INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO RAFAEL GARCÍA

HERREROS

GUIA DE APOYO PEDAGÓGICO

PCGA -02-R-39

ASIGNATURA Ciencias GUÍA Nº PROPÓSITO:

Sociales 1. Identificar algunas
de las teorías que
DOCENTE(S): 1 explican el origen y la
Juliana conformación del
Villabona Ardila universo.
2. Reconocer las
principales teorías y
características del
sistema solar y los
planetas que la
componen.

FECHA: D__
ESTUDIANTE GRADO: __6__ M___ A_____

1. ETAPA SABERES PREVIOS:

EL UNIVERSO

1. Menciona cinco palabras que relaciones con la palabra universo.

2. ¿Qué lugar del universo te gustaría conocer? ¿Por qué?

2. ETAPA ESTRUCTURACIÓN:

https://www.youtube.com/watch?v=8oyPWLVv3_4&list=PL_Y3qbepMRoZTuA3XPHH2wZYO
SsXQtNNh&index=2

El universo es todo lo que existe: materia, tiempo, es pació y energía. El sol es apenas un
punto minúsculo dentro de tantos cuerpos luminosos que se observan en el firmamento.

Gracias a los avances en la astronomía, actualmente existe certeza en relación con la

existencia de los siguientes componentes del universo:

Estrellas: son astros que tienen luz propia. Nuestra gran estrella es el Sol, que se encuentra
en uno de los brazos de la Vía Láctea.
Planetas: son astros que no tienen luz propia y giran alrededor de una estrella. Esta estrella
refleja su luz en ellos y los hace luminosos a nuestros ojos.
Satélites: son astros que giran alrededor de planetas o de asteroides. Nuestro satélite es la
Luna.
Cometas: son astros que tienen un núcleo compuesto de hielo y rocas y están rodeados de
gas y polvo. Tienen órbitas elípticas y excéntricas alrededor del Sol. Cuando pasan cerca de
él, el material congelado se derrite produciendo un rastro luminoso. El más conocido que
podemos ver a simple vista desde la Tierra es el cometa Halley, que pasa cada 76 años,
aproximadamente.
Asteroides: son objetos de roca o metal que tienen un tamaño muy reducido.
Meteoritos: son fragmentos de asteroides o cometas que logran ingresar e impactar sobre
nuestro planeta. Cuando no alcanzan a llegar hasta la superficie y se desintegran en la
atmósfera, los llamamos meteoroides
Galaxias: son agrupaciones de estrellas, polvo y gas que pueden tener varios cientos de miles
de años luz de diámetro. Tienen formas espirales, elípticas e irregulares. Se calcula que una
galaxia puede albergar aproximadamente 400 mil millones de estrellas. Nuestra Galaxia es la
Vía Láctea
Agujeros negros: son lugares del espacio donde la gravedad es tan fuerte que absorbe todo,
hasta la luz.

Vocabulario académico: Indaga el significado de la palabra astro en el ámbito de la astronomía.

Luego, reúne varias imágenes de astros y diferéncialas por sus nombres.

ETAPA TRANSFERENCIA:

Preguntas:

1. Subraya los errores de las siguientes frases.

a. En orden de mayor a menor, primero es el universo, luego el planeta Tierra y finalmente
el sistema solar.
b. Los cometas son cuerpos celestes que poseen luz propia.
c. Nuestra galaxia es el sistema solar y tiene forma de espiral.
d. La Tierra gira alrededor de la Luna y la Luna gira alrededor del Sol.

2. Vocabulario académico. Marca el sinónimo de la palabra astro:

a. Futbolista
b. Cuerpo celestre
c. Estrella de cine

3. Define los siguientes términos con sus propias palabras, con una o dos palabras clave:
a. Estrellas: ___________________________________________________________
b. Planeta: ____________________________________________________________
c. Asteroides: __________________________________________________________
d. Universo: ___________________________________________________________

4. No todos los objetos que tratan de ingresar al planeta pueden hacerlo, ya que muchos son
desintegrados por la atmósfera y no logran impactar la superficie terrestre, como ocurre con
los meteoroides. Son bastantes los meteoritos que han impactado la Tierra, sin embargo,
pocos han sido de gran tamaño, como el que se cree que extinguió a los dinosaurios.

Según el texto, es posible deducir que:

A. los meteoritos, al igual que los meteoroides, jamás han impactado la Tierra.
B. un meteorito fue el causante de la extinción de los dinosaurios.
C. un meteoroide fue el causante de la extinción de los dinosaurios.
D. los asteroides y los meteoroides tienen la misma composición.

EL ORIGEN DEL UNIVERSO

1. ETAPA SABERES PREVIOS:

El calendario cósmico

https://www.youtube.com/watch?v=djA3tlqVii0

Para dimensionar el origen y la historia del universo:

El calendario cósmico es una escala en la que el periodo de vida del universo se extrapola a
un calendario anual, esto es, el Big Bang tuvo lugar en el 1 de enero cósmico, exactamente a
medianoche y el momento actual es la medianoche del 31 de diciembre.
2. ETAPA ESTRUCTURACIÓN:

Desde el inicio de los tiempos, el ser humano se ha preguntado por el origen del universo.
Actualmente existen varias teorías al respecto, pero las más aceptadas son las del Big Bang,
la inflacionaria y la de los multiversos.

Teoría del Big Bang

Según la teoría del Bing Bang, hace 13.000 a 14.000 millones de años, un punto del tamaño
de la cabeza de un alfiler explotó y se expandió hasta formar el universo.

A mediados de 1929, Edwin Hubble descubrió que las galaxias se alejaban cada día más entre
sí, lo que probó que el universo continuaba expandiéndose. De este modo, al retroceder en el
tiempo se encontraría que absolutamente todo estaba más cerca; y, al retroceder aún más,
todo lo existente quedaría reducido a un punto lleno de energía y con una temperatura elevada.
Con la explosión de este pequeño punto, el universo se expandió y redujo de forma gradual su
temperatura hasta crear las condiciones necesarias para que pudieran empezar a aparecer
los astros que hoy conocemos.

https://www.youtube.com/watch?v=5BbsTTitLGk

Teoría inflacionaria

Algo que sorprende a los cosmólogos es que el universo es asombrosamente plano y uniforme.
Es decir, en lugar de haberse producido una distribución caótica de materia y energía, todo
parece estar aplanado y distribuido de manera constante, lo que implica que debió existir algún
fenómeno que contribuyera a ello. Aquí entra en juego lo que los físicos denominan inflación o
era inflacionaria, un periodo en el que pudo producirse esta unificación de materia y energía
que homogeneizó todo el cosmos. La teoría inflacionaria fue propuesta por Alan Guth en 1981
y trataría de dar una explicación de qué tipo de fenómeno desencadenó el Big Bang y la
posterior distribución de la materia.
La teoría de la inflación propone un periodo de expansión extremadamente rápido del universo
antes de una expansión más gradual.

https://www.youtube.com/watch?v=Xq2NTpxixGs

Teoría multiversos

Algunas teorías consideran la idea de que no existe un universo único. Según la teoría de los
multiversos, a medida que se iban expandiendo el universo, se iban formando burbujas
producto de diferentes velocidades de los componentes del espacio-tiempo; incluso hay
quienes afirman que constantemente se están creando y destruyendo universos.

Uno de los principales problemas que los físicos encuentran a la hora de explicar el origen del
universo es que no tenemos una ‘teoría del todo’. Explicado de manera sencilla, la materia se
comporta de manera distinta a escala cuántica (átomos, partículas elementales) que a mayores
escalas de magnitud, y todavía no podemos explicar por qué esto sucede. Este fenómeno se
explica muy bien mediante el famoso dilema del gato de Schrödinger.

Pues bien, la teoría de los multiversos podría explicar este y otros problemas que los
cosmólogos encuentran para explicar el origen del universo. Según esta teoría, existiría un
conjunto de universos diversos, y el nuestro constituiría solo un subconjunto pequeño del
multiverso.

https://www.youtube.com/watch?v=70shj6W7ppU

ETAPA TRANSFERENCIA:

1. Algunos científicos creen en la posibilidad de que la Tierra se convierta en un planeta

inhabitable debido a causas naturales, como el choque de un meteorito, o al cambio
climático, que se ha venido acelerando debido a la acción humana. ¿Qué otros lugares
del universo podrían habitar los seres humanos? Plantea una idea y arguméntala.
2. ¿Qué planeta del sistema solar te gustaría visitar? ¿Qué esperarías encontrar en ese
lugar?
 3. Consigue un globo y pinta pequeñas galaxias sobre él. Luego comienza a inflarlo.
¿Encuentras alguna relación entre esta experiencia y los descubrimientos que han
hecho los científicos sobre el origen del universo. Explica tu respuesta.

EL SISTEMA SOLAR
1.SABERES PREVIOS:

Escala del universo:

https://www.youtube.com/watch?v=CHiljMMzy2E

2. ETAPA ESTRUCTURACIÓN:

El sistema solar es un conjunto de objetos celestes que giran en torno al Sol, una de las tantas
estrellas de la Vía Láctea.

La Vía Láctea es una de las galaxias más antiguas del universo y se caracteriza por tener
forma espiral.
Su diámetro es de aproximadamente 8000 años luz y reúne cerca de 100 000 millones de
estrellas.

Comparada con otras, el Sol es una estrella de tamaño mediano que produce gran cantidad
de energía al convertir hidrógeno en helio, lo cual se manifiesta a través de la luz y del calor.

El Sol es el centro del sistema solar. Este sistema está conformado por ocho planetas que se
clasifican así:
• Planetas interiores: Mercurio, Venus, Tierra y Marte; están compuestos por rocas y
presentan una superficie sólida.
• ⁠Planetas exteriores: Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno; se caracterizan por tener
gran tamaño y ser en su mayoría gaseosos.
Características del sistema solar

• Todos los planetas, a excepción de Mercurio y Venus, tienen mínimo un satélite. Júpiter
tiene más de 60 satélites.
• ⁠Entre Marte y Júpiter, se encuentra el gran cinturón de asteroides.
• El sistema solar incluye cometas; sus órbitas se concentran en dos áreas: el cinturón
de Kuiper y la nube de Oort; estas dos áreas se encuentran más allá de Neptuno.
• Existen otros planetas, llamados enanos, que son más pequeños y comparten su órbita
con otros astros. Dentro de estos planetas enanos hay una sub-categoría llamada
planetas plutoides, aquellos que se encuentran más allá de Neptuno.
Sobre el cinturón de Kuiper: https://spaceplace.nasa.gov/kuiper-belt/sp/

La tierra y la luna

La Tierra es el tercer planeta del sistema solar. Se encuentra a una distancia del Sol de 149,6
millones de kilómetros. Esta ubicación le permite al planeta tener una temperatura apta para
el desarrollo de la vida, disposición de agua y luz suficiente para que las plantas cumplan su
proceso de fotosíntesis.

La Luna es el satélite que gira alrededor de la Tierra. Le da una vuelta completa en 27 días, 7
horas y 43 minutos. Se encuentra a una distancia de 384 000 kilómetros y, como todo satélite,
no tiene luz propia.

Este cuerpo se observa iluminado porque refleja los rayos del Sol. Sin embargo, al girar
alrededor de la Tierra, el planeta se interpone y modifica la cantidad de luz que llega hasta la
Luna. Es por esto que se producen las fases lunares.

Actividad: Escribe el nombre de cada fase de la luna sobre esta imagen.

Los espacios y la historia

El 20 de Julio de 1969, Neil Armstrong caminó por primera vez en la superficie lunar. Armstrong
hacía parte de la misión Apolo 11, junto con Edwin Aldrin y Michael Collins. Durante este
acontecimiento histórico, Armstrong pronunció la siguiente frase: «Un pequeño paso para un
hombre, pero un gran salto para la humanidad». Antes de este evento, se habían enviado a la
Luna sondas espaciales no tripuladas.

https://www.youtube.com/watch?v=plQAC-HDSzo

ETAPA TRANSFERENCIA:

1. Identifica en la imagen del sistema solar de la página anterior los planetas interiores y
los exteriores. Concluye por qué se clasifican de esta manera.
2. ⁠¿Qué implicaciones tiene para los planetas su cercanía o lejanía con respecto al Sol?
3. Observa en la noche la forma que tiene la Luna y describe en qué fase está.
4. ⁠¿Por qué es importante que los científicos sigan explorando el universo? ¿Qué
beneficios han traído estas investigaciones a la humanidad?
5.ACTIVIDADES DE CIERRE

Completa el siguiente cuadro:

Es:

Como: planetas,
____________,____________
Incluye cuerpos
,____________,___________
celestes o _______
El Universo _, ____________,
___________, etc.

Como la Vía Láctea, al

interior de la cual se
Reúne numerosas
encuentra nuestro
_________________
________________ y dentro de
este el _______________.

ACUMULATIVO

1. Repasa cada uno de los conceptos.

2. Realiza las actividades que no se realizaron en clase.

FECHA DE ENTREGA: __________________________

BIBLIOGRAFÍA

Guía para docente Aprende a aprender Ciencias Sociales 6. Bogotá: Norma, 2019.