4M CPC Metodo Cientifico Ejercicios. 2023

Educando corazones para transformar al mundo”
COLEGIO DE LOS SAGRADOS CORAZONES
METODO CIENTIFICO. EJERCITACION

NOMBRE: CURSO: FECHA:
Método Científico es un proceso de investigación destinado a explicar fenómenos,

establecer relaciones entre los hechos y enunciar leyes que expliquen los fenómenos físicos y
permitan obtener, con estos conocimientos, aplicaciones útiles al hombre. También hay que
mencionar que no siempre los científicos han logrado buenos resultados debido al uso de este
método sino más bien a los instintos propios de un científico y en otros casos obtuvieron buenos
resultados por ensayo y error. Los atributos que se repiten en un científico, en general, son la
curiosidad, la humildad de aceptar equivocaciones y el deseo de experimentar.
Los científicos emplean el método científico como una forma planificada de trabajar. Sus
logros son acumulativos y han llevado a la Humanidad al momento de desarrollo actual. El método
científico está sustentado por dos pilares fundamentales. El primero de ellos es la
reproducibilidad, es decir, la capacidad de repetir un determinado experimento, en cualquier
lugar y por cualquier persona.
El segundo pilar es la refutabilidad, es decir, que toda proposición científica tiene que ser
susceptible de ser refutada. Esto implica que se podrían diseñar experimentos, que en el caso de
dar resultados distintos a los predichos, negarían la hipótesis puesta a prueba. Si bien no hay un
sólo método científico o modelo clásico, algunos factores son comunes a todos: la idea de una
persona, el trabajo complementario de los científicos y de las ciencias, la verificabilidad, la
utilización de herramientas matemáticas, etc. Toda investigación científica se somete siempre a los
criterios ya mencionados, que consiste en que sus descubrimientos pueden ser comprobados,
mediante experimentación, por cualquier persona y en cualquier lugar, y en que sus hipótesis son
revisadas y cambiadas si no se cumplen
Los pasos que se siguen al hacer una investigación científica, son los que comprende el
método científico. A continuación, se hace una breve descripción de ellos:
1) Observación: Observar es recolectar hechos acerca de un problema o fenómeno natural
que despierta nuestra curiosidad. Las observaciones deben ser lo más claras y numerosas
posibles porque son el punto inicial para llegar a un resultado confiable.
2) Hipótesis: Corresponde a una suposición al respecto de algún fenómeno, para que nos
proporcione una interpretación de los hechos que disponemos, debe ser puesta a prueba
por observaciones y experimentos posteriores. El objeto de una buena hipótesis consiste
solamente en darnos una explicación para estimularnos a hacer más experimentos y
observaciones.
3) Experimentación: corresponde a la realización de pruebas (experimentos) para comprobar

o refutar una hipótesis. La experimentación cuidadosamente elaborada ya que de esta
experiencia la hipótesis puede o no ser validada. Esta determina la validez de las posibles
explicaciones dadas, y decide que una hipótesis se acepte o se deseche.
4) Teoría: Es una hipótesis o un conjunto de hipótesis comprobadas. Las teorías son

explicaciones, creaciones lógicas, resultado de cuidadosas observaciones y trabajo
experimental que permiten, aunque sea momentáneamente, comprender el mundo natural.
Una teoría científica no es de ninguna manera la última verdad. Siempre está sujeta a
revisión, y poder ser modificada o rechazada si nuevos datos o nuevas evidencias, la
contradicen. La teoría de la relatividad general de Einstein, por ejemplo, reemplazó el
concepto de gravedad de Newton incluyendo al tiempo como una cuarta dimensión, tal
como ocurre con las otras tres dimensiones del espacio, longitud, ancho (profundidad), y
altura que se ilustran fácilmente observando una caja cualquiera. Einstein combina las tres
dimensiones con lo que llama espacio – tiempo. Hasta hoy la teoría de Einstein ha sido
confirmada por los experimentos realizados. Pero sigue siendo una teoría. Las teorías,
entonces, están sujetas a cambios; se consideran parcial o totalmente verdaderas,
verificables, y tiene validez para un tiempo y lugar determinados.
5) Ley: Es un conjunto de hechos derivados, observaciones y experimentos debidamente

reunidos, clasificados e interpretados que se consideran demostrados. Nos permite predecir
el desarrollo y evolución de cualquier fenómeno natural.
Una ley reúne un conjunto de ideas, tales como variables, hipótesis y leyes, que explican
cómo es y/o cómo se comporta una parte de la naturaleza, junto con las pruebas que apoyan esas
ideas. Para contextualizar lo anterior y diferenciar claramente una Ley de una Teoría puede
tomarse como ejemplo lo que ocurre en el campo de la física moderna. Ésta es un compendio de
muchas teorías dependiendo del sistema que se desea estudiar. Por ejemplo, la mecánica cuántica
(área íntimamente relacionada con el estudio del mundo atómico) es útil para estudiar los sistemas
diminutos, la relatividad especial permite conocer el comportamiento de los objetos a gran
velocidad y la relatividad general estudia los sistemas masivos. Pues bien, en todas ellas se cumple
la conservación de la energía, esto es una Ley y se la considera una propiedad fundamental en el
estudio del universo. La mecánica cuántica, la relatividad especial y la relatividad general son
consideradas Teorías ya que están limitadas a sistemas concretos.
Otros términos que resultan de utilidad son

Postulado: se puede entender como una afirmación que se admite como cierta sin necesidad de
ser demostrada y que sirve como base para otros razonamientos.
Modelos: representan las ideas o conceptos sobre un hecho o fenómeno. Se pueden entender
como una representación idealizada de algún fenómeno o realidad física. Por lo tanto, se trata de
una simplificación que intenta parecerse lo más posible a la realidad que representa, simulando
incluso el comportamiento de esta. En Física, los modelos suelen incluir una formulación
matemática y/o geométrica, la cual permite realizar cálculos y predecir situaciones futuras.
Las ciencias usan modelos para representar cómo funciona una parte determinada del universo y
pueden representarse en forma gráfica. Por ejemplo, todos los modelos atómicos de la materia se
plasman en dibujos. Pero los modelos también pueden ser conceptuales, por ejemplo,
representarse con una ecuación. Los modelos cambian, por ejemplo, el modelo de la Tierra plana
fue superado por la Tierra esférica; el modelo atómico ha sufrido grandes cambios, desde
Demócrito y Leucipo, en el siglo VI a. de C., hasta el modelo ondulatorio contemporáneo.
1. Un profesor de física realiza un sencillo experimento en la sala de clases. “A un vaso que

contenía 300 cm3 de agua a 30°C le agrega 700 cm3 de agua a 0°C. Deja pasar 5 minutos y
mide la temperatura de la mezcla, obteniendo como resultado que se encuentra a 5°C”.
Algunos estudiantes realizan las siguientes conclusiones:

- Bárbara dice que no se pudo producir el equilibrio térmico entre las dos cantidades de agua
porque el vaso estaba abierto.
- Alejandro señala que el vaso no era aislante.
- Pía indica que el ambiente recibió calor de parte de la mezcla e influyó en temperatura final.
¿Cuál(es) de los estudiantes realizaron conclusiones correctas?
A) Solo Bárbara.
B) Solo Alejandro.
C) Solo Pía.
D) Bárbara y Alejandro.
E) Alejando y Pía.
2. “Información adquirida a través de los sentidos e instrumentos de medición científicos,

respecto de un fenómeno natural”, la descripción dada antes corresponde a
A) Teoría.
B) Ley.
C) Experimentación.
D) Hipótesis.
E) Observación.
3. Un grupo de estudiantes realiza un

experimento el cual consiste en dejar caer
objetos de distinta masa desde distintas
alturas. Los datos obtenidos se ordenan en la
siguiente tabla
Con los valores obtenidos en la experiencia es

correcto concluir que
A) no es posible obtener el tiempo de caída de
cada masa.
B) la aceleración de gravedad es una variable
dependiente de la masa.
C) la rapidez final es una variable independiente de la altura.
D) no se puede obtener el valor de la aceleración de gravedad del lugar.
E) la rapidez final es una variable independiente de la masa.
4. “Para cualquier planeta, el cuadrado de su período orbital (tiempo que tarda en dar una vuelta
alrededor del Sol) es directamente proporcional al cubo del radio medio (distancia entre el Sol y
el planeta) con el Sol”. El enunciado nombrado corresponde a la tercera ley de Kepler. Para que
éste se haya convertido en una ley debe
I) ser aceptada por la comunidad científica.
II) haber corroborado pruebas empíricas del suceso.
III) ser propuesta por un científico de renombre internacional.
Es (son) correcta(s)
A) solo I.
B) solo II.
C) solo III.
D) solo I y II.
E) I, II y III.
5. En la segunda mitad siglo XVII era de conocimiento general que la luz se comportaba como un
tren de partículas que viajaban en línea recta. Esto se debió a la gran fama que poseía el
promotor oficial de este pensamiento, el científico Isaac Newton y sus trabajos que explicaban
los fenómenos de refracción y reflexión. Sin embargo, hoy en día tenemos un conocimiento más
amplio acerca de la naturaleza de la luz que nos dice que, además de comportarse como una
partícula también puede interactuar como una onda y generar fenómenos tales como la
difracción e interferencia. Es común conocer el planteamiento de Newton sobre la luz como
Teoría Corpuscular y no como Teoría de la Luz debido a que
A) la explicación de los fenómenos de refracción y reflexión fueron desarrollados solo para un caso
particular.
B) Newton no poseía instrumentos tan precisos para extender sus planteamientos.
C) no visualizó todos los fenómenos que ocurren con la luz.
D) Newton no creyó en la existencia de las ondas.
E) Newton no fue capaz de plantear un modelo acorde a sus teorías.
6. Diego y Glot estudian el movimiento de sus juguetes al ser lanzados por una catapulta
artesanal construida por ellos mismos. Diego plantea que su figurita de Batman llegará
más lejos por ser más pesada y caer más fuerte, en cambio, Glot plantea que su figurita
de Pikachu llegará más lejos al ser más liviana y salir con mayor rapidez. Cada uno le
muestra al otro lo que observó y lo representó en una figura. Este hecho le permitirá a
ellos plantear
A) una hipótesis.
B) una teoría.
C) una ley.
D) un modelo.
E) una observación.
7. Se tienen 5 habitaciones de iguales características ubicadas en un mismo lugar. La única

diferencia entre las habitaciones es que los materiales del cual están hechos los muros son
iguales, para una misma habitación, pero distintos de las otras habitaciones.
Se desea saber cuál es la habitación que mejor absorbe la energía del sonido. Para esto, desde el
punto de vista científico, el mejor procedimiento para lograr el objetivo es
A) que una misma persona diga una misma frase, en el centro de cada habitación, y que otra
persona con un cronómetro en la mano tome el tiempo que persiste el sonido.
B) que 5 personas distintas una en cada habitación diga una misma frase y un instrumento
determine el tiempo que persiste el sonido.
C) tener dos instrumentos uno que emita un sonido y otro que mida el tiempo de persistencia del
sonido. Colocar estos instrumentos al centro de cada habitación, sin cambiar sus parámetros.
D) tener a 11 personas, que una de ellas emita un sonido en el centro de la habitación y las otras
10 colocadas en círculo en torno al emisor, y que entre ellas se saque un promedio de los tiempos
de persistencia del sonido.
E) tener a 10 personas, que 5 emitan la misma frase y los otros 5 digan cuanto duró el sonido.
repitiendo esto para cada habitación.
8. Un conductor de fórmula uno recorre una misma distancia, en distintas ocasiones, solo que va
cada vez la recorre con distinta rapidez. De acuerdo a los datos entregados se afirma respecto
a las variables involucradas, en esta prueba, que
I) el tiempo es una variable independiente.
II) la distancia es una variable dependiente.
III) la rapidez es una variable independiente.
Es (son) correcta(s)
A) solo I.
B) solo II.
C) solo III.
D) solo I y III.
E) solo II y III.
9. Héctor desea demostrar que un resorte se estira menos si la masa que sostiene verticalmente
se encuentra sumergida en agua, tal como se muestra en la figura. Para ello, ¿cuál de las
siguientes opciones describe mejor el experimento que se debiera realizar?
A) Con el resorte y la masa sumergidos en agua, medir el estiramiento a diferentes profundidades.

B) Solo sumergir el resorte y la masa en agua y medir el estiramiento.
C) En un mismo resorte sumergido en agua medir el estiramiento provocado por distintas masas.
D) Medir el estiramiento de distintos tipos de resortes sumergidos en agua, pero todos con una
misma masa.
E) Medir el estiramiento de distintas masas con el resorte en el aire y luego medir el estiramiento
de estas masas y resorte, sumergidos en agua.
15. Patricio, Pablo y Pedro observan en el cielo una luz que se movió con rapidez y sin
hacer ruido. Después de esto comentan
I) Patricio: debe ser una nave extraterrestre o una nave de Rusia.
II) Pablo: debe ser una nave de Estados Unidos o un fenómeno meteorológico.
III) Pedro: podría ser una nave o un fenómeno meteorológico o algo
desconocido para nosotros.
De las tres personas, ¿cuál(es) de ellos emite(n) un comentario parecido a lo que diría
un científico?
A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo III.
D) Solo I y III.
E) Solo II y III.

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4) Teoría: Es una hipótesis o un conjunto de hipótesis comprobadas. Las teorías son

5) Ley: Es un conjunto de hechos derivados, observaciones y experimentos debidamente

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1. Un profesor de física realiza un sencillo experimento en la sala de clases. “A un vaso que

Algunos estudiantes realizan las siguientes conclusiones:

2. “Información adquirida a través de los sentidos e instrumentos de medición científicos,

3. Un grupo de estudiantes realiza un

Con los valores obtenidos en la experiencia es

7. Se tienen 5 habitaciones de iguales características ubicadas en un mismo lugar. La única

A) Con el resorte y la masa sumergidos en agua, medir el estiramiento a diferentes profundidades.

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