Cuadernos de Apoyo Leng. N°3

SEMANA N° 3 13 DE MARZO AL 17 DE MARZO
CUADERNILLO DE NIVELACIÓN 2023

ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación
CURSO: 2°do básico
Este material de apoyo pertenece a:
Marzo, 2023
SEMANA N° 3 13 DE MARZO AL 17 DE
Objetivo del material de apoyo

Se abordaran los aprendizajes/ habilidades previos al OA correspondiente, principalmente
de aquellos que según estadística estuvieron mayormente descendidos durante el último
periodo de 2022.
Esta etapa busca que los estudiantes sean capaces de comenzar a abordar los OA que les
corresponde según el año en curso.
El cuadernillo se trabajará durante el mes de marzo
Objetivos de aprendizajes 2022 a nivelar. Indicadores/habilidades.

-Leen en voz alta pronunciando cada
OA 05 palabra con precisión.
OA 08 -Contestan preguntas que aluden a

información explicita del texto o a información
implícita evidente.
-Responden, oralmente o por escrito,

preguntas sobre la historia, como qué sucede,
quien realiza cierta acción, donde ocurre
cierta acción, cuando sucede, y porque
sucede.
AO 20 -Expresan que sentimientos manifestó un
personaje en una obra.
OA 15 -Escriben con letra legible.
Asignatura
Lenguaje y Comunicación
Profesor de asignatura
Vanessa Alvarado
Jeldes
Curso de nivelación
1ero a 2do básico
Guía de trabajo N°11 Lenguaje y comunicación
Nombre: _ Curso:
Actividad N°1: Recordamos el sonido (fonema) de la “Y”
Actividad N°2: Escribe correctamente en el carril la letra en estudio.

Actividad N°3: descubre la palabra escondida, escríbela y únela con el

dibujo que lecorresponde.
Actividad Nº4 Completa las oraciones con la palabra correspondiente
1.- Yo tengo un .
2.- El canta y ríe.
2.- La yegua come .

Actividad N°5 Transcribe a manuscrita las siguientes oraciones.
1.- .
2.-
Actividad Nº6 lee y completa el dibujo:
Ticket de salida.
Responde las preguntas:
1.- Escribe el nombre de las imágenes aprendidas:
2.- Ordena y trascribe la oración

de Yoly huevo. yemas come
3.- Lee y completa el dibujo:
La yegua Josefina
Come yerba en la colina
4.- inventa una oración con cada palabra:
Payaso yo
a) b)
a)
b)
Nombre: _ Curso:
Actividad N°1: Recordar el sonido (fonema) de la letra V
1. Escribe correctamente en el carril la letra en estudio.
2. Une las sílabas siguiendo el sentido de las flechas, escribe y lee las
palabras que formaste. Luego escríbelas en tu cuaderno e inventa
una oración.
3. Ordena y transcribe las oraciones:
el lava vaso.
Valentina
violín. Valerio toca el
4. Observa la imagen:
 Dibuja sobre la mesa una vela y debajo de la mesa un vaso roto.
5. Observa el dibujo e inventa una oración luego colorea:

Actividad N°2 Recordemos el sonido (fonema) de la letra X
1. Lee y transcribe las siguientes oraciones en el carril.

2. Lee las oraciones y une con el dibujo que le corresponde:
a) El texto del examen.
b) El xilófono se oxidó.
c) Me gusta el boxeo.
Ticket de salida
Responde las preguntas:
1. Escribe el nombre de las imágenes.
2. Lee las siguientes palabras e inventa una oración.

 Texto
 Auxilio
3. Lee y dibuja lo que falta en la imagen:

Nombre: _ Curso:
 Une las sílabas iniciales al dibujo que le corrsponde.
 Ordena las oraciones, están desordenas, escríbelas

correctamenterespetando mayúsculas y punto
final.
1.-) de La Javier. jarra
2.-) tejado es El rojo.
Actividad Nº2: Lee la comprensión lectora, destaca con rojo todas las
consonantes “J- j”y responde las preguntas
1) ¿Te gustan los caballos? Si No ¿Por qué?
2) ¿Qué animal es Juliano? 3) ¿De qué color es Juliano?
a) Un toro. a) Blanco con café.

b) Un caballo. b) Blanco con negro.
c) Una oveja c) Solamente blanco.
4) ¿Cómo es Juliano? 5) ¿Qué le gusta a Juliano?
a) Muy tranquilo. a) Comer pastel.

b) Muy inquieto b) Comer pasto.
c) Pacífico. c) Comer manzanas.
 Vocabulario: Busca el significado de la palabra “inquieto” y escribe su

significado.Luego crea una oración.
Oración:
Actividad Nº 3 Escribe 4 palabras que comiencen con la consonante “J – j”

Nombre: _ Curso:
- Lee esta historia, y responde las preguntas.
Un equipo fantástico
En el parque de Curicó
unos animales formaronun
equipo fantástico.
Cuando el elefante, Paquito, toma la pelota, nadie
puede quitársela. Él es el más rápido de su equipo.
Sus admiradoras, las ositas Panda, piensan que Paquito
realmente es un campeón. Por eso, al final de cada partido lo
esperan con un ramo de orquídeas.
Responde:
1.- ¿Cuál es el título de la historia?
2.- ¿Quiénes formaron el equipo?
3.- ¿Dónde están los animales?
4.- ¿Por qué nadie puede quitarle la pelota a Paquito?
5.- ¿Qué animal es Paquito?
6.- ¿Quiénes son sus admiradoras?
7.- ¿Qué piensan de él?
8.-¿Con qué lo esperan al final de cada partido?
_ 9.- ¿Qué es un campeón?

- Une los dibujos a la sílaba correspondiente.

- Lee las preguntas y contesta dos veces con distintos objetos.
- Lee las oraciones y dibuja sus contenidos
Nombre: _ Curso:
Lee este cuento. Cuenta lo que recuerdes. Completa las oraciones.

Dibuja en tu cuaderno la tercera y cuarta línea del cuento. Repasa con color todaslas
palabras que se escriban con la letra “C c”.
CUCA
Cuca puso sus camisas al sol.

El sol las seca.
Camilo saca
su camisetay la pone
en el
canasto
¡Ay Camilo, Camilo, la camisa
se cae!Cuca puso sus
cosas al
sol
1.-Cuca puso al sol sus
2.-El sol seca las
3.-Camilo pone su en el canasto

¿Cómo leo?
2.- Observa y comenta el dibujo. Contesta SI – NO de acuerdo al dibujo
SI NO
1.- El mono está en la
isla. 2.-Tito sale en la
canoa.
3.-Las casas están al
sol. 4.-El pato está solo.
5.-El mono Tomás pesca.
6.-El pasto sale en la isla caricatura
4.- Ahora vamos a recordar las letras en estudio.Escribe el nombre de cada dibujo.
SEMANA N° 3 13DE MARZO AL17DE MARZO

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SEMANA N° 3 13 DE MARZO AL 17 DE MARZO

CUADERNILLO DE NIVELACIÓN 2023

Este material de apoyo pertenece a:

Objetivo del material de apoyo

Objetivos de aprendizajes 2022 a nivelar. Indicadores/habilidades.

OA 08 -Contestan preguntas que aluden a

-Responden, oralmente o por escrito,

OA 15 -Escriben con letra legible.

Guía de trabajo N°11 Lenguaje y comunicación

Actividad N°1: Recordamos el sonido (fonema) de la “Y”

Actividad N°2: Escribe correctamente en el carril la letra en estudio.

Actividad N°3: descubre la palabra escondida, escríbela y únela con el

Actividad Nº4 Completa las oraciones con la palabra correspondiente

2.- El canta y ríe.

2.- La yegua come .

Actividad N°5 Transcribe a manuscrita las siguientes oraciones.

Actividad Nº6 lee y completa el dibujo:

2.- Ordena y trascribe la oración

3.- Lee y completa el dibujo:

Guía de trabajo N°12 Lenguaje y comunicación

1. Escribe correctamente en el carril la letra en estudio.

3. Ordena y transcribe las oraciones:

violín. Valerio toca el

 Dibuja sobre la mesa una vela y debajo de la mesa un vaso roto.

5. Observa el dibujo e inventa una oración luego colorea:

Actividad N°2 Recordemos el sonido (fonema) de la letra X

1. Lee y transcribe las siguientes oraciones en el carril.

2. Lee las oraciones y une con el dibujo que le corresponde:

a) El texto del examen.

1. Escribe el nombre de las imágenes.

2. Lee las siguientes palabras e inventa una oración.

3. Lee y dibuja lo que falta en la imagen:

Guía de trabajo N°13 Lenguaje y comunicación

 Une las sílabas iniciales al dibujo que le corrsponde.

 Ordena las oraciones, están desordenas, escríbelas

1.-) de La Javier. jarra

2.-) tejado es El rojo.

1) ¿Te gustan los caballos? Si No ¿Por qué?

2) ¿Qué animal es Juliano? 3) ¿De qué color es Juliano?

a) Un toro. a) Blanco con café.

4) ¿Cómo es Juliano? 5) ¿Qué le gusta a Juliano?

a) Muy tranquilo. a) Comer pastel.

 Vocabulario: Busca el significado de la palabra “inquieto” y escribe su

Actividad Nº 3 Escribe 4 palabras que comiencen con la consonante “J – j”

Guía de trabajo N°14 Lenguaje y comunicación

- Lee esta historia, y responde las preguntas.

2.- ¿Quiénes formaron el equipo?

3.- ¿Dónde están los animales?

4.- ¿Por qué nadie puede quitarle la pelota a Paquito?

5.- ¿Qué animal es Paquito?

6.- ¿Quiénes son sus admiradoras?

7.- ¿Qué piensan de él?

8.-¿Con qué lo esperan al final de cada partido?

_ 9.- ¿Qué es un campeón?

- Une los dibujos a la sílaba correspondiente.

Guía de trabajo N°15 Lenguaje y comunicación

Lee este cuento. Cuenta lo que recuerdes. Completa las oraciones.

Cuca puso sus camisas al sol.

1.-Cuca puso al sol sus

2.-El sol seca las

3.-Camilo pone su en el canasto

1.- El mono está en la

isla. 2.-Tito sale en la