5° Informe de Plan Lector

“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
………………………………., 22 de diciembre de 2023
INFORME N°………. -2023/RC-UGEL-J/I.E. N°……………-DIR
AL : DIRECTOR DE LA UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA

…………………………………………..
DEL : ……………………………………………………………………………………..................
ASUNTO : INFORMA SOBRE PLAN LECTOR 2023-5GRADO
Me es grato dirigirme a Ud. para hacerle llegar mi cordial saludo y a la

vez informarle los logros y dificultades obtenidas en los estudiantes del quinto grado en la
ejecució n del plan lector 2023 tal como se detalla a continuació n:
ANTECEDENTES:
El plan lector se programó en el mes de abril, al inicio de añ o se realizó una evaluació n
diagnostica para conocer la situació n real de los estudiantes en cuanto a la competencia
lectora cuyo objetivo general era desarrollar en los niñ os y niñ as el há bito lector con
participació n de la familia,
DESARROLLO
Las lecturas a leer fueron previamente seleccionadas por los docentes y estudiantes del
grado en menció n y son las siguientes.
RELACIÓN DE TÍTULOS DE OBRAS LEIDAS POR LOS ALUMNOS Y
DOCENTES:
TEXTOS ELEGIDOS CRONOGRAMA
AUTOR/FUENTE TÍTULO DEL TEXTO TEMPORALIZACIÓN
- Ministerio de Educació n - - CHARLIE Y LA FÁ BRICA DE I BIMESTRE
Comunicació n. Cuaderno CHOCOLATE
de autoaprendizaje. - ALICIA EN EL PAÍS DE LAS
- Recuperado de MARAVILLAS
https://bit.ly/2JS0AL8 - EL GRÚ FALO
- Gustavo Roldá n. - EL PRIMER BESO
- Joseph Jacobs. - MI AMIGO SECRETO BARNEY
- Carlo Lorenzo Filippo - LAS AVENTURAS DE TOM SAWYER
Giovanni Lorenzini - HERMANOS GRIMM, HANSEL Y
(conocido como Carlo GRETEL
Collodi). - LAS RANAS EN LA NATA
- Charles Perrault. - EL PRÍNCIPE Y LA ARANA
- Eric Carle, otros. - LA HISTORIA DE SANDRA
- Anó nimo. - CARTA A MI PADRE
- BATIR DE ALAS
- COMO UN SULTAN HALLO UN
HOMBRE HONRADO
- UNA NIÑ A NUEVA EN LA ESCUELA
- SI NECESITAS UN AMIGO
II BIMESTRE
- CARTA A MI PADRE
- LA PRINCESA GUERRERA
- EL RECREO
- EL SALÓ N DE CLASES
- EL APRENDIDIZ DEL BRUJO
- SABER QUE SE PUEDE
- EL PEQUEÑ O ESCRIBIENTE
- HISTORIA DE DOS HERMANOS
- LA ANTIGUA CHINA
- LAS CIUDADES ROMANAS
- DECIR LO QUE PIENSAS Y PENSAR
III BIMESTRE
LO QUE DICES
- LAS RANITAS EN LA NATA
- LA ASTUCIA DEL VIEJO
- LA TAN ANSIADA LIBERTAD
- ESTOS ERAN VEINTE FRAILES
- MARIQUILLA LA PELÁ
- LAS ESCALERAS
- LAMBERTO
- LA TORTUGA Y EL ANTÍLOPE
- LA TIERRA DE JAUJA
- EL Ú LTIMO MOHICANO IV BIMESTRE
- EL PRINCIPITO
- “Y COLORÍN COLORADO…”
- LAS BABUCHAS IRROMPIBLES
- EL HOMBRE DE GORRA MARRÓ N
- NAVIDAD AMAZÓ NICA
LOGROS OBTENIDOS:
 Fortalecer sus capacidades comunicativas y de comprensió n.
 Desarrollar que comprendan los diversos textos leídos y escuchados realizando
preguntas diversas.
 Participació n en juegos de roles
 Dramatizació n de cuentos, adivinanzas entre otros
 Crear textos cortos donde nuestros niñ os utilizan su imaginació n y creatividad
para representar los mismos.
 Se logró crear el há bito e interés por la lectura en un 80 % de nuestros niñ os.
 Se ha logrado que la totalidad de alumnos se esfuercen por leer y por desarrollar
há bitos de lectura apropiados, dirigidos por la escuela en tiempo escolar y
extraescolar para lo que se hizo el seguimiento a través de fichas de control
diseñ adas por los docentes, que pongan en evidencia que los alumnos leyeron los
textos comprendiendo su contenido, mensaje, personajes que intervienen, idea
principal, etc.
DIFICULTADES ENCONTRADAS:
Nos enfrentamos a un problema cultural de gran magnitud. Los hogares de la
comunidad no poseen há bitos de lectura y muestran negligencia y pereza por leer los
textos; existe también la particularidad de que los padres tienen un bajo nivel de
instrucció n y por lo tanto no comprenden lo que leen y hacen muy difícil la tarea de
habituar a sus niñ os a la lectura.
Un 20% todavía tiene la dificultad de responder o explicar lo que entienden de las lecturas
escuchadas.
Muestran dificultad para encontrar informació n implícita en los textos.
Dificultad para desarrollar preguntas inferenciales y del nivel crítico reflexivo.
Es todo cuanto tengo que informar a Ud. en honor a la verdad.
Atentamente,

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Me es grato dirigirme a Ud. para hacerle llegar mi cordial saludo y a la

Es todo cuanto tengo que informar a Ud. en honor a la verdad.

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