Visado

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
SILABO DE LA EXPERIENCIA CURRICULAR
“INTRODUCCIÓN AL USO DE TIC”

I. IDENTIFICACIÓN
1.1. Área académica : Educación

1.2. Facultad : Educación y Ciencias de la Comunicación

1.3. Carrera profesional : Educación Primaria

1.4. Sede : Trujillo
1.5. Año y semestre Académico : 2022 - II
1.6. Ciclo II
1.7. Código de la asignatura 4108
1.8. Créditos 0
1.9. Prerrequisito : Ninguno
1.11. Inicio – Término : 28/08/2022 – 15/12/2023
1.12. Tipo: : Obligatorio
1.13. Extensión horaria:
1.13.1. Total de horas semanales 2
1.13.2. Horas Teoría: 0. Horas de Práctica : 2
1.13.3. Total de Horas Año/Semestre 32
1.14. Organización del tiempo (semanas) :

Total Unidades Semana de

Actividades Hs I II III Aplazado
Teóricas 0 0 0 0
Prácticas 24 8 8 8
Retroalimentación 06 2 2 2 2
Horas Totales 30 10 10 10 2

1.15. Docente / equipo docente :

Condición Nombre Profesión Email
Coordinador Ms.Ing. Martín Salcedo Ingeniero Informático y [email protected]
Quiñones de Sistemas

II. SUMILLA
La asignatura de Introducción al uso de TIC pertenece al área de Estudios Generales, es de naturaleza práctica
y de carácter extracurricular; tiene como propósito que el estudiante emplee con criticidad, creatividad y
originalidad los procedimientos, técnicas y herramientas básicas de la informática y las TIC para la producción
de material académico y seguridad de la información digital que coadyuve al desarrollo de la investigación,
para lo cual debe desarrollar los siguientes bloques temáticos:
1. Herramientas de colaboración: Google suite y Microsoft educación,
2. Computadoras, internet y medios sociales,
3. Ciberseguridad. Estrategias de enseñanza - aprendizaje básicas: Seminario – Taller
VisadoIII. COMPETENCIA GENERAL
Gestiona sus habilidades investigativas utilizando el razonamiento lógico y matemático, la habilidad informática,
G la comunicación efectiva, el saber popular y el conocimiento tecnológico para aportar solución teoría y práctica
a los problemas diversos de la región y del país.

IV. PROGRAMACIÓN ACADEMICA

Visado
V RESULTADOS ESTRATEGIAS DE
EVIDENCIAS INSTRUMENTOS N° DE
CAPACIDADES DE CONTENIDOS ENSEÑANZA-
DE DE EVALUACIÓN SEMANA
APRENDIZAJE APRENDIZAJE
APRENDIZA
JE
CT1: Presentación y socialización Lectura asíncrona del sílabo.
Foro de
Emplea con del Silabo.
Socialización
criticidad,
del sílabo.
creatividad y
RDA1: Unidad1: Enfoque de la . Lectura de la guía de
originalidad los
Elabora un informe enseñanza TICs. aprendizaje
procedimientos,
sobre un tema de su Enfoques de la enseñanza de las . Observación de un PPT
técnicas y
especialidad a través Tics. Suite de Google: configurar con exposición del
herramientas básicas
de un procesador de Correo electrónico, crear eventos docente.
de la informática y
textos considerando en el calendario. Google Drive: . Formación de equiposde
las TIC para la
las normas de compartir archivos, explorar las trabajo. Aula
producción de
redacción Apa herramientas disponibles. . Elaboración de utilizando la Semana 1
material académico
incluyendo gráficos, tareas grupales. plataforma 28/08/2023 –
y seguridad de la Rúbrica
procesados en una . Realización y envío de UNT virtual. 01/09/2023
información digital
hoja de cálculo e latarea.
que coadyuve al
incluye una Chat de consultas Trabajo en
desarrollo de la
presentación de modo (Whatsapp Web) para formato
investigación.
autónomo y con aclarar dudas con digital.
responsabilidad. respecto a la tarea a
 desarrollar.

Visado
V 1.2 Tics Aplicadas a la educación.
Software de procesamiento de
Texto . Lectura de la guía de
Formatos aprendizaje
Viñetas . Observación de un
Sesiones PPT con exposición
del docente. Aula utilizando la
. Observación y plataforma UNT Rúbrica
Semana 2
análisis de los videos virtual. 04/09/2023 –
. Elaboración de 08/09/2023

tareas grupales. Trabajo en formato

. Realización y envío digital.
de la tarea.
. Chat de consultas
(Whatsapp Web) para
aclarar dudas con
respecto a la tarea a
desarrollar.
1.3 Funciones de las Tics en Aula utilizando la
Educación. plataforma UNT
Software de procesamiento de . Lectura de la guía de virtual. Semana 3
11/09/2023 –
Texto aprendizaje Rúbrica
15/09/2023
Índice de Contenido . Observación de un Trabajo en formato
Índice de tablas e imágenes PPT con exposición digital.
Combinación de correspondencia del docente.
 . Elaboración de

V
Visado tareas grupales.
. Realización y envío
de la tarea.
. Chat de consultas
(Whatsapp Web) para
aclarar dudas con
respecto a la tarea a
desarrollar.
1.4 Importancia del Software
Educativo:
Drive: Formularios de Google. . Lectura de la guía de
Elaboración de una encuesta de aprendizaje
preferencias. . Observación de un
Aula utilizando la
PPT con exposición
plataforma UNT
del docente.
virtual. Semana 4
. Elaboración de 18/09/2023 –
Rúbrica
tareas grupales. 22/09/2023
Trabajo en formato
. Realización y envío
digital.
de la tarea.
. Chat de consultas
(Whatsapp Web) para
aclarar dudas con
respecto a la tarea a
desarrollar.
1.5 Retroalimentación y Examen de
Semana 5
Unidad. Aula utilizando la 25/09/2023 –
plataforma UNT Rúbrica 29/09/2023

virtual.
 . . Evaluación un

V
Visado problema asignado Evaluación y
donde aplica las sustentación de un
herramientas TICs problema asignado.
enseñadas en la
Unidad I.
Unidad 2: Recursos y Herramientas Observación de un
RDA2: de Colaboración PPT con exposición
Elabora un informe Introducción al Excel del docente.
Formatos condicionales
sobre un tema de su Observación y
especialidad análisis de los videos
utilizando hojas de . Elaboración de
Aula utilizando la
cálculo y gráficos e tareas grupales.
plataforma UNT
incluye una . Realización y envío
virtual. Semana 6
presentación de modo de la tarea. 02/10/2023 –
autónomo y con . Chat de consultas Rúbrica 06/10/2023
Trabajo en formato
responsabilidad. (Whatsapp Web) para
digital.
aclarar dudas con
respecto a la tarea a
desarrollar.

2.2 Funciones de las Tics en

Educación.
Funciones condicionales . Lectura de la guía de
Validación de datos
aprendizaje
. Observación de un
 PPT con exposición Aula utilizando la Rúbrica Semana 7
09/10/2023 –
V
Visado del docente. plataforma UNT
13/10/2023
. Observación y virtual.
análisis del video
. Realización y envío Trabajo en formato
de la tarea. digital.
. Chat de consultas
(Whatsapp Web) para
aclarar dudas con
respecto a la tarea a
desarrollar.
2.3 Importancia del Software
Educativo:
Hoja de Cálculo: . Lectura de la guía de
Gráficos
Búsquedas aprendizaje
. Observación de un
Aula utilizando la
PPT con exposición
plataforma UNT
del docente.
virtual. Semana 8
. Observación y 16/10/2023 –
análisis del video 20/10/2023
Trabajo en formato Rúbrica
. Elaboración de
digital.
tareas grupales.
. Realización y envío
de la tarea.
. Chat de consultas
(Whatsapp Web) para
aclarar dudas con
 respecto a la tarea a

V desarrollar.
Visado
2.4 Software Educativo:

Hoja de Cálculo:
Base de datos . Lectura de la guía de
Tablas dinámicas
aprendizaje
. Observación de un
PPT con exposición
Aula utilizando la
del docente.
plataforma UNT
. Observación y
virtual. Semana 9
análisis del video 23/10/2023 –
. . Realización y 27/10/2023
Trabajo en formato Rúbrica
envíode la tarea.
digital.
. Chat de consultas
(Whatsapp Web) para
aclarar dudas con
respecto a la tarea a
desarrollar.
2.5 Retroalimentación y Examen de Evaluación un
Unidad. problema asignado
Aula utilizando la
donde aplica las
plataforma UNT
herramientas TICs Semana 10
virtual. 30/10/2023 –
enseñadas en la
Rúbrica 03/11/2023

Evaluación y
sustentación de un
problema asignado.
 Unidad II.

V
Visado Unidad3: Software en el proceso
enseñanza-aprendizaje.
3.1 Software Educativo: EducaPlay y . Lectura de la guía de
Mentimeter.
aprendizaje
Descripción
Características . Observación de un
Pasos para su elaboración Aula utilizando la
RDA3: PPT con exposición
plataforma UNT
Diseña e implementa del docente.
virtual. Semana 11
unas soluciones . Elaboración de 06/11/2023 –
basadas en TICs para tareas grupales. 10/11/2023
Trabajo en formato Rúbrica
la mejora del proceso . Realización y envío
digital.
enseñanza aprendizaje de la tarea.
de modo autónomo, . Chat de consultas
ordenado, oportuno y (Whatsapp Web) para
seguro. aclarar dudas con
respecto a la tarea a
desarrollar.
3.2 Software Educativo
Software de Presentación:
Genially . Lectura de la guía de Aula utilizando la
Descripción aprendizaje plataforma UNT
Características
Pasos para su elaboración . Observación de un virtual.
Semana 12
1.2 PPT con exposición 13/11/2023 –
del docente. 17/11/2023
Rúbrica
. Observación y Trabajo en formato
análisis del video. digital.
. Realización y
envío
 de la tarea.

V
Visado . Chat de consultas
(Whatsapp Web) para
aclarar dudas con
respecto a la tarea a
desarrollar.
3.3 Entorno virtual para elaborar . Lectura de la guía de
presentaciones: Powtoon y/o
Canva aprendizaje
Descripción
Características
Pasos para su elaboración
.
. Observación de un
PPT con exposición Aula utilizando la
del docente. plataforma UNT
. Observación y virtual. Semana 13
20/11/2023 –
análisis del video. 24/11/2023
. Realización y envío
Rúbrica
de la tarea. Trabajo en formato
. Chat de consultas digital.
(Whatsapp Web) para
aclarar dudas con
respecto a la tarea a
desarrollar.
3.4 Software Ardora para
elaboración de herramientas Semana 14
educativas en el proceso de . Lectura de la guía de 27/11/2023 –
enseñanza aprendizaje 01/12/2023

aprendizaje
. Observación de un
 PPT con exposición Aula utilizando la Rúbrica

V
Visado del docente. plataforma UNT
. Observación y virtual.
análisis del video.
. Realización y envío Trabajo en formato
de la tarea. digital.
. Chat de consultas
(Whatsapp Web)
para aclarar dudas
con respecto a la
tarea a desarrollar.
3.5 Retroalimentación y Examen de Evaluación un
Unidad. problema asignado Aula utilizando la
donde aplica las plataforma UNT
herramientas TICs virtual. Semana 15
04/12/2023 –
enseñadas en la
08/12/2023
Unidad III. Rúbrica
Evaluación y
sustentación de un
problema asignado.

Semana 16
11/12/2023 –
Evaluación de aplazado 15/12/2023
 V. NORMAS DE EVALUACIÓN
Las normas son las siguientes:
Visado Base Legal.
Reglamento de normas generales de evaluación del aprendizaje de los estudiantes del pregrado de la
Universidad Nacional de Trujillo
Procedimientos.
- La evaluación a los estudiantes es de inicio o diagnóstica, de proceso o formativa y de resultado o
sumativa. La evaluación de proceso es permanente y tiene en cuenta los ejes transversales definidos
por la Escuela Profesional o Facultad, priorizando las actividades de responsabilidad social e
investigación formativa.
- Se evalúan las evidencias concretas a través de las cuales los estudiantes demuestran haber logrado
aprendizajes (exposiciones orales, presentación de trabajos escritos, ensayos, exposiciones, mapas
conceptuales, infografías, maquetas, etc.) y sirven para recoger información, tomar decisiones oportunas
e informar a los propios estudiantes y a las autoridades respectivas de las acciones de mejora.
- Al valorar los resultados y/o productos se debe tener en cuenta una ponderación específica según los
instrumentos de evaluación empleados. La fórmula siguiente sirve para calcular los promedios de unidad
y el promedio promocional correspondiente:

PU= TU*0.3 + PP*0.3 + EU*0.4

PP = (PU1 + PU2 + PU3) /3

Donde:
PU(n)= Promedio de unidad, TU = Trabajo de unidad, PP= Promedio de Practicas,
EU = Evaluación de Unidad, PP= Promedio promocional.

Criterios para la promoción.

- El sistema de calificación es vigesimal (0-20). La nota aprobatoria mínima es 14 (catorce).
- En el promedio promocional, el medio punto (0.5) favorece al estudiante.
- El fundamento para la promoción en una asignatura es el cumplimiento oportuno de los productos de
aprendizaje.
- La asistencia es obligatoria, en caso de un 30% de inasistencias injustificadas, el estudiante será
inhabilitado.
- En el caso de los estudiantes aplazados la nota que obtengan será promediable con la nota promedio del ciclo
regular.

Niveles de logro
Es el aprendizaje alcanzado por el estudiante. Para la determinación de los niveles de logro de los
resultados de aprendizaje de los estudiantes se toma en cuenta lo siguiente:
- Nivel de inicio: Necesita reforzar las capacidades previstas en coordinación con Dirección de Escuela y/o
Estudios Generales, según corresponda. (0-13).
- Nivel logrado: Muestra un nivel adecuado de dominio de las capacidades en la asignatura (14-17).
- Nivel avanzado: Posee un alto nivel de dominio de las capacidades de la asignatura (18-20).
 Los estudiantes que alcancen el nivel de inicio, pasarán a un examen sustitutorio el cual reemplazará a la nota
más baja obtenida en las tres Unidades. Se dará en la semana última de la programación.
Visado

VI. TUTORÍA / ORIENTACIÓN

Propósitos: Apoyo pedagógico que brindan los docentes a sus estudiantes que requieran acciones
correctivas, remediales o de recuperación para alcanzar lograr las competencias y capacidades de su
asignatura.
Día: viernes
Hora: 16:00 a 17:00 horas
Email: [email protected]

VII. REFERENCIAS

Arias Macías, Soto Montoya, C. L., & Sacón Martinez, E. E. (2022). Particularidades del uso de las tecnologías
de la información y la comunicación en la educación. RELIGACIÓN.Revista De Ciencias Sociales y
Humanidades, 7(31) doi:https://doi.org/10.46652/rgn.v7i31.898
https://www.proquest.com/docview/2691891637/3460AAAE8DCC491APQ/16?accountid=200235
Cabero J &Barroso J (2015). Nuevos retos en Tecnología Educativa. Madrid: Síntesis S.A.
Biblioteca de Educación UNT, código G371.33 / C13
Cueto, S., Jacoby, E., & Pollitt, E. (1997). Tiempo en la tarea y actividades educativas en escuelas
rurales del Perú. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 27(3), 105-120.
Fonseca, M. S. (2007). Integración de actividades lúdicas en la atención educativa del niño
hospitalizado. Educere, 11(39), 639-646.
Iftakhar, S. (2016). Google classroom: what works and how. Journal of Education and
SocialSciences, 3(1), 12-18.
López M. (2013). Aprendizaje, Competencias y TIC. Pearson Education de México S.A
Biblioteca de Educación UNT, código 371.3 / L83
Megías, A., & Lozano, L. (2019). Planificación y diseño de actividades lúdicas (El juego infantil y su
metodología). Editex.
Moscoso, N (2016). Manual práctico paso a paso. Ejercicios y prácticas de refuerzo. Microsoft Word
2016 [Archivo PDF]. https://ast.aragon.es/sites/default/files/primerospasosword2016_0.pdf
Peña, Rosario y Orbegoso, Borja. (2016) Excel 2016 Manual Práctico Paso a Paso. Editorial:
Ediciones Artaria.
Ramirez Cardozo Juan (202, 24 mayo). ¿Cómo usar EDUCAPLAY? Docentes (profesores) tutorial. 2020
[Video] https://www.youtube.com/watch?v=B2GvYNk_1sI
Ramírez Romero José. (2006). LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DE LA
COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN EN CUATRO PAÍSES LATINOAMERICANOS.
Revista Mexicana De Investigación Educativa, 11(28), 61-90.
https://www.proquest.com/scholarly-journals/las-tecnologías-de-la-información-y-
comunicación/docview/199225260/se-2

El presente Sílabo de la Experiencia Curricular “Introducción al uso de TIC”, ha sido visado por la directora de la
Escuela Profesional de “Educación Primaria”, quien da conformidad al sílabo registrado por el docente Martín
Salcedo Quiñones que fue designado por el jefe del Departamento Académico de Informática.

Trujillo, 25 de agosto del 2023.

MS. Ing. Martín Gustavo Salcedo Quiñones

Docente de la Escuela Profesional de Informática