Fichero de A Terminado
Fichero de A Terminado
Fichero de A Terminado
Alumna: Ortiz Alvarez Pamela Grupo: 5010 Maestra: Mara Fernanda Elguero Lizrraga Materia: Psicometra
BETA-III
Autor: C. E. Kellogg y N. W. Morton. Editorial: Manual Moderno. Lugar: Estados Unidos. Orgenes: 1999-2003. rea: Laboral. Aplicacin: Individual. Consta: 1 manual, 1 biplantilla, 1 protocolo. Tiempo: 20-25 minutos. Se divide en: Claves (2min.), figuras incompletas (2:30 min.), pares iguales y pares desiguales (2 min.), objetos equivocados (3 min.), matrices (5 min.). Califica: Coeficiente Intelectual.
Forma de calificar:
Claves: se usa la biplantilla, por cada respuesta correcta se obtiene 1punto. Las tres respuestas muestra se incluyen en la puntuacin natural. Figuras incompletas: cada dibujo que se haya respondido de forma correcta obtiene 1 punto. Las respuestas se encuentran marcadas con rojo en la biplantilla. No se necesita precisin artstica.
Pares iguales y pares desiguales: se alinea la biplantilla con las respuestas en el protocolo. Una vez que se haya determinado cuales reactivos son correctos. Se resta el nmero de respuestas incorrectas a las correctas, el resultado ser la puntuacin natural. Es posible que los examinados obtengan una puntuacin natural negativa. Objetos equivocados: cada respuesta correcta obtiene 1 punto. Las respuestas correctas se encuentran en la biplantilla. Matrices: por cada respuesta correcta se obtiene 1 punto. Se usar la biplantilla para encontrar las respuestas adecuadas.
Una vez que se tienen las puntuaciones naturales se busca en las tablas del Apndice A (A1) las puntuaciones escalares de acuerdo a la edad. Posteriormente se suman todas las puntuaciones escalares. Para obtener el CI y el rango percentil, el resultado de dicha suma se busca en las tablas del Apndice A (A2). La descripcin cualitativa del CI de Beta-III se encuentra en el cuadro 2-6.
ESCALAS DE WECHSLER
Autor: David Wechsler. Editorial: Manual Moderno. Lugar: Estados Unidos. Orgenes: 1963-1981 (en versin espaola). rea: Escolar y clnica. Califica: Coeficiente Intelectual.
Wppsi:
Edades: Preescolar y primaria (3 aos 10 meses -6 aos 7 meses). Consta: 1 manual; 1 cuadernillo de diseos geomtricos; 1 cuadernillo de figuras incompletas y diseo con prismas; diseo con prismas en 3D con colores rojo y blanco; cilindros de 4 colores blanco, amarillo, azul y negro; 1 protocolo de laberintos; 1 plantilla de casa de animales.
(frases).
Escalas:
-Verbal: Informacin, vocabulario, aritmtica, semejanzas, comprensin, -Ejecucin: Figuras incompletas, laberintos, diseos geomtricos, diseo con
prismas, casa de animales, (casa de animales).
63), y as obtener el C.I. para cada escala, para finalmente obtener el C.I. total. (Los C.I se encuentran en la pg. 73).
C.I. bajo VERBAL C.I. normal C.I. alto 126 45-87 89-125 EJECUCIN C.I. bajo C.I. normal C.I. alto 45-86 88-124 126
45-89 88-124
126
Wisc-RM:
Escalas:
Tiempo: 2 sesiones de 1:30 hrs. (si es una sola sesin, dar un descanso y despus continuar con la prueba).
Wais:
Edades: 16 aos- 70 aos Consta: 1 manual; 1 libreta de estmulos (figuras incompletas, vocabulario, diseo con cubos y matrices); ensamble de objetos (1 mariposa, 1 casa, 1 elefante, 1perfil de una persona); 1 pantalla con el ensamble de objetos; 9 cubos de 2 colores (rojo y blanco); tarjetas de ordenamiento de dibujos; 2 plantillas (dgitos y smbolos, bsqueda de smbolos); 2 protocolos (1 contiene todas las subpruebas y el perfil, 1 donde se encuentran los smbolos y claves).
Escalas:
-Coordinacin ojo-mano, posicin en el espacio, copia, figura-fondo, relaciones espaciales, cierre visual, velocidad visomotora, constancia de forma.
subprueba se para si tiene 3 errores en un espacio de 5 respuestas. Relaciones espaciales. Se cuentan los puntos que toco de acuerdo al modelo. Si no toca el punto no cuenta, si pone el lpiz sobre el punto aunque no haga lnea si cuenta, si atraviesa los puntos cuentan. Cierre visual. Se otorga un punto por cada respuesta correcta, se detiene la subprueba si tiene 3 errores dentro de un espacio de 5 respuestas. Velocidad visomotora. Se cuentan los cuadros y los crculos correctos por cada hilera, si son dos extremos los que no tocaron las orillas si se cuenta, si son tres no cuentan, y si sale de las orillas tampoco contarn. Constancia de forma. Se acredita un punto por cada respuesta correcta, no importa si las letras las dice en desorden, siempre y cuando no le falte alguna. Una vez que ya se tienen todas las puntuaciones se registran en la primera pgina de la hoja de perfil, se buscan los equivalentes de edad segn las puntuaciones crudas (pg. 65y 66), lo siguiente es convertir las puntuaciones crudas a percentiles y a puntuaciones estndar, esto va a depender de la edad cronolgica (pg. 58-63), la suma de las puntuaciones estndar de la 8 subpruebas se busca en la tabla A-12 (pg. 64, puntuaciones de los compuestos), en esa misma tabla se buscan las sumas de las 4 subpruebas de PMR y de IVM, el equivalente de edad se obtiene de la mediana de los equivalentes de edad que integran cada compuesto. La mediana ser el promedio entre el 4 Y 5 rango cuando se ordenan 8 equivalentes de edad, y entre el 2 y el 3er rango cuando se ordenan 4 equivalentes. Una vez graficados los puntajes se interpretarn los que queden por arriba o por debajo de la media.
-Perfil de personalidad de Gordon (PPG): Ascendencia (A); Responsabilidad (R); Estabilidad Emocional (E); Sociabilidad (S); Autoestima (AE). -Inventario de Personalidad de Gordon (IPG): Cautela (C); Originalidad (O); Relaciones Personales (P); Vigor (V). Califica: Personalidad.
Forma de calificar: Esta prueba se califica con las planillas de ARES (para
las letras A y B) y COPV (para las letras C y D). Cuando ya se obtuvieron las puntuaciones brutas se busca en los cuadros del apndice C, segn corresponda con el sujeto, para as obtener los percentiles y saber si lo que obtuvo se encuentra por debajo o por arriba de la media. Para obtener el
percentil de Autoestima (AE), se busca en la tabla del apndice D y saber si corresponde o no a la media.
Para poder determinar si las puntuaciones obtenidas en ARES y en COPV estn dentro de la media, al final de las tablas de l apndice C se encuentran las medias de cada escala junto con el rango que abarca este se divide entre 2 y se coloca en la tabla, por ejemplo 2 hacia arriba y 2 hacia abajo de la media que marcan.
finalizado los 6 dibujos se le realizarn los 3 cuestionarios internos para cada dibujo ya sea de color o lpiz.
Nios- dibuja una persona completa que no este hecha solamente de palitos;
una vez que haya terminado se le pide que escriba una historia sobre la persona que dibujo.
TEST DE MOSS
Autor: Albert Moss. Editorial: Trillas. Lugar y fecha: Argentina, 2001. rea: Laboral. Aplicacin: Individual, colectiva, autoaplicable, autocalificable. Consta: 1 manual; 1 protocolo de respuestas; 1 hoja de evaluacin del Test de Moss; 1 hoja con claves y porcentajes de evaluacin del Test de Moss. Tiempo: (No hay lmite de tiempo) aproximadamente de 30-40 minutos. Califica: Habilidades y capacidades de liderazgo (Habilidad de supervisin, Capacidad de decisin en las relaciones humanas, Capacidad de evaluacin de problemas interpersonales, Habilidad para establecer relaciones interpersonales, Sentido comn y tacto en las relaciones interpersonales).
Autor: Leopold Bellak y Sonya Sorel Bellak. Editorial: Paids. Lugar: Buenos Aires y Barcelona. Orgenes: 1966, ltima impresin 2007. rea: Clnica infantil, Psiquiatra, Educativa. Edades: 4 aos-10 aos (animales), 6 aos-10 aos (personas). Prueba: Proyectiva Aplicacin: Individual. Consta: 1 manual, 1protocolo de apercepcin infantil, 1 cuadernillo de anlisis de mecanismos de defensa, 10 lminas con diferentes dibujos. Se divide en dos: CAT-A (animales), CAT-P (personas). Lminas:
1 Alimentacin. Cuestiones de celos entre hermanos, rivalidades, necesidades afectivas, aislamiento y problemas con la autoridad. 2 Juego. Situaciones de compaerismo, rivalidades, problemas a nivel sexual. 3 Autoridad. Minimizacin, liderazgo represin, aislamiento, abandono, indiferencia. 4 Da de campo. Cuestiones de celo, persecutorias, abandono, necesidades de llegar a casa. 5 El silencio. Situaciones de masturbacin (6, 7, 8 aos mayor fuerza), (8 y 10 aos goce de tocarse), secreto sexual. 6 Campamento. Situaciones ante el conflicto entre padre y madre, minimizaciones ante el pequeo, celos, abandono, rechazo, temores y soledad.
7 La cazuela. Miedos, postura de autoridad, temor a ser devorado, a ser abusado, rechazo ante la autoridad, control del hroe. 8 Reunin social. Temas como la represin, aislamiento, el excluir, miedo a la crtica, vergenza, abuso de autoridad. 9 La habitacin. Temores a la soledad, al abandono, al rechazo, intriga, ideas persecutorias, temores a la oscuridad. 10 El baarse (la hora del bao). Situaciones de masturbacin, situaciones de abuso, premio y castigo, represin, condicionamiento.
Tiempo: Dependiendo el pequeo, generalmente por lmina 5 minutos, entre 1hr.-1:30 hrs. Califica: Personalidad. Forma de aplicacin/Instruccin: Te voy a presentar 10 lminas, las
cuales cada una tiene un dibujo diferente, de cada una de ellas te voy a pedir que me narres una historia. Esta historia debe tener inicio, desarrollo, y un final. Las lminas se presentan de forma inclinada aproximadamente 45 grados, no las puede tocar, nicamente ver y sealar. Se pide autorizacin a los tutores para grabar al nio cuando narra las historias, si no lo permitieran se anota la historia que narra el nio.
Autor: Raymond B. Cattell y Herbert W. Eber. Editorial: Manual Moderno. Lugar: Estados Unidos. Orgenes: 1970,1980, ltimo 2010. rea: Laboral. Edad: 16 aos Consta: 1 manual e instructivo (parte-1), cuadros figuras y perfiles (parte-2), 1 cuestionario con 187 preguntas, 1 protocolo para el perfil de los 16 factores de personalidad. Tiempo: (No hay lmite de tiempo) aproximadamente 30-45 minutos. Califica: Personalidad, bajo 16 factores primarios los cuales son: 1. 2. 3. Factor A. expresividad emocional (se subdivide: reservado (soliloquia) vs expresivo (sociabilidad)). Factor B. inteligencia (menos inteligente (inteligencia baja) vs ms inteligencia (inteligencia alta)). Factor C. fuerza del yo (afectado por sentimientos (inestabilidad emocional o debilidad del yo) vs emocionalmente estable (fuerza superior del yo)). Factor E. dominancia (sumisin (sumiso) vs afirmativo (ascendencia)). Factor F. impulsividad despreocupado (impetuosidad)). (sobrio (retraimiento) vs
4. 5. 6.
Factor G. lealtad grupal (activo (sper ego dbil) vs escrupuloso (sper ego fuerte)).
Factor H. actitud situacional recatado (tmido) vs aventurado (audacia)). Factor I. emotividad (sensibilidad emocional)). (realista (severidad) vs sensible
Factor L. credibilidad (confianza vs desconfianza). Factor M. actitud cognitiva (prctico (objetivo) vs imaginativo (subjetividad)). Factor N. sutileza (ingenuo vs astuto). Factor O. conciencia (seguridad en s mismo (adecuacin serena) vs aprensivo (propensin a la culpabilidad)). Factor Q1. posicin social (conservador (conservadurismo) vs experimentador (radicalismo)). Factor Q2. certeza individual (dependiente del grupo vs autosuficiente) Factor Q3. autoestima controlado (control)). (incontrolado (indiferencia) vs
Factores secundarios: Qs1. Introversin (-) vs extroversin (+). Qs2. Poca ansiedad (-) vs mucha ansiedad (+). Qs3. Susceptibilidad (-) vs tenacidad (+). Qs4. Dependencia (-) vs independencia (+). Forma de aplicacin: Se le pide al sujeto que conteste las preguntas lo ms
sincero posible, y que esto lo haga en la hoja de respuestas, contestando en primer lugar las preguntas de ejemplos. Para posteriormente contestar el resto de las preguntas, no debe rayar el cuadernillo de preguntas, ni dejar alguna pregunta sin contestar.
PRUEBA KUDER
Autor: Wladimiro Woyno y Ral E. Ooro Amador. Editorial: Manual Moderno. Lugar y fecha: Mxico y Santa Fe de Bogot, 1994. rea: Educativa y vocacional. Edad: 16 aos Consta: 1 folleto de instrucciones para la elaboracin del perfil (KPRojo) de preferencias personales y la interpretacin de resultados, 1 folleto de instrucciones para la elaboracin del perfil de preferencias vocacionales y la interpretacin de resultados (KV-Verde), 1 folleto de aplicacin para preferencias vocacionales, 1 folleto de aplicacin para preferencias personales, 1hoja de respuestas de preferencias vocacionales, 1 hoja de respuestas de preferencias personales, 1 hoja para la elaboracin de perfil de preferencias personales, 1 hoja para la elaboracin de perfil para preferencias vocacionales. Tiempo: 2 das de 1:30- 2:00 hrs. cada uno. Califica: rea personal y rea vocacional. -Kuder Personal (A actividad en grupo, B situaciones estables, C trabajo terico, D rehuir conflicto, E trabajo directivo). -Kuder Vocacional (0 aire libre, 1 mecnico, 2 clculo, 3 cientfico, 4 persuasivo, 5 artstico, 6 literario, 7 musical, 8 servicio social, 9 oficina). Forma de aplicacin: Se le pide al sujeto que perfore la respuesta que mas le
agrade de acuerdo con la pregunta, y que perfore la que menos le agrade de acuerdo a la pregunta, no debe dejar ninguna de la preguntas sin contestar.
36- 44 puntos. 32-35 puntos (se puede calificar pero quedan dudas). menor a 32 puntos.
Invalida
Vlida
PERSONAL
46- 52 puntos. 43- 45 puntos (se puede calificar pero quedan dudas). menor a 42 puntos.
Dudosa Invalida
Una vez que se comprob que sean vlidas las pruebas, se abre el protocolo y se cuentan las series. Se enlistan por separado las ms altas y despus la combinacin, posteriormente en el rea personal se enlistan y despus se busca la combinacin de vocacional y de personal (en los folletos).Primero se interpreta la vocacional y despus lo personal (1 vocacional, 2 personal, 3 ambas).
-Escalas de contenido:
ANS: ansiedad. MIE: miedos. OBS: obsesividad. DEP: depresin. SAU: preocupacin por la salud. DEL: pensamiento delirante. ENJ: enojo. CIN: cinismo. PAS: prcticas antisociales. PTA: personalidad tipo A. BAE: baja autoestima. ISO: incomodidad social. FAM: problemas familiares. DTR: dificultas en el trabajo. RTR: rechazo al tratamiento.
-Escalas suplementarias:
A: ansiedad. R: represin. F yo: fuerza del yo. A- MAC: alcoholismo. HR: hostilidad reprimida.
Do: dominancia. Rs: responsabilidad social. Dpr: desajuste profesional. GM: gnero masculino. GF: gnero femenino. EPK: desorden de estrs postraumtico de Keane. EPS: desorden de estrs postraumtico de Schelenger.
Tiempo: (No hay lmite de tiempo) aproximadamente 2-4 hrs. Califica: Personalidad. Forma de aplicacin: Se le pide al sujeto que conteste todas las preguntas,
sin dejar alguna sin contestar.
Para la interpretacin se toman en cuenta los picos que estn arriba y debajo de la media, al redactar se hace nfasis e lo que sali muy arriba.