PDN Lenguaje y Comunicación SEGUNDO SEMESTRE 2023

III°
COLEGIO: _______________________________________________________________________

MEDIO
NOMBRE: ________________________________________________________________

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 9.

LA ÚLTIMA NIEBLA
María Luisa Bombal

El vendaval de la noche anterior había remojado las tejas de la vieja casa de campo. Cuando
llegamos, la lluvia goteaba en todos los cuartos.
—Los techos no están preparados para un invierno semejante —dijeron los criados al introducirnos
en la sala, y como echaran sobre mí una mirada de extrañeza, Daniel explicó rápidamente:
—Mi prima y yo nos casamos esta mañana. Tuve dos segundos de perplejidad.
—ʻʻPor muy poca importancia que se haya dado a nuestro repentino enlace, Daniel debió haber
advertido a su gente” —pensé, escandalizada.
A la verdad, desde que el coche franqueó los límites de la hacienda, mi marido se había mostrado
nervioso, casi agresivo. Y era natural.
Hacía apenas un año efectuaba el mismo trayecto con su primera mujer; aquella muchacha huraña
y flaca a quien adoraba, y que debiera morir tan inesperadamente tres meses después. Pero ahora,
ahora hay algo como de recelo en la mirada con que me envuelve de pies a cabeza. Es la mirada
hostil con la que de costumbre se acoge siempre a todo extranjero.
—¿Qué te pasa? —le pregunto.
—Te miro —me contesta—. Te miro y pienso que te conozco demasiado...
Lo sacude un escalofrío. Se allega a la chimenea y mientras se empeña en avivar la llama azulada
que ahúma unos leños empapados, prosigue con mucha calma:
—Hasta los ocho años, nos bañaron a un tiempo en la misma bañadera. Luego, verano tras verano,
ocultos de bruces en la maleza, Felipe y yo te hemos acechado y visto zambullirse en el río a todas
las muchachas de la familia. No necesito ni siquiera desnudarte. De ti conozco hasta la cicatriz de
tu operación de apendicitis.

Vocabulario:
Vendaval: viento extremadamente fuerte y violento.
Huraña: que huye y se esconde de la gente.
De bruces: boca abajo.

PDN2 2023 LJE III° 1

 Mi cansancio es tan grande que en lugar de contestar prefiero dejarme caer en un sillón. A mi vez,
miro este cuerpo de hombre que se mueve delante de mí. Este cuerpo grande y un poco torpe yo
también lo conozco de memoria; yo también lo he visto crecer y desarrollarse.
Desde hace años, no me canso de repetir que si Daniel no procura mantenerse derecho terminará por
ser jorobado. Y como a menudo enredé en ellos dedos temblorosos de rabia, conozco la resistencia
de sus cabellos rubios, ásperos y crespos. En él, sin embargo, esa especie de inquietud en los
movimientos, esa mirada angustiada, son algo nuevo para mí.
Cuando era niño, Daniel no temía a los fantasmas ni a los muebles que crujen en la oscuridad
durante la noche. Desde la muerte de su mujer, diríase que tiene siempre miedo de estar solo.
Pasamos a una segunda habitación más fría aún que la primera. Comemos sin hablar.
—¿Te aburres? —interroga de improviso mi marido.
—Estoy extenuada —contesto.
Apoyados los codos en la mesa, me mira fijamente largo rato y vuelve a interrogarme:
—¿Para qué nos casamos?
—Por casarnos —respondo.
Daniel deja escapar una pequeña risa.
—¿Sabes que has tenido una gran suerte al casarte conmigo?
—Sí, lo sé —replico, cayéndome de sueño.
—¿Te hubiera gustado ser una solterona arrugada, que teje para los pobres de la hacienda?
Me encojo de hombros.
—Ese es el porvenir que aguarda a tus hermanas...
Permanezco muda. No me hacen ya el menor efecto las frases cáusticas con que me turbaba no hace
aún quince días

Vocabulario:
Cáusticas: mordaz o agresivo en lo que dice.

Bombal, M. (2010). La última niebla. Seix Barral. (Fragmento).

1 ¿Cuándo contrajeron matrimonio los primos?

A) Esa mañana.
B) Un año atrás.
C) Hace quince días.
D) La noche anterior.

PDN2 2023 LJE III° 2

2 ¿Qué explicación se da la mujer para justificar los nervios de su marido?
A) Que la casa estaba en mal estado a causa del vendaval.
B) Que el ambiente lluvioso lo molestaba y se ponía agresivo.
C) Que hace un año había efectuado el mismo trayecto con su exmujer.
D) Que lo había cansado el viaje en coche hasta los límites de la hacienda.

3 ¿Qué rasgos caracterizan físicamente a Daniel?

A) Su delgadez.
B) Su mirada extraña.
C) Su joroba y sus codos.
D) Su pelo crespo y resistente.

4 ¿Por qué a los empleados de la hacienda les resulta raro ver a la narradora?
A) Porque llegan a la hacienda de improviso.
B) Porque ella no es parte directa de la familia.
C) Porque no estaban enterados del casamiento de su patrón.
D) Porque el patrón no acostumbraba a ir con compañía al campo.

5 ¿Qué rasgo de la casa se relaciona con la forma en que se tratan los recién casados?
A) Lo antiguo de la hacienda.
B) La lejanía de su ubicación.
C) Lo inhóspito de los cuartos.
D) La lluvia goteando por el techo.

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6 Relee el siguiente fragmento:

“No necesito ni siquiera desnudarte. De ti conozco hasta la cicatriz de tu operación de

apendicitis”.

¿Qué manifiesta Daniel a través del fragmento anterior?

A) La seguridad frente a su mujer.
B) Su desencanto ante la realidad.
C) Su desinterés por el género femenino.
D) La indiferencia frente a su nueva esposa.

7 ¿Con qué tópico se asocia la alusión a la primera esposa?

A) “Vivir es ir muriendo poco a poco”, por la forma en que fallece.

B) “Amor feroz”, ya que logró lastimar profundamente al primo y a la narradora.
C) “Recuerdo del primer amor”, ya que volver a la casa la trae a la memoria de Daniel.
D) “La muerte a todos iguala”, porque la muerte llevó a las mujeres a amar al mismo
hombre.

8 ¿Cuál es el tema del fragmento leído?

A) La ilusión de volver a amar después del fracaso.

B) El desamor en un matrimonio que recién comienza.
C) El desafío a las limitaciones impuestas por la sociedad.
D) La rivalidad entre una primera esposa y la actual mujer.

9 ¿Qué visión sobre la soltería femenina predomina en el mundo narrado?

A) Es el destino de quienes envejecen.

B) Es un privilegio de algunas mujeres.
C) Es un fracaso en la vida de la mujer.
D) Es el objetivo de las mujeres jóvenes.

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 Lee el siguiente texto y responde las preguntas 10 a 16.

EL NIÑO AL QUE SE LE MURIÓ EL AMIGO

Ana María Matute

Una mañana se levantó y fue a buscar al amigo, al otro lado de la valla. Pero el amigo no estaba, y,
cuando volvió, le dijo la madre: “el amigo se murió. Niño, no pienses más en él y busca otros para
jugar”. El niño se sentó en el quicio de la puerta, con la cara entre las manos y los codos en las rodi-
llas. “Él volverá”, pensó. Porque no podía ser que allí estuviesen las canicas, el camión y la pistola de
hojalata, y el reloj aquel que ya no andaba, y el amigo no viniese a buscarlos. Vino la noche, con una
estrella muy grande, y el niño no quería entrar a cenar. “Entra, niño, que llega el frío”, dijo la madre.
Pero, en lugar de entrar, el niño se levantó del quicio y se fue en busca del amigo, con las canicas,
el camión, la pistola de hojalata y el reloj que no andaba. Al llegar a la cerca, la voz del amigo no le
llamó, ni le oyó en el árbol ni en el pozo. Pasó buscándole toda la noche. Y fue una larga noche casi
blanca, que le llenó de polvo el traje y los zapatos. Cuando llegó el sol, el niño, que tenía sueño y sed,
estiró los brazos, y pensó: “Qué tontos y pequeños son esos juguetes. Y ese reloj que no anda, no sirve
para nada”. Lo tiró todo al pozo y volvió a la casa, con mucha hambre. La madre le abrió la puerta, y
le dijo: “Cuánto ha crecido este niño, Dios mío, cuánto ha crecido”. Y le compró un traje de hombre,
porque el que llevaba le venía muy corto.

Matute, A.M. (2000). “El niño al que se le murió el amigo”.

En Los niños tontos. Valencia: Media Vaca.

10 ¿Qué caracteriza al reloj?

A) Era de juguete.
B) Era de hojalata.
C) Dejó de funcionar.
D) Estaba abandonado.

11 ¿Qué hace el niño en vez de entrar a cenar?

A) Se va a buscar a su amigo.
B) Se queda jugando a las canicas.
C) Se va a tirar los juguetes al pozo.
D) Se sienta con su madre en la puerta.

PDN2 2023 LJE III° 5

12 ¿Por qué el niño cree que su amigo regresará?
A) Porque dejó sus juguetes.
B) Porque no confía en su madre.
C) Porque no conoce a nadie más.
D) Porque siempre hace lo mismo.

13 ¿Qué cambio experimenta el niño al pasar la noche fuera?

A) Madura.
B) Adelgaza.
C) Se vuelve sincero.
D) No quiere a la madre.

14 ¿Qué actitud muestra la madre frente a la muerte del niño?

A) Tristeza.
B) Indiferencia.
C) Compasión.
D) Preocupación.

15 Relee el siguiente fragmento:

Cuando llegó el sol, el niño, que tenía sueño y sed, estiró los brazos, y pensó: “Qué
tontos y pequeños son esos juguetes. Y ese reloj que no anda, no sirve para nada”.

¿Qué representa el segmento destacado?

A) La separación de los amigos.
B) El desánimo del niño por el juego.
C) El paso de la niñez a la vida adulta.
D) La detención del tiempo en un momento.

PDN2 2023 LJE III° 6

16 ¿Qué visión de mundo se plantea en el cuento anterior?
A) Un mundo en que los padres están ausentes.
B) Un mundo en el que los niños son protegidos.
C) Un mundo de adultos endurecidos por la vida.
D) Un mundo de adultos que engañan a los niños.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 17 a 24.

Reunión Anual de la Asociación de Graduados de Harvard (2008)

J.K. Rowling*
«Presidenta Faust, miembros de la Corporación Harvard y el Consejo de Supervisores,
miembros de la facultad, orgullosos padres, y sobre todo, graduandos.
Lo primero que quisiera decir es “gracias”. No solo Harvard me ha dado un honor extraordinario,
sino que las semanas de miedo y náuseas que he experimentado por tener este compromiso
de dar un discurso me han hecho perder peso. ¡Una situación ganadora en todo sentido! Ahora
solamente debo tomar aire, mirar los banderines rojos, y engañarme a mí misma para creer
que estoy en la convención de Harry Potter más educada del mundo.
Dar un discurso es una gran responsabilidad. O eso pensé hasta que recordé mi propia
graduación. La oradora de ese día era la distinguida Baronesa y Filósofa Británica Mary
Warnock. El repaso de su discurso me ha ayudado enormemente a escribir este, porque resulta
que no recuerdo ni una sola palabra de lo que dijo. Este liberador descubrimiento me permitió
proceder sin el miedo de que inadvertidamente los influenciara a ustedes a abandonar
prometedoras carreras de negocios, leyes, o política.
De hecho, me he devanado la cabeza y el corazón pensando en lo que debía decir hoy. Me he
preguntado lo que me hubiese gustado tener en mi propia graduación, así como las importantes
lecciones que he aprendido durante los 21 años que han expirado desde ese día hasta hoy.
Y he llegado a dos respuestas. En este maravilloso día en el cual nos reunimos para celebrar
su éxito académico, he decidido hablar de los beneficios de fallar. Y mientras ustedes están a
punto de ingresar a la llamada “vida real”, quiero también recalcar la crucial importancia de la
imaginación.
Estas pueden parecer unas opciones muy Quijotescas o paradójicas, pero por favor escuchen
lo que tengo que decir.

Vocabulario:
Universidad de Harvard: prestigiosa universidad de Massachusetts, Estados Unidos.
Graduandos: estudiantes que están en proceso de graduación de sus estudios universitarios.

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Recordar a la joven de 21 años que era cuando me gradué, es una experiencia un poco incómoda
teniendo en cuenta que ya tengo 42 años. Hace la mitad de mi vida, me enfrentaba a un extraño
balance entre la ambición que tenía para mí misma, y lo que mis personas cercanas esperaban
de mí.
Estaba convencida de que lo único que quería hacer, para siempre, era escribir novelas. Sin
embargo, mis padres, quienes provienen de entornos pobres y quienes nunca fueron a la
universidad, tomaron mi hiperactiva imaginación simplemente como regalo personal que no
podría pagar una hipoteca o garantizarme una pensión.
Esperaron que yo me graduara en el ambiente vocacional. Y quise estudiar Literatura Inglesa. Se
estableció un compromiso que, en retrospectiva, no satisfizo a nadie, así que acabé estudiando
Lenguas Modernas. Apenas el auto de mis padres dio vuelta la esquina del camino, dejé de
estudiar alemán y me metí al pasillo de Clásicos.
No recuerdo haberles dicho a mis padres que estaba estudiando Clásicos. Creo que se enteraron
el día de la graduación. De todas las materias de este planeta, creo que no podrían encontrar una
más inútil que Mitología Griega al momento de asegurarse las llaves de un baño de ejecutivo.
Quiero aclarar, entre paréntesis, que no culpo a mis padres por su punto de vista. Hay una
fecha de expiración al momento de culpar a tus padres por guiarte en la dirección equivocada.
Cuando eres lo suficientemente mayor para tomar las riendas, la responsabilidad siempre está
a tu lado. Y aún más, no puedo criticar a mis padres por esperar que yo nunca experimentara
la pobreza. Ellos ya eran pobres, y yo entonces ya era pobre, así que concuerdo con ellos en
que no es una buena experiencia. La pobreza enfatiza el miedo, y el estrés, y en ocasiones la
depresión. Significa miles de humillaciones y necesidades. Salir de la pobreza por tus propios
medios, es algo de lo que se debe estar orgulloso, pues la pobreza en sí solo es romantizada
por los tontos.
Lo que más temía de mí misma a su edad no era la pobreza, sino fallar.
A su edad, a pesar de una carencia distintiva de motivación en la universidad, donde pasé
mucho tiempo en las cafeterías escribiendo historias, y muy poco tiempo en las clases, tenía
habilidad para pasar los exámenes, y eso, por años, ha sido la medida del éxito en mi vida, por
mis esfuerzos.
No soy lo suficientemente ilusa para pensar que, porque ustedes son jóvenes, dotados y bien
educados, nunca tendrán necesidades o desencantos. El talento y la inteligencia nunca han
inoculado a nadie contra los caprichos del destino, así que en ningún momento supongo que
todos los aquí presentes han disfrutado su existencia llena de privilegios y consentimientos.
Sin embargo, el hecho de que ustedes se están graduando de Harvard sugiere que no están
muy acostumbrados al fracaso. Tal vez hayan tenido miedo a fallar tanto como el deseo del
éxito. De hecho, su concepto de fracaso puede no estar muy lejos de la idea del éxito de una
persona promedio. Así de alto ya han volado académicamente.

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 Finalmente, todos hemos decidido lo que para nosotros significa el éxito, pero las palabras no
son suficientes para darles un conjunto de criterios si fuera necesario. Así que creo que es justo
decir que, de cualquier medida convencional, solo 7 años después del día de mi graduación,
fracasé a una escala épica. Un excepcionalmente corto matrimonio explosionó, y yo estaba
desempleada, madre soltera, y tan pobre como es posible serlo en la moderna Gran Bretaña,
sin quedarse sin un hogar. Los temores que mis padres sentían por mí, y que yo tenía para mí
misma, se convirtieron en realidad, y por todos los estándares usuales, yo era el mayor fracaso
que conocía.
No voy a pararme aquí para decirles lo que es el éxito. Ese periodo de mi vida fue muy oscuro,
y no tenía idea que pasaría lo que la prensa llama ahora un “final de cuento de hadas”. No tenía
idea de qué tan extenso era el túnel, y durante mucho tiempo, cualquier luz al final de él era
más una esperanza que una realidad.
Así que ¿por qué hablo acerca de los beneficios del fracaso? Simplemente porque el fracaso
significa un camino hacia lo no esencial. Me paré pretendiendo que era algo muy diferente
a lo que era en realidad, y comencé a dirigir toda mi energía a terminar el trabajo que me
interesaba. No triunfé realmente en nada más, pues nunca encontré la determinación de tener
éxito en otro campo que fuera de mi interés. Era libre, pues mis más grandes miedos se habían
materializado, y aún estaba con vida, y aún tenía una hija a la cual adoraba, y tenía una máquina
de escribir y una gran idea. Y entonces la roca del suelo se convirtió en los fundamentos sobre
los cuales reconstruí mi vida.

*J.K. Rowling es la afamada autora de la saga de libros Harry Potter.

Rowling, J. (2008). Discurso Reunión Anual de la Asociación de Graduados de Harvard.

Recuperado de https://www.ersilias.com/discurso-de-j-k-rowling-los-beneficios-del-fracaso-y-
la-importancia-de-la-imaginacion/

17 ¿Por qué agradece Rowling al comienzo del discurso?

A) Por el desafío y las náuseas.
B) Por el honor y la pérdida de peso.
C) Por el compromiso y la experiencia.
D) Por el reconocimiento y la invitación.

18 De acuerdo con su discurso, ¿qué hizo preferentemente Rowling en la universidad?

A) Asistir a clases de otros idiomas.
B) Escribir ficción en cafeterías.
C) Visitar las bibliotecas.
D) Estudiar los clásicos.

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19 ¿Qué piensa Rowling acerca de la pobreza?
A) Afecta a cierta clase de personas.
B) Es difícil de superar sin apoyo familiar.
C) Es una realidad que no se debe idealizar.
D) Es posible salir de ella con más educación.

20 Según Rowling, ¿por qué sus padres pensaban que Mitología griega era inútil para
“asegurarse las llaves de un baño de ejecutivo”?
A) Porque creían que no le ayudaría a conseguir un buen trabajo.
B) Porque ese curso no era un requisito para ser ejecutivo.
C) Porque sabían que su hija podía estudiar algo mejor.
D) Porque deseaban que su hija siguiera su vocación.

21 ¿Qué característica destaca Rowling de su audiencia?

A) Son parte de una élite académica.
B) Están acostumbrados a la exigencia.
C) Tienen distintas vivencias personales.
D) Deben estar preocupados por su futuro.

22 ¿Qué relación se establece entre el fracaso y el éxito?

A) Para lograr el éxito hay que conocer los posibles fallos.
B) Es necesario fracasar para conocer el verdadero éxito.
C) Es seguro que muchos fracasarán buscando el éxito.
D) Para tener éxito hay que evitar los fracasos.

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23 ¿Qué argumento entrega Rowling para defender su postura sobre la imaginación?
A) Que superó el fracaso gracias a la imaginación.
B) Que venció sus miedos gracias a la imaginación.
C) Que pudo reparar sus errores gracias a la imaginación.
D) Que logró mantenerse optimista gracias a la imaginación.

24 ¿Con qué finalidad la autora cataloga su fracaso con las expresiones “escala épica”, “el
mayor”?
A) Para aclarar lo que entiende por fallar en la vida.
B) Para ejemplificar las dificultades que experimentó.
C) Para atraer la compasión de la audiencia y persuadirlos.
D) Para enfatizar sus afirmaciones y reforzar su punto de vista.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 25 a 31.

Discurso de Bill Gates* a los graduados de la Universidad de Columbia.

“¡Felicitaciones! Han logrado algo que yo nunca logré hacer: ganar un título universitario.
Entre su ceremonia de graduación y su familia en la fiesta de graduación, estoy seguro de que
van a recibir muchos consejos. Bajo el riesgo de exagerar, pensé en compartir algunos más.
Los nuevos graduados universitarios a menudo me piden consejos para su carrera. Tuve la
suerte de estar en mis veintes cuando la revolución digital iniciaba, y Paul Allen y yo tuvimos
la oportunidad de participar en ella. (Lo que explica mi falta de título universitario, salí de la
escuela porque temíamos que la revolución se hiciera sin nosotros.) Si yo estuviera empezando
hoy y buscara la misma clase de oportunidades para hacer un gran impacto en el mundo,
consideraría tres campos: Uno es la inteligencia artificial, apenas acabamos de comenzar
a explorar todas las formas posibles para que la vida de las personas sea más productiva y
creativa. El segundo es la energía, porque una energía limpia, barata y confiable será esencial
para combatir la pobreza y el cambio climático. El tercero son las biociencias, que están listas
para ayudar a las personas a vivir vidas más largas y saludables. Sin embargo, algunas cosas
en la vida son ciertas sin importar qué carrera elijan. Ojalá hubiera entendido mejor estas
cosas cuando salí de la escuela: La inteligencia no es tan importante como pensé que era,
y toma muchas formas diferentes. En los primeros días de Microsoft, creía que, si podías

Vocabulario:
Universidad de Columbia: prestigiosa universidad de Nueva York, Estados Unidos.

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escribir un gran código, también podías administrar bien a un equipo de persona o dirigir el
departamento de mercadotecnia o asumir cualquier otra tarea. Me equivoqué sobre eso. Tuve
que aprender a reconocer y apreciar los diferentes talentos de la gente. Cuanto antes puedas
hacer esto más abundante será tu vida. Otra cosa que desearía haber entendido mucho antes
es la verdadera inequidad. No lo vi de cerca hasta mis treintas, cuando Melinda y yo hicimos
nuestro primer viaje a África. Nos quedamos impactados por lo que vimos. Cuando volvimos,
empezamos a aprender más. Pasó por nuestras mentes que millones de niños ahí estaban
muriendo por enfermedades que en países ricos ni siquiera preocupan. Pensamos que era lo
más injusto del mundo. Ustedes saben mucho más que yo cuando tenía su edad. La tecnología
te permite ver los problemas de una manera que mis amigos y yo nunca pudimos, y te permite
ayudar en formas que antes no hubiéramos podido. Ustedes pueden comenzar a combatir la
inequidad antes, ya sea en su propia comunidad o en un país al otro lado del mundo. Rodéense
de personas que les desafíen, les enseñen y empujen a ser la mejor versión de ustedes mismos.
Melinda hace eso por mí, y yo soy una mejor persona gracias a ello. Al igual que nuestro buen
amigo Warren Buffett, mido mi felicidad con base en si las personas cercanas a mí son felices
y me aman, y por la diferencia que hago en la vida de otras personas. Si pudiera dar a cada
uno de ustedes un regalo de graduación, sería una copia de Los ángeles que llevamos dentro,
de Steven Pinker. Después de varios años de estudio, es posible que no estén deseando leer un
libro de 700 páginas, pero agréguenlo a su lista de lectura algún día. Es el libro más inspirador
que he leído. Pinker expone un argumento persuasivo de que el mundo está mejorando,
que estamos viviendo en el momento más pacífico de la historia humana. Esto puede ser un
punto difícil de aceptar, especialmente ahora. Cuando le dices a la gente que el mundo está
mejorando, a menudo te miran como si fueras ingenuo o loco. Pero es verdad. Y una vez que
lo entiendes, empiezas a ver al mundo de manera diferente. Si ustedes piensan que las cosas
están mejorando, entonces quieren saber qué está funcionando, para que puedan acelerar
el progreso y difundirlo a más personas y lugares. No significa que ignoren los problemas
serios que enfrenta el mundo. Simplemente significa que creen que los problemas pueden ser
resueltos, y actúan con base en esa creencia. Éste es el núcleo de mi cosmovisión. Me sostiene
en tiempos difíciles y es la razón por la que todavía amo mi trabajo filantrópico después de
más de 17 años. Creo que puede hacer lo mismo para ustedes. Buena suerte a todos ustedes.
Este es un momento increíble para estar vivo. Espero que lo aprovechen al máximo”.

*Bill Gates es el creador de la empresa Microsoft, desarrollador de softwares y multimillonario

estadounidense.

Vocabulario:
Filantrópico: Que realiza obras por el bien de la comunidad.

Gates, W (2017) Discurso ante los graduados de Harvard. Recuperado de

https://www.forbes.com.mx/el-discurso-que-bill-gates-dio-a-los-recien-graduados-de-harvard/

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25 ¿Qué entendió Bill Gates en África?
A) Las distintas formas que asume la pobreza.
B) Las enfermedades que sufren los niños.
C) La verdadera inequidad del mundo.
D) La enorme sabiduría de su esposa.

26 Según el autor, ¿cuáles son los tres campos en que se puede impactar actualmente?
A) Pobreza, salud y educación.
B) Tecnología, productividad y creatividad.
C) Comunidad, inequidad y cambio climático.
D) Energía, inteligencia artificial y biociencias.

27 Según Gates, ¿por qué no es tan importante la inteligencia?

A) Porque la felicidad es lo que hace la diferencia.
B) Porque en la vida se requieren distintas habilidades.
C) Porque lo básico es entender qué cosas son ciertas.
D) Porque el mundo actual necesita más de la creatividad.

28 ¿Para qué les recomienda la lectura del libro de Steven Pinker?

A) Para que comprendan que las desigualdades son injustas.
B) Para que entiendan la importancia de ser felices en la vida.
C) Para que descubran otra forma de enfrentar los problemas.
D) Para que aprecien la forma en que el mundo está mejorando.

29 ¿Por qué se invita a Bill Gates a pronunciar un discurso para los graduados?
A) Porque es una figura que comprende a esa generación.
B) Porque él mismo es un destacado exalumno de la Universidad.
C) Porque es reconocido mundialmente por sus obras de filantropía.
D) Porque se espera que pueda aportar su experiencia a los egresados.

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30 ¿Qué relación se establece entre impactar en el mundo y la filantropía?
A) La filantropía permite a las personas comprometerse con sus semejantes.
B) La filantropía es una forma de aportar al progreso de la humanidad.
C) La filantropía ayuda a entender el mundo desde otra perspectiva.
D) La filantropía aumenta el bienestar de quienes la practican.

31 Relee el siguiente fragmento:

“Ustedes saben mucho más que yo cuando tenía su edad. La tecnología te permite
ver los problemas de una manera que mis amigos y yo nunca pudimos, y te permite
ayudar en formas que antes no hubiéramos podido”

¿Qué se espera provocar en los graduados con la frase destacada?

A) Que reconozcan la posición privilegiada en que se encuentran respecto al emisor.
B) Que adviertan que nada los apura porque cuentan con más tiempo que el emisor.
C) Que acepten los consejos que les ofrece porque son más jóvenes que el emisor.
D) Que comparen sus ideas y convicciones con las que les propone el emisor.

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Lee los siguientes memes y responde las preguntas 32 a 35.

Meme 1

PDN2 2023 LJE III° 15

 Meme 2

32 ¿Qué temática común comparten los memes 1 y 2?

A) La credibilidad de las figuras televisivas.
B) Los trucos de la publicidad en la actualidad.
C) Las acusaciones realizadas en redes sociales.
D) El cuestionamiento de lo afirmado por un interlocutor.

33 En el meme 1, ¿qué problema ético se presenta?

A) La circulación de noticias falsas.
B) La desconfianza de las personas.
C) La falta de objetividad de los medios.
D) La poca importancia de la información.

PDN2 2023 LJE III° 16

34 ¿Por qué se podría considerar que el meme 2 presenta un estereotipo discriminatorio?
A) Porque no incorpora personas que representen la diversidad.
B) Porque hay una utilización de los animales en beneficio propio.
C) Porque es una mujer la que encarna el interés económico por el otro.
D) Porque se asocia al gato con lo negativo y a los humanos con lo positivo.

35 En relación con el tema del meme 1, ¿cuál es la postura del autor?

A) Hay que denunciar las publicaciones demasiado exageradas.
B) Hay que consultar por aquella información que parece dudosa.
C) Hay que leer cuidadosamente los mensajes para comprenderlos.
D) Hay que advertir a los demás de los errores en las publicaciones.

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