Colegio

COLEGIO SAN AGUSTÍN DE ATACAMA
Depto. Lengua y Literatura

Tercer año Medio 2021
Guía de ejercicios
Nombre: _________________________________________ 3° ____
Objetivo: Identificar los conceptos de tema, motivo y tópicos literarios estudiados en clases.
I. Lea atentamente y responda:

El sexo de los ángeles
(Mario Benedetti)
Una de las más lamentables carencias de información que han padecido los hombres y mujeres de todas las
épocas, se relaciona con el sexo de los ángeles. El dato, nunca confirmado, de que los ángeles no hacen el
amor, quizá signifique que no lo hacen de la misma manera que los mortales.
Otra versión, tampoco confirmada pero más verosímil, sugiere que si bien los ángeles no hacen el amor con
sus cuerpos (por la mera razón de que carecen de los mismos) lo celebran en cambio con palabras, vale decir
con las adecuadas.
Así, cada vez que Ángel y Ángela se encuentran en el cruce de dos transparencias, empiezan por mirarse,
seducirse y tentarse mediante el intercambio de miradas que, por supuesto, son angelicales.
Y si Ángel, para abrir el fuego, dice: “Semilla”, Ángela, para atizarlo, responde: “Surco”. Él dice: “Alud” y ella,
tiernamente: “Abismo”.
Las palabras se cruzan, vertiginosas como meteoritos o acariciantes como copos.
Ángel dice: “Madero”. Y Ángela: “Caverna”.
Aletean por ahí un Ángel de la Guarda, misógino y silente, y un Ángel de la Muerte, viudo y tenebroso. Pero
el par amatorio no se interrumpe, sigue silabeando su amor.
Él dice: “Manantial”. Y ella: “Cuenca”.
Las sílabas se impregnan de rocío y, aquí y allá, entre cristales de nieve, circulan el aire y su expectativa.
Ángel dice: “Estoque”, y Ángela, radiante: “Herida”. Él dice: “Tañido”, y ella: “Rebato”.
Y en el preciso instante del orgasmo ultraterreno, los cirros y los cúmulos, los estratos y nimbos, se
estremecen, tremolan, estallan, y el amor de los ángeles llueve copiosamente sobre el mundo.
1. El tema que desarrolla el texto anterior es:
a. Las inquietudes amorosas de los ángeles.
b. Las palabras de amor de los ángeles.
c. Las diferencias amatorias entre humanos y ángeles.
d. Manifestación del amor erótico de los ángeles.
e. El origen de la lluvia.
El gesto de la muerte
(Jean Cocteau)
Un joven jardinero persa dice a su príncipe:
- ¡Sálvame! Encontré a la Muerte esta mañana. Me hizo un gesto de amenaza. Esta noche, por milagro,
quisiera estar en Ispahán.
El bondadoso príncipe le presta sus caballos. Por la tarde, el príncipe encuentra a la Muerte y le pregunta:
-Esta mañana ¿por qué hiciste a nuestro jardinero un gesto de amenaza?
-No fue un gesto de amenaza -le responde- sino un gesto de sorpresa. Pues lo veía lejos de Ispahán esta
mañana y debo tomarlo esta noche en Ispahán. FIN.
2. Uno de los motivos literarios presente en este microcuento es:
a. El miedo a enfrentar la muerte.
b. La muerte amenazadora.
c. El viaje a los infiernos.
d. El cruel destino.
e. La locura ante la visión de la Muerte.
Mejor será aceptar lo que venga,

ya sean muchos los inviernos que Júpiter
te conceda, o sea este el último,
el que ahora hace que el mar Tirreno
rompa contra los opuestos escollos.
Sé prudente, filtra el vino
y adapta al breve espacio de tu vida
una esperanza larga.
Mientras hablamos, huye el tiempo envidioso.
Vive el día de hoy. Captúralo.
No te fíes del incierto mañana.
(Horacio)
3. El tópico que desarrolla el fragmento poético anterior es:
a. Omnia Mors Aequat
b. Edad de Oro
c. Ubi Sunt?
d. Amor Post Mortem
e. Carpe Diem
1
“Donde brilla el tibio sol

Con un nuevo fulgor
Dorando las arenas.
Donde el aire es limpio aún
Bajo la suave luz
De las estrellas.
Donde el fuego se hace amor
El río es hablador
Y el monte selva.
Hoy encontré un lugar
Para los dos
En esta nueva tierra.
América, América
Todo un inmenso jardín
Esto es América.
Cuando Dios hizo el Edén
Pensó en América.”
(América. Nino Bravo)
4. El tópico que desarrolla el fragmento anterior es:
a. Carpe Diem
b. Beatus Ille
c. Collige, virgo, rosas
d. Locus amoenus
e. Tempus fugit
Sé sabia, saborea los vinos

y ajusta tu esperanza desmedida
a la copa de la vida, que es pequeña.
Aún mientras hablamos, el tiempo huye celoso,
Cosecha el día, incierto es el mañana”.
Horacio, Odas Libro I
5. El tópico que desarrolla el fragmento anterior es:
a. Edad de Oro
b. Beatus Ille
c. Collige, virgo, rosas
d. Locus amoenus
e. Tempus fugit
Cerca del Tajo en soledad, amena, de verdes sauces hay una espesura,
Toda la hiedra revestida y llena, que por el tronco va hasta el altura
Y así la teje arriba y encadena, que el sol no haya paso a la verdura;
El agua baña el prado con sonido, alegrando la vista y el oído.
Égloga III. Garcilaso de la Vega.
6. ¿Qué tópico literario se encuentra presente?
a. Locus amoenus
b. La edad de oro
c. Carpe Diem
d. Beatus ille
e. El mundo al revés.
“Esos reyes poderosos que vemos por escrituras ya pasadas,

con casos tristes, llorosos, fueron sus buenas venturas trastornadas;
así que no hay cosa fuerte, que a papas y emperadores y prelados,
así los trata la Muerte como a los pobres pastores de ganados.”
Jorge Manrique, Coplas por la muerte de su padre
7. ¿Qué tópico literario está presente en este fragmento?
a. Locus amoenus o lugar ameno.
b. Ubi sunt?
c. El amor que triunfa sobre la muerte.
d. La edad de oro.
e. Omnia mors aequat.
''Pero mientras tanto huye, huye el tiempo

irremediablemente mientras nos demoramos
atrapados por el amor hacia los detalles.''
Virgilio
a. Carpe Diem b. Tempus fugit c. Memento mori
d. Beatus ille e. Peregrinatio vitae
2
Nuestras vidas son los ríos

que van a dar en la mar,
que es el morir;
allí van los señoríos
derechos a se acabar
y consumir;
allí los ríos caudales,

allí los otros medianos
y más chicos
allegados, son iguales
los que viven por sus manos
y los ricos.”
Coplas a la muerte de su padre, Jorge Manrique.
9. ¿Cuál de las siguientes opciones muestra el tópico literario aparecido en el poema?
a. Amor post mortem.
b. Carpe Diem.
c. Omnia mors aequat.
d. Memento mori.
e. Tempus fugit.
¿A dónde va lo común, lo de todos los días?

¿El descalzarse en la puerta, la mano amiga?
¿A dónde va la sorpresa, casi cotidiana del atardecer?
¿A dónde va el mantel de la mesa, el café de ayer?
¿A dónde van los pequeños terribles encantos que tiene el hogar?
¿Acaso nunca vuelven a ser algo? ¿Acaso se van?
¿Y a dónde van? ¿a dónde van?
a. La edad de oro
b. Ubi Sunt?
c. Peregrinatio vitae
d. Memento mori
e. Collige, virgo, rosas
Entrégate a todo amor, hermosa joven,

pues huye día a día la juventud.
¿Quieres pagar mayor tributo a la muerte
que el que ella misma se cobrará cuando te desnude?
a. Tempus fugit
b. Carpe diem
c. Amor post mortem
d. Collige, virgo, rosas
e. La edad de oro
Hoy puede ser un gran día.

Plantéatelo así,
aprovecharlo o que pase de largo
depende en parte de ti. (…)
No consientas que se esfume,
asómate y consume
la vida a granel (…)
Hoy puede ser un gran día
donde todo está por descubrir
si lo empleas como el último
que te toca vivir”
(Joan Manuel Serrat)
a. Tempus fugit
b. Carpe diem
c. Amor post mortem
d. Collige, virgo, rosas
e. La edad de oro
“(…) Este largo cansancio se hará mayor un día

y el alma dirá al cuerpo que no quiere seguir
arrastrando su masa por la rosada vía,
por donde van los hombres, contentos de vivir…”
Gabriela Mistral
3

a. Tempus fugit
b. Carpe diem
c. Amor post mortem
d. Peregrinatio vitae
e. El mundo al revés
“Es la materia, asunto o argumento del texto literario, la idea global que sustenta su planteamiento y la
acción o red de acciones que se desarrollan en él”.
14. La definición corresponde a:
a) motivo literario.
b) tema literario.
c) tópico literario.
d) acciones de la narración.
e) ambiente de la obra.
15. Uno de los grandes temas de la historia de la literatura es:

a) el futuro de la existencia humana
b) el amor
c) la búsqueda de la felicidad
d) la nostalgia por el pasado
e) la muerte igualitaria
16. ¿En cuál de los siguientes enunciados está presente el tema del viaje por un espacio físico?
a) En ese momento un ligero sueño me alivió del dolor que infligían mis pensamientos.
b) Los jíbaros sonreían mostrando sus dientes puntudos, afilados con piedras de río.
c) Los shuar se movían hacia el oriente buscando la intimidad de las selvas impenetrables.
d) Me aparté rápidamente, saqué un cigarrillo y lo hice rodar entre los dedos.
e) Pero, una vez más cayó en la trampa y dejó de sentir el rumor monótono del aguacero.
“Es concreto, es decir, representa un grado de elaboración básica. Organiza la acción o acciones concretas
que se presentan”.
17. La definición corresponde a:
a) tema literario
b) tópico literario
c) motivo literario
d) movimiento literario
e) espacio narrativo
“El día en que Yavé Dios hizo la tierra y los cielos, no había sobre la tierra arbusto alguno, ni había brotado
aún ninguna planta silvestre, pues Yavé Dios no había hecho llover todavía sobre la tierra, y tampoco había
hombre que cultivara el suelo e hiciera subir el agua para regar toda la superficie del suelo.
Entonces Yavé Dios formó al hombre con polvo de la tierra; luego sopló en sus narices un aliento de vida, y
existió el hombre con aliento y vida. Yavé Dios plantó un jardín en un lugar del Oriente llamado Edén, y
colocó allí al hombre que había formado. Yavé Dios hizo brotar del suelo toda clase de árboles, agradables a
la vista y buenos para comer. El árbol de la Vida estaba en el jardín, como también el árbol de la Ciencia del
bien y del mal.”
Génesis, 2, 4–9
18. Un motivo literario desarrollado en este texto es:
a) La creación del mundo.
b) El paso del tiempo.
c) La formación del primer hombre del polvo de la tierra.
d) La sorpresa del hombre al ver el mundo creado.
e) La satisfacción de Yavé Dios al apreciar su creación.
"Son temas recurrentes que se originan en la retórica. Recogen una serie de lugares comunes, que se
reiteran a través del tiempo".
19. La definición anterior corresponde a:
a) los temas literarios.
b) las funciones de la literatura.
c) las tendencias.
d) los movimientos.
e) los tópicos literarios.
Reconozca los tipos de mundo presentes en los siguientes textos.

20. “Tenía en sus manos el ticket que lo ubicaba en la fila central del transbordador que lo llevaría al planeta
QX2330, donde se encontraba parte de su familia clonada el año pasado. Preferiría este método más bien
antiguo al teletransportador, quien sabe por qué.”
a) mítico b) ciencia ficción c) fantástico
4
21. “La escena era curiosa. Después de algunos murmullos perplejos, el portero logró encontrar la llave. Ni él
ni la muchacha sabían claramente qué deseaba el extranjero o por qué insistía tan apasionadamente en
abrir el ropero a las dos de la mañana”.
a) Realista
b) Real maravilloso
c) cotidiano
22. “¿Cómo se llama esta aldea?

- No tiene nombre. LA llamamos aldea.
- ¿No hay electricidad?
- No la necesito. La gente se acostumbra demasiado a la comodidad.
- Tiene trigo. ¿Pero no tiene tractores para cultivarlo?
- No los necesito. Tenemos caballos. Tratamos de vivir como el hombre primitivo. Los científicos sólo
inventan cosas que vuelve al hombre infeliz. Las cosas más importantes para los seres humanos son el aire
puro, el agua pura…
- ¿Hay una celebración hoy?
- No, es un funeral bonito, feliz. Aquí no tenemos templo ni sacerdote, así es que todos los aldeanos cargan
a los muertos. La mujer que enterramos hoy tenía 103 años.”
a) Ciencia ficción
b) Legendario
c) Utópico
23. “Como todas las mañanas se dirigió a la fuente de las hadas y, mientras se bañaba, podía conversar con
ellas y con los duendes que vivían en el bosque aledaño.”
a) fantástico.
b) maravilloso.
c) real maravilloso.
24. El mundo presentado en las aventuras de los Caballeros de la Mesa Redonda, cuyo personaje central es
el Rey Arturo y su objetivo es el hallazgo del Santo Grial, es de tipo:
a) fantástico
b) mítico
c) legendario
25. “Durante horas, hasta que el cielo se oscurece, Emilio no come ni habla, sólo agita los dedos deslizando
el cursor. Luego llega papá y se enoja porque Emilio no ha hecho las tareas, ¡pero sí ha avanzado diez etapas
y ha completado veinte misiones en el haz de la pantalla!
Pero esta vez las cosas fueron muy lejos, porque Emilio desapareció sin dejar huellas, y va a ser muy difícil
hallar su paradero en las páginas infinitas de la red”.
a) Real maravilloso.
b) De ciencia ficción.
c) Onírico.
26. “... Tita nació llorando de antemano, tal vez porque ella sabía que su oráculo determinaba que en esta
vida le estaba negado el matrimonio. Contaba Nacha que Tita fue literalmente empujada a este mundo por
un torrente impresionante de lágrimas que se desbordaron sobre la mesa y el piso de la cocina.
En la tarde, ya cuando el susto había pasado y el agua, gracias a los efectos de los rayos del sol, se había
evaporado, Nacha barrió el residuo de las lágrimas que había quedado sobre la loseta roja que cubría el piso.
Con esta sal rellenó un costal de cinco kilos, que utilizaron para cocinar bastante tiempo...” (Laura Esquivel,
Como agua para chocolate)
a) Real maravilloso
b) Fantástico
c) Onírico

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COLEGIO SAN AGUSTÍN DE ATACAMA

Depto. Lengua y Literatura

I. Lea atentamente y responda:

Mejor será aceptar lo que venga,

“Donde brilla el tibio sol

Sé sabia, saborea los vinos

“Esos reyes poderosos que vemos por escrituras ya pasadas,

''Pero mientras tanto huye, huye el tiempo

Nuestras vidas son los ríos

allí los ríos caudales,

¿A dónde va lo común, lo de todos los días?

Entrégate a todo amor, hermosa joven,

Hoy puede ser un gran día.

“(…) Este largo cansancio se hará mayor un día

13. ¿Qué tópico literario está presente en este fragmento?

15. Uno de los grandes temas de la historia de la literatura es:

Reconozca los tipos de mundo presentes en los siguientes textos.

22. “¿Cómo se llama esta aldea?

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