Micro 1er Trimestre Mate 6to

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR TRIMESTRAL
DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la Institución: Unidad Educativa “San Bernabé” Nombre del docente: Lic. Isidro Agreda
Trimestre Nro.: 1
Grado/Curso: Sexto Sub Nivel: Básica Media Fecha: 10-06-2024 al 03-08-2024
APRENDIZAJE DISCIPLINAR: MATEMATICA
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
SEMANA 1 DEL 10 DE JUNIO AL 14 DE JUNIO DEL 2024

DESTREZAS CON INDICADORES DE ACTIVIDADES METODOLÓGICAS RECURSOS INSTRUMENTO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN
DESEMPEÑO
M.3.1.1. Generar I.M.3.1.1. Aplica Pizarra Técnica:
● Activación de conocimientos previos a
sucesiones con sumas, estrategias de Prueba
través de ejercicios de cálculo mental. Marcadores
restas, multiplicaciones y cálculo, los
● Presentación de secuencias numéricas con Instrumento:
divisiones, con números algoritmos de Hojas de Cuestionario
naturales, a partir de adiciones, crecientes y decrecientes.
cuadros Resolver
ejercicios sustracciones, ● De lo que es una sucesión: Son conjuntos problemas de
de números enteros, fraccionarios o Cartulina sucesiones con:
numéricos o problemas multiplicaciones y decimales que se forman al incrementar o suma, resta,
Cuaderno multiplicación y
sencillos. divisiones con reducir
división.
números naturales, ● un mismo valor al número anterior. Compas
y la tecnología en la
construcción ● Análisis e identificación del patrón de
cambio de las sucesiones numéricas
de sucesiones crecientes y decrecientes.
numéricas ● Definición de lo que es sucesión creciente
crecientes y y decreciente: Son sucesiones crecientes
decrecientes, y en cuando se forman por la suma y
la solución de multiplicación de un mismo valor. Son
sucesiones decrecientes cuando se forman
situaciones
por la resta o división de un mismo valor.
cotidianas sencillas. ● Deducción de patrones de cambio en
secuencias numéricas.
● Formación de secuencias numéricas con
Ministerio de Educación
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.
Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
números naturales.
● Resolución de nuevas sucesiones,
considerando el patrón de cambio.
● De los conocimientos en la resolución de
diferentes secuencias.
SEMANA 2 DEL 17 JUNIO AL 21 DE JUNIO DEL 2024
Leer y ubicar pares I.M.3.6.1. Explica Hojas de Técnica:

● Activación de conocimientos previos partir
ordenados en el sistema situaciones cuadros Observación.
de coordenadas de la estrategia preguntas exploratorias. Medición.
cotidianas
rectangulares, con ● ¿Cómo se llama la línea horizontal y la Regla Instrumento:
significativas
números naturales, (Ref. Registro.
M.3.1.2.) relacionadas con la línea vertical del semiplano cartesiano?
Lápiz Portafolio.
localización de ● ¿En qué eje se ubica la primera Trabajos
lugares y Cuaderno de prácticos.
coordenada?
magnitudes directa matemática Evaluación
o inversamente ● ¿En qué eje se ubica la segunda
proporcionales, coordenada?
empleando como ● Presentación de una cuadrícula o el
estrategia la semiplano cartesiano
representación en
● Determinación del eje de la x y el eje de
gráficas cartesianas
con números las y
naturales, decimales ● Ubicación de pares ordenados
o fraccionarios.
● Señalar la región donde se cruzan las
coordenadas
● Deducción de los pares ordenados que se
formaron
● Reconocer el mapa territorial del Ecuador
mediante el semiplano cartesiano.
● Descomponer los números utilizando
varios ejemplos en otros ejercicios
similares.
● Repasar las sucesiones con objetos del
medio, basándose en actividades
aprendidas en años anteriores
SEMANA 3 DEL 24 DE JUNIO AL 28 DE JUNIO DEL 2024
M.3.1.4. Leer y escribir I.M.3.2.1. Expresa  Activación de conocimientos previos Cartulina Técnica:
números naturales en números naturales  ¿Qué sabemos del valor posicional de
de hasta nueve Cinta Observación.
los números? ¿Qué deseamos saber?
cualquier contexto. dígitos y números transparente
¿Cómo se ubican los números de hasta Medición.
decimales como una
suma de los valores seis cifras en la tabla posicional? ¿Qué Marcadores
posicionales de sus aprendimos? A identificar el valor Instrumento:
cifras, y realiza posicional de una cifra. Cuaderno
cálculo mental y  Manipulación de material de base 10 Registro.
estimaciones. para la formación de números. Lapiz
Portafolio.
 Representación del material de base Regla
diez en símbolos es decir en números Trabajos
 Identificación de los números prácticos.
naturales, en diferentes situaciones
cotidianas.
 Presentación, observación y lectura de
la tabla posicional de números.
Realización de ejercicios de ubicación en la tabla
posicional.
SEMANA 4 DEL 01DE JULIO AL 05 DE JULIO DEL 2024
M.3.1.7. Reconocer Formula y resuelve Instrumentos
• Explicación del término reagrupar que es
términos de la adición y problemas que igual a agrupar elementos de 10 en 10 Cartulina Registro.
sustracción, y calcular la impliquen para ir formando nuevas órdenes
suma o la diferencia de operaciones numéricas. Cinta Portafolio.
transparente
números naturales. combinadas; • Análisis del procedimiento para sumar Trabajos
solución y reagrupando. Marcadores prácticos.
comprobación
• Demostración con la participación de los
Cuaderno Evaluación
estudiantes.
• Utilización de la tabla del valor posicional Hojas a
para sumar con reagrupación. cuadros
• Explicación del término descomponer Regla
que es igual a cambiar un orden de
numeración mayor en órdenes menores.
• Análisis del procedimiento para restar
con desagregación.
• Demostración con la participación de los
estudiantes.
• Utilización de la tabla del valor posicional
para restar con desagregación.
• Reconoce los términos de la resta.
Del conocimiento con ejercicios nuevos
cotidianos.
SEMANA 5 DEL 8 AL 12 DE JULIO DEL 2024
M.3.1.9. Reconocer
I.M.3.1.1. Aplica  Realizar ejercicios de cálculo mental Cartulina Instrumentos
términos y realizar estrategias de  Contestar las siguientes preguntas
Cinta Trabajos
multiplicaciones entre cálculo, los  ¿Qué entiende por multiplicación?
transparente prácticos.
números naturales, algoritmos de  ¿Cuándo utilizamos la multiplicación?
aplicando el algoritmo de adiciones,  ¿Para qué nos sirve multiplicar? Marcadores Evaluación
sustracciones,  Se resolverán algunos ejercicios en el
la multiplicación y con el pizarrón. Cuaderno cuadernos de los
multiplicaciones y
uso de la tecnología.  Luego guiar a los estudiantes a trabajar alumnos
divisiones con
números naturales, con ejemplos sencillos.
y la tecnología en la  Resolver diferentes ejercicios.
construcción de
sucesiones
numéricas
crecientes y
decrecientes, y en
la solución de
situaciones
cotidianas sencillas.
Reconocer términos y
I.M.3.1.1. Aplica  Motivación permanente Cartulinas Instrumentos
realizar divisiones entre estrategias de  Realizar las siguientes preguntas
Marcadores Trabajos
números naturales (con cálculo, los  ¿Qué entiendes por división? prácticos.
cinco cifras en el algoritmos de  ¿Han utilizado la división? Lápices
dividendo y dos en el adiciones,  ¿Cuándo utilizamos la división? Evaluación
divisor) con residuo, sustracciones,  ¿Para qué nos servirá la división Esferos
multiplicaciones y cuadernos de los
aplicando el algoritmo  ¿De qué está compuesta una división?
divisiones con Hojas alumnos
correspondiente y con el  Presentar en la pizarra una división con
números naturales, material concreto cuadriculadas
uso de la tecnología. -Lista de cotejos
y la tecnología en la
 Observar cómo se construye y de qué
construcción de Copias
(Ref. M.3.1.11.) está compuesta.
sucesiones
numéricas
 Realizar ejercicios de practica
crecientes y
decrecientes, y en
la solución de
situaciones
cotidianas sencillas.
 Dar ejemplos de situaciones en las que se Cartulinas Instrumentos

Formula y resuelve pueden aplicar operaciones combinadas
M.3.1.13. Resolver problemas que Marcadores Trabajos
 Realizar dos ejercicios para aplicar
problemas que requieran impliquen operaciones combinadas. prácticos.
el uso de operaciones  Analizar el ejercicio comprender. Lápices
Evaluación
combinadas con números operaciones  Copiar el ejercicio
Esferos
naturales e interpretar la combinadas;  Establecer que operaciones se deben cuadernos de los
solución dentro del solución y realizar para resolver ejercicios alumnos
Hojas
contexto del problema. comprobación.  Respuesta: escribir las respuestas de
cuadriculadas -Lista de cotejos
(Ref.I.M.3.1.2.). acuerdo a las preguntas del problema.
 Comprobación: comprobar los resultados
Copias
de las operaciones.
 Realizar otros ejercicios siguiendo el
mismo proceso.
SEMANA 8 DEL 29 AL 03 DE AGOSTO DEL 2024
.-Sabes cómo resolver un problema matemático Hojas a Instrumento

. M.3.1.13. Resolver Formula y resuelve cuadros
problemas que requieran problemas que -Saben aplicar las operaciones básicas para Ejercicios
el uso de operaciones impliquen resolver un problema Esferográficos prácticos
combinadas con números -Identificar los datos del problema
naturales e interpretar la operaciones Fotocopias
solución dentro del combinadas; -Finalmente dar solución al problema
contexto del problema. solución y
comprobación. -Plantear varios ejercicios de practica
(Ref.I.M.3.1.2.). (Ref.I.M.3.1.2.).
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS: RODOLFO PASCAL
DESTREZAS CON INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS ACTIVIDADES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y EVALUATIVAS
DESEMPEÑO APRENDIZAJE
M.2.1.12 Representar, I Completas secuencias numéricas Activar conocimientos previos. -Cuaderno de Instrumentos
escribir y leer los números 1.- ¿Cómo se llaman los números que se matemáticas
ascendentes o descendentes con - Evaluación en un
naturales del 0 al 999 en organizan en grupos de 1, en grupos de 10
forma concreta, gráfica números naturales de hasta tres y de 100? -Cartel cuestionario de preguntas.
(en la semirrecta 2.- Observa y analice el siguiente cartel de
numérica) y simbólica. cifras, utilizando material - Ejercicios prácticos
la centena -Lápiz
concreto, simbologías, estrategias 3.- Cuenta los elementos y pinta tanto los
cuadrados como los círculos, hasta -Pinturas
de conteo y la representación en la
completar una centena en cada caso.
semirrecta nu mérica 4- Representación de la centena con otros -Hojas a cuadros
materiales del entorno (hojas, piedras)
(Ref.I.M.2.2.1.) -Pizarra
5.-Escribir las decenas y centenas puras en
forma ascendente y descendente
6.- Representar en forma escrita en la -Marcadores
semirrecta las decenas y centenas puras
Completas secuencias numéricas Activar conocimientos previos. -Cuaderno de Instrumento

M.2.1.12 Representar,
con números naturales de hasta 1.-¿Cómo se llaman los números que se matemáticas
escribir y leer los números Evaluación mediante
naturales del 0 al 299 en tres cifras, utilizando material organizan en grupos de 100?
2.- Observa y analice los siguientes -Cartel actividades escritas
forma concreta, gráfica concreto, simbologías y
(en la semirrecta bloques lúdicos que representan la centena
estrategias de conteo y contarlos hasta el 200 - Evaluación en un
numérica) y sim bólica. -Lápiz
(Ref.I.M.2.2.1.) 3.- Cuenta los elementos en la recta cuestionario de preguntas.
M.2.1.12
numérica hasta llegar al 200 -Pinturas - Ejercicios prácticos
4- Representa la recta numérica las
centenas hasta el 200 y analizar la -Hojas a cuadros
comparación con los signos mayor, menor
o igual que -Pizarra
5.-Escribir las centenas puras en forma
ascendente y descendente desde el 100 -Marcadores
hasta el 200
6.- Representar en forma escrita en la -Cartulinas
semirrecta las centenas hasta 200
Graficar en la recta numérica, regletas y el -Cinta adhesiva
ábaco la centena hasta el 200
6.- Realizar un corto resumen en el
cuaderno
Dirección: Av. Amazonas
Aplicar N34-451 yOpera
estrategias Av. Atahualpa.
utilizando la adición y  Activación y exploración de -Cuaderno de Instrumentos
de593-2-396-1300
Teléfono: descomposición sustracción con números naturales
/ www.educacion.gob.ec conocimientos previos a través de matemáticas
-Evaluación mediante

Micro 1er Trimestre Mate 6to

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Micro 1er Trimestre Mate 6to

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR TRIMESTRAL

SEMANA 1 DEL 10 DE JUNIO AL 14 DE JUNIO DEL 2024

Leer y ubicar pares I.M.3.6.1. Explica Hojas de Técnica:

SEMANA 4 DEL 01DE JULIO AL 05 DE JULIO DEL 2024

SEMANA 6 DEL 15 AL 19 DE JULIO DEL 2024

SEMANA 7 DEL 22 AL 26 DE JULIO DEL 2024

 Dar ejemplos de situaciones en las que se Cartulinas Instrumentos

.-Sabes cómo resolver un problema matemático Hojas a Instrumento

DESTREZAS CON INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS ACTIVIDADES

Completas secuencias numéricas Activar conocimientos previos. -Cuaderno de Instrumento

También podría gustarte