Corrientes de La Psic II
Corrientes de La Psic II
Corrientes de La Psic II
Unidad I
Alfred Adler
El sentido de la vida
fundamentos biológicos e las neurosis, dando un papel secundario a la libido. Freud no acordaba
con el término de minusvalía, concepto sobre el que Adler construiría su teoría. Por
experiencia personal, el significado de las insuficiencias somáticas (estuvo afectado de un
raquitismo a causa de la cual contrajo neumonía), esto generaba que caminara con dificultades
pero nunca se resigno, sino que lucho por superarse.
1911 – Sociedad Psicoanalítica de Viena. Adler presenta un texto al que Freud había
realizado objeciones, además de criticarle la utilización de conceptos ya impuestos por él,
creándose una fuerte tensión que llevó a la separación. Adler reclamaba para sí, la prioridad
sobre el punto de vista de “unidad de la neurosis” y “concepción dinámica” sobre estas.
La Teoría de la Personalidad está construida en función de tres conceptos: los
sentimientos de inferioridad, el impulso de poder, y el impulso comunitario. Además, se
agregarían influencias negativas procedentes del grupo familiar.
Complejo de inferioridad describe una insuficiencia real o imaginaria, física o
psicológica, creando una seria de derivados normales o anómalos.
CARÁCTER NORMAL Y NEUROTICO En cuanto al neurótico, Adler niega que una
disposición estrictamente orgánica o sexual sea su origen. Dicho carácter seria una tentativa
cognitivo – afectiva equivocada, que se organiza para liberarse de los sentimientos de
inferioridad, buscando procurar sentimiento de superioridad.
La neurosis procede de diversas experiencias infantiles, que proporcionan claves
erróneas que impiden formarse un correcto esquema mental sobre las tareas en la vida social.
Realidad física y psíquica son dos aspectos de una misma energía, se atienen a
principios de conservación.
Libido Energía psíquica vital, continuidad de la E física. Sistema psíquico como
algo que se encuentra en permanente movilidad energética, tomando como energía psíquica al
conjunto de las F que unen entre sí y hacen existir todas las formas y actividades físicas. De esta
forma, la libido seria en una especie de fantasía creadora (puede seguir movimientos de
progresión, regresión, extraversión e introversión).
También puede trasladarse o distribuirse siguiendo el 1. Principio de Equivalencia o
Conservación, cuando la energía consumida se debilita o desaparece, es transferida a otra parte
de la personalidad, teniendo esta parte el mismo valor psíquico, conservar energía en una
psique dinámica; y 2. Principio de Entropía, tendencia a lograr el equilibrio dentro de la
personalidad; lo ideal es que la energía psíquica esté distribuida en igual cantidad entre todas las
estructuras de la personalidad.
La energía psíquica se ocupa en principio de funciones de supervivencia biológicas (no
sexualidad), una vez satisfechas estas necesidades, la libido puede transformarse a través de la
simbolización, a partir de la cual pueden surgir comportamientos sexuales. Símbolo ligado a
complejo y arquetipo (Icc) ya que pueden tener acceso a la Cc a través de este.
Capítulo III
1911 – Tercer Congreso en Weimar. Jung como presidente tomo su cargo en la
dirección del congreso. Superó a los anteriores por el espíritu y su interés científico.
1913 – Cuarto Congreso en Munich. Fue presidido por Jung de manera descomedida e
incorrecta. Se reeligió a Jung como presidente de la Asociación Psicoanalítica Internacional.
Cargo que él aceptó aunque los presentes le retiraron su confianza. Muchos participantes
abandonaron la asociación. Movimiento separatista debido a que Jung impone modificaciones al
psicoanálisis que han aflojado el nexo con fenómenos de la vida pulsional.
Lo inconsciente
estructura del cerebro, y que producen remotos modos de ver. Son pensamientos más antiguos,
generales y profundos de la humanidad.
Dos capas en lo Icc Icc personal e Icc colectivo
La libido, ahonda en lo más profundo de lo Icc y anima allí lo que descansaba desde las
edades primarias. Busca siempre un nuevo objeto en los contenidos del Icc colectivo.
Capítulo VII: Los dominantes del Inconsciente colectivo
Lo Icc colectivo es el sedimento de la experiencia universal de todos los tiempos, y una
imagen del mundo que se ha formado desde hace años. En esta imagen se han inscrito
determinadas líneas llamadas dominantes. Son imágenes de leyes y principios dominadores de
regularidades promediadas en el curso de las R que el cerebro recibió a través de procesos
seculares.
Las dominantes del Icc colectivo son importantes, y de importantes efecto.
Capítulo VIII: La concepción de lo Inconsciente
La neurosis es la señal de que en lo Icc existe un depósito lleno de energía, una especie
de carga que puede explotar. Puede llegar a ser peligroso por sí mismo. También puede ser una
especie de guía para el hombre.
Culturalistas – Neofreudianos
Karen Horney
Lo normal varía con las distintas culturas, clases sociales, sexo y tiempo, aunque con
idénticas condiciones culturales. Toda cultura se aferra a que sus propios impulsos y
sentimientos constituyen la única expresión normal de la “naturaleza humana”.
Freud sostuvo que no se puede comprender la neurosis sin conocer la vida individual y
las influencias del afecto que el niño recibe en la infancia. Por lo que no se puede conocer estas
formaciones psíquicas sin conocer antes, las influencias culturales sobre un individuo. No
considera los factores culturales, sino las determinaciones biológicas de la “naturaleza humana”.
Dos características de neurosis: 1. Rigidez de las reacciones como ausencia de
flexibilidad que nos permite reaccionar de diversas maneras frente a diferentes situaciones. Es
índice de neurosis cuando discrepa de normas culturales. 2. Discrepancia entre las capacidades
del individuo y sus realizaciones depende de factores externos, y seria índice de neurosis si el
sujeto continuase siendo improductivo a pesar de sus capacidades, además de contar con todas
las posibilidades externas favorables para su realización.
Carácter neurótico reside en dos factores, 1. Condiciones de vida de la cultura que
generan temores que pueden responder a peligros externos, a formas de relaciones sociales, a
tradiciones culturales (se imponen). Además de los temores comunes de todos los individuos, el
neurótico sufre angustias de acuerdo a condiciones propias de vida. 2. Otros temores de cultura
están determinados por tabúes, ritos, costumbres.
Neurosis como trastorno psíquico producido por temores, por defensas contra los
mismos y por intentos de establecer soluciones de compromiso entre las tendencias en conflicto.
Solo cuando se aparta de la norma vigente en cada cultura.
Capítulo II: Fundamentos de la “Personalidad Neurótica de nuestro tiempo”
Neurosis de carácter Resultan de un proceso crónico que comienza en la infancia y
llega a afectar la personalidad. También puede resultar e una situación actual de conflicto,
aunque se puede demostrar que existían rasgos de carácter anormales antes de esto.
Actitudes observables 1. Excesiva dependencia de la aprobación o del cariño del
prójimo. 2. Sentimientos de inferioridad y de inadecuación (lamentaciones, preocupaciones). 3.
Inhibiciones manifiestas. 4. Agresividad. 5. Sexualidad (deseo compulsivo o inhibición).
Capítulo III: La angustia
Angustia como sinónimo de miedo Reacciones afecticas frente al peligro,
acompañados de sensaciones físicas (temblor, sudor, palpitaciones).
Ambos como reacciones proporcionales al peligro, pero en el miedo el peligro es
evidente y objetivo, mientras que en la angustia es oculto y objetivo.
Conceptos
Ansiedad básica a partir del temor a un ambiente hostil como amenaza, que aumenta en
determinadas condiciones ambientales.
Neurosis como intento de control interpersonal y de adaptación. Considera dos tipos de
neurosis debido a que toma en cuenta el contexto del sujeto. En el trastorno neurótico, la
ansiedad se constituye como su base. En la neurosis situacional la ansiedad ligada a un
conflicto puede paralizar temporalmente, y se recurre a mecanismos de defensa. En cambio, el
carácter neurótico se da por ansiedad y hostilidad básicas, por carencias de la infancia, por lo
que tiene carácter estructural (coincide con Freud en que tiene un origen infantil).
También habla de conflictos normales y neuróticos, el normal es situacional. Y el
conflicto neurótico se inicia como una alteración de las relaciones interpersonales y se extiende,
es la imposibilidad de responder a las exigencias del medio, y se rige por patrones compulsivos.
Los síntomas también los separa en psicógenos (depresión, desapego, ansiedad, etc.), y
conductuales (incongruencia en las actitudes).
La personalidad como el equilibrio entre la complacencia, agresiva, y alejamiento, para
formar el Yo. Si se aprende una sola de estas características, se desarrolla neurosis.
Erick Fromm
El arte de amar
9 Corrientes de la Psicología Contemporánea II – Antonella Tourn
El miedo a la libertad
Conceptos
Harriet Sullivan
Conceptos
Hombre como un ser social inmerso en una matriz interactiva con otros, como un centro
de interacciones.
Ansiedad como resultado de la interacción social, en relación a F sociales (externas), y
no a F pulsionales (internas). En cuanto a la relación del desarrollo y al mantenimiento de la
personalidad.
Neurosis en términos de relaciones con otros, los tipos de personalidades y síntomas
neuróticos como resultado de la lucha contra la ansiedad de las relaciones, como un sistema de
seguridad con el propósito de calmar ansiedad.
La evitación de la ansiedad como proceso de la adaptación que comprende al
desarrollo. Dos metas básicas de la actividad humana, satisfacción a partir de la gratificación de
las necesidades, y seguridad por el bienestar derivado de la adaptación, el amor de las personas
significativas del alivio de la ansiedad.
Dinamismos 1. Patrones singulares de relaciones del individuo, 2. El más importante:
dinamismo del yo o self (autoestima), 3. Se forma por la experiencia de la ansiedad.
Self como sistema integrado de pensamiento y comportamiento.
11 Corrientes de la Psicología Contemporánea II – Antonella Tourn
Unidad II
Zen, Taoísmo) 7. Antiguo y Nueva Testamento (Profetas del s. VII AC y las tradiciones
filosóficas judías).
Kurt Goldstein – Neurofisiólogo y psiquiatra. Demostró que las leyes de la Gestalt eran
útiles para entender el organismo como un todo, realizando el concepto holístico de
autorrealización organísmica. Recibe influencias de la Escuela de Berlín de Psicología de la
Gestalt, de la Fenomenología, y del Existencialismo. Conceptos principales: Elección y
Decisión, Autorrealización como proceso organísmico unitario, placer por la tensión, principios
guestálticos y holísticos, comprensión fenomenológica de la ciencia.
Investigo sobre abundantes experiencias llevadas a cabo con soldados que habían
sufrido lesiones cerebrales en la Guerra.
Aportes de la Gestalt • No es arbitraria • Ningún trabajo terapéutica es arbitrario • Los
procesos de desarrollo persona tienen su ritmo propio • Tolerancia y paciencia (terapeuta) •
Proceso de ayuda reciproco.
Cuatro aspectos que dan cuenta de la imagen de la persona 1. Autonomía e
interdependencia social, persona capaz de intervenir en su propio desarrollo y tomar
responsabilidades en su vida. 2. Autorrealización, a partir de la insatisfacción de necesidades
primarias. 3. Orientación por la meta y el sentido, seres humanos erigen valores que orientan
sus acciones, conducta intencional. 4. Totalidad, organismo humano como un todo.
Fritz Perls
CONCEPTOS FUNDAMENTALES
13 Corrientes de la Psicología Contemporánea II – Antonella Tourn
Cuatro enfoques filosóficos: 1. Sobreísmo, hablar sobre ciertas cosas, sobre nosotros o
sobre alguna persona. Evita respuesta emocional, y lo encontramos en terapia, en al
racionalización y la intelectualización. 2. Debeísmo, mentalidad del “debe”. 3. Ser – ismo,
observa y percibe el mundo tal como es, como somos, anulando la significación y encerrando lo
que “debemos ser”. 4. Enfoque guestálticos, comprender la existencia de cualquier suceso a
través del modo en que se produce, se intenta ser congruente con los sucesos en especial con la
naturaleza.
Sostengo que toda terapia puede llevarse a cabo únicamente en el ahora. Cuya técnica
es el continuo de Cc, por la cual se descubre la Cc de cada experiencia real. Su interrupción
impide la maduración y que el éxito de la terapia. Mantener el statu quo (aferrarnos a la idea de
que somos niños), somos infantiles porque tenemos miedo de asumir responsabilidades en el
ahora. La maduración es el pasaje del apoyo ambiental a la autonomía (por ej. bebe dependiente
del medio). Manipulamos el ambiente mostrándonos, desvalidos, el resultado es que llegamos al
“punto enfermo” (impasse, no tenemos propios recursos ni apoyo ambiental).
Dos formas de aprender: Obtener inf. e introducirla en nuestra cabeza, adecuación.
Aprender es descubrir lo que tenemos adelante, tiene lugar en el aquí y ahora.
Carl Rogers
Viktor Frankl
Biografía • Familia judía • Interés por la obra freudiana • 1942. Es deportado con su
familia al campo de concentración de Theresienstadt. • 1944. Es destinado al campo de
Auschwitz. Separándose de su esposa y madre. • 1945. Los americanos liberan el campo. • La
escritura y su pensamiento en reencontrarse con su esposa, lo mantienen vivo.
Nutrientes de la Logoterapia Frankl abandona su atracción inicial por Freud, y se
vuelva al círculo psicoanalítico de Adler, luego a partir de ciertas diferencias entre ambos,
Viktor se separa y crea la Tercer Escuela de Viena. Influenciado por existencialistas, comprende
al hombre como persona única, en busca del sentido de la vida.
“El hombre es el ser que siempre decide lo que es; es el que ha inventado la cámara de
gas, pero asimismo es el ser que ha entrado en ellas con paso firme, musitando una oración.”
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El sentido no nace solo de la propia existencia, sino que le hace frente. El hombre
descubre su sentido con intervención de la voluntad. El hombre en posesión de su voluntad,
en condiciones de elegir. Sentido de la vida como significado concreto de vida de cada
individuo en un momento dado (intenta hacer cc la paciente de sus responsabilidades), sentido
del amor como manera de aprehender a otro ser humano en la personalidad, y el sentido del
sufrimiento cuando uno se enfrenta con una situación inevitable, cumple un sentido profundo
del mismo, y deja de serlo, cuando encuentra un sentido.
Frustración y vacío existencial – Voluntad del sentido frustrada, no es enfermedad
mental y puede resolverse en neurosis.
Logoterapia • La vida tiene un sentido • H posee voluntad de sentido que se transforma
en su motivación para la vida • H goza de libertad para encontrar el sentido • H es mente, cuerpo
y espíritu • El objetivo de la vida es la lucha por el sentido • Considera dos fenómenos humanos:
autotrascendencia, como existir en referencia a algo o alguien, y la capacidad para distanciarse
de sí mismo.
Neurosis tienen origen en las perturbaciones de la relación del hombre con su propio
sentido de existencia, padecimiento existencial.
Neurosis noógena – surgen de la dimensión espiritual, se deben a la tensión por la
conflictiva moral de conciencia. La crisis existencial puede desencadenar en un cuadro clínico
que remite a la neurosis.
Neurosis colectiva – se manifiesta a través de cuatro formas sintomáticas neuróticas,
presentes en la sociedad: actitud provisional ante la existencia (“vivir el presente”), posición
fatalista ante la existencia (vida en manos del destino), pensamiento colectivo (perderse en la
masa renunciando a la propia responsabilidad), y el fanatismo (demás personas no son dignos de
consideración).
Logoterapia el paciente debe permanecer sentado, pero tiene que oír cosas que a
veces son muy desagradables de escuchar. Mira más al futuro, a los cometidos y sentidos que el
paciente tiene que realizar en el futuro. Se centra en el significado de la existencia humana, y en
la búsqueda de dicho sentido. Su cometido es ayudar al paciente a encontrar el sentido de su
vida, le hace consciente del logos de su existencia. ≠ del psicoanálisis porque considera al
hombre como un ser cuyo principal interés consiste en cumplir un sentido y realizar sus
principios morales, y no en la gratificación y satisfacción de impulsos e instintos .
Voluntad de sentido ≠ principio de placer, es una fuerza primaria y uno mismo tiene que
encontrarlo.
Neurosis noógena nace del conflicto entre principios morales.
Neurosis reactivas, soportadas de igual modo por la psique y el cuerpo, cuyos síntomas
principales son de naturaleza psíquica.
Neurosis psicógenas, de causación psíquica pero que puede tener efectos físicos. .
Intención paradójica como técnica especifica en el marco de terapias breves de las
neurosis de angustia y obsesivas.
5. Público. Contexto social, para que el protagonista experimente que no está solo
con sus problemas.
6. Técnicas psicodramáticas. Tres fases: Inicial (descubrimiento de problemas –
calentamiento – generar clima), Acción (actuación y dramatización), y Conclusiva (integración
publico – protagonista, dialogo).
Abraham Maslow
Unidad III
Conductismo y Neoconductismo
Capítulo 9: El Neoconductismo
21 Corrientes de la Psicología Contemporánea II – Antonella Tourn
Conductismo Asociativo – Edwin Ray Guthrie Admite una serie de unidades teóricas
no observables entre los patrones estimulares y los actos de conducta, elementos que serian los
hipotéticos movimientos musculares puestos en marcha por los hipotéticos estímulos
fragmentarios, que crearían hipotéticas conexiones en base a las cuales se establecerían las
respuestas globales.
John B. Watson
Burrhus F. Skinner
Albert Bandura
Procesos
1. Atención. Características del modelo, mas a los competentes y útiles.
2. Retención. Intervienen la imaginación y el lenguaje, imágenes mentales o
descripciones verbales (codificación de información verbal o simbólica) para reproducir lo
observado en el modelo.
3. Reproducción. Conductas se comparan con la representación conceptual de la
persona, se corrigen discrepancias por retroalimentación.
4. Motivación. Consecuencias proveen de idea acerca de la utilidad de la
imitación.
Terapias.
Autocontrol – basadas en la autorregulación de hábitos.
Tablas o registros de conducta – anotar los comportamientos durante la
observación, permiten tener una concepción de nuestras conductas (contar cuantos cigarrillos se
fuman al día).
Planificación ambiental – los registros anteriores nos facilitan alterar nuestro
ambiente (alejarnos de fumadores).
Autocontrato – nos comprometemos a compensarnos cuando realicemos nuestro
plan y a castigarnos cuando no lo hacemos.
Modelado – la observación de otros modelos con trastornos similares, a partir de la
búsqueda de respuestas más productivas. El primero aprenderá por imitación del segundo.
Unidad IV
Psicología Cognitiva
Aaron Beck
El problema de la depresión
Judith Beck
Capítulo 1: Introducción
Modelo cognitivo – perturbaciones psicológicas tienen en común la distorsión del
pensamiento, influye en el estado de ánimo y conducta. Si se modifican las creencias
disfuncionales subyacentes, estados de ánimo y comportamientos mejoran.
Principios.
1. Formulación dinámica – conceptualizar dificultades en marcos de tiempo
2. Alianza terapéutica – calidez, empatía, interés.
3. Colaboración y participación activa – deciden juntos
4. Hacia objetivos y problemas determinados
5. Destaca el presente
6. Terapia educativa
7. Limitada en el tiempo
8. Sesiones estructuradas
9. Identificar el problema y actuar sobre eso
10. Técnicas – cambiar estados de ánimo, conductas
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Creencia central
Creencia intermedia
Albert Ellis
Racionales Irracionales
C – consecuencias o reacción en ocasión de la situación A. (emotivo – cognitivos –
conductual). Apropiadas o inapropiadas. La calificación depende de, 1. Intensidad acorde a la
situación, 2. Que favorezca a: preservar la vida, la salud, evitar el sufrimiento, resolución del
problema, logro de metas.
Constructivista – G propósitos, valores, y deseos como propensiones biológicas
aprendidas o hechas por la práctica, forman parte y determinan B. A su vez, estas sobre C.
Tanto B y C influyen en la conformación de A.
DOS POSICIONES. 1. Radical, no considera la existencia de la realidad. 2. Critica,
supone existencia de una realidad a la que la gente tiende a acercarse sin lograr alcanzarla
totalmente.
30 Corrientes de la Psicología Contemporánea II – Antonella Tourn
Unidad V
California, Palo Alto: Satir, Jackson, Bateson, Haley, Weakland. Filadelfia: Salvador
Minuchin.
1950/Estados Unidos.
NUTRIENTES
4. Constructivismo
Terapia como construcción social – producción intencional de significado con el fin de
transformar la experiencia con la construcción de significados alternativos.
ESCUELAS
CRISIS FAMILIARES
Crisis evolutivas o de Desarrollo – Instancia previsible y predecible, a veces
desapercibida durante el desarrollo de una familia. Cuando la etapa de supera sin problemas es
porque se ha realizado un cambio de normas o reglas (Crisis Evolutiva Normal).
Crisis por Sucesos Inesperados – Distintas situaciones que contribuirán a que
una familia adopte una organización transitoria, adaptativa a la circunstancia que está
viviendo (enfermedades, accidentes, perdida de trabajo, fallecimientos, infidelidad, mudanzas,
migraciones, discapacidad).
Crisis Estructurales – Familias que se las puede clasificar como
insatisfactorias inestables, disfuncionales (patológicas). Por ejemplo, un miembro infiel,
alcohólico, etc.
Crisis de Cuidado – Familias en las que uno o más miembros son no
funcionales y dependientes (niños pequeños, ancianos, etc).
Holon
37 Corrientes de la Psicología Contemporánea II – Antonella Tourn