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    05-06 Elaboramos La Bandera Del Perú

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    05-06 elaboramos la bandera del Perú

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    EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

    I. “Conocemos nuestras fortalezas y desafíos y valoramos el


    rol de nuestra madre con buen trato y amabilidad”.
    II. DATOS GENERALES:

    II.1.DOCENTE: Geiby Lizeth Martinez Peña 1.3. GRADO Y SECCIÓN: 1° ”A”


    II.2. ÁREA: Arte y Creatividad 1.4. FECHA: 05/06/2024

    “Elaboramos nuestra bandera”


    Actividad:

     II Propósito de la sesión: “Hoy vas a elaborar la bandera del Perú con

    material del aula teniendo en cuenta los colores y dimensiones


    de los paños”.
    III ORGANIZADOR

    ENFOQUES VALOR ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES


    TRANSVERSALES

    DE BÚSQUEDA DE LA Flexibilidad y apertura Disposición a adaptarse a los cambios para alcanzar determinados
    EXCCELENCIA objetivos.

    ENFOQUE ORIENTACIÓN AL Solidaridad Disposición a reconocer qué ante situaciones de inicio diferentes, se
    BIEN COMÚN requieren compensaciones a aquellos con mayores dificultades.

    Responsabilidad Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de


    sus compañeros.

    ORGANIZADOR Competencias transversales: Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC y Gestiona su
    aprendizaje.
    PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
    Área Competencia Capacidad Desempeño Evidencias Instrumento
    - - Explora y • Experimenta con los medios, los materiales y las Elaboran la Lista de
    experimenta los técnicas artísticas para crear efectos visuales, bandera cotejo
    CREA lenguajes sonoros, vocales o kinestésicos en respuesta a del Perú.
    Arte y creatividad

    PROYECTOS artísticos. estímulos del docente o con base en sus propias


    DESDE LOS - Aplica procesos exploraciones.
    LENGUAJES creativos.
    Presenta sus trabajos y creaciones y responde a
    ARTÍSTICOS. - Evalúa y
    comunica sus preguntas sencillas sobre ellos; asimismo, describe
    procesos y las características de sus propios trabajos y los de
    proyectos. sus compañeros.

    III. SECUENCIA DIDÁCTICA


    MOM ESTRATEGIAS TIEMPO Y
    ENTOS RECURSOS
     Después del refrigerio la docente realiza el lavado de manos con los estudiantes para iniciar 20”
    con la siguiente actividad. Dialogo
    Grupal
     Se recoge los saberes entonando la canción: “Banderita del Perú”
    https://youtu.be/n7CNPT5Tias
     Después de la canción se pregunta: ¿La bandera de que país se menciona en la canción?,
    ¿Qué colores tiene la bandera del Perú?, ¿Por qué crees que tendrá esos colores? ¿Qué
    INICIO
    crees que signifique el color rojo y blanco? ¿Qué fecha especial es el día de la bandera?
     Dialogamos acerca de sus respuestas.
     Se les indica el área a trabajar y el título de actividad de aprendizaje.
     Se comunica el propósito de la sesión: “Hoy vas a elaborar la bandera del Perú con material
    del aula teniendo en cuenta los colores y dimensiones de los paños.
     Se da a conocer los criterios de evaluación.
    Se estable con los estudiantes los acuerdos que son necesarias para el día de hoy.
     Se les pide que observen el dibujo. 90”
    Hojas
     Seguidamente se les pregunta: ¿Qué es? ¿La bandera de que
    país es? ¿Qué colores tiene nuestra bandera? ¿Crees que Papeles de
    podemos hacer una bandera? colores
    D  Dialogamos sobre sus respuestas.
    goma
     Se les indica a los niños que saquen sus materiales pedidos con
    E
    anterioridad:
    S  Siguen los pasos para realizar sus trabajos:
    R 1° Se les entrega la hoja de color de forma rectangular,2 de color
    rojo y una de color blanco.
    A
    2° Arman la bandera, pegando una hoja roja en cada extremo y
    R en medio se coloca la hoja blanca.
    3°Seguidamente doblan el extremo de una hoja roja para pegarlo
    R
    al pali globo o el palito de brocheta.
    O 4°Recortan una parte del otro extremo rojo de la bandera para
    L que quede de igual medida que el otro rectángulo rojo.
     Comparte su trabajo preliminar con tus compañeros, e invita a tus
    L
    compañeros que les den opiniones para mejorar tu trabajo.
    O  Se les brinda un tiempo para que mejore su trabajo a fin de lograr
    lo deseado.
     Comparte su trabajo con todos sus compañeros.
     Expresan su apreciación respetuosa al trabajo de sus
    compañeros.
     Se promueve el intercambio colaborativo de ideas y estrategias.
     Se les pide que observen nuevamente los trabajos realizados y se pregunta: ¿Les gusto
    realizar la bandera de nuestro país?,¿Crees que puedes mejorar tu trabajo?, ¿ya lo podemos
    publicar en nuestro sector de arte? O ¿Todavía nos falta?
    Dialogamos y llegamos al acuerdo de que completen a los que les falta elaborar su bandera
    del Perú.
     Se realiza un recuentro sobre lo trabajado en el dialogo. 10”
    Dialogo
     Se realiza un cierre dialogando a través de las siguientes preguntas: ¿Qué hicimos hoy? Grupal
    CIERRE
    ¿Tuviste alguna dificultad realizando el portarretrato? ¿Cómo lo superaste?
    Se les felicita a los estudiantes por su participación y desenvolvimiento en la sesión
    recordándoles que hoy han elaborado la bandera del Perú.

    -------------------------------------- -----------------------------------------------
    Lic. Geiby Martinez Peña Lic. Patricia Caller Luna
    PROFESORA SUBDIRECTORA
    ARTE Y CULTURA:

    EVIDENCIA: Elabora la bandera del Perú.

    CRITERIOS

    Apellidos y nombres de los Elabora la bandera del Perú con material


    N° estudiantes. de reciclaje. Observaciones
    I P L
    CASTELLANOS CHACALTANA
    01 DREXLER ANDRES

    02 CAVERO QUIÑONES IAN MATIAS

    03 CLAUDIO SANCHEZ FRANKESCA


    LUCIANA

    04 HUERTA PARI MARY EMYLIANA


    SOPHIE

    05 MARINGO CARHUAJULCA MIRELLA


    AYLIN

    06 MEAÑO CUETO VALERY

    07 RAMOS JAIMES ITZAE ALEXANDER

    08 SOSA CENTENO ALICE KATHERINE

    09 TRIGOSO HUILCA IÑAKI

    10 ZUÑIGA DIAZ ISABELLA

    INCIO

    LISTA DE COTEJO PROCESO

    LOGRADO

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