PROYECTO SAFPI

PLANIFICACIÓN SEMANAL

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: Prendas de vestir

GRUPO DE EDAD: 3 AÑOS N° DE NIÑOS:
TIEMPO ESTIMADO: 45 MIN. FECHA DE INICIO: 8 Y 9 DE ABRIL.
DESCRIPCION GENERAL DE LA EXPERIENCIA: Adquirir niveles de independencia en la ejecución de acciones cotidianas a través de la práctica de hábitos de higiene
y orden.
ELEMENTO INTEGRADOR: Pimpón es un muñeco
AMBITO DE DESARROLLO DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS INDICADOR A
Y APRENDIZAJE EVALUAR
 Sacarse y ponerse LUNES Y MARTES
algunas prendas de ANTICIPACIÓN  Colores
vestir como: interior,  Canción como están mis niños como  Laminas  Se saca y se
Identidad y autonomía pantalón o falda y están muy bien este es un saludo de Prendas de pone algunas
medias sin ayuda del amistad que bien vestir (saco, prendas de
adulto. medias, vestir como:
CONSTRUCCIÓN DEL zapatos, entre interior, medias,
CONOCIMIENTO otros. pantalón, falda,
camisa y medias
 Actividades diarias en las que sin ayuda del
necesitamos sacarnos y ponernos adulto.
prendas de vestir de manera
independiente.
 Preguntas y respuestas de las prendas
de vestir que utilizan
 Que prendas de vestir utilizan en el
día y en la noche.
 Identificar que prendas de vestir
utilizan los niños y las niñas.
CONSOLIDACIÓN
 Se entrega la hoja de trabajo a cada
niño para que realice las siguiente:
 Se entrega una hoja con las prendas
de vestir para que los niños y niñas
pinten las prendas

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LIC. ARACELI ERAZO QUIMBIULCO SILVIA
ANALISTA RESPONSABLE DOCENTE SAFPI
DEL PROYECTO SAFPI
 PROYECTO SAFPI
PLANIFICACIÓN SEMANAL
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: Cuidado del medio ambiente
GRUPO DE EDAD: 3 AÑOS N° DE NIÑOS:
TIEMPO ESTIMADO: 45 MIN. FECHA DE INICIO : 10 Y 11 DE ABRIL
DESCRIPCION GENERAL DE LA EXPERIENCIA: Practicar acciones que evidencien actitudes de respeto y cuidado del medio ambiente apoyando a la conservación del mismo.
ELEMENTO INTEGRADOR:
AMBITO DE DESARROLLO Y DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS INDICADOR A EVALUAR
APRENDIZAJE
MIERCOLES Y JUEVES
 Realizar acciones ANTICIPACIÓN
que apoyan al  Saludo, bienvenida  Hoja de  Ejecuta acciones que
cuidado del medio  CONSTRUCCIÓN DEL trabajo apoyan al cuidado
Relaciones con el ambiente como: botar CONOCIMIENTO  Papel brillante del medio ambiente
medio natural y la basura en su lugar,  La maestra explicara sobre el cuidado  Goma como: botar la
no desperdiciar el del medio ambiente.  Escarcha basura en su lugar,
cultural
agua, entre otras.  Botar la basura en su lugar  Temperas no desperdiciar el
 No desperdiciar el agua por qué vida.  Ojos agua, en forma
 Explicarles y a motivarles a los niños espontánea.
a reciclar de acuerdo al color de cada
basurero

CONSOLIDACIÓN
Pegar papel brillante trozado de
acuerdo al color de cada bote de
basura que indique la maestra
Realizar una manualidad de un
cangrejo

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LIC. ARACELI ERAZO QUIMBIULCO SILVIA
ANALISTA RESPONSABLE DOCENTE SAFPI
DEL PROYECTO SAFPI
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PLANIFICACIÓN SEMANAL
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: Ritmos y posiciones corporales.
GRUPO DE EDAD: 3 AÑOS N° DE NIÑOS:
TIEMPO ESTIMADO: 45 MIN. FECHA DE INICIO : 12 DE ABRIL
DESCRIPCION GENERAL DE LA EXPERIENCIA: Lograr la coordinación dinámica global en las diferentes formas de locomoción para desplazarse con seguridad.
ELEMENTO INTEGRADOR: Dinámica Cuando los niños bailan
AMBITO DE DESARROLLO Y DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS INDICADOR A EVALUAR
APRENDIZAJE
 Trepar y reptar VIERNES
combinando Anticipación  Hoja de  Realizan con
obstáculos y  Saludo, bienvenida trabajo. seguridad al
recorridos.  Construcción del conocimiento  Lápiz. momento de trepar
EXPRESION CORPORAL Y  La maestra motivara a los niños y  Colores y reptar sobre
MOTRICIDAD niñas a realizar diferentes obstáculos.
movimientos de calentamiento.
 Explicar cómo van a realizar las
actividades de trepar, reptar de
combinación de obstáculos y
recorrido.
 Poner diferentes obstáculos para que
los niños trepen.

Consolidación
 Se entrega la hoja de trabajo a cada
niño para que realice la actividad de
la técnica del trazo de un elefante

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LIC. ARACELI ERAZO QUIMBIULCO SILVIA
ANALISTA RESPONSABLE DOCENTE SAFPI
DEL PROYECTO SAFPI
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PLANIFICACIÓN SEMANAL
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: Prendas de vestir
GRUPO DE EDAD: 4 AÑOS N° DE NIÑOS:
TIEMPO ESTIMADO: 45 MIN. FECHA DE INICIO: 8 Y 9 DE ABRIL.
DESCRIPCION GENERAL DE LA EXPERIENCIA: Adquirir niveles de independencia en la ejecución de acciones cotidianas a través de la práctica de hábitos de higiene
y orden.
ELEMENTO INTEGRADOR: Pimpón es un muñeco
AMBITO DE DESARROLLO DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS INDICADOR A
Y APRENDIZAJE EVALUAR
 Vestirse y LUNES Y MARTES
desvestirse de manera ANTICIPACIÓN  Colores
independiente con  Canción como están mis niños como  Laminas  Utiliza
Identidad y autonomía prendas de vestir están muy bien este es un saludo de Prendas de correctamente
sencillas. amistad que bien vestir (saco, prendas de vestir
medias, sencillas de manera
CONSTRUCCIÓN DEL zapatos, entre independiente
CONOCIMIENTO otros.

 Actividades diarias en las que

necesitamos sacarnos y ponernos
prendas de vestir de manera
independiente.
 Preguntas y respuestas de las prendas
de vestir que utilizan
 Que prendas de vestir utilizan en el
día y en la noche.
 Identificar que prendas de vestir
utilizan los niños y las niñas.
CONSOLIDACIÓN
 Se entrega una hoja con las prendas
de vestir para que los niños y niñas
recorten y peguen las prendas de
vestir

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LIC. ARACELI ERAZO QUIMBIULCO SILVIA
ANALISTA RESPONSABLE DOCENTE SAFPI
DEL PROYECTO SAFPI
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PLANIFICACIÓN SEMANAL
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: Cuidado del medio ambiente
GRUPO DE EDAD: 4 AÑOS N° DE NIÑOS:
TIEMPO ESTIMADO: 45 MIN. FECHA DE INICIO : 10 Y 11 DE ABRIL
DESCRIPCION GENERAL DE LA EXPERIENCIA: Practicar acciones que evidencien actitudes de respeto y cuidado del medio ambiente apoyando a la conservación del mismo.
ELEMENTO INTEGRADOR:
AMBITO DE DESARROLLO Y DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS INDICADOR A EVALUAR
APRENDIZAJE
MIERCOLES Y JUEVES
 Practicar hábitos de ANTICIPACIÓN
cuidado y  Saludo, bienvenida  Hoja de  Contribuye
conservación del  CONSTRUCCIÓN DEL trabajo activamente en la
Relaciones con el medio ambiente que CONOCIMIENTO  Papel brillante elaboración de
eviten la  La maestra explicara sobre el cuidado  Goma elementos que
medio natural y previene la
contaminación del del medio ambiente.  Escarcha
cultural contaminación del
aire, suelo y agua.  Botar la basura en su lugar  Temperas
 No desperdiciar el agua por qué vida.  Ojos aire, agua y suelo
 Explicarles y a motivarles a los niños
a reciclar de acuerdo al color de cada
basurero

CONSOLIDACIÓN
Pegar papel brillante trozado de
acuerdo al color de cada bote de
basura que indique la maestra
Realizar una manualidad de un
cangrejo pintándose las manos y
dando forma al dibujo

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………………………………… QUIMBIULCO SILVIA
LIC. ARACELI ERAZO DOCENTE SAFPI
ANALISTA RESPONSABLE
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PLANIFICACIÓN SEMANAL

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: Ritmos y posiciones corporales.

GRUPO DE EDAD: 4 AÑOS N° DE NIÑOS:
TIEMPO ESTIMADO: 45 MIN. FECHA DE INICIO: 12 DE ABRIL.
DESCRIPCION GENERAL DE LA EXPERIENCIA: : Lograr la coordinación dinámica global en las diferentes formas de locomoción para desplazarse con seguridad
ELEMENTO INTEGRADOR: Dinámica cuando los niños bailan
AMBITO DE DESARROLLO Y DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS INDICADOR A EVALUAR
APRENDIZAJE
 Trepar y reptar a VIERNES
diferentes ritmos y en Anticipación  Hoja de
posiciones corporales  Saludo, bienvenida trabajo.  Realizan con
diversas (cubito  Construcción del conocimiento  Lápiz. seguridad al
ventral y cubito  La maestra motivara a los niños y  Colores momento de trepar
dorsal). niñas a realizar diferentes y reptar sobre
movimientos de calentamiento. obstáculos.
EXPRESION CORPORAL Y  Explicar cómo van a realizar las
MOTRICIDAD actividades de trepar, reptar de
combinación de obstáculos y
recorrido.
 Poner diferentes obstáculos para que
los niños trepen.

Consolidación
 Se entrega la hoja de trabajo a cada
niño para que realice la actividad de
la técnica del trazo de un elefante

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………………………………… QUIMBIULCO SILVIA
LIC. ARACELI ERAZO DOCENTE SAFPI
ANALISTA RESPONSABLE
DEL PROYECTO SAFPI
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