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  • Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Paso 3 - Diseño de Soluciones

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    GABRIEL ROA
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    Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Paso 3 - Diseño de soluciones

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    de 8

    Universidad Nacional Abierta y a Distancia

    Vicerrectoría Académica y de Investigación


    Curso: Computación gráfica
    Código: 299210

    Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 3


    Diseño de soluciones

    1. Descripción de la actividad
    Tipo de actividad: Independiente
    Momento de la evaluación: Intermedio
    Puntaje máximo de la actividad: 115 puntos
    La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: sabado,16
    21 de marzo de 2022 de abril de 2022
    Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
    de aprendizaje:

    Dibujar las principales figuras geométricas en dos dimensiones para


    construir escenarios gráficos en un lenguaje de programación mediante
    la implementación o utilización de algoritmos computacionales.

    La actividad consiste en:

    Paso 3 – Diseño de soluciones

    1. Como resultado del proceso de desarrollo, se ha decidido que el


    portafolio sea realizado en el lenguaje JAVA, utilizando librerías 3D,
    para lo cual, se hace necesario que se elabore un manual (paso a paso)
    que ilustre el procedimiento necesario para instalar las herramientas de
    desarrollo (JDK, IDE para JAVA y API 3D a utilizar).

    2. Indagar sobre la creación de graficas primitivas en 2D, y


    algoritmos que considere pertinente utilizar, se requiere que cada
    participante presente un programa que permita graficar estas
    primitivas, permitiendo seleccionar el tipo de gráfica que desea
    presentar (líneas, círculos, polígonos e imagen acoplada).

    1
    3. Realizar un video donde explique el código utilizado para la
    construcción de gráficas primitivas (líneas, círculos, polígonos e imagen
    acoplada) y la ejecución del programa. Se recomienda utilizar el
    programa zoom.us o Screencast-O-Matic para poder grabar la pantalla
    del computador y al mismo tiempo grabar el rostro de la persona que
    esta realizando el video.

    Para la realización de la actividad debe descargar la plantilla del paso 3


    “Plantilla 3 - Plantilla_paso3_NombreEstudiante.docx”. La plantilla le
    ayudará a ser ordenado con el desarrollo de la actividad. Esta plantilla
    la puede descargar de la misma carpeta donde descargo la guía de
    actividades.

    Nota: El proyecto completo lo puede revisar en el archivo “Anexo 1 –


    Planteamiento del problema.pdf”. Este archivo lo puede descargar de la
    misma carpeta donde descargo la guía de actividades.

    Recuerde que cada foro viene acompañado de una carpeta donde esta
    la guía de actividades y rúbrica de evaluación.

    Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

    En el entorno inicial debe:


    Revisar en la agenda del curso las fechas de inicio y finalización para la
    realización de la actividad, al igual que el tiempo que tiene el tutor
    para calificarla.

    Tener en cuenta los horarios de acompañamiento docente sincrónico


    por medio de las WebConference y de la herramienta Skype.

    En el entorno de Aprendizaje debe:


    Revisar los contenidos compartidos para la unidad 2.

    UNIDAD 2 - ALGORITMOS BÁSICOS DE DIBUJO EN DOS


    DIMENSIONES (2D):
     Requerimientos de software.
     API 2D de Java
     Algoritmos básicos.

    En el entorno de Evaluación debe:

    2
    Hacer entrega de la plantilla diligenciada dando respuesta a todo lo
    solicitado en ella. Esta plantilla la puede entregar en formato .docx
    (original) o la puede convertir a formato .pdf

    Evidencias de trabajo independiente:


    Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

    Participación en el “Entorno de Aprendizaje”, foro “Unidad 2: Paso 3 –


    Diseño de soluciones”, con los avances realizados.

    Manual de instalación de las herramientas de desarrollo en JAVA (JDK


    kit de Desarrollo Java, IDE Entorno de Desarrollo Integrado para JAVA y
    API Interfaz de Programación de Aplicaciones 3D a utilizar).
    Cada manual debe tener una captura por cada paso realizado y esa
    captura debe tener una descripción clara de lo que esta mostrando. No
    debe omitir ningún paso en la instalación de cada herramienta.

    Video explicativo del programa que permita generar gráficas primitivas


    en el lenguaje JAVA (líneas, círculos, polígonos e imagen acoplada).
    Adjuntar el enlace público. (realizar el video con la herramienta zoom.us
    o con la herramienta Screencast-O-Matic) Para la sustentación de la
    actividad debe quedar el rostro del estudiante.

    Documento plantilla diligenciado llamado “Plantilla 3 -


    Plantilla_paso3_NombreEstudiante.docx”.
    Al final de la plantilla colocar el enlace del código fuente del programa
    subido a DRIVE y el enlace del video subido a YouTube o DRIVE.
    Asegúrese de que el enlace queda público.

    El producto debe ser entregado en el "Entorno de Evaluación" - "Paso 3


    – Diseño de soluciones – Entrega de la actividad", de manera individual.

    Evidencias de trabajo grupal:


    En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

    3
    2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
    de aprendizaje a entregar.

    Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las


    siguientes orientaciones

    1. Cada estudiante debe publicar sus avances realizados con


    tiempo en el foro, para que el tutor, pueda dar realimentación sobre el
    desarrollo de la actividad antes de que el estudiante realice la entrega
    final.

    2. Antes de entregar el producto solicitado, el estudiante debe


    revisar que cumpla con todos los requerimientos que se señalaron en
    esta guía de actividades. Revise con detenimiento la rúbrica de
    evaluación que se encuentra al final de esta guía.

    3. Cada estudiante es responsable de realizar la entrega de la


    actividad en el entorno de Evaluación. No se reciben trabajos por fuera
    de las fechas establecidas en la agenda, ni entregas realizadas por
    otros medios diferentes al entorno de Evaluación.

    4. El estudiante debe nombrar el archivo como se solicita.

    Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o


    grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
    condiciones de presentación que se hayan definido.
    En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
    actividad debe cumplir con las normas APA

    En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el


    plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
    escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
    virtual.

    Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo


    99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
    entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
    de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
    documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
    uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya

    4
    coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
    con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
    investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
    la Universidad”

    Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las


    siguientes:
    a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
    académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
    de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
    b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
    académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
    será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
    correspondiente.

    5
    3. Formato de Rúbrica de evaluación

    Tipo de actividad: Independiente


    Momento de la evaluación: Intermedio
    La máxima puntuación posible es de 115 puntos
    Nivel alto: El estudiante presenta el manual de instalación de las
    herramientas de desarrollo en JAVA (JDK, IDE para JAVA y API 3D) de
    manera completa, con su respectivo paso a paso, haciendo captura de
    pantalla de cada uno de los pasos y describiendo en detalle cada paso.

    Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener


    entre 16 puntos y 35 puntos
    Primer criterio de
    evaluación: ---
    Manual de instalación
    Nivel Medio: El estudiante NO presenta el manual de instalación
    de las herramientas
    de las herramientas de desarrollo en JAVA (JDK, IDE para JAVA y API
    de desarrollo en JAVA
    3D) de manera completa, con su respectivo paso a paso, haciendo
    (JDK, IDE para JAVA y
    captura de pantalla de cada uno de los pasos y describiendo en detalle
    API 3D)
    cada paso.
    Este criterio
    Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    representa 35
    entre 1 puntos y 15 puntos
    puntos del total
    de 115 puntos de
    ---
    la actividad.
    Nivel bajo: El estudiante NO presenta el manual de instalación de
    las herramientas de desarrollo en JAVA (JDK, IDE para JAVA y API
    3D).

    Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener


    0 puntos

    Segundo criterio Nivel alto: El estudiante presenta el código del programa y


    de evaluación: comenta cada una de las instrucciones para la realización de gráficas
    primitivas en el lenguaje de programación JAVA (líneas, círculos,
    Creación del polígonos e imagen acoplada) de manera correcta y completa.
    programa que permita
    generar gráficas
    Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    primitivas en el
    lenguaje JAVA (líneas, entre 16 puntos y 35 puntos

    6
    círculos y polígonos e
    imagen acoplada). ---

    Este criterio Nivel Medio: El estudiante presenta el código del programa pero
    representa 35 NO comenta cada una de las instrucciones para la realización de
    puntos del total gráficas primitivas en el lenguaje de programación JAVA (líneas,
    de 115 puntos de círculos, polígonos e imagen acoplada) o el código del programa esta
    la actividad incompleto.

    Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener


    entre 1 puntos y 15 puntos

    ---

    Nivel bajo: El estudiante NO presenta el código del programa para


    la realización de gráficas primitivas en el lenguaje de programación
    JAVA (líneas, círculos, polígonos e imagen acoplada).

    Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener


    0 puntos

    Nivel alto: El estudiante realiza el video explicando los pasos e


    instrucciones utilizados para la creación del programa, de forma
    Tercer criterio de adecuada, con fluidez y dominio del tema. De igual forma, ejecuta el
    evaluación: programa y este funciona de manera correcta y cumple con todo lo
    solicitado.
    Video explicativo del
    Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    programa que permita
    entre 31 puntos y 45 puntos
    generar gráficas
    primitivas en el
    ---
    lenguaje JAVA (líneas,
    círculos y polígonos e
    Nivel Medio: El estudiante realiza el video explicando los pasos e
    imagen acoplada).
    instrucciones utilizados para la creación del programa, pero NO hay
    Este criterio fluidez o dominio del tema. De igual forma, ejecuta el programa y
    representa 45 este NO funciona de manera correcta o NO cumple con todo lo
    puntos del total solicitado.
    de 115 puntos de
    la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    entre 16 puntos y 30 puntos

    7
    ---

    Nivel bajo: El estudiante NO realiza el video explicativo o el video


    no tiene audio o no se muestra bien las ventanas de la aplicación o no
    se muestra bien el video de la persona que esta sustentando.

    Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener


    entre 0 puntos y 15 puntos

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