Gramática Bachillerato, pág.

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2.- Proposiciones subordinadas sustantivas.

Una Proposición subordinada sustantiva es una proposición (sujeto+predicado) que, dentro de una
proposición mayor o principal, desempeñan alguna función que, habitualmente, desempeñaría un sustantivo o
un sintagma nominal.
Las proposiciones sustantivas pueden desempeñar las mismas funciones que SINTAGMA NOMINAL,
precedido o no de preposición. Es decir, habitualmente sería posible sustituir una oración subordinada
sustantiva por un sintagma nominal, o bien lo contrario:
- No me gusta que llegues tarde = no me gustan tus retrasos.
Pr. sub. sust (Suj.) S.N.S.

 FUNCIONES DE LAS PROPOSICIONES SUSTANTIVAS:

Las funciones que puede desempeñar una oración subordinada sustantiva son, al igual que las de los
sustantivos, las siguientes:
Sujeto: Me preocupa que sea tan despistado. *La subordinadas sustantivas en
función de CI o C.Ag. son casi
C.D.: No espero que me lo concedan. siempre, en realidad, subordinadas
C.I.: Concedieron el premio a quien todos habían pronosticado.* adjetivas sustantivadas (o
subordinadas de relativo sin
Atributo: La cosa está que arde. antecedente expreso), a las que
nos referiremos más adelante en
C.Agente: El corredor fue alcanzado por quienes le perseguían.* varios lugares de estos apuntes.
Adyacente: Nos inquieta el temor de que no cumpla sus promesas.
C.Adj.: Parecen seguros de que ocurrirá algo.
Compl. de régimen: Sueña con que volverá pronto a su tierra.

NOTA DE GRAMÁTICA AVANZADA

¿Complemento circunstancial?
Es discutible si también pueden desempeñar la función de complemento circunstancial. Algunos profesores
consideran que podrían ser subordinadas sustantivas muchas proposiciones subordinadas, especialmente
precedidas de preposiciones, de las que habitualmente se consideran como subordinadas adverbiales. El
argumento principal es que estas proposiciones podrían sustituirse por un pronombre (eso, ello), o por
distintos SN de significado equivalente (ese momento, esa causa). En varias páginas de internet y distintas
gramáticas, he encontrado ejemplos como estos:
-Vino a tu casa para que lo conocieras. >>>> Vino para eso.
- Se quedará conmigo hasta que encuentre un trabajo. >>>> Se quedará conmigo hasta ese momento.
- No asistió a la reunión por estar en excedencia. >>>> No asistió por eso, por esa razón.
- Lo hice sin que me ayudase nadie. >>>> Lo hice sin eso, sin ayuda.
No obstante, aplicando este argumento, tendríamos que considerar como sustantivas la gran mayoría de las
hasta ahora consideradas subordinadas adverbiales. Además, en algunos de estos ejemplos también se podrían
sustituir por un adverbio (Se quedará conmigo hasta entonces). En cualquier caso, la función de la
subordinada sustantiva, como en otros muchos ejemplos anteriores, es la de término de una construcción
preposicional.
Como casi siempre en gramática, no hay una respuesta tajante: depende de cada caso particular, y las
posibilidades pueden ser casi infinitas. Personalmente, considero que casi siempre es una solución más
sencilla y satisfactoria considerarlas como adverbiales. De todos los ejemplos anteriores, yo sólo consideraría
como subordinada sustantiva el último caso, y preferiría considerar el resto como las subordinadas adverbiales
correspondientes.
Pero sí hay una clase de “sustantivas” que, como término de una construcción preposicional, pueden ser CC
sin ninguna duda. Se trataría casi siempre de subordinadas adjetivas sustantivadas (también llamadas “de
relativo sin antecedente expreso”), que veremos un poco más adelante. Aquí sólo un par de ejemplos:

Unidad 10: La oración compuesta II: la subordinación Página 3

 Gramática Bachillerato, pág. 176

Me iré con quienes quieran acompañarme

E T (Prop. Sub. Sust./Adj.sustantivada)
CC (Constr. Prep.)

Me han dado un recado para los que tengan asignaturas pendientes

E T (Prop. Sub. Sust./Adj.sustantivada)
CI N CD CC (Constr. Prep.)

 NEXOS DE LAS PROPOSICIONES SUSTANTIVAS:

a) La conjunción QUE: es la más frecuente. Es importante recordar que en estos casos, QUE es una con-
junción, y no debe confundirse con el pronombre relativo que introduce proposiciones adjetivas:
- No me preocupa que cometa errores.

b) Los pronombres y determinantes interrogativos QUÉ, QUIÉN(ES), CUÁL(ES), etc.: en este caso,
recuerda que no son (sólo) nexos, sino que también realizarán la función de determinantes o, si son
pronombres, cualquier función propia del SN:
Nexo
-No comprendo qué pretendes (tú) Ya sé de quién me hablas (tú)
CD N CRég. CI N
Pred. Suj Pred. Suj
CD (Prop. Sub. Sust.) CD (Prop. Sub. Sust.)
Nexo
-Dime qué traje te gusta más
Det. N CI N CC
Suj Pred
CD (Prop. Sub. Sust.)

c) Los pronombres relativos QUIEN, QUIENES: En este caso hay que recordar que, como pronombre que
es, el nexo también desempeña alguna función dentro de la proposición subordinada. Estas oraciones,
realmente, son oraciones de relativo cuyo antecedente ha sido omitido (ver capítulo siguiente) Ejemplo:
- Quien gane esta partida será el campeón del torneo.
Suj. Pred. .
SUJ (Prop.sub. sustantiva)

d) Adverbios (CÓMO, CUÁNDO, DÓNDE) y conjunciones (SI, COMO, DONDE, CUANDO, etc.):
- Me pregunto cómo lo habrá conseguido.
Prop.sub. sustant. (C.D.)
- Mañana decidiremos si vamos o no.
P.S. Sust. (C.D.)

- No sé cuándo llega.
P.S. Sust (CD.)

- Me sorprendió mucho cómo nos recibió.

P.S. Sust. (SUJ.)

-Me alegro de cómo te van las cosas.

P.S. Sust. (C.Rég.)

-Nos habló de cuando vivían allí.

P.S. Sust (C.Rég.)

 PROPOSICIONES SUSTANTIVAS DE INFINITIVO:

Éste es un tipo especial de proposiciones subordinadas sustantivas que se caracteriza porque el núcleo de su predicado es
un verbo en infinitivo:
- Será complicado reparar esta avería.
Sujeto

Unidad 10: La oración compuesta II: la subordinación Página 4

 Gramática Bachillerato, pág. 177

- Espero aprobar este curso.

CD
-Me gusta su manera de hablar.
Ady.
No hay acuerdo entre todos los gramáticos sobre si estas subordinadas de infinitivo tienen o no tienen sujeto,
aunque parece mayoritaria la tendencia a atribuirle un sujeto lógico o semántico:
- Espero aprobar (yo) este curso.

 ESTILO DIRECTO E INDIRECTO

Cuando reproducimos las palabras o los pensamientos de alguien, podemos hacerlo por dos procedimientos distintos1:
a) Estilo indirecto: “narramos” lo que dice o piensa alguien, usando alguna conjunción como nexo (que, si) e
introduciendo las adaptaciones gramaticales necesarias (persona, tiempo y modo verbal, etc.):
-Le dije que lo esperábamos en la playa.
-Me preguntó si tú vendrías también. Nexo
Me preguntó si tú vendrías también
Suj Pred
CD (Prop. Sub. Sust.)

b) Estilo directo: reproducimos literalmente las palabras o pensamientos de alguien:

-Le dije: “yo me voy a la playa”.
Nexo:Ø
‒¿Vendrá él también?‒, preguntó Juan.
Juan preguntó ¿él vendrá también?
Suj Pred
N CD (Prop. Sub. Sust.)
Suj. Pred.

Como ves, el estilo indirecto no ofrece ninguna dificultad para ser analizado como subordinadas sustantivas. También se
consideran subordinadas sustantivas las construcciones de estilo directo (casi siempre como CD), aunque puedes ver por
los ejemplos que la subordinada no se une por medio de ningún nexo, sino que se yuxtapone a la principal.
(Al final de este apartado encontrarás modelos para analizar proposiciones de estilo directo e indirecto)

ANALIZA LAS SIGUIENTES ORACIONES:

1.- Sus palabras fueron ignoradas por quienes debían prestarles atención.
2.- Quien mucho duerme poco aprende.
3.- No hemos conseguido hasta ahora que Antonio rectifique su actitud.
4.- No dejan de repetir a todo el mundo que ellos no son los culpables.
5.- En la radio regalan camisetas a quienes llaman por teléfono a la emisora.
6.- No es ninguna sorpresa para nadie que haya aprobado todas las asignaturas.
7.- No me apetece que me lo recuerdes a cada momento.
8.- Me parece muy probable que nos haya esperado hasta ahora.
9.- No debes mostrarte demasiado ansioso de que te den ese trabajo.
10.- El deseo de que le reconocieran sus derechos lo mantuvo animoso durante todo el proceso.
11.- Creemos que puede ser la persona adecuada, pero será mejor que nos aseguremos.
12.- Puedes confiar tranquilamente en que te ayudará en todo.
13.- Comprendí de pronto que no era todo tan fácil y que tendría que esforzarme un poco más.
14.- La señal de que todo iba bien nos fue dada pronto y todos respiramos aliviados..
15.- Decidme ahora mismo dónde habéis encontrado esta cosa.
16.- Al principio quería vender el coche, pero ahora le parece imposible ir a cualquier sitio sin él.
17.- Esta tarde salió a la compra y no sé si habrá vuelto ya.
18.- Mañana nos dirán cuándo tenemos que presentarnos al examen.
19.- No sé dónde vamos a parar.

1
Existe también el llamado “estilo indirecto libre”, que combina características del estilo directo y del indirecto, pero su
estudio no nos interesa ahora.

Unidad 10: La oración compuesta II: la subordinación Página 5

 Gramática Bachillerato, pág. 178

APÉNDICE: Análisis de oraciones de estilo directo e indirecto

(oraciones de Crónica de una muerte anunciada, de Gabriel García Márquez)
En los huecos entre las oraciones, redacta una explicación de las relaciones sintácticas que se establecen entre sus
proposiciones.

En el sumario declararon: «Nos dijo el milagro pero no el santo»

O (prop. principal)

(Suj.) SVPred

N CD→Prop.sub.sust. pero CD→Prop.sub.sust. CC

(Prop2) (nexo→Ø) (coord.advers) (Prop3) (nexo→Ø)

(Suj) Pred (Suj) Pred

N CI CD (N CI) CD Mod
(ellas) declararon (ella) dijo nos el milagro (ella) (dijo nos) el santo no en el
sumario

Cuando el juez instructor le preguntó con su estilo lateral si sabía quién era el difunto Santiago Nasar, ella le
contestó impasible que (él) había sido su autor.

O (prop. principal)

Suj. SVPred

N C.Pred. CD→Prop.sub.sust. CC→Prop.sub.adv.

(Prop.2) (nexo: que) (Prop.3) (nexo: cuando)

(Suj.) Pred. Suj. Pred.

Cóp. Atr. N CI CC CD (Pr.sub. sust.)

(Pr.4) (nexo:si)

(suj) Pred.

N CD (Pr.sub.sust)
(Prop.5) (nx: quién)

Suj. Pred.

Ella contestó impasible (él) había su autor el juez preguntó le con su (ella) sabía quién era el
sido instructor estilo difunto…
lateral

Unidad 10: La oración compuesta II: la subordinación Página 6

 Gramática Bachillerato, pág. 179

Las amigas de Ángela Vicario que habían sido sus cómplices en el engaño siguieron contando durante mucho
tiempo que ella las había hecho partícipes de su secreto desde antes de la boda, pero no les había revelado
ningún nombre.
O (prop. principal)

Suj. SVPred

Det. N Ady Ady.→Prop.sub.adj. N CC CD→Prop.sub.sust. pero CD→Prop.sub.sust.

(Prop.2) (nx: que) (Prop.3) (nexo: que) (coord. (Prop.4) (nexo: Ø)
adversat.)

Suj Pred Suj Pred (Suj) Pred

N Atr. CC N CD CPred N Mod. CD CI

Las amigas de Ángela que habían contaron ella había (ella) había no
sido hecho revelado

El abogado sustentó la tesis del homicidio en legítima defensa del honor, que fue admitida por el tribunal de
conciencia, y los gemelos declararon al final del juicio que hubieran vuelto a hacerlo mil veces por los mismos
motivos.
O

Prop.1 y Prop. 2
(coord. copulat.)

Suj Pred Suj Pred

Det. N N CD Det. N N CD→Prop.sub.sust. CC

(Prop.4) (nexo: que)

Det N Ady Ady→Prop.sub.adj. (Suj) Pred

(Prop.3) (nexo: que)

Suj. Pred. N CD CC CC

N CAg

El abogado sustentó la tesis que fue admitida los gemelos declararon (ellos) hubieran
vuelto
a hacer

Unidad 10: La oración compuesta II: la subordinación Página 7

 Gramática Bachillerato, pág. 180

Cuando el juez instructor le preguntó con su estilo lateral si sabía quién era el difunto Santiago Nasar, ella le
contestó impasible:
─Fue mi autor.

O (prop. principal)

Suj. SVPred

N C.Pred. CD→Prop.sub.sust. CC→Prop.sub.adv.

(Prop.2) (nexo: Ø) (Prop.3) (nexo: cuando)

(Suj.) Pred. Suj. Pred.

Cóp. Atr. N CI CC CD (Pr.sub. sust.)

(Pr.4) (nexo:si)

(suj) Pred.

N CD (Pr.sub.sust)
(Prop.5) (nx: quién)

Suj. Pred.

Ella contestó impasible (él) fue mi autor el juez preguntó le con su (ella) sabía quién era el
instructor estilo difunto…
lateral

—Lo matamos a conciencia —dijo Pedro Vicario—, pero somos inocentes.

O (prop. principal)

Suj. SVPred

N CD

Prop.2→Prob.sub.sust pero Prop.3→Prob.sub.sust

(nexo: Ø) (coord. Adversat.) (nexo: Ø)

(Suj) Pred (Suj) Pred

N CD CC Cóp. Atr.

Pedro Vicario dijo (nosotros) matamos lo a conciencia (nosotros) somos inocentes

Unidad 10: La oración compuesta II: la subordinación Página 8