Proyecto de carrera

¿Qué sigue después de Aprendé programando?

1. Introducción
2. Educación No Formal
2.1 Codo a Codo
2.2 Cursos de Google
2.3 Microsoft Learn
3. Educación Formal
3.1 Cuadro comparativo
3.2 Tecnicaturas
3.3 Profesorados
3.4 Licenciaturas
3.5 Ingenierías
4. Estudios transversales
5. Comunidades
6. El camino hacia la construcción de una vocación
 1. Introducción

En la actualidad, la programación se ha convertido en un pilar fundamental

que impulsa el progreso y la innovación en todos los sectores de la
producción y la economía del conocimiento. Desde el desarrollo de software
hasta la implementación de soluciones informáticas de avanzada, la
tecnología adquiere un papel crucial en la sociedad. En este contexto, la
elección de una carrera o estudios vinculados al mundo de la programación
no solo representa una decisión educativa, sino también una apuesta a
formar parte de esa transformación global.
El propósito de este documento es explorar los diversos trayectos de
carreras y estudios relacionados con la programación y la tecnología,
brindando a los/as interesados/as un panorama general de las opciones
disponibles. Desde estudios formales en instituciones académicas
reconocidas hasta programas no formales que ofrecen flexibilidad y un
marcado enfoque práctico, el abanico de oportunidades es amplio y variado.

¿Educación formal o no formal? ¿Cuál elegir?

Ambos tipos de educación se complementan y garantizan el aprendizaje de
un saber hacer, el desarrollo de una habilidad y la formación de aptitudes
para un buen desempeño en el ejercicio de la profesión.
Ambas tienen sus propias ventajas y desafíos en virtud al alcance de su
certificación. Decidirse por una de ellas, a menudo depende de las
necesidades y metas individuales. En muchos casos, la combinación de la
educación formal y no formal nos permite obtener formación integral y
actualizada.
 2. Educación no formal
Tiende a ser más flexible y adaptativa en términos de estructura y
metodología. Puede no seguir un plan de estudios rígido y acredita su
certificación según la cantidad de horas implicadas. Aunque algunos
programas otorgan certificados, estos pueden no ser reconocidos a nivel
oficial.
Suelen tener un enfoque más práctico, centrado en la aplicación de
habilidades y conocimientos en situaciones del mundo laboral. La evaluación
suele estar basada en el desempeño práctico, proyectos y la participación
activa.
Son accesible, porque no siempre requieren requisitos de ingreso o
nivelación. Se adapta bien al concepto de aprendizaje a lo largo de la vida, ya
que las personas pueden participar en programas formativos en todas las
etapas de su vida.
Ocurre en una variedad de contextos, como talleres, cursos en línea,
seminarios y programas de capacitación laboral. En el siguiente apartado,
detallamos algunas oportunidades de educación no formal.
 2.1 Codo a Codo
Modalidad Virtual. Se dictan 2 clases por semana con una duración de 90
minutos cada una. Se quiere título secundario y conocimientos básicos de
programación e inglés.

Aprendizaje a lo largo de la vida

Orientada a la formación contínua en recursos y habilidadades tecnológicas,
entre otras muchas áreas.

2.2 Cursos de Google

Estos programas están diseñados para personas que carecen de
conocimientos previos o experiencia en el ámbito de la informática en la
nube. Proporcionan una introducción a conceptos esenciales en áreas como
programación, gestión de datos masivos, inteligencia artificial en Google
Cloud y gestión de proyectos.
Los cursos introductorios son gratuitos y ofrecen insignias de habilidad,
que se desbloquean cuando el usuario completa los primeros, luego
requieren de una suscripción, que da acceso a laboratorios de Google
Cloud.
2.3 Microsoft Learn
Microsoft Learn es una plataforma gratuita para la adquisición de
conocimientos que proporciona documentación, cursos, vídeos, foros y
certificaciones para los productos de Microsoft .
Propone “rutas de aprendizaje”, que son colecciones de módulos de
aprendizaje que se organizan en función de roles específicos (como
desarrollador, arquitecto o administrador del sistema) o tecnologías
específicas (como Azure Web Apps, Power BI o Xamarin.Forms).
 3. Educación formal (*)
Se organiza a través de instituciones educativas que siguen un plan de
estudios específico, otorga certificaciones oficiales, diplomas o títulos de
grado reconocidos por entidades educativas y empleadores. Consta de
métodos de evaluación estandarizados y formales. Puede tener requisitos de
ingreso, como exámenes, pruebas de admisión o cursos de nivelación.

(*) La información aquí plasmada fue adaptada de los planes de estudio tomando como referencia las instituciones que
figuran en el ANEXO incluído al final de este documento.
3.1 Cuadro comparativo
 3.2 Tecnicaturas | Enfoque: Técnico
Duración: 2 o 3 años académicos

Características generales de las tecnicaturas

Comprende el primer nivel de la educación superior. Proporciona

habilidades y conocimientos específicos que habilitan el rápido ingreso al
mercado de trabajo. Suele dictarse bajo la modalidad híbrida de cursada
(Virtual-Presencial). Se puede articular con otros trayectos académicos.
Puede contar con materias como: programación en lenguajes específicos
como Python, Full Stack Web con Javascript/nodeJs, Base de Datos, Lógica
computacional, Matemática Discreta o Elementos de Análisis Matemático e
Inglés, entre otros.
El eje de las tecnicaturas está puesto en la adquisición de habilidades
técnicas para la ejecución eficiente de una tarea específica.

Algunas de las ofertas académicas son:

Técnico Superior en Análisis de Sistemas

Técnico Superior en Desarrollo de Software
Técnico Superior en Automatización y Robótica
Técnico Superior en Teleinformática
Técnico Superior en Telecomunicaciones
Técnico Superior en Diseño Gráfico y Multimedial
Tecnicatura Universitaria en Programación
 Perfil del egresado/a

Capacitado para: analizar y entender un problema que requiera el

procesamiento de datos, desarrollar un programa o software en un lenguaje
de programación específico para su resolución, crear algoritmos adecuado
para el control del flujo de la información y su posterior implementación
técnica, corregir códigos de terceros e intercambiar tareas definidas por
otros especialistas.
 3.3 Profesorados | Enfoque: Pedagógico-Didáctico

Duración: 4 años académicos

Características generales de profesorados

Se orienta a formar docentes-educadores en todos los niveles, es decir,

profesores/as de escuela primaria, secundaria y/o superior.
Además, de Programación y Algoritmia puede contar con materias como
Psicología, Evaluación de los aprendizajes, Análisis de las instituciones
educativas y la realización de prácticas profesionalizantes en aulas reales e
Inglés.
El eje está puesto en el desarrollo de aptitudes y habilidades pedagógico-
didácticas.

Algunas de las ofertas académicas son:

Profesorado de Informática
Profesorado de Educación Tecnológica
Profesorado de Educación Superior en Informática

Perfil del egresado/a

Se propone formar un/a docente que sea capaz de generar un espacio de

reflexión sobre la aplicación de la tecnología y su repercusión en la sociedad,
integrando el recurso tecnológico como mediación en los procesos de
aprendizaje, logrando problematizar sus aspectos técnicos y teóricos,
orientándose a una planificación interdisciplinaria de sus clases.
3.4 Licenciaturas | Enfoque: Científico-Metodológico
Duración: 4 - 5 años académicos
Características generales de las licenciaturas

Las licenciaturas apuntan al desarrollo del análisis crítico en vistas al

estudio y la resolución de problemas con énfasis en la modelización teórico-
práctica del cómputo informático, la formación de aptitudes y habilidades
para el liderazgo de proyectos, además, habilita la investigación sobre nuevos
modos de procesar y gestionar la información.
Cuenta con materias como : Matemática (Análisis, Álgebra), Algoritmia y
Estructura de Datos, Paradigmas de la Programación, Sistemas Operativos,
Laboratorio Informático e Inglés
Con eje en el desarrollo científico-metodológico, se centra en la formación de
un profesional capaz de identificar y crear soluciones informáticas para
grandes proyectos.

Algunas de las ofertas académicas son:

Licenciado en Análisis de Sistemas,

Licenciado en Ciencias de la Computación,
Licenciatura en Ciencia de Datos.
 Perfil del egresado/a
Los graduados estarán capacitados para la creación y desarrollo de
software, la coordinación (interlocución) de las distintas áreas del proceso
productivo, dirección de proyectos tecnológicos, investigación científica y la
adecuación práctica de sistemas utilizando tecnologías diversas.
 3.5 Ingenierías | Enfoque: Científico-Práctico

Duración: 5 años académicos

Características generales de las ingenierías

Centrada en la aplicación de principios científico-matemáticos capaces de

materializar soluciones a problemas complejos, desarrollar infraestructuras,
investigar e implementar tecnologías de avanzada.
Algunas de las materias con las que cuenta son: Matemática (Análisis,
Álgebra), Fundamentos de la Programación, Organización del Computador,
Algoritmo y Estructura de Datos, Redes, Ingeniería de Software, Física,
Química, Gestión e Inglés.
El eje de este trayecto es científico-práctico y está destinado a la construcción
y aplicación de la infraestructura para el procesamiento, la optimización y la
eficiencia en la gestión de datos y la información.

Algunas de las ofertas académicas son:

Ingeniería en Sistemas de Información

Ingeniería en Informática
 Perfil del egresado/a

Es un profesional capacitado para desarrollar sistemas de información en

ingeniería y tecnología, producir innovaciones orientadas a la eficiencia y
optimización. Está formado para analizar y evaluar requerimientos de
procesamiento de información y, sobre esa base, diseñar, desarrollar,
organizar, implementar y controlar sistemas informáticos de grandes
organizaciones y de todos los profesionales implicados.
 4. Estudios transversales

Inglés: Un Puente hacia Oportunidades Globales

Aprender inglés se presenta como un recurso invaluable que puede abrir
puertas a innumerables oportunidades tanto académicas como
profesionales. La mayoría de las documentaciones, tutoriales y recursos en
línea están redactados en Inglés. Al dominar el inglés, pueden aprovechar al
máximo estos recursos, entender conceptos complejos y mantenerse
actualizados con las últimas tendencias y avances en la programación.
Por otra parte, trabajar en proyectos internacionales, contribuir a
repositorios de código abierto y participar en comunidades en línea son
oportunidades que se amplían cuando se poseen habilidades en inglés.
Finalmente, destacar que en el mundo laboral de la programación, las
entrevistas técnicas suelen realizarse en inglés. Las grandes empresas
tecnológicas, startups y organizaciones de renombre internacional buscan
talento global, y el inglés se convierte en un criterio esencial para seleccionar
candidatos.
 Metodologías ágiles
Las metodologías ágiles son enfoques de gestión y desarrollo de proyectos
que se caracterizan por su flexibilidad, adaptabilidad y enfoque colaborativo.
Estas metodologías surgieron como una respuesta a las limitaciones de los
métodos tradicionales de desarrollo de software, cuya rigidez no les permitía
adaptarse a los cambios requeridos del proyecto o a las necesidades del
cliente. Algunas de las metodologías ágiles más conocidas son Scrum, Kanban
y Design Thinking, entre otras.
La experiencia con metodologías ágiles no solo es beneficiosa en términos de
desarrollo de software, sino que también agrega valor al currículum del
profesional. Mostrar familiaridad con estas prácticas demuestra estar
preparado para abordar proyectos de manera efectiva y en línea con las
modalidades de trabajo actuales.

5. Comunidades

Hay comunidades específicas para adolescentes que proporcionan

capacitación gratuita en tecnología. Estas no solo imparten cursos, sino que
también ofrecen mentorías, eventos de networking y sesiones de preparación
para entrevistas. Participar en estas comunidades no solo te brinda
conocimientos, sino que también te conecta con personas experimentadas en
el campo en el que te gustaría trabajar. Además, muchas de estas
comunidades en línea cuentan con el respaldo de empresas reconocidas.
Estas últimas se pueden encontrar en plataformas como Discord, Instagram,
Twitch, Youtube, ChatGPT, Telegram, etc.
 6. El camino hacia la construcción de una vocación
El inicio de los estudios posteriores a la secundaria marca una transición
significativa en la vida académica de los/as estudiantes porque esta instancia
de formación ofrece grandes oportunidades de crecimiento personal y
profesional. Esta etapa, que se imparte desde las instituciones académicas,
fomenta el aprendizaje, la autonomía y la exploración, permitiendo a los/as
estudiantes desarrollar habilidades y perspectivas que les servirán a lo largo
de sus vidas.
Este período estará lleno de desafíos que van más allá de la adaptación a
un entorno académico especializado. Supone un aumento significativo en la
independencia del alumno/a, en relación a la toma de decisiones sobre su
tiempo, estudio y vida social, la confrontación de frustraciones frente a
expectativas no cubiertas o resultados no alcanzados, la construcción de
nuevas amistades, entre otras cuestiones.
De esta forma, la decisión de embarcarse en una carrera va más allá de la
mera adquisición de habilidades y conocimientos técnicos; implica la
construcción de una identidad profesional que se irá forjando a partir del
recorrido por dichas experiencias y que continuará a lo largo de la vida.
La identidad vocacional es el encuentro entre las pasiones, los valores y la
elección de una trayectoria que no solo brinde estabilidad económica, sino
que también proporcione significado y satisfacción.
 ANEXO - Enlaces a instituciones

***

EDUCACIÓN NO FORMAL
Codo a Codo:
https://buenosaires.gob.ar/educacion/codo-codo-40

Aprendizaje a lo largo de la vida:

https://agenciadeaprendizaje.bue.edu.ar/categoria-curso/tecnologia/

***

EDUCACIÓN FORMAL
Tecnicaturas

INSTITUTO DE FORMACIÓN TÉCNICA SUPERIOR N°4 (IFTS N°4)

Técnico Superior en Desarrollo de Software
https://ifts4buenosaires.blogspot.com/2022/08/programa-y-correlatividades-
tecnico.html

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA NACIONAL (UTN)

Tecnicatura Universitaria en Programación
https://frh.utn.edu.ar/tec-universitaria-en-programacion/
 Profesorados

ESCUELA NORMAL SUPERIOR EN LENGUAS VIVAS N°2 Mariano Acosta

Profesorado de Educación Tecnológica
https://drive.google.com/file/d/0B7IdTr-1F2VgYzlBUjh3NUFJMDA/view?
resourcekey=0-L-UpBJ9G4lfx_-ZUmbw85g

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL (UNIPE)

Profesorado en Informática
https://unipe.edu.ar/formacion/carreras/profesorados/item/655-
profesorado-en-informatica

Licenciaturas

UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES (UBA)

Licenciatura en Analista de sistemas
https://www.fi.uba.ar/grado/carreras/lic-en-analisis-de-sistemas

Licenciatura en Ciencias de la Computación

https://www.uba.ar/download/academicos/o_academica/carreras/lic-
cscomputacion.pdf

Licenciatura en Sistemas
https://www.fi.uba.ar/grado/carreras/lic-en-analisis-de-sistemas
 Ingenierías

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA NACIONAL (UTN)

Ingeniería en Sistemas de la Información

https://www.frba.utn.edu.ar/wp-
content/uploads/2020/08/sistemasfolleto.pdf

UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES (UBA)

Ingeniería en informática
https://www.fi.uba.ar/grado/carreras/ingenieria-en-informatica/plan-de-
estudios

***

GUÍAS DE CARRERAS

GUÍA DEL ESTUDIANTE - PÁGINA WEB

https://www.estudios.com.ar/

GUIA DE CARRERAS UNIVERSITARIAS

https://guiadecarreras.siu.edu.ar/
 Talleristas

Emilia Maria Rossi

Psicóloga
Tutora pedagógica en Aprendé Programando

Matías Ignacio Campos

Estudiante avanzado de Filosofía - UBA.
Estudiante del profesorado de informática UNIPE.
Mentor tecnológico en Aprendé Programando
Trabajó en sistemas y soporte en Samsung, HSBC, YPF, TELEFÓNICA.
Blog sobre TIC personal: http://matias-campos.blogspot.com