Liceo José Gregorio Argomedo

Asignatura : PAES de Lenguaje

Docente: Valentina Muñoz VISADO/UTP

PAES DE LENGUAJE
GUÍA EVALUADA N°1

Nombre y Apellido del Estudiante: CALIFICACIÓN

Curso: I° medio ____ Fecha de Aplicación:

Puntaje Total: 22 puntos. Puntaje Obtenido:

Competencia: Analizar textos literarios y no literarios para enriquecer su comprensión, mediante

la lectura y resolución de preguntas.

Resultado de aprendizaje:
Identifican tipos de narradores, conflictos y personajes.
Identifican creencias, prejuicios y valores expuestos en los textos.
Diferencian hechos de opiniones.

Indicaciones previas:
 Debes utilizar Lápiz pasta, las preguntas con lápiz mina no tendrán derecho a corrección.
 Lee atentamente los textos presentados y cada enunciado antes de responder.
 No se permite el préstamo de materiales durante la prueba. Revisa que cuentes con lo necesario.
 Tienes un máximo de 80 minutos para responder la prueba.
 Una vez finalizada la prueba verifica que hayas contestado todas las preguntas.
 No se aceptarán dibujos, rayas o mensajes ajenos al contenido
 MARCA LA ALTERNATIVA QUE CREAS CORRECTA EN LA HOJA DE RESPUESTAS AL
FINAL DE LA EVALUACIÓN (SÓLO SE CORREGIRÁ LA HOJA DE RESPUESTAS).

A continuación, se presentan una serie de textos y luego, preguntas en relación a la lectura

correspondiente. Cada pregunta equivale a un punto.

Texto N°1:

La última flor

La duodécima guerra mundial, como todo el mundo sabe, trajo el hundimiento de la civilización. Pueblos, ciudades y
capitales desaparecieron de la faz de la tierra. Hombres, mujeres y niños quedaron situados debajo de las especies más
ínfimas. Libros, pinturas y música desaparecieron, y las personas solo sabían sentarse, inactivos, en círculos.

Pasaron años y más años. Los chicos y las chicas crecieron mirándose estúpidamente extrañados: el amor había huido
de la Tierra. Un día, una chica que no había visto nunca una flor, se encontró con la última que nacía en este mundo. Y
corrió a decir a las gentes que se moría la última flor. Solo un chico le hizo caso, un chico al que encontró por
casualidad.

El chico y la chica se encargaron, los dos, de cuidar la flor. Y la flor comenzó a revivir. Un día una abeja vino a visitar a
la flor. Después vino un colibrí. Pronto fueron dos flores; después cuatro… y después muchas, muchas. Los bosques y
selvas reverdecieron. Y la chica comenzó a preocuparse de su figura y el chico descubrió que le gustaba acariciarla. El
amor había vuelto al mundo.

Sus hijos fueron creciendo sanos y fuertes y aprendieron a reír y a correr. Poniendo piedra sobre piedra, el chico
descubrió que podrían hacer un refugio. Muy deprisa toda la gente se puso a hacer casas. Pueblos, ciudades y capitales
surgieron en la Tierra. De nuevo los cantos volvieron a extenderse por todo el mundo.

Se volvieron a ver trovadores y juglares, sastres y zapateros, pintores y poetas, soldados, lugartenientes y capitanes,
generales, mariscales y libertadores. La gente escogía vivir aquí o allí.

Pero entonces, los que vivían en los valles se lamentaban por no haber elegido las montañas. Y a los que habían
escogido las montañas, les apenaba no vivir en los valles…
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Asignatura : PAES de Lenguaje
Docente: Valentina Muñoz

Invocando a Dios, los libertadores enardecían ese descontento. Y enseguida el mundo estuvo nuevamente en guerra.
Esta vez la destrucción fue tan completa que nada sobrevivió en el mundo.

Solo quedó un hombre… una mujer… y una flor.

James Thurber

1. ¿Qué tipo de narrador está presente en la historia? (1 pto)

A) Omnisciente.
B) De conocimiento relativo.
C) Protagonista.
D) Testigo.

2. ¿Qué logró el chico y la chica al cuidar la flor? (1 pto)

A) Volver a llevar paz a los hombres.
B) Devolver al mundo el ciclo de la vida y de la naturaleza.
C) Unir a las personas en una sola causa común.
D) Provocar alegría en todos los habitantes.

3. ¿Qué ocurrió con las personas que vivían en los valles y montañas? (1 pto)
A) Comenzaron a sentirse disconformes con su hábitat.
B) Comenzaron a hacer amigos de otras partes.
C) Comenzaron a ayudar a otros para mejorar sus condiciones de vida.
D) Comenzaron a construir hasta volver a habitar las ciudades.

4. Del último párrafo podemos deducir que (1 pto):

A) El mundo se acabaría definitivamente, porque los hombres no aprendieron la lección.
B) El ciclo de la vida se reiniciaría una vez más, como siempre lo había hecho.
C) El hombre y la mujer sobrevivieron a la guerra.
D) La historia de la humanidad volvería a como estaba en la Prehistoria.

Texto N°2:
Camboya: la selva vence al hombre en Ta Prohm

El templo de Ta Prohm en Camboya es un ejemplo

único de cómo la selva vence al hombre. Ta Prohm
es uno de los templos más célebres del complejo de
Angkor situado cerca de la ciudad de Siem Reap.
Se trata de un lugar con mucha energía, perdido en
medio de la selva y que no defraudará a ninguno de
sus visitantes. Ahora las grandes ceibas comparten
espacio con el templo. El resultado es abrumador,
y lo convierten en un lugar único en el mundo.

Ta Prohm fue construido en el siglo XII y originariamente

fue un monasterio budista construido por el Rey Jemer Jayavarman VII en honor a su madre. En su día, había
3.000 aldeas que eran pobladas por unas 80.000 personas. No obstante, el imperio Jemer fue desapareciendo poco a poco,
así que la naturaleza ha seguido su curso creciendo a su antojo.

Es impresionante comprobar cómo las raíces de los árboles de algodón de seda han cubierto por completo el templo. La
visita a Ta Prohm fue, sin duda, una de las experiencias más gratificantes de nuestra estancia en Camboya. A algunos,
este templo os sonará de la saga de videojuegos y películas Tomb Rider. ¿No recordáis a Angelina Jolie, aka Lara Croft,
corriendo por estas ramas y rocas?

Al igual que pasa en todo el complejo de los templos de Angkor, es mejor madrugar un poco para evitar las
masificaciones de turistas. Es un lugar que tiene un halo de misterio muy peculiar y que quizás requiera de algún
momento de meditación. Piedra devorada por la selva, sin duda, una visita imprescindible si vas a Camboya.

Fuente: http://www.diariodelviajero.com/asia/camboya-la-selva-vence-al-hombreen-ta-prohm

5. ¿Qué ha cubierto el templo de Ta Prohm? (1 pto)

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Docente: Valentina Muñoz

A) Las raíces de los árboles de la selva de Camboya.

B) Las grandes ceibas y las raíces de los árboles de algodón de seda.
C) Flores y pasto de la selva de Camboya.
D) La masa de turistas que va a visitarlo todos los días.

6. En el tercer párrafo, se narra principalmente (1 pto):

A) La descripción del templo de Ta Prohm.
B) La relación del templo con una película de una actriz conocida.
C) La descripción de las visitas turísticas que se realizan al templo.
D) Reflexionar sobre la relación de la naturaleza y el hombre.

7. En el tercer párrafo, En la oración: “ A algunos, este templo os sonará de la saga de videojuegos y películas Tomb
Rider”, las dos palabra destacadas quieren decir (1 pto):
A) Si nos parece conocido el templo.
B) Si recordamos los sonidos de su nombre.
C) Si somos capaces de recordar su nombre.
D) Si somos capaces de percibir sus letras.

8. ¿Cuál es el propósito del último párrafo? (1 pto)

A) Aconsejar a los posibles turistas sobre la mejor hora del día para su visita.
B) Entretener contando sobre la historia de construcción del templo.
C) Informar sobre las condiciones en las que hoy se encuentra el templo.
D) Formar opinión sobre los turistas que viajan a visitar al templo.

Texto N°3:

Cuento popular japonés

En Matsuyama, lugar remoto de la provincia japonesa de Echigo, vivía un matrimonio de jóvenes campesinos que
tenían a su pequeña hija como centro y alegría de sus vidas. Un día, el marido tuvo que viajar a la capital para resolver
unos asuntos y, ante el temor de la mujer por un viaje tan largo y a un mundo tan desconocido, la consoló con la
promesa de regresar lo antes posible y de traerle, a ella y a su hijita, hermosos regalos.

Después de una larga temporada, que a ella se le hizo eterna, vio por fin a su esposo de vuelta a casa y pudo oír de sus
labios lo que le había sucedido y las cosas extraordinarias que había visto, mientras que la niña jugaba feliz con los
juguetes que su padre le había comprado.

-Para ti -le dijo el marido a su mujer- te he traído un regalo muy extraño que sé que te va a sorprender. Míralo y dime
qué ves dentro.

Era un objeto redondo, blanco por un lado, con adornos de pájaros y flores, y, por el otro, muy brillante y terso. Al
mirarlo, la mujer, que nunca había visto un espejo, quedó fascinada y sorprendida al contemplar a una joven y alegre
muchacha a la que no conocía. El marido se echó a reír al ver la cara de sorpresa de su esposa.

-¿Qué ves? -le preguntó con guasa (ironía).

-Veo a una hermosa joven que me mira y mueve los labios como si quisiera hablarme.
-Querida -le dijo el marido-, lo que ves es tu propia cara reflejada en ese lámina de cristal. Se llama espejo y en la
ciudad es un objeto muy corriente.

La mujer quedó encantada con aquel maravilloso regalo; lo guardó con sumo cuidado en una cajita y solo, de vez en
cuando, lo sacaba para contemplarse.

Pasó el tiempo y la niña se había convertido en una linda muchacha, buena y cariñosa, que cada vez se parecía más a su
madre; pero ella nunca le enseñó ni le habló del espejo para que no se vanagloriase de su propia hermosura. De esta
manera, hasta el padre se olvidó de aquel espejo tan bien guardado y escondido.

Un día, la madre enfermó y, a pesar de los cuidados de padre e hija, fue empeorando de tal manera que ella misma
comprendió que la muerte se le acercaba. Entonces, llamó a su hija, le pidió que le trajera la caja en donde guardaba el
espejo, y le dijo:
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Asignatura : PAES de Lenguaje
Docente: Valentina Muñoz
-Hija mía, sé que pronto voy a morir, pero no te entristezcas. Cuando ya no esté con vosotros, prométeme que
mirarás en este espejo todos los días. Me verás en él y te darás cuenta de que, aunque desde muy lejos, siempre estaré
velando por ti.

Al morir la madre, la muchacha abrió la caja del espejo y cada día, como se lo había prometido, lo miraba y en él veía
la cara de su madre, tan hermosa y sonriente como antes de la enfermedad. Con ella hablaba y a ella le confiaba sus
penas y sus alegrías; y, aunque su madre no le decía ni una palabra, siempre le parecía que estaba cercana, atenta y
comprensiva.

Un día el padre la vio delante del espejo, como si conversara con él. Y, ante su sorpresa, la muchacha contestó:

-Padre, todos los días miro en este espejo y veo a mi querida madre y hablo con ella.

Y le contó el regalo y el ruego que su madre la había hecho antes de morir, lo que ella no había dejado de cumplir ni
un solo día.

El padre quedó tan impresionado y emocionado que nunca se atrevió a decirle que lo que contemplaba todos los días
en el espejo era ella misma y que, tal vez por la fuerza del amor, se había convertido en la fiel imagen del hermoso
rostro de su madre.

Fuente: http://narrativabreve.com/2013/09/cuento-breve-japones-espejomatsuyama.html

9. De acuerdo al padre de la niña, ¿qué ocurrió gracias a la fuerza del amor de su madre? (1 pto)
A) Se transformó en la persona más importante en la vida de su padre.
B) Se transformó en una vidente porque podía seguir hablando con su madre.
C) Se transformó en la fiel imagen del hermoso rostro de su madre.
D) Se transformó en la única niña del pueblo que poseía un espejo. .

10. ¿Cómo era la relación entre los miembros de esta familia japonesa? (1 pto)
A) Muy buena, porque todos se querían, cuidaban y respetaban.
B) Buena, porque mantenían una convivencia sana.
C) Más o menos, porque a veces discutían, pero luego se arreglaban.
D) Mala, porque discutían constantemente y no se comprendían.

11. ¿Por qué la madre de la niña le dejó el espejo? (2 ptos)

A) Porque ya era hora de que su hija fuese capaz de ver su propia imagen.
B) Porque la madre sabía que al verse tan parecida a ella sería una compañía para su hija.
C) Porque sabía que su hija ya debía hacerse consciente de su hermosura.
D) Porque así su esposo e hija podrían entretenerse con un objeto poco común.

12. Podemos inferir que este cuento es “popular” porque (2 ptos):

A) Ha sido un cuento muy vendido en las editoriales del mundo.
B) Es un cuento famoso en todo el mundo.
C) Pertenece al sector campesino de Japón y es conocido por muchas personas.
D) Pertenece a la tradición japonesa y es muy conocido entre las personas de esa cultura.

Texto N°4:

Columna de opinión
Wabi Sabi y otras perlas de la sabiduría japonesa

Adina Chelminsky
I think I am turning Japanese, cantaban The Vapors hace más de 20
años. Y efectivamente creo que yo me estoy volviendo japonesa.

En lo que parece fue otra vida (aun cuando pasó hace dos años)
realicé un viaje de trabajo a Japón con el fin de aprender sobre la
cultura zen y su impacto en diversos aspectos de la vida occidental.
Durante tres semanas, platiqué con monjes, empresarios y
estudiosos de todo lo que a “zen japonés” se refiere y
posteriormente poderlo aplicar en mis propios estudios y trabajo.
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Docente: Valentina Muñoz
En estos momentos de emprendimiento todo lo que aprendí en Japón me ha servido de mucho. No pretendo ser
ni por mucho una experta en la cultura japonesa, pero ciertos aspectos me sirven de mucho para entender el cauce de las
cosas y el poder para tomar las riendas de un negocio que se inicia.

Hay cuatro conceptos que, una y otra vez, han aparecido para solucionar los problemas que se presentan sin cesar en
cualquier empresa.

1.-“Si te gustan, las cosas son como son, si no te gustan, las cosas son como son”. Puede parecer cliché, pero lo que es un
hecho es que el control que tenemos sobre las cosas es limitado. Cuando uno empieza o administra una empresa hay
tantos factores que afectan los resultados y el desempeño que es imposible controlarlos.

Los problemas que tenemos no son dados por la falta de control (eso es ineludible), sino por la falta de aceptación a esa
ausencia de control.

Solo en el momento que entendemos que hay cosas sobre las que no tenemos poder de cambio, podemos entonces tener
una perspectiva más clara y correcta de los problemas y de las áreas de oportunidad sin filtros o sesgos.

El “es que las cosas debieran (sic) ser diferentes” no soluciona nada. Las cosas son como son y es nuestra actitud, ante
esta inevitabilidad, la que marca el éxito o el fracaso de nuestro emprendimiento.

2.-“Wabi Sabi”. Este es un concepto japonés que denota la perfección imperfecta.

El pensamiento de que nada dura, nada está completado y nada es perfecto. Aun cuando esto se suele aplicar,
principalmente, a la estética, es un concepto que tiene muchas lecciones para el mundo de los negocios.

El Wabi Sabi habla de los procesos naturales que llevan todas nuestras acciones y proyectos. Todo está en perpetuo
cambio, por lo que ninguna decisión o acción puede ser estática, inflexible o puede pretender atender problemas
detenidos.

Además, de entender que ningún proceso o resultado puede ser ciento por ciento perfecto, sino simplemente perfectible.

Uno de los problemas de la cultura occidental es que buscamos respuestas fijas, que resuelvan todo, a la brevedad y sin
rango de equivocación.

Esto es imposible.

3.-“Empieza a andar y se abrirá el camino”. Los cambios y mejoras se dan ante la acción, no ante el pensamiento.
Sí, es importante planear, pero más importante es el movimiento para crear los cambios. Muchas veces nos perdemos en
el constante análisis y nos paralizamos sin saber qué hacer (retomando el concepto de Wabi Sabi: dejamos de hacer
porque no podemos idear la solución perfecta… esa que no existe).

El pensamiento y la teoría no llevan a ninguna parte. Son la acción y la práctica las que mueven montañas.

Preferible equivocarse en la actuación que quedarse estático.

4.-“Antes de la iluminación: cortar madera, acarrear agua. Después de la iluminación: cortar madera, cargar agua”.

Muchas veces, conforme vamos avanzando o teniendo éxito en un proyecto se nos olvida atender las bases. Esto tiene
dos vertientes que no debemos olvidar. La primera es: jamás perder la humildad ante el éxito, la segunda es: tampoco
perder la atención a los pequeños detalles una vez que un proyecto empiece a despegar.

Fuente: http://www.dineroenimagen.com/2013-03-29/18057

13. ¿Quiénes fueron los maestros de Adina Chelminsky en Japón? (2 ptos)

A) Maestros religiosos del “zen japonés”.
B) Monjes, empresarios y estudiosos relacionados con el “zen japonés”.
C) Sacerdotes japoneses.
D) Guías espirituales japoneses.

14. Adina Chelminsky escribe desde (2 ptos):

A) Una experiencia religiosa en Japón.
B) Su experiencia social en Japón.
C) Una experiencia personal de búsqueda interior.
D) Su experiencia en un viaje de negocios.
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Docente: Valentina Muñoz

15. En resumen, estos consejos se basan principalmente en (2 ptos):

A) El movimiento y las acciones que podemos realizar. Nada es estático, todo cambia.
B) Saber que debemos ocuparnos en estar haciendo siempre algo útil.
C) Lo que hacemos siempre, dependiendo eso si de nuestra actitud ante la vida.
D) Que siempre debemos considerar a los cambios como una nueva oportunidad.

16. ¿Cuál es el propósito del último párrafo? (2 ptos)

A) Informar sobre las bases que debemos tener presentes al comienzo y durante un proyecto.
B) Sugerir un cambio en nuestra forma de ver los emprendimientos.
C) Entretener con la experiencia personal de una viajera.
D) Reafirmar las ideas anteriormente planteadas, conservando la misma actitud.

HOJA DE RESPUESTAS

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