econó micos, pues ello contribuye a una mejor gestió n del proyecto y, a la vez, genera

confianza en los líderes y lideresas estudiantiles.

1. Identificamos el problema: ¿en qué consiste? ¿En qué  Proliferación de basura en los salones y patios.
El primer paso es describir el problema que se ha priorizado del diagnó stico má s consiste el  Falta de conciencia ambiental de las y los estudiantes
amplio. Para analizar el problema podemos utilizar la técnica conocida como “á rbol problema? hace que no usen adecuadamente los contenedores.
de problemas”, que nos permitirá representar de manera grá fica el asunto que
queremos solucionar. En el tronco se escribe el problema por resolver; en las raíces, ¿Cómo podemos  Con el apoyo de los maestros y las maestras podemos
sus causas; y en las ramas, sus efectos. resolver este lograr que las y los estudiantes tomen conciencia de
2. Planteamos alternativas de solución: ¿cómo podemos resolver este problema? este problema.
problema?
Analizamos las alternativas de solució n y optamos por alguna, considerando en qué ¿Por qué es  Porque un ambiente limpio contribuye al cuidado de la
medida resolverá el importante el salud y al bienestar de las y los estudiantes, lo que, a su
problema y si es viable. La alternativa seleccionada es la que da origen a un proyecto? vez, favorece el aprendizaje.
proyecto estudiantil.
3. Justificamos el proyecto: ¿por qué es importante? ¿Por qué Objetivo general
Explicamos có mo el conjunto de actividades que constituyen el proyecto desarrollaremo  Crear conciencia ambiental en las y los estudiantes.
contribuirá n a resolver el problema priorizado. Asimismo, exponemos su viabilidad, s el proyecto? Objetivos específicos
quiénes y có mo se beneficiará n.  Mantener limpios los salones y el patio.
4. Planteamos los objetivos: ¿para qué desarrollaremos el proyecto?
Explicitamos qué queremos lograr. Hay dos tipos de objetivos: a) general, el que  Gozar de un ambiente sano y agradable.
nace como respuesta al problema central identificado en el á rbol de problemas; b) ¿Qué  Reunión con el Municipio Escolar.
específicos, los que tienen su origen en las causas del á rbol de problemas. El logro haremos?  Charlas de sensibilización ambiental.
de los objetivos se evidencia en cambios visibles, sea en comportamiento, en el Actividades
entorno físico u otro aspecto vinculado al problema priorizado.  Elaboración de afiches.
5. Definimos actividades: ¿qué haremos?  Colocación de contenedores de basura.
Proponemos y seleccionamos un conjunto de acciones que se realizará n para ¿Quiénes y con  Regidor de salud y cultura ambiental del municipio.
lograr los objetivos. Las actividades nos indican có mo se desarrollará el proyecto
quiénes?  Director o directora del colegio.
estudiantil y el tipo de recursos humanos y materiales requeridos. Es importante
organizar las actividades en una secuencia y en un cronograma, de modo que  Municipio del distrito.
podamos manejar su cumplimiento.  Posta médica.
Determinamos responsables y aliados estratégicos: ¿quiénes y con quiénes?
Definimos quiénes se responsabilizará n de coordinar y ejecutar las actividades del ¿Dónde y cuándo?  En la institución educativa.
proyecto estudiantil. También es importante identificar, en la escuela y en la  Durante el primer trimestre escolar (ver cronograma).
comunidad, a los aliados estratégicos, esto es, a otros actores que nos van a ayudar ¿Con qué Contamos con material de limpieza de la institución
a lograr los objetivos del proyecto.
contamos y qué educativa. Necesitamos:
7. Determinamos el lugar y el tiempo de duració n del proyecto: ¿dó nde y cuá ndo?
Es importante definir el espacio físico donde se desarrollará el proyecto, así como su nos hace falta?  Comprar contenedores, escobas, etcétera.
duració n, es decir, cuá ndo empieza y cuá ndo termina.  Cartillas sobre cuidado del medio ambiente.
8. Recursos: ¿con qué contamos y qué nos hace falta?
Debemos tener en cuenta con qué contamos para resolver el problema, lo que aú n nos
¿Cuánto cuesta?  Total: S/ 500,00
hace falta y có mo conseguirlo. Evaluación del proyecto estudiantil y rendición de cuentas
9. Elaboramos el presupuesto: ¿cuá nto cuesta? • De los objetivos: ¿se resolvió o se redujo el problema que dio origen al proyecto?, ¿por
Es importante calcular qué recursos necesitamos para desarrollar cada actividad y,
qué?
luego, elaborar el presupuesto, que es una estimació n del dinero que vamos a necesitar
para implementar todo el proyecto. • De la implementación: ¿cómo se cumplieron las responsabilidades?
10. Evaluació n y rendició n de cuentas: ¿logramos los objetivos del proyecto? ¿Có mo • De los recursos: ¿cómo se gastó el dinero?
utilizamos los recursos? Conclusiones
Se trata de informar cada cierto tiempo, y al finalizar el proyecto, sobre su desarrollo, el
• Sugerencias para proyectos similares.
cumplimiento de las responsabilidades, el logro de los objetivos y las dificultades que se
van encontrando. En este proceso es fundamental dar cuenta del uso de los recursos
 PROYECTO ESTUDIANTIL
PROYECTO ESTUDIANTIL
¿En qué  Proliferación de basura en los salones y patios. ¿En qué  Proliferación de basura en los salones y patios.
consiste el  Falta de conciencia ambiental de las y los estudiantes consiste el  Falta de conciencia ambiental de las y los estudiantes
problema? hace que no usen adecuadamente los contenedores. problema? hace que no usen adecuadamente los contenedores.
¿Cómo podemos  Con el apoyo de los maestros y las maestras podemos ¿Cómo podemos  Con el apoyo de los maestros y las maestras podemos
resolver este lograr que las y los estudiantes tomen conciencia de resolver este lograr que las y los estudiantes tomen conciencia de
problema? este problema. problema? este problema.
¿Por qué es  Porque un ambiente limpio contribuye al cuidado de la ¿Por qué es  Porque un ambiente limpio contribuye al cuidado de la
importante el salud y al bienestar de las y los estudiantes, lo que, a su importante el salud y al bienestar de las y los estudiantes, lo que, a su
proyecto? vez, favorece el aprendizaje. proyecto? vez, favorece el aprendizaje.
¿Por qué Objetivo general ¿Por qué Objetivo general
desarrollaremo  Crear conciencia ambiental en las y los estudiantes. desarrollaremo  Crear conciencia ambiental en las y los estudiantes.
s el proyecto? Objetivos específicos s el proyecto? Objetivos específicos
 Mantener limpios los salones y el patio.  Mantener limpios los salones y el patio.
 Gozar de un ambiente sano y agradable.  Gozar de un ambiente sano y agradable.
¿Qué  Reunión con el Municipio Escolar. ¿Qué  Reunión con el Municipio Escolar.
haremos?  Charlas de sensibilización ambiental. haremos?  Charlas de sensibilización ambiental.
Actividades  Elaboración de afiches. Actividades  Elaboración de afiches.
 Colocación de contenedores de basura.  Colocación de contenedores de basura.
¿Quiénes y con  Regidor de salud y cultura ambiental del municipio. ¿Quiénes y con  Regidor de salud y cultura ambiental del municipio.
quiénes?  Director o directora del colegio. quiénes?  Director o directora del colegio.
 Municipio del distrito.  Municipio del distrito.
 Posta médica.  Posta médica.
¿Dónde y cuándo?  En la institución educativa. ¿Dónde y cuándo?  En la institución educativa.
 Durante el primer trimestre escolar (ver cronograma).  Durante el primer trimestre escolar (ver cronograma).
¿Con qué Contamos con material de limpieza de la institución ¿Con qué Contamos con material de limpieza de la institución
contamos y qué educativa. Necesitamos: contamos y qué educativa. Necesitamos:
nos hace falta?  Comprar contenedores, escobas, etcétera. nos hace falta?  Comprar contenedores, escobas, etcétera.
 Cartillas sobre cuidado del medio ambiente.  Cartillas sobre cuidado del medio ambiente.
¿Cuánto cuesta?  Total: S/ 500,00 ¿Cuánto cuesta?  Total: S/ 500,00
Evaluación del proyecto estudiantil y rendición de cuentas Evaluación del proyecto estudiantil y rendición de cuentas
• De los objetivos: ¿se resolvió o se redujo el problema que dio origen al proyecto?, ¿por • De los objetivos: ¿se resolvió o se redujo el problema que dio origen al proyecto?, ¿por
qué? qué?
• De la implementación: ¿cómo se cumplieron las responsabilidades? • De la implementación: ¿cómo se cumplieron las responsabilidades?
• De los recursos: ¿cómo se gastó el dinero? • De los recursos: ¿cómo se gastó el dinero?
Conclusiones Conclusiones
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