República Bolivariana de Venezuela

Ministerio de Poder Popular para la Educación.

U.E.N.B. “Filomena Antonia Palma de Castro”
Santa Cruz de Figueroa - Municipio Los Salías
Código DEA OD04891513- Código Plantel 007951161´

Año Escolar 2022-2023

 PARTICIPANTES EN LA ELABORACIÓN DE LAS
NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR

PERSONAL DIRECTIVO:

• La Directora y la Coordinadoras participaron activamente en la elaboración y

corrección de las presentes Normas de Convivencia Escolar.

DOCENTES:
• Los Docentes del Plantel intervinieron en la corrección y sugerencia para el
mejoramiento de las presentes Normas de Convivencia Escolar.

ESTUDIANTES:
• Los estudiantes fueron informados, se discutió con ellos y se recibieron las
sugerencias de cada una de las secciones a través de los docentes de aula.

PADRES Y REPRESENTANTES:
• Se trabajo bajo la modalidad de mesas de trabajo con los padres y representantes,
se recibieron las sugerencias de parte de estos.

PERSONAL ADMINISTRATIVO Y OBRERO:

• Se trabajó bajo la modalidad de mesas de trabajo, se recibieron las sugerencias de
parte de estos.
 CONTENIDO

TÍTULO I. Disposiciones Generales

CAPÍTULO I Denominación
CAPÍTULO II Naturaleza
CAPÍTULO III Misión, Visión, Fines y Estructura Organizativa
CAPÍTULO IV Comunidad escolar

TÍTULO II. Derechos, Garantías, Deberes y Responsabilidades.

CAPÍTULO I Estudiantes
SECCIÓN PRIMERA Derechos y Garantías de los Estudiantes
SECCIÓN SEGUNDA Deberes y Responsabilidades de los Estudiantes
SECCIÓN TERCERA Traje Escolar del estudiantado
CAPÍTULO II Padres, Madres, Representantes o Responsables
SECCIÓN PRIMERA Derechos y Garantías de los Padres, Madres,
Representantes o Responsables
SECCIÓN SEGUNDA Deberes y Responsabilidades de los Padres,
Madres, Representantes o Responsables.

CAPÍTULO III Del personal que Integra la escuela

SECCIÓN PRIMERA Derechos y Garantías
SECCIÓN SEGUNDA Deberes y Responsabilidades
SECCIÓN TERCERA Acompañamiento Pedagógico del Personal
Docente
SECCIÓN CUARTA del centro de Recursos para el Aprendizaje.

TÍTULO III. La Actividad Escolar

CAPÍTULO I La Evaluación
SECCIÓN PRIMERA Disposiciones Generales
SECCIÓN SEGUNDA Evaluación de Educación Inicial y Educación
Primaria.
SECCIÓN TERCERA Evaluación de Educación Media General y Media
General Diversificada.

CAPÍTULO II La Entrada a Clases de los Estudiantes

SECCIÓN PRIMERA Disposiciones Generales

CAPÍTULO III Normas Generales

TÍTULO IV. Las Faltas

CAPÍTULO I Definición y Tipificación.
SECCIÓN PRIMERA Estudiantes
SECCIÓN SEGUNDA Padres, Madres, Representantes o Responsables
SECCIÓN TERCERA Docentes
CAPÍTULO II De Las Sanciones
SECCIÓN PRIMERA Aplicables a los Estudiantes
SECCIÓN SEGUNDA Aplicables a los Padres, Madres, Representantes
o Responsables
SECCIÓN TERCERA Aplicables a los Docentes
SECCIÓN TERCERA Aplicables al personal Administrativo y obrero
TÍTULO V Disposiciones Transitorias Y Finales

TÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES

CAPÍTULO I
DENOMINACIÓN

Artículo 1. Las Normas de Convivencia Escolar regirán el funcionamiento interno de la

U.E.N.B. “Filomena Antonia Palma de Castro”, Ubicada en el Km 9 de la carretera
Panamericana Caracas – Los Teques, sector Santa Cruz de Figueroa, final calle el
Patillal. San Antonio de Los Altos, Municipio Los Salías, Estado Bolivariano de
Miranda.

Artículo 2. La U.E.N.B. “Filomena Antonia Palma de Castro”, quien en lo adelante se

denominará “La Escuela”, se regirá por las disposiciones consagradas en la
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela(C.R.B.V.), la Ley Orgánica de
Educación (L.O.E.), el Reglamento General de la Ley Orgánica de
Educación(R.G.L.O.E.), la Ley Orgánica para la Protección del Niño y del Adolescente
(L.O.P.N.A.); las presentes Normas de Convivencia Escolar y las demás disposiciones
que dicte el Ministerio del Poder Popular para la Educación en uso de sus atribuciones
legales y de conformidad con las leyes citadas.

CAPÍTULO II
NATURALEZA

Artículo 3. “La Escuela” es una Institución de carácter público perteneciente al

Ministerio del Poder Popular para la Educación, cuenta con los niveles de Educación
Inicial y Educación Primaria, Educación Media General y Educación Media General
Diversificada. Sus fines se identifican con lo plasmado en la Legislación Escolar
Venezolana y en lo contemplado en Las presentes Normas de Convivencia Escolar.

Artículo 4. La Escuela persigue:

1. Lograr una formación integral de la personalidad de sus niñas, niños y
adolescentes, desarrollando en ellos actitudes, hábitos, cualidades del carácter y
comportamientos compatibles con las reglas de la moral, a fin de que puedan ser
capaces de conducirse asertivamente en el medio social en el que han de vivir.
2. Procurar que en el orden físico posean el máximo de energías, en el orden
intelectual adquieran un método de trabajo que les permita atender a su propio
desarrollo y les estimule a continuar instruyéndose y, en el orden moral el
discernimiento de sus tendencias afectivas y la conciencia de los esfuerzos que deben
hacer sobre sí mismo, para llegar a ser, poco a poco, personas que por su conducta y
su actividad, sea cual fuere más tarde su destino, puedan ser reconocidos como
miembros útiles y respetados por la comunidad.
4. Formar niñas, niños y adolescentes disciplinados, entendiéndose como disciplina un
principio ordenador interno en virtud del cual el estudiante aprende a ser responsable
de su conducta.

Artículo 5. La Escuela cuenta con las modalidades de Educación Inicial, Educación

Primaria, Educación Media General y Educación Media General Diversificada.

Artículo 6. El nivel de Educación Inicial custodiará por la formación integral del niño,
niña adolescencia atendiendo las características de interrelación e integralidad en las
áreas cognitivas, psico-emocional, psicomotor, lenguaje y desarrollo físico y de sus
procesos.

Artículo 7. El nivel de Educación Primaria continuara la formación integral del

educando mediante el desarrollo de sus destrezas y de su capacidad científica,
técnica, humanística, y artística cumpliendo funciones de exploración, orientación
educativa y emocional para iniciarlos en el aprendizaje de disciplinas y técnicas que le
permitan el ejercicio de una función socialmente útil.

Artículo 8. El nivel de Educación Media General y Media General Diversificada,

atenderá el proceso formativo del estudiante iniciado en los niveles precedentes
ampliara el desarrollo integral y su formación cultural para ofrecerles oportunidades
que definan su campo de estudio y su desarrollo personal y social, brindando una
capacitación científica, humanística que le permita su incorporación a la sociedad.

CAPÍTULO III
MISIÓN, VISIÓN, FINES Y ESTRUCTURA ORGANIZATIVA

Artículo 9. “La Escuela” se plantea como visión: Proyectar un modelo de educación

integrador y transformador orientado a desarrollar una conciencia ciudadana
fundamentada en la convivencia y búsqueda de alternativas de solución a la
problemática escolar, familiar y comunal.

Artículo 10. “La Escuela” se plantea como misión: Diseñar, planificar, ejecutar y hacer
seguimiento a los proyectos de aprendizaje, proyectos comunitarios, planes de acción
que conlleven a la transformación, formación integral y participación activa del
educando y de todos los actores del ámbito educativo, para buscar soluciones a los
problemas presentes en la comunidad y en el ámbito escolar.

Artículo 11. La estructura organizativa de “La Escuela” está presidida por la Dirección,
la cual está integrada por una (1) Directora; Las coordinaciones de cada nivel de
educación y los docentes adscritos a cada una de ellas; así como el personal
administrativo y Obrero, el Consejo Educativo y las Madres, Padres y Representantes.

CAPÍTULO IV
COMUNIDAD ESCOLAR

Artículo 12. Son miembros de la Comunidad Escolar de “La Escuela” el personal

Directivo, el personal Docente, el personal Administrativo, el personal Obrero, los
estudiantes formalmente inscritos y los Representantes legales de cada uno de estos
últimos.

Párrafo Único. El consejo General de Docente y el Consejo Técnico Docente son los
cuerpos colegiados que asesoran con la Dirección en las funciones generales de la
Escuela
 TÍTULO II
DERECHOS, GARANTÍAS, DEBERES Y RESPONSABILIDADES DE LOS
INTEGRANTES DEL CENTRO EDUCATIVO

CAPÍTULO I
DE LOS ESTUDIANTES

SECCIÓN PRIMERA
DERECHOS Y GARANTÍAS DE LOS ESTUDIANTES

Artículo 13. Los estudiantes inscritos en “La Escuela” gozarán de los siguientes
derechos y garantías:
a. Un trato justo y digno de parte de todos los miembros de la Comunidad Escolar.
b. Al uso de las instalaciones, mobiliarios y equipos de trabajo y demás útiles
destinados a la enseñanza, de acuerdo a los fines para los cuales han sido
dispuestos.
c. La revisión de los resultados de la evaluación, por parte de los docentes de la
asignatura, bajo la supervisión de la Dirección y Coordinación, conforme a los
procedimientos establecidos por la Ley para esos fines.
d. A ser informado oportunamente de los Reglamentos y disposiciones establecidos
por “La Escuela” para el control de la disciplina, así como de cualquier
procedimiento que se establezca a su favor o en su contra.(LOPNA Art. 57)
e. Expresar libre y responsablemente su opinión en asuntos de su interés y en
función de su desarrollo, siempre y cuando ésta no atente contra los derechos de
otras personas o instituciones y lo haga de manera respetuosa hacia sus
compañeros, profesores y demás personas que laboran en la Institución.
f. Ser escuchado en sus planteamientos en cuestiones que considere inadecuadas
o afecte su personalidad, siempre que sea presentado dentro de un marco de
respeto.
g. Recibir una educación de calidad, sin improvisaciones, con clases preparadas y
una información actualizada, sujeta al ordenamiento legal del Estado venezolano y
a las exigencias de la sociedad.
h. Ser informado con suficiente antelación sobre materiales, útiles, asignaciones y
actividades evaluativas.
i. Ser evaluado conforme a las disposiciones legales pertinentes, acorde con su
esfuerzo y trabajos, con reglas claras y precisas, que incluye la posibilidad de
aprender de sus errores.
j. Recibir informes periódicos de evaluación acerca de su actuación general.
k. Tener sus propias convicciones religiosas, de acuerdo a los valores que su
familia le haya transmitido y las opciones que gradualmente adopten como propias.
l. Disfrutar de una adecuada ejercitación física y deportiva que le permita el
desarrollo de una mente sana en cuerpo sano.
m. Recibir orientación, cuando así lo requiera y desee, para mejorar sus hábitos de
estudio y sus relaciones interpersonales.
n. Participar en las actividades científicas, culturales y deportivas que se realicen en
“La Escuela” dentro de las normas que las reglamentan.
o. A preguntar al docente cuando no entiende algún punto expuesto en la clase o
acordar con él para recibir la explicación en otro momento.

Artículo 14. Todo estudiante cumplirá el rol del semanero. Los semaneros se turnaran
siguiendo rigurosamente el orden de la lista de los alumnos de sección respectiva. La
inasistencia del semanero de turno será suplida por el estudiante que aparezca en la
lista con el número inmediato, y a la falta de este por el que siga en el mismo orden.
Serán sus funciones:

1. Llevar al aula la carpeta de asistencia, y útiles o materiales que requieran el

docente para la clase respectiva (mapas, cartas murales, compases, escuadras
y cualquier otro que se requiera), y que facilitara La Escuela.
2. Cuidar los útiles y materiales que reciban y devolverlos personalmente al
finalizar la clase correspondiente.
3. Tener limpio el pizarrón a la entrada de cada docente.
4. Responder ante la Coordinación de la Escuela, por alteraciones,
enmendaduras, borrones y demás daños que representen la carpeta de
asistencia diaria.
5. Velar por la limpieza y buena presentación del aula; participar ante las
autoridades competentes cuando haya descuido por parte del personal de
aseo y mantenimiento o ante los estudiantes del curso cuando sean estos
quienes alteren el buen aspecto del aula.
6. Prestar apoyo para el trabajo de la cátedra que requiera el docente.

SECCIÓN SEGUNDA
DEBERES Y RESPONSABILIDADES DE LOS ESTUDIANTES
Según el Art. 93 de la Ley Orgánica para la Protección de Niños y Niñas y
Adolescentes:
Todos los niños, niñas y adolescentes tienen los siguientes deberes:
* Honrar a la patria y sus símbolos.
* Respetar, cumplir y obedecer todas las disposiciones de ordenamiento jurídico
y las órdenes legitimas que, en las esferas de sus atribuciones dicten los
órganos del poder público.

Artículo 15. Además de los deberes señalados en el artículo 93 de la L.O.P.N.A. los

estudiantes del “La Escuela” deberán:
a. Cumplir con las normas y disposiciones del Reglamento, aceptadas en el momento
de la inscripción.
b. Mantener en alto el buen nombre y prestigio de la Institución mediante una actitud
respetuosa que les identifique dentro y fuera de ella.
c. Asistir diaria y puntualmente a todas sus clases, con los útiles correspondientes a la
actividad del día. (Art. 109 RGLOE)
d. Entregar puntualmente las tareas, trabajos u otros con el objetivo de lograr el
desarrollo de cualidades tales como responsabilidad y organización del tiempo. La
impuntualidad en la entrega de las asignaciones deberá contar con el justificativo
respectivo.
e. Asumir la responsabilidad de su aprendizaje y la atención a las clases manteniendo
una postura adecuada, mediante el cumplimiento de las actividades prescritas en los
programas vigentes, así como los que resultaren de la planificación de la evaluación
en los lapsos correspondientes.
f. Cuidar de su presentación personal, orden y aseo de sus útiles escolares y guardar
las reglas de higiene que garanticen la conservación de la salud personal y pública.
g. Los varones deberán portar un corte de cabello clásico, no se permitirá el uso de
cabello teñido o realizarse peinados estilo “pinchos”, no se permite el uso de zarcillos,
piercing, cintillos, pañoletas, pulseras y collares llamativos, así como tatuajes en partes
visibles del cuerpo, ni el uso de aretes o zarcillos en labios, nariz u otra parte del
cuerpo.
h. Las niñas deberán venir sin maquillaje, las uñas deben ser cortas (se prohíbe traer
postizas), pueden estar pintadas en colores claros o con brillo. El cabello largo deben
mantenerlo recogido con cintas, ganchos o lazos (con los colores del uniforme: rojo,
azul y blanco). No se permite el uso de aretes o zarcillos en labios, nariz, cejas y
lugares distintos al lóbulo de la oreja, ni el uso de zarcillos llamativos y de gran
tamaño.
i. Mantener una actitud de respeto para con el personal Directivo, Docente,
Administrativo, Obrero, Compañeros y Compañeras de clase y de toda persona niño o
niña, joven y adulta que transite por los predios de “La Escuela”, todo acorde con la
consideración que debe guardar la dignidad humana, así como también respeto para
con sus pertenencias.
j. Contribuir con sus sugerencias al enriquecimiento del proceso de aprendizaje.
k. Acatar y respetar las orientaciones del personal directivo y docente del plantel.
l. Llevar en todo momento el traje escolar como estudiante del mismo y cuando
representen a “La Escuela” fuera del mismo.
m. Justificar por escrito y avalado por su representante legal, las tardanzas o
ausencias a las actividades escolares, al incorporarse a clases. En caso contrario, el
estudiante perderá la oportunidad de recuperar las evaluaciones correspondientes a
dicha falta. En el caso de evaluaciones de fin de lapso el justificativo debe ser avalado
por un médico.
n. Estar atentos a los timbres de entrada y salida de clases:
1º. Entrada: al sonar el timbre, que indica de las clases, los estudiantes
formarán en el patio central a fin de rendir honores a los símbolos patrios así
como recibir orientaciones general del día, luego ingresaran a sus respectivas
aulas acompañados de sus docentes.
2º. Salida: al culminar la jornada de clases los estudiantes dejarán sus aulas en
orden y saldrán del recinto educativo siguiendo las normas establecidas, salvo
aquellos casos que requieran del acompañamiento del docente hasta la llegada
del representante.
o. Mantener, dentro y fuera de la Institución, un comportamiento de respeto, orden y
cuido del ambiente natural y físico de la comunidad en general.
p. Colaborar con la limpieza del Plantel, haciendo uso de las papeleras, manteniendo
en buen estado la edificación.
q. Abstenerse de ingerir alimentos y bebidas en aulas, biblioteca, sala de informática,
transporte escolar y espacios donde se desarrollen actividades de instrucción.
r. Abstenerse de consumir o manipular bebidas alcohólicas, tabaco, drogas o cualquier
sustancia nociva para su salud y la de sus compañeros o compañeras. (L.O.P.N.A. Art.
92)
s. Asistir a todas las actividades internas y externas del plantel donde sean invitados
por la Dirección y cuyos fines permitan la identidad, fraternidad y bien común,
demostrando puntualidad, responsabilidad, disciplina e interés.
t. Evitar juegos rudos, de manos, de azar y envite, que conlleven a la discordia o
permitan la extorsión, así como el aprovechamiento de la buena fe de sus compañeros
y compañeras.
u. Abstenerse de traer a “La Escuela” celulares, la Institución garantizará el derecho a
la comunicación inmediata, fluida y privada con su representante legal en caso de
emergencia o en circunstancias que a juicio de la autoridad lo amerite. En caso de que
un representante requiera que el estudiante tenga el celular a su alcance durante el
día, podrá acordarlo con su docente de aula o personal de coordinación a los fines
respectivos.
v. Abstenerse de traer equipos electrónicos de reserva de música o imágenes, durante
la permanencia en la Institución, salvo que sean autorizados por el docente para el
desarrollo de las actividades educativas.
w. Respetar la opinión de otras personas en relación con su conciencia, religión,
cultura, política, color, raza o condición social. L.O.P.N.A. Art. 93 Lit. c.
x. Abstenerse de invitar al plantel a personas, sin autorización de la Coordinación o
Dirección. Mantener en alto los principios de honradez, honestidad, respeto,
puntualidad, sinceridad y demás valores que conlleven a la convivencia en la
comunidad escolar.
y. Ofrecer su colaboración y ayuda a aquellos compañeros que lo necesiten,
excluyendo las evaluaciones que tengan carácter individual.
z. Abstenerse de manifestar demostraciones de afecto como caricias, besos, (propias
de pareja) en el área de “La Escuela”.

SECCIÓN TERCERA
TRAJE ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES

Artículo 16. Los estudiantes de “La Escuela” observarán lo dispuesto en el Decreto Nº

1139. Publicado en Gaceta Oficial Nº 32.271 de fecha 16 de julio de 1981, además el
traje escolar será de uso obligatorio en todas las áreas de la Institución y cuando el
estudiante se traslade hacia ella para el desarrollo de actividades académicas o de
representación en actos internos o externos a la misma.
Artículo 17. El traje escolar diario para los estudiantes inscritos en Educación Inicial
de “La Escuela” es el siguiente: chemis o franela de color rojo, mono azul marino,
zapatos azules, negros o blancos.
Artículo 18. El traje escolar diario para los estudiantes inscritos en Educación
Primaria de “La Escuela” es el siguiente: chemise o camisa de color blanca, pantalón
escolar azul marino, zapatos azules, negros, blancos o grises.
Artículo 19. El traje escolar diario para los estudiantes inscritos en Educación Media
General de “La Escuela” es el siguiente: chemise o camisa de color azul claro,
pantalón escolar azul marino, zapatos azules, negros, blancos o grises.
Artículo 20. El traje escolar diario para los estudiantes inscritos en Educación Media
General Diversificada de “La Escuela” es el siguiente: chemise o camisa de color azul
claro, pantalón escolar azul marino (este debe ser holgado), zapatos azules, negros,
blancos o grises.
Artículo 21. El uniforme para deportes o educación física para todos los estudiantes
es el siguiente: Para educación física franela blanca o gris, mono azul marino, zapatos
azules, negros, blancos o grises.
Artículo 22. Con el traje escolar no debe portarse otros accesorios tales como gorras
(solo se permite su uso durante la clase de educación física y actividades
desarrolladas en las áreas fuera de aulas), sombreros, pasamontañas, sobretodo,
short, joyas, peinados extravagantes, pulseras, medallas, aretes, ni cualquier otro
objeto que llame la atención de forma ostentosa.
Artículo 23. Los estudiantes mantendrán siempre una presencia pulcra y limpia al
asistir a “La Escuela” ello conlleva traer zapatos limpios, uniforme limpio (camisa,
pantalón y suéter), sin roturas, ni deshilachados en las telas. La franela debe ser
llevada por dentro. El pantalón no debe llevar bolsillos a los lados, ni ser de tallas
exageradamente grandes, éste se llevará siempre a la altura de la cintura.

Obligatoriamente y por mandato de Ley no podrá ser retirado, un niño, niña y

adolescente por incumplimiento del uniforme escolar. Sin embargo en caso de
incumplimiento, los padres, representantes y/o responsables deben justificarlo a
las autoridades educativas por escrito.
CAPÍTULO II
PADRES, MADRES, REPRESENTANTES O RESPONSABLES
La Participación de Padres, Madres, Representante y Responsables Según Art. 5
de La ley Orgánica para la protección del Niño, Niña y Adolescente.
...“ El Padre y la Madre tienen deberes, responsabilidades y derechos
compartidos, iguales e irrenunciables de criar, formar, educar, custodiar, vigilar,
mantener y asistir material, moral y afectivamente a sus hijos e hijas.”…
Otra persona que actué como Representante o Responsable ante la Escuela que
no sea Padre o Madre, debe poseer una autorización legal de una autoridad
competente.

SECCIÓN PRIMERA
DERECHOS Y GARANTÍAS DE LOS PADRES, MADRES, REPRESENTANTES O
RESPONSABLES

Artículo 24. Recibir un trato respetuoso y considerado por parte de los miembros de la
Comunidad Escolar.
Artículo 25. Recibir las orientaciones por parte de “La Escuela” en relación con el
comportamiento de su representado.
Artículo 26. Obtener respuesta oportuna de parte de las autoridades de “La Escuela”
cuando así lo requiera en relación con su representado.
Artículo 27. Conocer sus obligaciones en materia educativa para la participación
activa en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Artículo 28. Participar en el Consejo Educativo, siempre y cuando se cumpla con los
requisitos definidos por el Ministerio del Poder Popular para la Educación
Artículo 29. Asistir a las actividades donde su representado participe, siempre que
esto no cause molestias ni distracción a su representado o a otros niños, niñas o
adolescentes.
Artículo 30. Al debido proceso.

SECCIÓN SEGUNDA
DEBERES Y RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES, MADRES,
REPRESENTANTES O RESPONSABLES

Artículo 31.- Son deberes de los padres, madres. Representantes y responsables:

Cumplir con la obligatoriedad de la Educación de sus representados, en los niveles de
Educación Inicial, Primaria, Media General y Media General Diversificada.
Participar activamente en la educación de sus representados.
1. Velar por la asistencia diaria y puntual del niño, niña y adolescente a la Escuela
y así como de su regreso a casa. También por el cumplimiento de las tareas
y demás asignaciones escolares.
2. Solicitar permiso por escrito a la Coordinación respectiva, cuando su
representado deba ausentarse de la Escuela por un lapso mayor a dos días.
3. Justificar ante el docente de coordinación, las ausencias de su representado.
4. Atender las recomendaciones que les formulen los miembros del personal
directivo y docente de La Escuela acerca de sus representados, en cuanto a
comportamiento, asistencia, rendimiento estudiantil, salud, deporte, recreación,
atención especial y demás aspectos del proceso educativo.
5. Plantear a las y los docentes observaciones e intercambiar opiniones acerca
de la actuación de sus representados, siempre y cuando se realicen en las
horas administrativas del personal docente, mediante previa cita.
6. Velar porque sus representados usen el uniforme escolar de acuerdo a las
regulaciones pertinentes.
7. Proveer a sus representados, en la medida de sus posibilidades de material de
trabajo necesario para cumplir con la labor educativa.
8. Atender puntualmente a las citaciones y convocatorias que les fueran
formuladas por la Dirección de la Escuela, los miembros de la comunidad
educativa.
9. Observar un trato adecuado y cortes con las personas que laboran en la
Escuela y además integrantes de la Comunidad educativa.
10. Presentar los documentos de sus representados cuando fuesen requeridos por
las autoridades educativas.
11. Participar en los actos u otras actividades educativas programadas por la
Escuela cuando fuese invitados o requeridos para ello.
12. Asistir puntualmente a las asambleas y demás actos públicos dispuestos por
las autoridades competentes.
13. Informar a las autoridades educativas de La Escuela acerca de cualquier
irregularidad que pueda afectar a la buena marcha del proceso educativo.
14. Firmar los documentos relativos al proceso de sus representados, cuando así
lo exijan las autoridades competentes.
15. Cumplir con las regulaciones del ordenamiento jurídico educacional que
resulten aplicadas.
16. Responder por los daños ocasionados por su representado a los bienes
inmuebles de La Escuela.
17. Entregar los documentos de los representados que sean necesarios para la
inscripción de los mismos.
18. Consignar informes de especialistas, si la Escuela así lo requiere.
19. Orientar y brindarle un buen acompañamiento en las asignaciones, así como
en la búsqueda de contenidos y constatar lo estudiado por mi representado.
20. Orientar y ayudar en la formación de los hábitos de estudio, procurando tener
un tiempo fijo estipulado diariamente, en el cual el estudiante realice sus tareas
y repase los temas dados por los docentes, así fomentara el aprendizaje como
búsqueda de superación personal.
21. Estar pendiente de revisar y firmar las tareas diariamente, especialmente en
educación inicial y primaria.
22. Fomentar la autonomía en su representado tanto en la realización de tareas y
otros aspectos en la vida escolar.
23. Colaborar con el docente en cuanto a mejorar la lectura, escritura, ortografía,
redacción y calculo.
24. Tener el horario de clase en sitio visible.
25. Revisar que el alumno traiga los útiles correspondientes cada día.
26. Revisar el bolso del estudiante evitando que pueda llevar objetos innecesarios
o hacer intercambios de artículos, dinero, ropa, prendas etc., entre los niños y
jóvenes, esto ayudara a fomentar el valor de la honestidad de nuestros hijos.
27. Acudir puntualmente a las reuniones a las que sea convocado.
28. Asistir en el momento de una citación, el día y la hora indicada.
29. Velar porque los trabajos hechos en casa vengan limpios y bien presentados.
30. Guardar todas las pruebas, trabajos, asignaciones y demás evaluaciones.
31. Acompañar al estudiante, docente y a La Escuela en los objetivos propuestos
en los Proyectos de Aprendizaje.
32. Conocer, respectar y Cumplir las Normas de Convivencia.
CAPÍTULO III
DEL PERSONAL QUE INTEGRA LA ESCUELA

SECCIÓN PRIMERA
DERECHOS Y GARANTÍAS DEL PERSONAL EN GENERAL

Artículo 32.- Son derechos de todo el personal que integra la Escuela

1. Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo que reúna las condiciones de

calidad y excelencia que garanticen el desarrollo óptimo de las labores
docentes.
2. Recibir un trato respetuoso y considerado por parte de los miembros de la
Comunidad Escolar.
3. Derecho a estar informado acerca de todas las actividades educativas,
científicas, sociales, culturales y deportivas planificadas, o en ejecución en el
ámbito de su comunidad educativa.
4. Derecho a percibir puntualmente las remuneraciones correspondientes a los
cargos que desempeñen de acuerdo con el sistema de remuneración
establecido.
5. Derecho a justificar las razones por las cuales no pudo asistir a sus labores.
6. Derecho a defender los intereses de su desempeño laboral.
7. Derecho a estar informado y participar libre y activamente en todas las
actividades educativas y extracurriculares planificadas por La Escuela.
8. Derecho a ser informado y participar libre, activa y objetivamente en el proceso
educativo, tanto en la parte académica como en la formativa de los estudiantes.
9. Derecho a solicitar y recibir del personal directivo y de los coordinadores
orientación oportuna, efectiva que mejore la calidad profesional.
10. Derecho a expresar libremente su opinión en todos los asuntos de la vida de La
Escuela en que tengan interés
11. Derecho a defender los intereses y garantías de sus estudiantes.
12. Derecho a ser respetado por todas las personas que integran La Escuela.
Nunca deberá ser tratado o sancionado, en público o privado, de forma
humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como persona.
13. Ausentarse de su lugar de trabajo por condiciones de salud debidamente
justificadas.
14. Derecho a que se cumpla el debido proceso y la defensa especialmente en
todos los procedimientos de carácter sancionatorio.
15. Los demás que se establezcan en normas legales y reglamentarias.

SECCIÓN SEGUNDA
DEBERES Y RESPONSABILIDADES DEL PERSONAL EN GENERAL

Deberes y Responsabilidades Del Director

Artículo 33. El director de la Unidad Educativa Bolivariana Filomena Antonia Palma de

Castro es en lo concerniente al régimen interno, la autoridad superior de la Escuela y
es el órgano autorizado para dirigirse al Ministerio del Poder Popular para la
Educación y a las autoridades docentes (Zona Educativa, Distrito Escolar y entre
otras) respeto a los asuntos de dirección y organización de la Escuela. Además de las
contempladas en la Legislación Escolar vigente tendrá los siguientes deberes y
atribuciones:
1. Llegar a la Escuela de manera puntual según el horario de entrada.
2. Conocer, Cumplir y hacer cumplir el Reglamento Interno de La Escuela.
3. Responder por la organización del archivo.
4. Organizar el Consejo Educativo y cumplir los compromisos que con ella
adquiera.
5. Cumplir y hacer cumplir el calendario escolar.
6. Coordinar y evaluar el trabajo del personal a su cargo.
7. Presidir los actos de la Escuela y representarlo en aquellos de carácter público.
8. Firmar la correspondencia oficial y demás documentos propios de la Escuela.
9. Convocar y presidir el Consejo General de Docentes y el Consejo Técnico
Docente.
10. Asistir a las reuniones de los Consejos de Sección.
11. Distribuir las Cátedras entre el personal docente de la Escuela.
12. Designar la comisión asignada de elaborar los horarios de las actividades de la
Escuela.
13. Presentar al Consejo General de Docentes, en su primera reunión del año
escolar, los lineamientos generales que sirvan de base al plan de trabajo
anual.
14. Velar por el estricto cumpliendo de los deberes del personal de la Escuela.
15. Establecer las relaciones entre las Escuela, el hogar y la comunidad, con el
objeto de establecer una efectiva cooperación.
16. Celebrar periódicamente Asambleas Generales de la Sociedad de padres y
Representantes y docentes y reuniones parciales por secciones, para
enterarlos de la marcha general del establecimiento e instruirlos en la
colaboración especifica que deben prestar a la labor educativa que realiza la
Escuela.
17. Informar periódicamente mediante boletines, a los padres y representantes de
los estudiantes, de la conducta, aplicación y demás pormenores del
comportamiento de estos en la escuela (Casos Especiales).
18. Avisar con anticipación a los Padres y Representantes cuando los alumnos y
alumnas deban concurrir a actos públicos o fiestas escolares y obtener su
autorización escrita para, excursiones y paseos que organice en la escuela.
19. Enviar por duplicado, en las oportunidades que se indican a los entes oficiales
los recaudos administrativos a los que está sujeto.
20. Conocer el contenido y alcance de todas las leyes emanadas de los
organismos competentes, así mismo cumplirlas y orientar convenientemente a
otros para su cumplimiento cuando así les sea solicitado.
21. Proveerse de los programas, conocerlos, interpretarlos y suministrar las
orientaciones necesarias para que los docentes impartan la enseñanza con
sujeción a él.
22. Esforzarse en el mejoramiento de su capacidad profesional y en obtener
mayor rendimiento en el desempeño de su labor técnico – administrativa a
través de: lecturas pedagógicas cursos de mejoramiento profesional, visitas a
otras Escuela etc.
23. Comunicar por escrito a los Padres y Representantes la apertura del
procedimiento disciplinario y las sanciones impuestas a los estudiantes.
24. Organizar y realizar programas de capacitación profesional para los Docentes.
25. Observar conducta democrática en el ejercicio de sus funciones.
26. Realizar entrevistas con los estudiantes en los casos en que la situación lo
amerite.
27. Conocer, Cumplir y Hacer cumplir las Normas de convivencia de la UENB
Filomena Antonia Palma de Castro.
Deberes y Responsabilidades del personal Docente Coordinador

Artículo 34.- Los Docentes Coordinadores son colaboradores inmediatos de la

Dirección de la Escuela con el cual comparten responsabilidades en el gobierno y
administración.
1. Asistir puntualmente a la Escuela.
2. Designar, de acuerdo con el Director, las Guardias Generales Especiales de los
docentes.
3. El Director conjuntamente con los coordinadores designan los Docentes
Orientadores de las secciones o grados.
4. Conocer, Cumplir y hacer cumplir las Normas de Convivencia de la UENB
Filomena Antonia Palma de Castro.
5. Coordinar y dirigir todas las actividades del año escolar, tales como inscripción
inicial, elaboración y desarrollo de planes y proyectos especiales de trabajo,
pruebas de conocimiento, evaluación, etc.
6. Informar periódicamente mediante boletines a los Padres y Representantes de
los estudiantes de la conducta, aplicación y demás pormenores de
comportamiento de estos en la Escuela.
7. Atender a todos los representantes y remitirlos, si es necesario, a la persona
indicada (director, docente, administrador, etc.) en el horario establecido para
ello.
8. Atender a los estudiantes en todo lo relacionado con disciplina modales,
respeto y aplicar las sanciones de acuerdo con el docente que remitió al
estudiante.
9. Asistir a todos los Consejos Generales de Docentes y a las reuniones de
coordinación.
10. Avisar con anticipación a los Padres y Representantes cuando los estudiantes
deban concurrir a actos públicos o fiestas escolares y obtener su autorización
escrita para las excursiones y paseos que organice la Escuela.
11. Comunicar por escrito a los Padres y Representantes la apertura de un
procedimiento disciplinario y las sanciones impuestas a los estudiantes.
12. Exigir una manera adecuada de comportamiento en cuanto a modales, lengua,
vestido, trato con los estudiantes, representantes y otros docentes.
13. Velar por el estricto cumplimiento de las normas de la Escuela.
14. Motivar a los docentes a participar en los eventos especiales de la Escuela
como celebraciones, (sábado familiar, parranda navideña), exposiciones, entre
otros. Tomando este aspecto como fundamental en la formación del docente.
15. Estimularlos en su crecimiento personal e intelectual indicándoles lecturas,
cursos, conferencias, talleres, etc.
16. Estimular su trabajo e indicarles, los aspectos a corregir.
17. Corregir las fallas de carácter y exigirles no perder el control frente a los
estudiantes.
18. Revisar los proyectos de aula, planes anuales, de lapso, de evaluación y
supervisar su ejecución.
19. Orientar la planificación de grados y cursos.
20. Revisar los resultados de la evaluación continua.
21. Realizar los Consejos Técnicos pautados.
22. Revisar los boletines que se envían a los representantes.
23. Dar el visto bueno a la correspondencia que se envía a los representantes.
24. Realizar visitas de supervisión periódicas
25. Supervisar el buen uso del material docente.
26. Realizar el seguimiento correspondiente a cada actividad planificada.
27. Ser honesta, responsable y alegre en el ejercicio de sus funciones.

Deberes y Responsabilidades del Personal Docentes

 Artículo 35.- Todas las personas que integran el personal Docente tienen las
responsabilidades y los deberes que se establecen a continuación:

1. Asistir diaria y puntualmente a todas las actividades docentes y administrativas

pautadas por la dirección salvo en los casos en que ello sea imposible por
razones justificadas.
2. Impartir conforme a la ley orgánica de Educación y Reglamento, Ley Orgánica
para la protección de Niños, Niñas y Adolescentes, Resoluciones y demás
normativas legales vigentes, la enseñanza de la asignatura y/o áreas del plan
correspondiente al nivel de estudio.
3. Estar informado de las publicaciones que en materia de educación realicen las
autoridades competentes.
4. Mantenerse informado respecto a los problemas que afectan la vida social y
nacional del país.
5. Mantener conducta democrática en el ejercicio de sus funciones.
6. Proveerse del Programa de Estudio Oficial, conocerlo, interpretarlo e impartir la
enseñanza con sujeción a él y de acuerdo con las normas establecidas al
efecto de las autoridades educativas competentes.
7. Preparar y entregar a los estudiantes y autoridades competentes los planes y
cronograma de trabajo (anual, de evaluación, los proyectos de aula y otros) y
llevar un registro del desarrollo de estos.
8. La Planificación semanal será entregada por los Docentes de Preescolar y
Primaria todos los días viernes a su Coordinación.
9. Evaluar diariamente el trabajo de los estudiantes.
10. Utilizar estrategias evaluativas variadas que permitan evaluar con un alto
criterio de objetividad y equidad a los alumnos de conformidad con el
ordenamiento jurídico.
11. Entregar el plan de evaluación a los estudiantes al inicio de cada lapso.
12. Informar a los estudiantes, representantes y autoridades competentes,
oportunamente, el resultado de las actividades de evaluación, en la medida en
que estos se produzcan.
13. Cumplir con todos los recaudos administrativos, técnicos, docentes, solicitados
para el buen funcionamiento de la Escuela.
14. Conocer, cumplir y hacer cumplir las Normas de Convivencia de la Escuela.
15. Mantener una actitud de constante observación sobre la actuación de cada
estudiante en particular y del grupo en general.
16. Asentar en los registros que a tales efectos existen o se establezcan en la
Escuela, los aspectos sobresalientes tanta positivos como negativos, que
sirvan de base para la mejor orientación de proceso enseñanza – aprendizaje
en el grado.
17. Todos los docentes registrarán mediante acta, cuando así lo amerite, las
conductas relevantes de los estudiantes (positivas y negativas), identificándolos
por su nombre, no emitiendo juicio de valor sino describiendo completa y
totalmente los hechos a los cuales desea hacer relevancia.
18. Registrar en el diario de clase la asistencia de los estudiantes y determinar la
causa de su inasistencia cuando la hubiera.
19. No abandonar el aula en horas de labor ni salir antes que suene el timbre.
20. Colaborar con la disciplina general de la Escuela y en general responder por
los estudiantes de su curso.
21. Usar apropiadamente el local, mobiliario y cualquier otro material de la Escuela.
22. Colaborar en la conservación, limpieza, y mantenimiento, dentro de los límites
de sus responsabilidades del local, mobiliario y cualquier otro material
especialmente de su aula de clases.
23. Cumplir con las guardias asignadas y con las horas administrativas.
 24. Todo Docente debe dejar constancia de su entrada y salida diariamente, a
través de los dispositivos o formatos establecidos para tal fin.
25. Atender con respeto, cordialidad y objetividad a los estudiantes, padres y/o
representantes, cuando acudan a tratar asuntos que le conciernen en el
horario destinado para ellos.
26. Mantener con todos los integrantes de la Escuela relaciones personales que se
caractericen por una buena convivencia a saber: respecto, cooperación,
tolerancia y empatía.
27. Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres utilizando una
comunicación verbal y corporal acorde.
28. Ejercer y defender apropiadamente sus derechos y garantías.
29. Promover los derechos y garantías de los alumnos y alumnas así como
exigirles el cumplimiento de sus deberes.
30. Colaborar con la disciplina escolar asegurando que los alumnos y alumnas
cumplan con las Normas de Convivencia y los Reglamentos Especiales.
31. Ofrecer una educación integral a los alumnos que se caracterice por un alto y
actualizado nivel académico además de una orientación centrada en valores
universales.
32. Para lograr una alta motivación en los estudiantes el docente realizará
actividades creativas y podrá traer al aula personajes importantes para dictar
charlas.
33. Mantener las carteleras ambientadas con efemérides del mes.
34. Promover en los estudiantes: Sentimiento de respeto para con la Comunidad
Escolar. Hábitos de lectura, estudio e investigación. Hábitos de aseo, higiene,
limpieza en su persona y de orden en los trabajos escolares que presenten.
Amor a la Institución, a sus normas y costumbres. Hábitos de sociabilidad y
responsabilidad ciudadana.
35. Evitar comentarios negativos acerca del personal que trabaja en la
Institución.
36. Respetar y cumplir el ordenamiento jurídico, las presentes Normas de
Convivencia y los Reglamentos Especiales.
37. Asistir a todos los consejos de docentes, de sección, actos académicos y de
trabajo en general para los cuales sea formalmente convocado dentro de su
horario de trabajo.
38. En caso de inasistencia el docente debe notificar y justificar, lo antes posible, a
la Dirección del Plantel y a la Coordinación, enviar un suplente y dejar las
actividades a ser desarrolladas por sus estudiantes.

Las faltas y las sanciones a los que hubiere lugar serán revisadas de
acuerdo a lo planteado en la ley Orgánica de Educación, (Capitulo VII,
Disposiciones transitorias Numeral 5, 6, 7, 8 y 9). Ley del Ejercicio de la
Profesión Docente, (Capitulo II, de las faltas y las Sanciones, sección tercera de
los procedimientos disciplinarios y de la Instrucción de Expedientes, Art. 167 al
185) y Ley Orgánica de trabajo, Art. 102.

Deberes del Profesor de Orientación

Artículo 36.- A todo curso, le corresponde un docente orientador, quien tendrá los
siguientes deberes y atribuciones:

1. Brindar oportunidad para que cada estudiante manifieste sus intereses y haga
uso de su potencial creativo en beneficio de los compañeros de la Escuela y el
suyo propio.
 2. Organizar las actividades que se presentaran en los Actos Cívicos.
3. Propiciar la creación de condiciones que ayuden a los estudiantes a cooperar
con sus semejantes, compartir responsabilidades y tomar decisiones acertadas y
beneficiosas.
4. Velar por el eficaz cumplimiento de los acuerdos relacionados con los
estudiantes referidos en los consejos de curso.
5. Mantener contacto e intercambio de experiencias con los demás Docentes
Orientadores de la Escuela.
6. Mantener estrecha relación con los Padres y Representantes a fin de afianzar
más la labor educativa entre la Escuela y el Hogar.
7. Conocer, Cumplir y hacer cumplir las Normas de Convivencia de La Escuela.
8. Conocer las labores que desarrollan los estudiantes en actividades
complementarias y extra cátedras y hacer el mejor uso de esta información en
beneficio del estudiante.
9. Orientar al alumno de manera constante y eficaz, en aspectos tales como :
 Asistencia y presentación personal.
 Nivel de rendimiento en obligaciones académicas formativas.
 Distribución adecuada de su tiempo, de modo de atender las labores
académicas y hacer un mejor uso de su tiempo libre.
 Cumplimiento de compromisos contraídos por la sección tales como:
Periódicos murales, colaboración con la biblioteca, trabajos de equipo,
laboratorios, y otros.
 Coordinar la realización de las labores administrativas propias del cargo del
docente guía.
10. Buscar alternativas de solución a problemas que se le presenten en su sección.
11. Conjuntamente con la autorización del Director podrá convocar y realizar
reuniones de representantes de la sección que corresponda y cuando el caso
lo amerite.
12. Interesarse por el rendimiento escolar general de sus estudiantes.
13. Instruir al curso acerca de todas aquellas normas que contribuyan al
mantenimiento de la disciplina.

Deberes del Personal Administrativo

Artículo 37: Son deberes del personal administrativo o secretaria los siguientes:

1. Todo lo relativo a la redacción, reproducción y despacho de la correspondencia

de la Escuela fuera y dentro de la misma.
2. Velar por el despacho oportuno de los recaudos administrativos de la Escuela.
3. Cuidar que las correspondencia emitidas por la Escuela, además de buena
presentación no contengan errores ortográficos.
4. Estar pendiente que los libros y registros de asistencia, puntualidad y otros
aspectos del personal de la Escuela sean debidamente firmados por los
mismos en la casilla correspondiente.
5. Cumplir con el horario de la Escuela y con el calendario de su trabajo conforme
a disposiciones legales.
6. Llevar correctamente cada uno de los archivos inherentes a los diferentes
cargos.
7. Dar cuenta al Director y Coordinadores, según el caso de la correspondiente
recibida.
8. Responder por la conservación, organización y mantenimiento del mobiliario
asignado a su cargo.
9. Participar en todas aquellas actividades escolares en las cuales sea solicitado
su concurso.
 10. Rendir cuenta diaria de sus labores al coordinador y/o dirección de la Escuela,
así como a su inmediato superior.
11. Observar reserva sobre los asuntos del servicio y sobre los pormenores de los
cuales tenga conocimiento en las funciones de su cargo.
12. Realizar oportuna y eficientemente todas las labores inherentes de su cargo.
13. Guardar durante el ejercicio de sus funciones un trato amable y cordial con
todas las personas de la comunidad educativa.
14. Acatar las órdenes de las autoridades del Plantel con respeto, siempre que
estas no atenten contra sus derechos y garantías.
15. Desempeñar sus funciones, manteniendo una relación cordial y de cooperación
entre cada uno de los miembros de la Comunidad Escolar.
16. Denunciar ante las autoridades competentes las violaciones o amenazas de
violación de los derechos de los niños, niñas o adolescentes de los que tenga
conocimiento debido a sus labores. (LOPNA Art. 91)
17. Mantener en estricta reserva y no divulgar los contenidos e informaciones que
se encuentren contenidas en los documentos que manejen o a los que por el
índole de su trabajo tenga acceso.

Del Personal Obrero y Subalterno

Artículo 38.- El personal Obrero y Subalterno cumplirán las siguientes funciones:

1. Asistir diaria y puntualmente a la Escuela.
2. Cumplir con el horario de trabajo, conforme al contrato suscrito entre las partes.
3. Mantener en completo aseo y limpieza todas las dependencias de la Escuela:
así como el mobiliario y demás materiales existentes.
4. Velar por el buen mantenimiento y conservación del material de trabajo del cual
es responsable.
5. Respetar y acatar las instrucciones de las autoridades de la Escuela.
6. Guardar el debido respeto al estudiantado y demás personal que labora en la
escuela.
7. Ser cortes y respetuoso con los padres, representantes y visitantes.
8. Observar buena presentación personal.
9. Cumplir con las recomendaciones impartidas por el Personal Directivo, el
personal Docente y el administrativo.
10. Realizar recorridos frecuentes dentro y por los alrededores de la Escuela.
11. El portero debe vigilar las entradas y salidas de los estudiantes y requerir la
información de si están autorizados para hacerlo o no.
12. Colaborar con el mantenimiento de la disciplina de la Escuela.
13. Velar porque los bienes de la Escuela no se extravíen, ni salgan del mismo sin
autorización del Coordinador y/o Dirección.
14. Sé deberá abrir los salones al inicio de la jornada de clase.

SECCIÓN TERCERA
ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO DEL PERSONAL DOCENTE

Artículo 39. La Supervisión es un proceso integral de la actuación del Docente y

contempla no sólo las actividades que se realizan en el Aula, sino también las que se
ejecutan fuera de ésta.
Artículo 40. Se realizarán visitas al aula para observar el correcto desenvolvimiento
de las actividades.
Artículo 41. Luego de ser supervisado el Docente, se realizará una reunión privada
con el supervisor, a fin de intercambiar opiniones.
Artículo 42. Se recogerá la opinión de los estudiantes en relación con los procesos
educativos desarrollados en el aula por cada asignatura, los resultados se discutirán
con los docentes encargados de las diferentes cátedras.

SECCIÓN CUARTA
DEL CENTRO DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Artículo 43: La Biblioteca Escolar es un servicio destinado fundamentalmente a

satisfacer las necesidades de apoyo en la política educativa del La Escuela, a los de la
investigación, la docencia y la recreación.
Artículo 44: El servicio de la Biblioteca se prestara a los alumnos, alumnas docentes,
personal administrativo y subalterno, miembros de la comunidad y ocasionalmente de
otras Instituciones.
Artículo 45: La Biblioteca tendrá el mismo horario de la Institución y deberá
permanecer abierta también en el horario en que se hayan programado actividades
especiales en la Escuela.
Artículo 46: La Biblioteca Escolar es una dependencia de la Escuela que debe ser
considerada como parte integral del proceso educativo y por lo tanto, organiza sus
actividades en función de los objetivos de la misma.
Artículo 47: El (la) Docente Bibliotecario(a), tendrá participación en la toma de
decisiones que se relacionan directa o indirectamente con todas aquellas actividades
inherentes a la Biblioteca.

TÍTULO III
LA ACTIVIDAD ESCOLAR

CAPÍTULO I
LA EVALUACIÓN

SECCIÓN PRIMERA
DISPOSICIONES GENERALES

Artículo 48. La evaluación es un proceso sistemático de reflexión sobre el quehacer

educativo que nos proporciona información acerca de cómo se va desarrollando el
proceso de enseñanza-aprendizaje, con el fin de reajustar, si fuera necesario; las
actividades en función de los aprendizajes y la información obtenida
Artículo 49. La evaluación en “La Escuela” estará sometida al régimen de evaluación
contemplado en el Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación y los
lineamientos de la Dirección y/o Coordinación.
Artículo 50. Para cada uno de los niveles educativos se aplicará la forma de
evaluación prevista en la Ley, será controlado por la Dirección, en acuerdo directo con
la Coordinación.
Artículo 51. La evaluación puede ser Diagnóstica, Formativa, Sumativa y Cualitativa.
a. La Evaluación Diagnóstica se realiza al comienzo del año escolar y cuando el
docente lo considere necesario (antes de desarrollar un objetivo). Los docentes
aplicarán la evaluación diagnóstica a fin de identificar el grado de conocimiento,
aptitudes y destrezas que poseen los estudiantes antes de iniciar el proceso
Enseñanza – Aprendizaje. Los resultados de la evaluación diagnóstica no se tomarán
en cuenta para calificar cuantitativamente al estudiante.
b. La Evaluación Formativa se realizará a lo largo del año escolar, para establecer en
qué medida se están logrando los contenidos programáticos. Implica la revisión
permanente del proceso y la presencia o ausencia de logros con el propósito de
retroalimentar o nivelar el proceso.
c. La Evaluación Sumativa se realiza a los fines de determinar cualitativa el logro de
los resultados obtenidos a través de las estrategias de evaluación tales como: pruebas
pedagógicas, observación, informes, trabajos de investigación, lectura comprensiva,
ejercicios entre otros.
d. La Evaluación Cualitativa Es aquella que no se apoya fundamentalmente sobre la
medición de los resultados del proceso de aprendizaje, sino sobre la valorización de
dicho proceso en función de unos criterios previamente establecidos; por ejemplo
Valoración de los progresos alcanzados por los estudiantes, de las dificultades
experimentadas y de las actitudes manifestadas frente al trabajo escolar.
Artículo 52. Solo se proyectaran películas a los estudiantes que tengan un fin
educativo y respaldado por la planificación. La película debe haber sido vista y
evaluada previamente por el docente, y se proyectarán los fragmentos que apoyen el
contenido.
Artículo 53. En cuanto a la elaboración y entrega de las Boletas:
a. Las observaciones deben ser claras, específicas, detalladas de acuerdo a los logros
del niño, niña o adolescente según las dificultades que presenta e incluir las
recomendaciones para superarlas.
b. La atención de los padres debe ser breve. Si desean conversar más tiempo, debe
otorgarse al representante una cita conjuntamente con la Coordinación para una fecha
futura.
Artículo 54: Las actividades de evaluación deben realizarse dentro del horario
académico de la Escuela.
Artículo 55: El estudiante que no asista a clase por causa injustificada y pierda alguna
evaluación (prueba, exposiciones, talleres, otras.) está obligado a comunicárselo de
inmediato (antes de 48 horas) a la Coordinación, quien en conjunto con el docente
determinara las acciones a seguir, de lo contrario, se supone que renuncia a la
evaluación y recibirá por tanto la calificación mínima (01).
Artículo 56: Todos los estudiantes tienen derecho a ser evaluados en forma continua
con diferentes técnica y estrategias.
Artículo 57: Toda actividad inherente a la evaluación y su ponderación debe ser
informada a los estudiantes al inicio de cada lapso académico; igualmente los
resultados de las evaluaciones serán informados a los estudiantes en la medida en
que estas se produzcan.
Artículo 58: “La Escuela” deberá adecuar el proceso de evaluación a las
Resoluciones y lineamientos emanados del Ministerio del Poder Popular para la
Educación. Como ente rector de las Políticas educativas del Estado

SECCIÓN SEGUNDA
LA EVALUACIÓN DE EDUCACIÓN INICIAL Y DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Artículo 59: Según el Art. 98 del Reglamento de la Ley Orgánica de Educación: En el

nivel de educación inicial, la evaluación será un proceso de valoración del desarrollo
del niño. Consistirá en la apreciación cualitativa de su desarrollo integral, en función de
las siguientes áreas: cognoscitiva, socio-emocional, psicomotora, del lenguaje y física,
conforme al régimen que se establezca para tal efecto por Resolución del Ministerio de
Educación y Deportes.
Artículo 60: Según lo establece el Art. 118 del Reglamento de la Ley Orgánica de
Educación: Los estudiantes desde tercero al sexto grados de educación básica que no
lograren adquirir las competencias mínimas requeridas para ser promovidos al grado
inmediatamente superior, repetirán el grado que cursan, y en el caso de los estudian-
tes de media general que resulten aplazados en tres o más asignaturas en las prue-
bas de revisión, deben repetir el año.
Artículo 61. La Dirección conjuntamente con la Coordinación y los Docentes de la
misma, establecerán los diferentes parámetros para el desarrollo de la evaluación en
este nivel educativo, de acuerdo a la legislación vigente.
Artículo 62. Los docentes de cada uno de los cursos presentarán a la Coordinación su
planificación semanal para su revisión y control.
Artículo 63. Cada docente llevará el control de las evaluaciones de cada uno de los
estudiantes y alumnas, de su asistencia, citaciones al representante, visitas del
representante, observaciones y otros controles en el Libro de Actas de la dirección se
fuere necesario.
Artículo 64. Los trabajos en grupos en Educación Primaria deben ser realizados sólo
en La Escuela. Así mismo, es muy importante tener presente a la hora de corregir
dichos trabajos, dar mayor puntaje a aquellos realizados totalmente por los
estudiantes. Es necesario enviar a los padres orientaciones sobre la forma de hacer
los trabajos, incluso los afiches, ya que es el estudiante quien debe recortar, pegar,
escribir y dibujar en la cartelera.
Artículo 65. La tarea es un breve refuerzo de los contenidos vistos en el aula. El
objetivo es crear hábitos de trabajo y de estudios, ésta debe ser corta y evitando
gastos excesivo de dinero.
Artículo 66: Según el Art. 99 del Reglamento de la Ley Orgánica de Educación: En
Educación Primaria, la evaluación se hará de forma integral o por áreas y el logro será
expresado en término cualitativos, en forma descriptiva y de manera global. En Media
General se hará por asignaturas o similares y se expresara el resultado en termino
cuantitativos. En todo caso se evaluara en función del logro de competencias, bloques
de contenidos y objetivos programáticos propuestos.
Artículo 67: Según el Art. 107 del Reglamento de la Ley Orgánica de Educación: Para
expresar el logro de los estudiantes hayan alcanzado en el dominio de las
competencias, bloques de contenidos y objetivos programáticos propuestos en cada
uno de los grados y áreas académicas en educación básica, los docentes lo
expresaran de manera cualitativa en los términos que lo determine la Resolución que
al respeto dicte el Ministerio de Educación y Deportes.
Artículo 68: Según el Art. 108 del Reglamento de la Ley Orgánica de Educación: La
expresión cualitativa de la evaluación de los estudiantes de Educación Básica se hará
de manera descriptiva, en forma global y en término literales, como se expresa a
continuación:
1. El estudiante alcanzo todas las competencias y en algunos casos supero las
expectativas para el grado.
2. El estudiante alcanzo todas las competencias previstas parta el grado.
3. El estudiante alcanzo las mayorías de las competencias previstas para el
grado.
4. El estudiante alcanzo algunas de las competencias previstas para el grado,
pero requiere de un proceso de nivelación al inicio del nuevo año escolar para
alcanzar las restantes.
5. El estudiante no logro adquirir las competencias mínimas requeridas para ser
promovido al grado inmediatamente superior.

SECCIÓN TERCERA
LA EVALUACIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA GENERAL Y MEDIA GENERAL
DIVERSIFICADA

Artículo 69: Según lo establece el Art.115 del Reglamento de la Ley Orgánica de

Educación: los estudiantes de educación media que resultaren aplazados hasta en la
mitad más una de las asignaturas o similares cursadas, tendrán derecho a una prueba
de revisión, que presentaran en la segunda quincena del mes de julio, una vez que
finalice el tercer lapso.
Artículo 70: Según lo establece el Art. 116 del Reglamento de la Ley Orgánica de
Educación: Los estudiantes de educación media que en la prueba de revisión resulten
aplazados en una o dos asignaturas, se inscribirán en el grado inmediato superior. En
este caso, el estudiante deberá presentar la prueba final de cada lapso. Sus resultados
se promediaran para expresar la calificación final. La aprobación de la asignatura
pendiente dará derecho a presentar las pruebas finales del tercer lapso del grado
inmediato superior.
Artículo 71: Según lo establece el Art. 112 del Reglamento de la Ley Orgánica de
Educación: Cuando el treinta por ciento (30%) o más de los alumnos o alumnas no
alcanzare la calificación mínima aprobatoria en las evaluaciones parciales, finales de
lapso o revisión, se aplicara a los interesados dentro de los tres (03) días hábiles
siguientes a la publicación de dicha calificación, una segunda forma de evaluación
similar, sobre los mismo objetivos, contenidos y competencias, bajo la supervisión y
control del Director de la Escuela o de cualquier otra autoridad designada por el
Ministerio del Poder Popular para la Educación, todo ello sin perjuicio de los análisis
que resulten aconsejables y procedentes según el caso. La calificación obtenida en
esta segunda oportunidad será la definitiva.
Artículo 72: Todos los estudiantes tienen derecho a conocer el resultado de las
evaluaciones de lapso y a revisarlos con sus profesores, antes de ser discutidos en el
Consejo de Sección.
Artículo 73: Los estudiantes podrán solicitar la reconsideración de los resultados de
las actividades de evaluación ante el docente.
Artículo 74: Gozar de los beneficios de aplicación de los Artículos No. 11 y No. 13 del
Artículo No. 103 Resolución 213 del Ministerio del Poder Popular para la Educación y
de lo dispuesto en el presente reglamento para el ajuste de calificaciones en el
Consejo de Sección.

CAPÍTULO II
ENTRADA A CLASES

SECCIÓN PRIMERA
DISPOSICIONES GENERALES

Artículo 75: El horario establecido por la Escuela es el siguiente:

 EDUCACION INICIAL: Lunes a Viernes de 7:00 a 03:00 PM.
 EDUCACION PRIMARIA: Lunes a Viernes de 7:00 a 03:00 PM.
 MEDIA GENERAL: Lunes a Viernes de 7:00AM a 3:00 PM o según horario
establecido.
 Los estudiantes deben llegar a la Escuela con 05 minutos de anticipación.
 En el caso de los estudiantes de media general Si el estudiante llega después
de iniciadas las actividades, deberá solicitar un pase de entrada en seccional
para la primera hora de clase, a partir de las 7:10 Am. Solo se entregaran tres
(3) pases por mes. Cuando al estudiante le sea otorgado el tercer pase,
recibirá una notificación que deberá ser firmada por su representante quien
tomara las previsiones del caso. De llegar tarde de nuevo el estudiante será
devuelto con una notificación escrita a sus padres informando de la situación.
 De ser reiteradas las llegadas tardes se pasara el caso al Consejo de
Protección.
Artículo 76. Se comenzará con una concentración en el de la cancha donde el
docente de guardia, en su momento dará las indicaciones pertinentes. Todos los días
de la semana se rendirán honores a los símbolos patrios, a los fines de cultivar el amor
por la patria.
Artículo 77. Todos los estudiantes de educación inicial y primaria deben ingresar al
plantel, no se permitirá la permanencia fuera de “La Escuela” ni en sus alrededores.
En el caso de los estudiantes de media general y media general diversificada entraran
según la hora que le corresponde en el horario de clase.
Artículo 78.El timbre de entrada suena a las 7:00 a.m. lo cual indicará que los
estudiantes deben realizar la formación de entrada, para el ingreso al aula con sus
respectivos docentes.

Una vez comenzada la jornada diaria, todo estudiante y las personas que
integran el personal obrero, administrativo, docente y directivo que llegare tarde
deberá presentarse ante la Coordinación, a los fines de justificar la situación.

CAPÍTULO III
NORMAS GENERALES

Artículo 79. La Entrevistas

Los docentes de la Escuela tienes horas administrativas en las cuales pueden atender
a los representantes Legales. Es necesario que el Representante Legal para ser
atendido, solicite cita previa, con la finalidad de facilitar que los docentes reúnan la
información necesaria y así evitar esperas innecesarias. Al inicio del año escolar los
estudiantes recibirán las horas administrativas de los docentes (horario de
especialistas). Los docentes no podrán dejar sus aulas para atender a los
representantes.

Artículo 80. De la asistencia de los estudiantes

La asistencia de los estudiantes a clase es obligatoria. Se requerirá un porcentaje
mínimo de asistencia para aptar a la aprobación del grado, área, asignatura o similar
del setenta y cinco ciento (75·/.) Los docentes llevaran un registro de la asistencia de
los estudiantes e informaran al docente Guía (media general), los casos en que exista
inasistencia reiterada, a los fines de que se tomen las previsiones a las que hubiere
lugar, de acuerdo al Art. 109 del Reglamento de la Orgánica de Educación.
a. Si el estudiante debe ser retirado (a) antes de la hora establecida el
representante solicitara un pase a la Coordinación a través de una nota firmada
o personalmente. No se aceptaran por vías telefónicas, salvo emergencias.
b. Si el estudiante va a ser retirado (a) por algún familiar o persona que no
sean sus padres o el transporte, debe enviar una autorización por escrito con
el nombre completo y el número de cedula de la persona autorizada, de no
seguir este procedimiento el estudiante no podrá ser retirado de la Escuela.
c. Evitar traer a la Escuela materiales costosos que puedan sufrir daños o
perdidas.
d. Las inasistencias deben ser justificadas ante la Coordinación de la Escuela a
través de una nota escrita firmada, una constancia medica en caso de una
enfermedad prolongada o una información personal el mismo día de la
inasistencia o al día siguiente. No se aceptaran justificaciones después de 48
horas hábiles sin informar debidamente.
e. Cuando un estudiante requiera salir de la Escuela antes de la hora establecida,
el representante enviara una notificación escrita a la Coordinación para poder
autorizar la salida.

Artículo 81. Apariencia personal

Importante: Obligatoriamente y por mandato de Ley no podrá ser retirado, un niño,
niña y adolescente por incumplimiento del uniforme escolar. En caso de
incumplimiento del uniforme escolar, los padres, representantes y/o responsables
deben justificarlo a las autoridades educativas.
a. Estudiantes: Asistir bien peinados, cabello corto sin tintes, decoloraciones,
tatuajes visibles, zarcillos, pulseras, piercing, gorros y todo aquello que
contradiga las normas de higiene, salud y disciplina en la presentación
escolar.
b. No se permitirá el uso de accesorios con el uniforme.
c. Cuidar el aseo personal del estudiante.
Artículo 82. Disciplina de Alumnos y Alumnas
Según lo establecido en la Ley Orgánica para la protección de Niños, Niñas y
adolescentes (Art. 57): “La disciplina escolar debe ser administrada de forma acorde
con los derechos, garantías y deberes de los niños, niñas adolescentes. En
consecuencia:
1. Debe establecerse claramente en el reglamento disciplinario de la Escuela, los
hechos que son susceptibles de sanciones aplicables y el procedimiento para
imponerlas.
2. Todos los niños, niñas y adolescentes debe tener acceso y ser informados
oportunamente del reglamento disciplinario correspondiente. Antes de la imposición de
cualquier sanción debe garantizarse a los niños y adolescentes el ejercicio de los
derechos a opinar y a la defensa y, después de haber sido impuesta, se le debe
garantizar la posibilidad de apelar ante una autoridad superior e imparcial.
3. Se prohíben las sanciones corporales así como las colectivas.
4. Se prohíben las sanciones por causa de embarazo de una niña o adolescente.
El retiro o expulsión del niño, niña y adolescente de la Escuela, solo se impondrán por
causas establecidas en la Ley, mediante el procedimiento administrativo aplicable.
Los niños. Niñas y adolescentes tienen derecho a ser reinscritos en la Escuela en la
Escuela, donde reciben educación, salvo durante el tiempo que hayan sido
sancionados con expulsión”.

TÍTULO IV
LAS FALTAS

CAPÍTULO I
DEFINICIÓN Y TIPIFICACIÓN

Artículo 83. Se entenderá por falta, el incumplimiento de lo previsto en las

disposiciones contempladas en: la Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela, la Ley Orgánica de Educación, su Reglamento General, la Ley Orgánica
Para la Protección del Niño y del Adolescente, las Normas de Convivencia Escolar de
“La Escuela” y la correcta práctica de la moral y las buenas costumbres, en lo social y
lo disciplinario.
Artículo 84. Las faltas de los estudiantes se clasifican en faltas leves y graves, se
tipifican de acuerdo a lo establecido en la Ley Orgánica de Educación Artículo 123, en
concordancia con la Ley Orgánica Para la Protección del Niño y del Adolescente,
Artículo 57 y estas Normas de Convivencia Escolar.
Artículo 85: Se entiende por Sanción aquella que se aplica con la intención de
recuperar la conducta normal del ciudadano, que se beneficie tanto el como la
Comunidad Educativa, que se ve entorpecida su labor con el incumplimiento de las
normal que faciliten la sana convivencia. Toda sanción debe promover un cambio de
conducta positiva en el alumno(a).
Artículo 86: Se entiende por Corrección a una llamada de atención verbal, de tipo
particular o colectivo, sobre una conducta inapropiada, con ella se espera que el
ciudadano implicado modifique su actitud y se comporte adecuadamente. La
corrección se hará con el debido respeto a su persona. Puede estar acompañada de
una sanción proporcional a la falta y de carácter constructivo.
Artículo 87: Se entiende por Citación, a una convocatoria escrita dirigida a los
padres del estudiante con el propósito de exponer alguna conducta irregular que el
alumno (a) haya realizado. Puede ser perdida por los Directivos de la Escuela o por
cualquiera de los docentes. Normalmente supone una corrección previa, que puede ir
acompañada de alguna sanción.
Artículo 88. Los estudiantes que incurran en faltas de disciplina, se someterán a
medidas alternas de resolución de conflictos, producto de la mediación y conciliación
que adopten los integrantes de la comunidad Educativa, resguardando siempre el
derecho a la educación y a la legislación de protección a niñas, niños y adolescentes

SECCIÓN PRIMERA
ESTUDIANTES

Artículo 89. Además de las faltas tipificadas en el Artículo 123 de la L. O. E. y en

concordancia con lo establecido en el artículo 57 de la L.O.P.N.A., el estudiante:

1. Incurre en falta leve cuando:

a. Interrumpir ocasionalmente las clases con conversaciones o palabras que
distraigan la atención de sus compañeros.
b. Incumplimiento del horario.
c. Llegar tarde al salón de clase, estando en el plantel.
d. Incumplimiento de los deberes, asignaciones o tareas escolares.
e. Presentación personal no ajustados a las normas establecidas en las Normas
de Convivencia. (Uso de piercing, tintes, bigotes, barba, melena, entre otras).
f. Durante las clases el uso de celulares, audífonos, mp4, juegos de video, juegos
de azar, revistas y cualquier otro objeto ajeno al material de clase.
g. Irrespeto a los Símbolos Patrios.
h. Introducir en la escuela impresos ajenos o contrarios a la filosofía educativa.
i. Cuando obstaculice o interfiera el normal desarrollo de las actividades
escolares por ejemplo: dormirse en clases, quitarse prendas de vestir, hablar
constantemente, utilizar el celular, entre otros.

2. Incurre en falta moderada cuando:

a. Consume alimentos, bebidas, goma de mascar, etc. dentro del salón de clases
o mientras se da alguna instrucción.
b. Hace uso, dentro del aula de clases, de celular o aparatos de comunicación
inalámbrica, así como de cualquier equipo de sonido o juego electrónico,
mecánico o de mesa.
c. Su presentación personal es inadecuada.

3. Incurre en falta grave cuando:

a. Falta de respeto o agresiones verbales escritas o físicas a cualquier persona
de las que integran la Escuela, o los traten en público o privado, de forma
humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana.
b. Insubordinación o desobediencia a directivos, docentes o cualquier otro
personal que labore en la Escuela.
c. Ausentarse de la Escuela durante el horario de actividades escolares, salvo en
los casos en que este permitido ausentarse con autorización previa
(Procedimiento especial).
d. Falta a clase sin justificación estando en el plantel.
e. Fumar o ingerir bebidas alcohólicas, sustancias estupefacientes o psicotropicas
en las instalaciones de la escuela y sus adyacencias (Procedimiento Especial).
 f. Deterioro de las instalaciones del plantel o su inmobiliario, así como a las
propiedades vecinas (Procedimiento Especial).
g. Alterar o falsificar diarios de clase, boletas de calificaciones y las firmas de sus
padres o representantes.
h. Participar en actividades fraudulentas que comprometan la validez y
confiabilidad del proceso educativo.
i. Participar o incurrir riñas y/o peleas entre compañeros.
j. Inducir, involucrarse, retener, hurtar, robar objetos y/o realizar negaciones con
los mismos. (Procedimiento Especial).
k. Ausencia general e injustificada de los integrantes de un curso a sus clases
normales.
l. Cuando obstaculicen o interfieran el normal desarrollo de las actividades
escolares o alteraren gravemente la disciplina.
m. Introducir objetos contundentes, punzo penetrantes o armas de fuego que
puedan atender contra la integridad física de los miembros de la Comunidad
Educativa u ocasionar daños a la estructura física de la escuela (Procedimiento
Especial).
n. Cuando provoquen desordenes graves durante la realización de cualquier
prueba de evaluación o participen en hechos que comprometan su eficacia.
o. Atentar contra la propiedad ajena (Procedimiento Especial).
p. Tres faltas leves se considera falta grave.
q. Irrespetar las normas de la moral y las buenas costumbres cometiendo faltas
notarias contra la moral, dentro del plantel como en la puerta del mismo, tales
como:
- Muestra afectiva o amorosa que los comprometan a la crítica de sus
compañeros y/o de las personas que tengan acceso a la escuela. Se
llamara a los representantes de los alumnos involucrados para
conversar con ellos.
- Difamar a sus compañeros y personal que labora en la escuela y
comprometan la honra de los mismo.

SECCIÓN SEGUNDA
PADRES, MADRES, REPRESENTANTES O RESPONSABLES

Artículo 90. Además de las faltas tipificadas en las leyes respectivas, para los fines de
este Reglamento el Padre y/ o Representante comete falta cuando:
a. Irrespeta, injuria o calumnia a cualquier miembro de la Comunidad Escolar.
b. Falta sin causa justificada a las citaciones, reuniones o asambleas para la cual
ha sido debidamente convocado, por La Dirección o La Coordinación.
c. Irrespeta los símbolos patrios.
d. Entra al aula de clases sin autorización y arremete contra el desenvolvimiento
de la actividad académica.
e. Incumple las regulaciones establecidas en estas Normas de Convivencia.
f. Oculta información importante de su representado o de algún miembro de la
Comunidad Escolar perjudicando con ello el buen desarrollo de las actividades
docentes, académicas y el buen nombre de la Escuela.

SECCIÓN TERCERA
FALTAS COMETIDAS POR LOS DOCENTES

Artículo 91. Además de las faltas tipificadas en el Reglamento del Ejercicio de la

Profesión Docente, para los fines de estas Normas de Convivencia el Docente incurre
en falta también cuando:
a. Incumple las regulaciones establecidas en estas Normas de Convivencia.
 b. Llega después o sale antes de la hora asignada para su clase, sin la
autorización correspondiente.
c. Permite a los estudiantes la entrada o salida, sin causa justificada, del aula de
clases mientras se desarrolla una actividad instruccional.
d. Presenta una evidenciada falta de preparación de la actividad instruccional o
evaluativa.
e. No entrega el resultado de las evaluaciones a los estudiantes, una vez
corregidas, en el momento establecido.
f. La violencia de palabra o de hecho contra los demás miembros del personal
Docente, estudiante o a la Institución
g. Todo acto contrario al orden público, a la moral o a las buenas costumbres
durante su jornada laboral.
h. La inasistencia al plantel por más de tres días consecutivos sin causa
justificada.
i. Aceptar remuneraciones de los estudiantes o de los padres y representantes
por los servicios que presten dentro del plantel.

CAPÍTULO II
SANCIONES

SECCIÓN PRIMERA
SANCIONES APLICABLES A LOS ESTUDIANTES

Artículo 92. Sin menoscabo de las sanciones especificadas en la Ley Orgánica de

Educación artículo 124 y a las faltas a las que se refiere el Artículo 89 de estas
Normas de Convivencia serán sancionadas, según su gravedad, de la siguiente
manera:

1. Faltas Leves o moderadas:

- Corrección o advertencia: Llamada de atención verbal de tipo particular o colectivo,
según amerite el caso, sobre una conducta inapropiada. Es de carácter positivo, es
decir, educativa, su finalidad es hacer reflexionar al alumno, bajo ningún concepto
rebajarlo con agresión verbal o humillarlo.
- Amonestación: Esta amonestación debe ser:
a. Amonestación verbal: La orientación personal, individualizada, de forma
pedagógica, racional y privada de un acto u omisión del estudiante, esta
amonestación debe ser registrada por el docente o coordinación en su
cuaderno de registro o en el libro de vida del estudiante, además anexada al
expediente del mismo y ser notificada al representante. El registro debe
especificar la falta y recoger la opinión del estudiante y todos los involucrados
en el hecho. Será tomada en cuenta en el Consejo de Docentes inmediato
posterior a la falta.
b. Amonestación escrita y acta de compromiso del estudiante: La orientación
personal individualizada, de forma pedagógica y racional, de un acto u omisión
del estudiante contenida en un escrito que incluye su compromiso formal de
abstenerse de incurrir nuevamente en ese acto u omisión, con participación
escrita al padre o representante. El acta debe especificar la falta y recoger la
opinión del estudiante y todos los involucrados en el hecho. Será tomada en
cuenta en el Consejo de Docentes inmediato posterior a la falta.
c. Citación y acta de compromiso del estudiante junto con su padre, madre,
representante o responsable: Una reunión entre el estudiante, su padre, madre,
representante o responsable y el docente o Coordinador para abordar de forma
pedagógica y racional la conducta del alumno (a) y llegar a compromisos
conjuntos para fortalecer el respeto hacia el derecho de las demás personas,
así como el cumplimiento de sus deberes. Estos acuerdos quedaran asentados
 en un acta de compromiso. En el caso de incumpliendo de los deberes,
asignaciones o tareas escolares, el docente colocara la calificación mínima en
la actividad no realizada por el estudiante.

- Suspensión: de las actividades deportivas o académicas en las que se representa

a la Escuela. Para esto se levantará un acta que recoja la sanción la cual se archivará
en su respectivo libro de vida y se citará al representante para su notificación y estricto
cumplimiento.
- Asignación: de actividades especiales, trabajo comunitario, asistencia a cursos,
talleres de crecimiento personal y/o tratamiento psicológico, acordados en convenio
con las partes. Se levantará un informe por parte del estudiante y el responsable de
supervisar la labor asignada consignará ante la Coordinación para archivarlo en su
respectivo libro de vida y se notificará al representante de su cumplimiento.
- Condicionamiento: de la Inscripción para el próximo año escolar. Ésta debe ser
impuesta por Consejo de Docentes y solo si el estudiante reincide numerosas veces
en faltas. Será notificado al estudiante y representante en fecha inmediata posterior al
mencionado consejo. Éste deberá reportarse en acta y especificar en la misma las
condiciones que se exigen sean cumplidas por las partes, fechas y límite de las
mismas.
- Asistencia: a cursos, talleres, seminarios, conferencias u otros. El representante
deberá inscribir al estudiante en los diversos programas mencionados y presentar el
debido informe o constancia de asistencia al mismo en los lapsos previstos en el
acuerdo.
- Evaluación y orientación: a través de terapias o tratamientos con profesionales
tales como: psicólogos, psiquiatras, neurólogos, orientadores u otros facultativos. El
representante deberá suministrarle al estudiante la asistencia con el personal
especializado recomendado y presentará a la Coordinación las respectivas
constancias e informes.
- Cualquier otra que estime conveniente el Consejo de Docentes o personal de
Coordinación y Dirección. En cuyo caso deberá estipularse los responsables en el
acuerdo, los lapsos y constancias a consignar.

2. Faltas graves:
Procedimiento a seguir en caso de incurrir faltas graves, señaladas en el Artículo 89.
1. Se conversara con el estudiante o grupo de estudiantes y/o personas
involucradas, con la finalidad de escucharlos para conocer la situación, hacerle
ver la improcedencia, gravedad de su conducta y de los daños que ocasiona a
sí mismo y a sus compañeros (as).
2. Se dejara constancia escrita de la situación.
3. Citar al representante para presentarle la situación en la cual está incurso su
representado.
4. Proceder una vez revisado y analizado la situación a aplicar la sanción, la cual
estará claramente determinada en el Reglamento.

Las faltas Graves serán sancionadas de la siguiente manera: cumplido con el

procedimiento anterior, se tomaran las medidas correspondientes en materia
establecida según procedimientos de responsabilidad penal del adolescente, es
decir: se referirán a las instancias competentes: Defensoría, Consejo de
Protección, Fiscalía o Autoridad Municipal competente.

Procedimientos especiales:
1. Cuando provoque desordenes graves durante la realización de cualquier
prueba de cualquier prueba de evolución o participe en hechos que
comprometan su eficacia el estudiante será retirado del aula para dirigirlo a
 seccional o coordinación y se procederá a la anulación de la prueba por el
docente responsable.
2. Para las faltas e, j, m y o el procedimiento es el siguiente: se notificara a los
padres por vía telefónica y se retirara a las autoridades competentes.
3. Para la falta d, el procedimiento es el siguiente:
- Se conversara con el alumno (a) y se le notifica que pierde toda
actividades y evaluación a la cual no asistió.
- Se le otorga el pase para la siguiente hora.
- Si le falta se repite, se levanta un acta donde se fija compromiso se le
otorga un pase para la siguiente hora, perdiendo toda actividad y
evaluación a la cual no asistió.
- A la tercera vez que suceda se notificara por escrito a los padres y se
remitirá el caso a la Defensoría.
4. Para la falta f el procedimiento es el siguiente: se notificara al representante
quien junto con el estudiante asumirán los gastos de la reparación.
5. Se puede tomar en consideración las siguientes medidas cuando el
estudiante o grupo de ellos incurran de manera reiterada en faltas graves y
previo procedimiento acompañado con la Defensoría, Consejo de Protección,
Fiscalía o Autoridad Municipal competente.
- Suspensión de las actividades académicas por un día. Ésta será
impuesta por la autoridad competente según lo estipulado en la Ley. La
misma debe someterse al debido proceso. El estudiante será
responsable de recopilar la información de los contenidos vistos durante
el lapso de suspensión. Según lo establecido en los artículos 123 y 124
de la L.O.E.
- Suspensión de actividades donde represente al Plantel. Ésta será
impuesta por la Dirección del Plantel.
- Suspensión de las actividades académicas hasta por tres días o más.
Según lo dispuesto en el art.124 de la L.O.E. El estudiante será
responsable de recopilar la información de los contenidos vistos durante
el lapso de suspensión.
- Suspensión definitiva del Plantel. Sin socavar los derechos
individuales del estudiante. Respetando el debido proceso.

Artículo 93. Toda actuación realizada en ocasión de alguna falta, o mérito debe
quedar registrada mediante acta en el respectivo expediente del estudiante, de lo
contrario no será considerada como tal.
Artículo 94. La Coordinación llevará el registro pormenorizado de todas las
actuaciones de los estudiantes en su expediente respectivo. La información contenida
en el mismo es confidencial y sólo puede ser revisado por el representante, estudiante,
docente, personal directivo o con una orden judicial al nombre respectivo.

SECCIÓN SEGUNDA
SANCIONES APLICABLES A LOS PADRES, MADRES, REPRESENTANTES O
RESPONSABLES

Artículo 95. Las sanciones especificadas a continuación serán aplicadas por “La
Escuela” en ocasión de las faltas cometidas por los Padres, Representantes o
Responsables en contra de las presentes Normas de Convivencia
Artículo 96. Sin menoscabo de las sanciones especificadas en las leyes aplicables
según el caso, las faltas a las que se refiere a estas Normas de Convivencia serán
sancionadas, de la siguiente manera:
 a. Amonestación Verbal: Se llamará al representante y se hará el registro de su
falta mediante acta que reposará en el expediente del representado menor, en
carpeta aparte
b. Amonestación Escrita: Se llamará al representante y se hará registro mediante
acta que reposará en el expediente del representado menor, en carpeta aparte
y se enviará copia a la Dirección de La Escuela para su estudio y
consideración.
c. Denuncia ante organismo competente: Se elaborará informe de parte de La
Escuela y se enviará al organismo competente para su trámite y consideración,
el seguimiento deberá realizarse por parte de la Dirección.

SECCIÓN TERCERA
SANCIONES APLICABLES A LOS DOCENTES

Artículo 96. Las sanciones aplicables a las faltas cometidas por docentes además de
las especificadas en El Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente serán:
a. Amonestación Verbal: se aplicará mediante acta levantada que registre el
hecho, ésta reposará en el expediente del docente en la Dirección.
b. Amonestación Escrita: se aplicará mediante acta levantada que registre el
hecho, ésta reposará en el expediente del docente en la Dirección para su
consideración y análisis.
d. Apertura de expediente administrativo de parte de La Escuela y se enviará al
organismo competente para su trámite y consideración, el seguimiento deberá
realizarse por parte de la Dirección.

SECCIÓN CUARTA
SANCIONES APLICABLES AL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y OBRERO

Artículo 97. Las sanciones aplicables a las faltas cometidas por el personal
administrativo y obrero además de las especificadas en la Ley Orgánica del Trabajo
serán:
a. Amonestación Verbal: se aplicará mediante acta levantada que registre el
hecho, ésta reposará en el expediente del trabajador en la Dirección.
b. Amonestación Escrita: se aplicará mediante acta levantada que registre el
hecho, ésta reposará en el expediente del trabajador en la Dirección para su
consideración y análisis.
c. Apertura de expediente administrativo de parte de La Escuela y se enviará al
organismo competente para su trámite y consideración, el seguimiento deberá
realizarse por parte de la Dirección.

TÍTULO V
DISPOSICIONES TRANSITORIAS Y FINALES

Artículo 98. Las presentes Normas de Convivencia Escolar serán revisadas

anualmente y las modificaciones se harán públicas y comunicadas a toda la
Comunidad Escolar, de forma oportuna.
Artículo 99. Todo lo no regulado en las presentes Normas de Convivencia será
estudiado por el Consejo General de Docentes y luego de la discusión será
reglamentado mediante CIRCULAR ESPECIAL emanada de la Dirección del Plantel y
será objeto de estudio para su inclusión en las Normas de Convivencia en ocasión de
su revisión.
Artículo 100. Quedan sin efecto todas las normas y reglamentos separados de fechas
anteriores a las Presentes Normas de Convivencia Escolar.