Ficha 4-5to-Ua1-2024
Ficha 4-5to-Ua1-2024
I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Instalando una caseta de vigilancia.
En la localidad de Mauricio ha aumentado la delincuencia y durante las últimas semanas se han registrado robos
a varias viviendas, por ello los vecinos se han organizado para contratar un vigilante y además la construcción de
una caseta de vigilancia, para que el vigilante pueda protegerse del sol y/o del frio. Si la caseta tendrá forma de
3 4
prisma rectangular cuya base medirá 20√32 cm por 30√81 cm, y su altura será de 40√576 cm. Frente a esta
situación responde:
¿Determina el volumen que tendrá la caseta de vigilancia?
El propósito en esta sesión es: “Hoy resolveremos diversas situaciones cotidianas, aplicando pertinentemente la
multiplicación y división de radicales.”
II. RECUERDA:
CONVERSIÓN DE RADICALES A ÍNDICE COMÚN (HOMOGENIZAR RADICALES)
Para convertir radicales a índice común, se realiza lo siguiente:
1° Se halla el MCM de los índices, el cual será el índice común.
2° Se considera el cociente del nuevo índice y el índice anterior como el exponente del respectivo radicando.
6 9
Ejemplo 1: Expresa √3 y √5 con índice común.
Solución:
- Calculamos el MCM de los índices: MCM(6 y 9) = 18
- Expresamos cada radical con el nuevo índice. El nuevo exponente del radicando será el cociente del nuevo índice entre el índice
6 18 18 9 18 18
anterior: √3 = √318÷6 = √33 √5 = √518÷9 = √52
18 18
Recuerda: Dos radicales son homogéneos cuando tienen el mismo índice en el radical. Por ejemplo: √33 y √52
3
B = 30√81 cm =
4
C = 40√576 cm =
5 3 3 4 6 4 4
c) √36 y √32 d) √72 ; √73 y √75 B = (360 √60) ÷ (72√12 )
Resolver: Resolver: Resolver:
3) Homogenizar y resuelve los siguientes radicales: 4) Alberto construyó una pecera en forma
4 3
A = (−7. √8)(2. √3)(√2) de prisma rectangular cuya base mide
5
Resolver: 10√3 cm por 20 √4 cm. Si su altura mide
4
12 √2 cm, ¿cuál es su volumen?
Resolver:
3 5 15
B = (90. √9 ) ÷ (−15. √27) + 2 √3
Resolver:
VI. AUTOEVALUACIÓN:
¡Felicitaciones! Has terminado la Ficha de Actividades. Llegó el momento de reflexionar sobre tú proceso de aprendizaje,
respondiendo las siguientes preguntas:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA MIS LOGROS Lo logré Estoy en Estoy en
proceso inicio
Convertí radicales de diferentes índices a radicales homogéneos.
Hallé el producto y cociente de radicales de igual índice.
Hallé el producto y cociente de radicales de diferente índice.
Utilicé la multiplicación y la división de radicales en la solución de diversas situaciones.
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01 – 2024
TAREA°04:
“RESOLVEMOS SITUACIONES COTIDIANAS UTILIZANDO LA MULTIPLICACIÓN Y
DIVISIÓN DE RADICALES”
Muy bien, ahora para reforzar tus aprendizajes, responde las siguientes preguntas de manera individual.