Modalidades de los entornos virtuales de aprendizaje

e-Learning b-Learning m-Learning

Herramienta Es un método que Es una opción
formativa que combina la educativa
subyace bajo una enseñanza contemporánea que
dualidad presencial con la ofrece numerosas
pedagógica y enseñanza virtual ventajas en los
tecnológica. aprovechando la procesos de
Pedagógicamente, tecnología para enseñanza-
deben seguir crear un enfoque aprendizaje. Al ser
modelos definidos educativo más móvil,
para transmitir flexible y completo. personalizado,
información de Esta metodología portátil, cooperativo
manera efectiva en busca integrar lo e interactivo, se
nuevos contextos. mejor de ambos adapta a la realidad
Tecnológicamente, tipos de enseñanza, de estudiantes y
se basan en desafiando las docentes,
aplicaciones web, lo concepciones presentando un
que los convierte en previas y enfoque innovador
plataformas de fomentando un respecto a los
Definición
formación o (García pensamiento más métodos
Peñalvo, 2005 abierto (Martí, 2009 tradicionales de
como se citó en como se citó en aprendizaje. Su
Guano-Merino (Guano-Merino rápida adopción y
et al., 2021) et al., 2021)). aprovechamiento
pueden generar
beneficios
significativos en la
educación,
convirtiéndose así
en una solución
prometedora para
los desafíos
educativos actuales
(Salas & Salas,
2018 como se citó
en Guano-Merino
et al., 2021).
ventajas Pone a disposición Aumenta el interés Mayor
de los alumnos un de los alumnos, accesibilidad,
amplio volumen de promueve el portabilidad y
información. pensamiento crítico funcionalidad.
• Facilita la • Promueve la • Se puede ofrecer
actualización de la comunicación un aprendizaje
información y de los docente-alumno y personalizado en
contenidos. alumno-alumno, cualquier momento
• Flexibiliza la • Favorece la y lugar
información, interacción, • Se pueden usar
independientemente • Mejora el logro los dispositivos en
del espacio y el académico, el aula o empresa,
 tiempo en el cual se • Estimula el uso del adaptándolos en
encuentren el lenguaje y distintas
profesor y el promueve el uso de estrategias de
estudiante. la narrativa, aprendizaje.
• Permite la Aumenta la • Se generan
deslocalización del motivación en el espacios de
conocimiento. estudiante, facilita colaboración en
Facilita la la actualización del procesos de
autonomía del docente y del curso enseñanza y
estudiante. aprendizaje.
• Propicia una • Se incorporan
formación a tiempo. contenidos en
Ofrece diferentes distintos formatos
herramientas de • Se pueden usar
comunicación una variedad de
Sincrónica y aplicaciones
asincrónica para los gratuitas o de pago
estudiantes y para y las redes sociales
los profesores. con fines
educativos
Desventajas Falta de retorno El éxito de esta - La necesidad de
inmediato en el e- metodología tener un
learning asíncrono. depende Smartphone y
• Aumenta el tiempo principalmente de acceso a Internet
de preparación para como el docente y puede resultar
el profesor y el el alumno costosa para
coste. actúen en el algunos
• No es cómodo desarrollo de cada participantes, lo que
para algunos. actividad. limita su acceso al
• Potencialmente • Hay muy poca M-Learning.
introduce más experiencia en la - La pantalla
frustración, aplicación de este pequeña de los
ansiedad, y modelo educativo. dispositivos dificulta
confusión. • Si el alumno o el la lectura de textos
• Ausencia docente no se o visualización de
estímulos del adaptan a esta vídeos, afectando la
entorno. modalidad es muy experiencia de
• Necesidad de posible que alguno aprendizaje.
equipos e de los dos - Escribir con el
infraestructura abandone el curso. teclado del teléfono
informática. puede ser
complicado y lento
para algunos, lo
que dificulta la
participación
efectiva.
- La ausencia de
símbolos
matemáticos limita
la enseñanza y
aprendizaje de
materias
específicas.
- La reticencia del
profesorado a
utilizar sus
teléfonos móviles
privados para
cuestiones
académicas
obstaculiza la
implementación del
M-Learning.
- El uso inapropiado
del dispositivo en
momentos
inoportunos distrae
del proceso de
aprendizaje.
- La repetición de
mensajes o
comentarios
irrelevantes supone
una distracción
adicional.
- La falta de uso
prudente y
controlado del M-
Learning puede
generar estrés,
especialmente al
responder a
numerosos
mensajes.
- La falta de
comunicación
directa y expresiva
puede dar lugar a
malentendidos o
interpretaciones
erróneas.
- Algunos alumnos,
especialmente
aquellos con
responsabilidades
familiares,
encuentran difícil
conciliar el uso del
M-Learning con su
tiempo de ocio o
vida personal.
- Para algunos
 estudiantes, el M-
Learning se percibe
como una
distracción y una
pérdida de tiempo
real de estudio.

Diferencias
E-Learning se realiza principalmente a través de computadoras y en línea, el B-Learning
combina elementos en línea con actividades presenciales, y el M-Learning se centra en el
aprendizaje a través de dispositivos móviles. Cada modalidad tiene sus propias ventajas y
se adapta a diferentes necesidades y contextos de aprendizaje.
Semejanzas:
Los estudiantes pueden acceder a los recursos educativos desde cualquier ubicación
remota. Esta flexibilidad temporal y espacial brinda a los estudiantes la libertad de
aprender en cualquier momento y lugar que les resulte conveniente así como la gran
cantidad de herramientas tecnológicas facilitan la entrega de contenido educativo de
manera eficiente.
Adaptar el contenido y la experiencia de aprendizaje según las necesidades individuales
del estudiante permite un enfoque más centrado en el alumno.
Referencias:
Villafuerte, V. P. E., Llamuca, D. F. C., Hernández, A. E. O., & Ortega, C. P. C. (2022). El
E–Learning, B–Learning, y el M–Learning en la enseñanza del idioma inglés un análisis
comparativo. Polo del Conocimiento: Revista científico-profesional, 7(2), 23.