agosto y la primera
va a realizar de intervención
semana de Septiembre
que se realizará
Poder hacer una
Lograr realizar una inspección en toda la lograr identificar los
Grabación de la
inspección visual universidad durante la lugares
inspecciòn
segunda y tercera inspeccionados
semana de Octubre
Redactar
preguntas
Crear entrevista dirigida
Elaborar una atingentes que nos
a persona con
entrevista a persona faciliten la
discapacidad visual en Entrevista
con discapacidad recolección de
la primera y segunda
visual información
semana de Octubre
pertinente para el
proyecto.
Realizar la entrevista a
Lograr recolectar
profesor con
información acerca
Realizar una discapacidad visual de
de la discapacidad
entrevista a persona la universidad
visual y facilitar el Entrevista
con discapacidad Autónoma de Talca
reconocimiento de
visual durante la primera y
espacios para
segunda semana de
intervenir
Noviembre
3. Presupuesto
Observación: El gasto total en los insumos de inversión es de $917.730 pesos. Todos los
implementos mencionados se encuentran en la Facultad de Terapia Ocupacional de la
Universidad Autónoma, por lo que se le solicitará a la jefa de carrera de Terapia
Ocupacional Luisa Guerra que facilite la gestión de este proyecto inclusivo. Debido a esto
no se realizarán gastos por parte del equipo, ya que se gestionará el aporte de las máquinas
como forma voluntaria.
3.3. Gastos en recursos humanos.
4. Participación
4.1 Actividades para la participación
Dentro del proyecto se proponen dos tipos de actividades importantes que requieren la
asistencia de los beneficiarios. Estas actividades están dirigidas específicamente a
profesores y estudiantes que presentan algún grado de discapacidad visual, así como a
posibles funcionarios y miembros externos de la universidad, como escolares, padres y
visitantes en general, que también pueden tener esta discapacidad.
Es importante destacar que estos eventos no solo beneficiarán a los participantes con
discapacidad visual, sino que también generarán conciencia en todos los estudiantes y
funcionarios que forman parte de la institución sobre la importancia de la inclusión y la
igualdad de oportunidades para todas las personas. De esta manera, se espera contribuir a
la construcción de una sociedad más inclusiva y empática.
Estas dos actividades son importantes para evaluar y mejorar la experiencia de diferentes
grupos de personas que interactúan con la universidad. La primera actividad se centra en
las personas que visitan la universidad por primera vez, brindándoles una experiencia
cómoda y de fácil ingreso. Esto es crucial porque la primera impresión de un lugar puede
influir en la percepción general de una persona sobre la institución siendo esto un beneficio
para la universidad, ya que el presentar una buena impresión hay mayores posibilidades de
ser considerada como sede de estudios para futuros estudiantes de educación superior. Al
obtener retroalimentación de estas personas, la universidad puede identificar posibles
obstáculos o áreas problemáticas, e implementar cambios para que la experiencia sea más
placentera.
Carta gantt
Identificación Todo el
de equipo
problemática
Búsqueda de Todo el
información equipo
relacionada
al tema
Selección de Todo el
intervención a equipo
realizar
Elaboración Francisca
de entrevista Gajardo
semi
estructurada
Entrevista Daniela
persona con Pinto
discapacidad Valentina
visual Cea
Rosio
Aburto
Definir Todo el
espacios a equipo
intervenir
Tomar Todo el
medidas del equipo
espacio a
intervenir
Gestionar Anny
permiso Freire
Solicitar Todo el
ayuda a la equipo
facultad de
terapia
ocupacional
Identificar Todo el
materiales equipo
para
confección
sistema braille
Recaudar Todo el
fondos equipo +
voluntarios Facultad
dentro de la de
carrera Terapia
terapia Ocupacio
ocupacional nal
Anny
Comprar
Freire
materiales
Rosio
Aburto
Buscar 8 Daniela
voluntarios Pinto
para
confeccionar
la adaptación
ambiental
con sistema
braille
Confección Valentina
del material Cea
Designar Todo el
responsables equipo
de las
actividades
planeadas
Todo el
Establecer equipo
fecha y hora
para
instalación
adaptación
Comprar Anny
materiales Freire
para instalar Rosio
adaptación Aburto
Instalar Todo el
adaptación equipo
Comunicarnos Francisca
con Gajardo
vinculación
con el medio
Confección Anny
de infografías Freire
Stand Francisca
informativo Gajardo
Valentina
Cea
Actividad Rosio
“Ponte en mi Aburto
lugar”
Entrevista Valentina
Docente con Cea
discapacidad Daniela
visual Pinto
Rosio
Aburto
Mejorar el Todo el
proyecto equipo
Bibliografía